[合集]小學(xué)生的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)生的作文 篇1
物，大體可以分為三類(lèi)：，一類(lèi)是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類(lèi)是植物，如花、草、樹(shù)等；還有一類(lèi)是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等，也稱(chēng)為物品。
寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。由于兒童對(duì)動(dòng)物、植物和自己心愛(ài)的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫(xiě)事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。
寫(xiě)狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫(xiě)狀物作文，不僅僅要寫(xiě)清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過(guò)所寫(xiě)的物表達(dá)思想——感受、情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫(xiě)法是：狀物作文=本物+故事+情感�！氨疚�+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無(wú)論寫(xiě)什么物都包括這三個(gè)部分。
本物包括：來(lái)歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
接下來(lái)，重點(diǎn)介紹一下動(dòng)物、植物和物品的描寫(xiě)方法。
�。�1）狀物作文——?jiǎng)游锏膶?xiě)法
同學(xué)們，你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)身邊的小動(dòng)物嗎？選擇你最喜愛(ài)的一只小動(dòng)物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事，讓讀過(guò)你的文章的人也喜愛(ài)它。
要求描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)動(dòng)物，并點(diǎn)明主題。
第二段；寫(xiě)這個(gè)動(dòng)物的來(lái)歷，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段；詳細(xì)描寫(xiě)它的來(lái)歷及外貌特征，包括這個(gè)動(dòng)物的大小高矮，皮毛（長(zhǎng)短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當(dāng)然不同的動(dòng)物的外貌是不同的，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)外貌，不要羅列，還要安排好描寫(xiě)的順序。
第四段：結(jié)合小故事寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，習(xí)性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點(diǎn)。
第五段以后寫(xiě)故事，這些故事不一定都寫(xiě)在一段里，故事的目的是要進(jìn)一步突出主題。
再往后的段落寫(xiě)情感、感受、評(píng)價(jià)等，在情感中結(jié)尾。
動(dòng)物的描寫(xiě)，要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫(xiě)出你喜愛(ài)之情。
�。�2）狀物作文——植物的寫(xiě)法
我們的身邊到處都有花草樹(shù)木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。
第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫(xiě)清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)。
按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，寫(xiě)故事。結(jié)合這個(gè)植物的樣貌特點(diǎn)寫(xiě)故事，這些故事無(wú)論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個(gè)植物相關(guān)，并且能突出主題。
最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。
植物描寫(xiě)要注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出它的姿態(tài)變化的美。
（3）狀物作文——怎樣寫(xiě)物品
我們的生活離不開(kāi)一些日用品：書(shū)包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。
寫(xiě)作要求：先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)物品，并點(diǎn)明主題。
第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段：這個(gè)物品本身的描寫(xiě)。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的.情況，其他特點(diǎn)等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準(zhǔn)方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫(xiě)清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。
靜物要活寫(xiě)。一個(gè)物品是靜止的，為了把它寫(xiě)得生動(dòng)、活潑，要運(yùn)用靜物活寫(xiě)的方法。在描寫(xiě)的過(guò)程中，要運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，進(jìn)行描摹和刻畫(huà)，力求把物品寫(xiě)得傳神、生動(dòng)。
第四段以后寫(xiě)故事，用以進(jìn)一步突出主題。
后面的段落按照主題的要求寫(xiě)感受、感想、抒情等等，在抒情中結(jié)尾。
上面所說(shuō)的狀物作文（動(dòng)物、植物、物品）的具體寫(xiě)法只是狀物作文的一般結(jié)構(gòu)——平鋪直敘的寫(xiě)法，在寫(xiě)作中，只要寫(xiě)出應(yīng)有內(nèi)容，過(guò)渡自然合理就行，不一定非得平鋪直敘。但是，無(wú)論寫(xiě)成怎樣的結(jié)構(gòu)，一定要在內(nèi)容上注意把狀物作文與記事作文區(qū)別開(kāi)來(lái)，也要注意把動(dòng)物、植物、物品的狀物作文與以植物、動(dòng)物、物品為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文區(qū)別開(kāi)來(lái)。不能寫(xiě)成四不象的文章。一篇狀物作文有三個(gè)方面的要求：
一、寫(xiě)出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開(kāi)蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”（習(xí)作《臺(tái)燈》）這就把臺(tái)燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。
二、充分展開(kāi)聯(lián)想。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：
“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習(xí)作《瓷馬》）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
三、傾注自己的感情。在描寫(xiě)物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛(ài)或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友�！保�(xí)作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。
小學(xué)生的作文 篇2
清晨一大早，我早早就起床了，心里就像吃了蜜樣甜，為什么呢？因?yàn)榻裉煳覀儼嘁獏⒓颖硌萘�，一路上我就就像一只快�?lè)的小鳥(niǎo)，真高興要正式表演了。我們班表演舞蹈和合唱，我參加的是合唱。真希望表演早點(diǎn)開(kāi)始。
來(lái)到學(xué)校上完數(shù)學(xué)課，我們就去練習(xí)了，我覺(jué)得臧導(dǎo)師最辛苦，他不停的指揮我們排練，她的眼睛就是火眼金睛，一下子就能看出誰(shuí)表現(xiàn)不好，所以我們都很努力的排練。
中午時(shí)候，我們急急忙忙吃過(guò)午飯，就去化妝了，阿姨把我們打扮的，個(gè)個(gè)就像美麗的花仙子，漂亮極了，我們班表演白天鵝的同學(xué)，簡(jiǎn)直就像一幅美麗的畫(huà)，再看看我們跳舞的男生，哈哈……真像可愛(ài)的農(nóng)夫，就這樣我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了表演的地方，整個(gè)表演廳真熱鬧呀！同學(xué)們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，漂亮的衣服，真讓人眼花繚亂。精彩的表演終于要開(kāi)始了，我們都很興奮，我們是第六個(gè)表演，聽(tīng)到一六班準(zhǔn)備的時(shí)候，我覺(jué)得一下子好緊張，害怕我們表演不好，還好快要上臺(tái)的時(shí)候，好奇怪，不緊張了，面對(duì)所有的觀眾，我非常有信心，我們班能表演好，美麗的白天鵝舞蹈，和男生的.鋤禾日當(dāng)午，伴著我們嘹亮的歌聲，表演的非常精彩，聽(tīng)到臺(tái)下熱烈的掌聲，我覺(jué)得我們班表演的很棒。
接下來(lái)我們就認(rèn)真的觀看其他班的表演，忽然聽(tīng)到舞臺(tái)上叫，一六班柏雨寒被評(píng)為優(yōu)秀觀眾，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我好興奮呀！在精彩的節(jié)目中我還被評(píng)為了優(yōu)秀觀眾，我真高興。
表演結(jié)束了，我們排著隊(duì)，離開(kāi)了熱鬧的表演廳。今天真是難忘的一天。
小學(xué)生的作文 篇3
你經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有電的一天嗎？沒(méi)有？告訴你，我經(jīng)歷過(guò)問(wèn)我感受如何，我只能告訴你，難熬��！
那天早上，我正在吃早餐。忽然，“呼呼”轉(zhuǎn)著的風(fēng)扇減慢了速度，最后竟然停了下來(lái)。我意識(shí)到：停電了。還好馬上要去學(xué)校了，我想：“中午應(yīng)該會(huì)來(lái)電了�！敝形缁丶�，仍然停電。不用電飯煲煮的飯，好難下咽。而且中午悶熱極了，沒(méi)有平日電風(fēng)扇送來(lái)的陣陣涼風(fēng)，真是雪上加霜。
到了下午放學(xué)回來(lái)，已臨近六點(diǎn)了，天色暗淡，我還得摸索著找到沙發(fā)。算了一下，這電已經(jīng)停了十多個(gè)小時(shí)了。吃了點(diǎn)零食充饑后，我趕緊跑上樓去，趁著最后一縷陽(yáng)光寫(xiě)些作業(yè)。在書(shū)桌上暗得看不清字時(shí)，我又趕緊把“戰(zhàn)場(chǎng)”搬到窗臺(tái)邊上來(lái)。越寫(xiě)越暗，越寫(xiě)越暗，當(dāng)太陽(yáng)完全落下，一片漆黑時(shí)，我才罷筆。這時(shí)正好到了晚餐時(shí)間。今天的晚飯，是一桌“燭光晚餐”，美中不足的'是不夠浪漫。在我舀湯的時(shí)候，還險(xiǎn)些被蠟燭熾熱的火焰給燒著了。
飽餐一頓后，電還沒(méi)來(lái)！我的作業(yè)怎么辦？我跟媽媽說(shuō)了一聲，媽媽說(shuō)：“點(diǎn)蠟燭唄。”說(shuō)著，陪我上了樓。
三樓漆黑一片，在這兒，眼睛派不上用場(chǎng)，只能靠手來(lái)摸索�！皨�?zhuān)灎T放哪兒？”“茶幾上。”我用手在茶幾上摸來(lái)摸去，摸著了蠟燭，又去找打火機(jī)。兩家找齊了，我打算摁下打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。，卻怎么也打不出火，壞掉了？媽媽拿手機(jī)燈光一照，原來(lái)是拿反了，我的手捂著了火孔。點(diǎn)燃了蠟燭，三樓頓時(shí)被光明籠罩。
到了晚十點(diǎn)，作業(yè)終于寫(xiě)完了。窗外，夜，漆黑漆黑的，天上沒(méi)有明月，也沒(méi)有繁星，只是抹無(wú)邊無(wú)際的烏黑，仿佛含著無(wú)限的愁意�？磥�(lái)這一天就這樣熬過(guò)了。
小學(xué)生的作文 篇4
“長(zhǎng)大”這個(gè)詞或許對(duì)兒童時(shí)的我們有些遙遠(yuǎn)。長(zhǎng)大，就意味著要失去自由，要承受責(zé)任，也意味著我們將要為將來(lái)而煩惱，長(zhǎng)大，或許在有些少年人的眼里是恐懼而又可怕的。但，在我心中，“長(zhǎng)大”這個(gè)詞顯得富有追求感，對(duì)我又有種可望不可即的欲望，然而欲望越深，我就越盼望著要長(zhǎng)大。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大是一種美好的標(biāo)志，花兒總有凋謝的一天，長(zhǎng)大也總有一天會(huì)來(lái)到，如果總想在少年，有一天長(zhǎng)大以后，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大時(shí)會(huì)郁悶、傷心，還是會(huì)開(kāi)心？總有長(zhǎng)大的一天，不如開(kāi)心、坦然的去面對(duì)。
我常常幻想著長(zhǎng)大，幻想著長(zhǎng)大后的我。
長(zhǎng)大后的我，不再依賴(lài)父母，自己已會(huì)獨(dú)立；長(zhǎng)大的我，用自己的工資去贊助學(xué)校；長(zhǎng)大的我，不再讓父母勞累，讓父母有個(gè)幸福的晚年；長(zhǎng)大的我，去世界闖蕩，發(fā)誓不闖出自己的一片天我決不罷休；長(zhǎng)大后的我要去屢行兒時(shí)的諾言，要去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想；長(zhǎng)大后的我，要憑自己的能力，造福于人類(lèi)；長(zhǎng)大后的我，要去學(xué)習(xí)兒時(shí)想學(xué)的東西；長(zhǎng)大后的我……
總之長(zhǎng)大后的我，是忙綠而又不缺乏快樂(lè)的。少年的我，對(duì)長(zhǎng)大后的我?guī)е环N幻想和憧憬。長(zhǎng)大后的我，如今還是一個(gè)謎：但，我相信他會(huì)是美好的。
“一個(gè)女孩，彈著吉他，伴著夕陽(yáng)的`余輝，在海邊的小木屋里，伴著父母，徐徐吹來(lái)的海風(fēng)伴著女孩的歌聲和吉他的伴奏，看著父母滿(mǎn)臉溫馨的笑容，女孩也笑了……”瞧，我又在幻想著長(zhǎng)大后的我了。
小學(xué)生的作文 篇5
一個(gè)星期五的晚上，有中國(guó)好聲音播放，每個(gè)人都大膽的登上舞臺(tái)唱著自己喜歡的歌，我也是一個(gè)歌迷，有的時(shí)候會(huì)爬到床上拿起麥克風(fēng)瘋狂的唱起來(lái)，爸爸媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了能當(dāng)歌星，因?yàn)楦枨?音我都能抓的對(duì)，音色也十分好聽(tīng)，我還會(huì)模仿鄧紫棋、姚貝娜、尚雯婕的聲音。其實(shí)我的膽子好小好小，親戚來(lái)了我都不敢哼一聲，因此爸爸就說(shuō)：“像你這樣還想當(dāng)歌星，你看看站在舞臺(tái)上大膽的鄧紫棋，還有那些剛出道的歌星，他們盡情地唱，還邊唱邊互動(dòng)，即使你自己唱得不好也并沒(méi)有人會(huì)說(shuō)你��！”這句話(huà)使我又有了自信，我就向爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了能讓我更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)，爸爸和媽媽花兩千多塊為我買(mǎi)了家庭卡拉ok，就像是在演唱會(huì)一樣，所有人都望著我，向我鼓掌，給我歡呼。接著我就打開(kāi)麥克風(fēng)唱起來(lái)鄧紫棋的泡沫：陽(yáng)光下的泡沫，一觸就破……
從那以后我的膽子越來(lái)越大，唱歌的水平也越來(lái)越好。
喂喂！誰(shuí)是我的同行？
小學(xué)生的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在廈門(mén)，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)美麗的地方。
廈門(mén)是我國(guó)著名的旅游勝地。有美麗琴島——鼓浪嶼。攀上日光巖巖頂，這里是鼓浪嶼的最高點(diǎn)，在這里眺望遠(yuǎn)處，整個(gè)鼓浪嶼的美景盡收眼底。在鋼琴聲和海水生那優(yōu)美的伴奏下，真是令人心曠神怡啊!
廈門(mén)還有美麗迷人的環(huán)島路。道路兩旁綠草茵茵，鮮花盛開(kāi)。這里一帶的海水五光十色，瑰麗無(wú)比。有天藍(lán)的，有深藍(lán)的，有淡青的，還有藍(lán)綠色的。大海一望無(wú)際，鷺鳥(niǎo)們?cè)诤Ｃ嫔蠚g快地嬉戲追逐。那大�？烧媸钦{(diào)皮呢!時(shí)而風(fēng)平浪靜，像一面明亮的大鏡;時(shí)而又波濤洶涌，浪花不斷地拍打著沙灘，發(fā)出一陣陣嘩嘩的濤聲。
每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，整個(gè)城市一片燈火輝煌，一排接一排的路燈，像一條條火龍，照亮了街道。馬路上一串串明亮的.車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，紅的，黃的，綠的，紫的……聚成一片，就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的，BRT高架橋顯得更加雄偉，更加壯觀，更像建設(shè)者們智慧的眼睛。
廈門(mén)是一座美麗的海灣型花園城市，我愛(ài)你——美麗的廈門(mén)!
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