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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-08-29 15:22:04 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文【實(shí)用9篇】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫的小學(xué)生作文【實(shí)用9篇】

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  提起足球,國(guó)際巨星貝利可以說(shuō)人人皆知。可那“小球王毛利”呢?別看它現(xiàn)在還是無(wú)名小輩,但前途不可限量哦!

  說(shuō)了半天,“球王毛利”是誰(shuí)呢?告訴你,它是媽媽去沙市出差帶回來(lái)的一個(gè)精美的小掛件,還是為我這個(gè)足球迷特意挑選的哩!這是一只小布猴,高不過(guò)25厘米,渾身毛茸茸的,一身足球運(yùn)動(dòng)員的打扮,十分精神。給它取個(gè)什么名字呢?我琢磨了半天,干脆就讓球王貝利收它為徒弟。既然是小小一只毛猴,就封它為“小球王毛利”吧!

  毛利頭戴一頂黑皮帽,帽檐兒特別寬,拉下來(lái)可以蓋住整個(gè)臉,甭提有多滑稽了!再看那瘦瘦的猴臉上,一對(duì)黑亮的芝麻小眼,閃著奇異的'光彩。毛利剛才凌空一腳勁射,準(zhǔn)進(jìn)了!要不,它怎么笑得嘴也合不攏呢?

  毛利身穿紅、黃、白三色相間的運(yùn)動(dòng)服,可真夠“酷”的,胸前還印著一行英文字母“bad boy”——壞男孩?磥(lái),在賽場(chǎng)上“小球王毛利”的名聲可不大好,橫沖直撞,左擋右踢,準(zhǔn)是一個(gè)不好惹的家伙。再看看它那一雙細(xì)腿,長(zhǎng)得驚人,占到了整個(gè)身長(zhǎng)的五分之三,可謂“一世界第一長(zhǎng)腿”。這可是未來(lái)足球巨星的標(biāo)志。你想想看,足球場(chǎng)上,帶球、鏟球、射門……哪一個(gè)動(dòng)作,不得靠這雙超級(jí)長(zhǎng)腿?更有趣的是“長(zhǎng)腿配大腳”,毛利這雙“國(guó)腳”,也真大得邪門了。它那雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋,恐怕是特制的,我猜足有50碼。試問(wèn)天下,誰(shuí)人能敵?

  “球王毛利”絕對(duì)是一顆“明日之星”。你看,只要稍微有點(diǎn)兒動(dòng)靜,它就會(huì)抬起雙腳,左搖右晃,好似又要飛馳在綠茵場(chǎng)上一顯身手呢!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  荷葉飄香的普者黑給我留下了永久的回憶,怪石嶙峋的石林帶給我了無(wú)限的想象力,白雪皚皚的.玉龍雪山讓我看到了大自然的杰作,在我旅行的記憶當(dāng)中,沒(méi)有哪次旅游經(jīng)歷能和這次快樂(lè)的秋游相提并論,為什么呢?就請(qǐng)你往下讀吧!

  記得那是一個(gè)晴朗的星期三,我們學(xué)校舉行了秋游活動(dòng),說(shuō)是去盤龍?bào)w育館。

  第二天,我來(lái)到了盤龍公園館,看見(jiàn)里面人山人海,于是我去找我們班,找啊找啊找到了五(6班),找著找著找到了五(1)班,“哦”原來(lái)我們班在哪里!我說(shuō)。說(shuō)完,我跑到我們班那里,看見(jiàn)了有的同學(xué)大包小包的提著,看見(jiàn)了有的同學(xué)什么也沒(méi)有提,只拿著幾個(gè)悠悠球在那里玩。班長(zhǎng)說(shuō):“老師來(lái)了,大家趕緊集合!蔽覀冋f(shuō):“OK。”于是我們集合起來(lái)。老師到了,我們二話不說(shuō),班長(zhǎng)沖上去,對(duì)老師說(shuō):“老師可以走了嗎?”老師說(shuō):“嗯——可以!闭f(shuō)完,我們開(kāi)始走了,在路上,我們看見(jiàn)了游泳館,網(wǎng)球館,羽毛館等其他館,到了目的地,我們拿出自己的東西,狼吞虎咽的吃了起來(lái),在我們吃東西的時(shí)候,我們舉行了一場(chǎng)悠悠球大賽,這次比賽,這次比賽,我們獲勝了,我很高興!

  怎么樣?我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧!這次秋游非常快樂(lè),一次次快樂(lè)的秋游,一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷,將陪伴我很久。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  春節(jié)快到了,鞭炮成了新年的“開(kāi)門賀語(yǔ)”。

  為什么要放鞭炮呢?因?yàn)閭髡f(shuō)每年到農(nóng)歷除夕時(shí),有一個(gè)名叫“年”的怪獸出來(lái)吃人,威脅人的生命安全,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,人們發(fā)現(xiàn)他有“三怕”,怕生、怕光、怕紅色,于是人們發(fā)明了爆竹。

  我最喜歡放鞭炮了,要說(shuō)我喜歡的鞭炮,那可就說(shuō)不完了,有竄天鼠,一點(diǎn)著,“嗖——嗖——”有三百發(fā)竄天鼠一起沖上了天。我更喜歡放降落傘了,點(diǎn)燃后,只聽(tīng)一聲巨吼,降落傘被送上天,又是一聲巨響,降落傘打開(kāi),慢慢地下降,下降時(shí)還發(fā)出聲音。我還喜歡放“旋花”,點(diǎn)燃以后,她便跳起了美麗的`芭蕾舞,還不停地歌唱,是一個(gè)又唱又跳的鞭炮。

  春節(jié)放鞭炮,是我國(guó)人民歡度春節(jié)的習(xí)俗,歷史悠久,這種活動(dòng),雖然可以給節(jié)日增添歡樂(lè)的氣氛,但放鞭炮釋放的煙塵,濺出的火星,容易造成環(huán)境污染,引起火災(zāi),所以現(xiàn)在很多城市對(duì)放鞭炮都是有限制的。

  爆竹聲中一歲除,祝愿大家在爆竹聲中一路順風(fēng),萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  有一個(gè)很固執(zhí)的人,在上著小學(xué)三年級(jí)。

  有一次,他碰到這么一題:

  有一個(gè)旅游團(tuán)有23個(gè)人,要租旅館,一個(gè)房間睡三個(gè)人,請(qǐng)問(wèn)要租多少個(gè)房間?

  他這樣解答:23÷3=7……2(人)答:要租7個(gè)房間。

  媽媽走過(guò)來(lái),對(duì)他說(shuō):“你這樣解答,意思說(shuō)另外2人不用睡咯!他們睡在外面嗎?”“就是這樣的,不信,我們打賭,誰(shuí)輸了誰(shuí)就做一個(gè)月家務(wù)!”他反駁道。

  明天,他去到學(xué)校,當(dāng)場(chǎng)被數(shù)落了一頓,老師說(shuō)的與媽媽一樣:“你這樣解答,意思說(shuō)另外2人不用睡咯!他們睡在外面嗎?”他無(wú)語(yǔ)。

  當(dāng)然,他做了一個(gè)月家務(wù)……

  他想:“固執(zhí)是個(gè)毛病,我必須改掉它!

  可是,到了暑假,媽媽對(duì)他說(shuō):“你這只旱鴨子,應(yīng)該學(xué)學(xué)游泳,你看那些奧運(yùn)會(huì)的'游泳健將多厲害!”他又想:“這次必須固執(zhí)了!

  他每天死磨練硬拼,也不管媽媽講的那些什么技巧啊、過(guò)程啊,暑假快過(guò)了,他再想:“看來(lái)股指還有好處。 

  從此,太沒(méi)有改掉固執(zhí)的習(xí)慣。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  我去過(guò)很多沿海城市。比起三亞,青島,戴河,遠(yuǎn)沒(méi)有三亞藍(lán)瑩瑩的天空,清澈明亮的海水,潔白柔軟的沙灘;也沒(méi)有威海這座小城市的寧?kù)o與安詳;更沒(méi)有青島的繁華景象。但是每年暑假我都會(huì)與家人驅(qū)車來(lái)到戴河,來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)了,多了,我已清楚的記得,戴河每條街路通往的地方,每個(gè)賓館的房間價(jià)格,每塊海灘的深與淺,每滴浪花的咸與淡……

  漸漸的,戴河已與我產(chǎn)生了莫言的感情,漸漸的,已成為了一種情懷……

  今年的暑假伊始,我和家人又一次來(lái)到這個(gè)熟悉而陌生的地方,熟悉的海灘,雕塑;而陌生得是四周的建筑煥然一新。我們安頓好后,就迅速換衣準(zhǔn)備下海游泳,大家都興致勃勃得穿流在熙熙攘攘的人群中,雖然從賓館到海灘有500米的距離,但我們卻覺(jué)得時(shí)間很短。在泛黃的沙灘上我們找到了一塊空余之地,微風(fēng)徐徐,讓人感到清爽。我迫不及待地奔下海,當(dāng)腳趾輕輕地碰到冰涼的海水,潮起潮落,海水從趾縫間流過(guò),流走。閉上眼睛,讓自己完全地投入大海的懷抱,感受自然的魅力,那一刻,真的好美,好美……漸漸地我走下海,海水浸沒(méi)了腳踝,小腿,大腿,腰部。“123,走!”隨著口號(hào),自己猛地扎入了水里,感到那種略帶些涼意的舒適。隨后用一個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門”的'姿勢(shì)躍出水面,又潛入海底,這樣一連串的動(dòng)作重復(fù)了數(shù)遍,在無(wú)人打擾的海中使自己陶醉于歡樂(lè)中,這時(shí)的我像個(gè)小孩一樣天真活潑,笑得那么無(wú)暇,白浪滾滾地?fù)涿娑鴣?lái),不時(shí)的跟著節(jié)奏跳出水面,也不時(shí)仍有浪撲打著身體,不知疲倦,我又與浪花齊頭并進(jìn),浪兒推動(dòng)著我漂呀漂,漂到沙灘上。

  很快,當(dāng)我在一次仰望太陽(yáng)時(shí),它也從炙熱的陽(yáng)光變成了柔美浪漫的夕陽(yáng),太陽(yáng)的余暉穿過(guò)層層云朵透到海面上,突然有了種“山花爛漫時(shí),她在叢中笑”的感覺(jué)。

  美麗的歡樂(lè)已成為一種常態(tài),美麗的戴河也已成為一種濃濃的情懷……

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  好像才轉(zhuǎn)眼間,我的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我也由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年,回味六年來(lái)的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全,其間有許多許多最值得我珍惜和回味。

  記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí),起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里,我還鬧出過(guò)不少笑話,記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了,急急忙忙往教學(xué)樓里跑,也沒(méi)顧的看清門上的牌子推門就往里闖,等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了,我的老師---陌生的面孔!同學(xué)---陌生的面孔!同樣的異樣目光看著我,登時(shí)我的腦袋就大了,糟啦!我走錯(cuò)教室啦!我狼狽地拉開(kāi)門往外逃……,那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新。

  從aoe到文情并茂的散文、記敘文、唐詩(shī),我曾經(jīng)在語(yǔ)文的天地里聆聽(tīng)張我的老師那詩(shī)情畫意的講解,感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境;從123的簡(jiǎn)單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式,我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱我的老師循序漸進(jìn)的思辯,漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練,終于我迎來(lái)了最后學(xué)年的期中考試,面對(duì)這次全縣的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張,相反卻有一種興奮的感覺(jué),因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備,當(dāng)我拿到試卷時(shí),心理很踏實(shí),一串串?dāng)?shù)字,一行行文字,不斷從我的筆下流淌到試卷上,我也真正體會(huì)到了“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”深刻的含義,明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的寓意。

  有學(xué)也有樂(lè),在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、玩游戲,盡情地?fù)]灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽,經(jīng)過(guò)篩選,最后我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間栓著鮮紅的綢帶,兩道白線兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕,憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員,只聽(tīng)“嘟”的.一聲,比賽開(kāi)始了,我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉,旁邊的啦啦隊(duì)更是熱鬧,搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”聲中我們的士氣更加旺盛了,經(jīng)過(guò)幾次危險(xiǎn)的爭(zhēng)奪,終于紅綢帶移到了我們這邊,只聽(tīng)“撲通”我們一排人全倒了,顧不得痛我們立即眺起來(lái),跳著喊著:“我們贏啦!”“我們贏啦!”……

  就這樣不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我就要告別我朝夕相處的我的老師和熟悉的母校,去開(kāi)始另一種新的學(xué)習(xí)生活了,心里有說(shuō)不出的依戀與不舍,我想無(wú)論走到哪里,五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛(ài)你!我的母校!我的小學(xué)生活!

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有鮮花的裝扮,沒(méi)有賀卡的陪伴。但,那卻是一個(gè)特別的教師節(jié),一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。

  讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水,正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥!

  只見(jiàn)劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!”

  望著他那副神奇的模樣齊聲回應(yīng)道:“好!”

  只見(jiàn)劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的`一句話,卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話,也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮,李老師便迫不及待地說(shuō):“謝謝你們!贝藭r(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……

  李老師,我們的葫蘆里沒(méi)賣藥,賣的是幸福與快樂(lè)!

  那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有賀卡與鮮花,有的只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  你們猜猜我家有幾位成員?三位,分別是爸爸、媽媽和我。錯(cuò)了,我家有四位。那是誰(shuí)呢?你們猜不出來(lái)吧,它是一只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠。由于它全身雪白,所以我給它取了個(gè)名字——小雪。

  小雪的家是一個(gè)正方雪白的籠子,籠子里配備了心形的食物框、漏斗形的'迷你”飲水機(jī)“和圓溜溜的健身器材;\里一般都鋪上消過(guò)毒的刨花,小倉(cāng)鼠白天時(shí)常鉆在刨花里睡懶覺(jué),晚上才出來(lái)活動(dòng)。

  有一天我和媽媽從鄉(xiāng)下回來(lái),去看看小倉(cāng)鼠,小倉(cāng)鼠似乎變戲法一樣不見(jiàn)了。仔細(xì)一看,一個(gè)粉嘟嘟的小嘴露在刨花外,不是小雪又是誰(shuí)呢?有時(shí)我作業(yè)做累了,也會(huì)去看看它,好幾次它一動(dòng)不動(dòng)隱藏在刨花中,我都以為它死了,輕輕晃動(dòng)一下,它才睜開(kāi)惺忪的睡眼,輕輕扭動(dòng)肥肥的身子,換一個(gè)舒服的姿勢(shì)繼續(xù)睡。觀察多了,我才知道它白天都要睡覺(jué),而晚上卻出來(lái)活動(dòng)。

  小雪晚上的活動(dòng)可以說(shuō)精彩無(wú)限:有時(shí)轉(zhuǎn)圈圈,不知轉(zhuǎn)了多少下,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),而它的眼睛這時(shí)最有神,黑得發(fā)亮;有時(shí)玩”倒掛金鉤“的游戲,用前爪緊緊抓住籠子的上面,倒掛在那里,像在做雜技表演,可有意思了;有時(shí)用牙齒不斷地啃著籠子,索索有聲,好像發(fā)了瘋,想鉆出籠子,聽(tīng)媽媽說(shuō),那是它在做磨牙的功課,否則牙齒會(huì)瘋長(zhǎng)得不得了。

  小雪在我家生活了半年多,長(zhǎng)大了一圈,它已成為我的好朋友了,每次出門基本上都會(huì)帶著它,看著它可愛(ài)的模樣,心里別提多開(kāi)心了,我還會(huì)時(shí)常把它隆重介紹給我的朋友和同學(xué)。如果有人想欣賞我家的小雪,歡迎光臨我家哦!

描寫的小學(xué)生作文 篇9

  暑假的一天,陰陰的天氣,陣陣的 涼 風(fēng),讓人感覺(jué)好舒服、好清涼!于是我們一家人一起來(lái)到大明湖游玩。

  我們從西南門進(jìn)入,踏著青石板路來(lái)到了大明湖邊。湖邊的人們悠閑自得,有拍照的`,有乘涼的,有觀景的。還有幾只小船在平靜的大明湖上移動(dòng)。我向遠(yuǎn)處望去,只見(jiàn)湖面上碧波蕩漾,波光粼粼,碧綠的湖水就像是被周圍的綠樹(shù)綠草染過(guò)似的;我又將目光移向湖底,那褐色的石頭和那綠綠的水草便清楚地展現(xiàn)在了我的眼前……這湖水可真讓人心曠神怡啊!

  我們沿著大明湖的邊沿繼續(xù)往前走著,我只顧著欣賞景色,不知什么東西碰了我一下,我抬頭一看,原來(lái)是柳樹(shù)姐姐呀!湖周圍那些綠油油的柳枝垂到水面,微風(fēng)一吹,它便優(yōu)雅地照著鏡子梳起頭發(fā)來(lái)。怪不得叫垂柳呢!

  有句古詩(shī)寫得好“四面荷花三面柳,一城山色半城湖!边@垂柳和湖水倒是都見(jiàn)過(guò)了,可荷花妹妹去了哪呢?

  哦,原來(lái)在這。

  我們一家人便一起來(lái)到了荷花池邊。里面挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴,清風(fēng)徐來(lái),荷香陣陣,令人神清氣爽。綠葉叢中,一朵朵荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉,有的亭亭玉立,有的含苞待放,千萬(wàn)朵荷花,千萬(wàn)種姿態(tài),沒(méi)有哪兩朵是相同的,真是美不勝收啊!

  午后,天空飄起了蒙蒙細(xì)雨,整個(gè)大明湖都被雨霧籠罩著……

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