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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-29 13:13:23 作文大全 我要投稿

我的老師作文【集錦14篇】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文【集錦14篇】

  我的老師作文 篇1

  無(wú)論是生活中或?qū)W習(xí)中,我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

  張老師是我們的語(yǔ)文老師。她有著一頭金黃色的卷發(fā),十分美麗迷人。老師不會(huì)像別的老師一樣嚴(yán)厲。老師十分愛(ài)笑,當(dāng)我們看到她那和藹的笑容時(shí),我們的心情也會(huì)舒暢許多。尤其是老師的眼睛,它會(huì)說(shuō)話喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí),老師不會(huì)罵他,更不會(huì)打他。而是用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛告訴他,不能這樣做。

  這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們?cè)谕嫠,游戲時(shí)懂得許多知識(shí)。記得有一節(jié)課,老師專門帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng),老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后,就開始放風(fēng)箏嘍!可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高,老師走過(guò)來(lái)細(xì)心的教我們,使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次,同學(xué)們一邊拽著風(fēng)箏,一邊歡叫著,一邊奔跑著,操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著我們的歡樂(lè)。最后,我們還照了一張集體照,十分有趣!

  還有一次,那時(shí)春天剛剛來(lái)到,老師帶著我們?nèi)フ掖禾。老師說(shuō):“從節(jié)氣上說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,但是花沒(méi)開,樹沒(méi)綠,但是大自然一定有自己的變化,這節(jié)課,我們一起找春天,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)春天的'足跡!蔽覀?cè)诨▓@里,東瞧瞧,西看看,不放過(guò)每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲:懂得了春天的奧妙!看到了在地上爬來(lái)爬去的小蟲子;找到了正鉆出土地的草芽;發(fā)現(xiàn)到了月季花枝上的鼓起小花苞……看,我們的觀察力多棒呀!

  張老師帶我們開展了很多有趣的活動(dòng),讓我們學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

  我的老師作文 篇2

  “你和我,心連心,一起生活在地球村里……”,每當(dāng)這首歌在電視上播出,我都說(shuō)我會(huì)想起你。

  幾年前,我媽把你給了我,你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著我。你什么都沒(méi)說(shuō),因?yàn)槟闶菫觚。你的盔甲上?3個(gè)圖案,排列緊密。四只爪子上有幾個(gè)鋒利的釘子。你的頭是三角形的,膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上,你會(huì)立刻把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)去。你在晚餐時(shí)看起來(lái)最有趣。那天我爸在殺魚,我給你帶了一條帶點(diǎn)血的魚腸。剛開始你一副滿不在乎的樣子,說(shuō)是我不注意的'時(shí)候你咬的。像吃萬(wàn)壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。

  通常,我做完作業(yè)后,我總是和你一起玩。每次我擺臉盆,你都以為一場(chǎng)大海嘯要來(lái)了,你就把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)殼里。平靜過(guò)后,你慢慢伸出頭,悠閑地走著。我難過(guò),我快樂(lè),我會(huì)一直和你分享。你總是靜靜地聽(tīng)我說(shuō)話,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋,仿佛在傾聽(tīng)。

  有時(shí)候你很霸道,因?yàn)槲乙灿袃蓷l小金魚。所以每次喂的時(shí)候總是不合理的吃小金魚的那份,讓我很無(wú)奈。最后,我只能在喂食的時(shí)候分開你。

  那一次,我爸媽準(zhǔn)備五一假期帶我去旅游。但是,我很興奮,忘了喂你,忘了給你準(zhǔn)備食物。過(guò)了幾天回家,突然想起來(lái)你好幾天沒(méi)吃飯了,快死了,沒(méi)精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物,你卻無(wú)動(dòng)于衷。我后悔,自責(zé)。我懇求上帝不要帶走你。我們?cè)?jīng)那么親密,但畢竟你永遠(yuǎn)閉上了眼睛。我傷心了一天,發(fā)誓再也不養(yǎng)烏龜了。

  十幾八年后的《我和你》這首歌會(huì)被我遺忘,但是和你一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光會(huì)深深的烙印在我的腦海里。

  我的老師作文 篇3

  我的語(yǔ)文老師是一位很慈祥的人,他很年輕,大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李,我們親切的叫他李老師。

  他有一雙大大的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一個(gè)不大不小的鼻子,他是我四年級(jí)的班主任,目前是我們最喜歡的老師,他既幽默,又嚴(yán)肅,這是他的一些小故事,請(qǐng)?jiān)试S我講給你們聽(tīng)。

  星期五的一節(jié)語(yǔ)文課,我們正在寫作業(yè),李老師突然來(lái)一句:“是誰(shuí)把我的語(yǔ)文書弄不見(jiàn)了?”把我們嚇了一大跳,我們急急忙忙的找,可都沒(méi)有找到,老師生氣了:“如果被我查到了,我會(huì)好好整他一頓!”當(dāng)老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候,葉舜祺說(shuō):“老師,你的手上不是語(yǔ)文書嗎?”我們一看,真的是耶,老師不好意思的'笑著說(shuō):“對(duì)不起,我忘了!蔽覀兇笮ζ饋(lái),還是班長(zhǎng)反應(yīng)快,說(shuō):“下次不要這樣就好了,哈哈哈哈……”

  在一個(gè)暑假,我去文化廣場(chǎng)游泳,在深水區(qū)遇見(jiàn)了李老師,原來(lái)他在教我的同學(xué)劉杰游泳,我就和他們一起游泳,我對(duì)他們說(shuō):“我們來(lái)比賽游泳,我們看誰(shuí)先游到對(duì)岸,好嗎?”老師和劉杰異口同聲的說(shuō):“好啊。”“3、2、1,開始”我和劉杰飛快的游過(guò)去,老師落后了,可正當(dāng)我們的得意洋洋的時(shí)候,老師開始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們,后來(lái)把我們?cè)剿υ竭h(yuǎn),我們生氣極了,開始奮起直追,我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他,終點(diǎn)就在眼前了,我們分散了,我用自由泳的方式開始甩開他們了,最終,我勝利了,但我還是不高興,因?yàn)槲抑览罾蠋熓亲屛业,我就?wèn):“李老師,你是不是讓我的?”老師突然說(shuō):“答對(duì)了,100分!”我不好意思地摸摸頭腦,劉杰在那里哈哈大笑,真是幸災(zāi)樂(lè)禍。

  這就是我的班主任——李老師,你喜歡他嗎?

  我的老師作文 篇4

  從小到大,我遇到過(guò)很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。

  侯老師眼睛大大的,個(gè)子很高,有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹,但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,她就是我小學(xué)生涯的第一任老師,教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。

  她對(duì)我們很嚴(yán)格,要求很高,因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火,不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲,只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課,光做小動(dòng)作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。

  侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了,我的書架上滿滿都是我讀過(guò)的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真,不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題,她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè),真的`很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺(jué)得心里暖暖的。

  有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì),我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了,侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn),所有同學(xué)都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開心!

  在侯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個(gè)良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好,我很感謝她!

  我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在我上三年級(jí)了,她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級(jí)!

  我的老師作文 篇5

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的`寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。”可見(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王老師便揮手讓他坐下,面對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好!钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。

  王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。

  花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

  我的老師作文 篇6

  我最尊敬的一位老師是我一年級(jí)的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。

  x老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。

  有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。x老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,x老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)真的很恨x老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。

  回到家,我把被老師留下的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的.性格。x老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了x老師的用意,使我更加敬佩x老師了。從那以后,我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,都天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是x老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!

  x老師在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。

  我們班有46名同學(xué),x老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。x老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

  這就是我最尊敬的一位老師——x老師。

  我的老師作文 篇7

  我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí),一個(gè)小女孩可能是害怕遲到,奔跑時(shí)突然摔倒在地,哭了起來(lái)。

  音樂(lè)老師聽(tīng)到了哭聲,跑到了小女孩面前,焦急地詢問(wèn):“小姑娘,你怎么啦,別躺在地上,快點(diǎn)起來(lái)啊!”小女孩摔得很重,根本沒(méi)辦法自己起來(lái),她哭得越來(lái)越厲害,音樂(lè)老師抱住了小女孩,溫柔地安撫她:“沒(méi)事,沒(méi)事,跟老師說(shuō),你哪疼?”小女孩在音樂(lè)老師的懷抱里,漸漸情緒穩(wěn)定了,她抽泣著說(shuō):“老師,我的膝蓋好疼,我的腳腕不敢動(dòng)了!

  果然,她的膝蓋摔破了,已經(jīng)滲出了血,她的.腳脖子已經(jīng)腫了起來(lái)。音樂(lè)老師二話不說(shuō),把摔倒的那個(gè)女孩背在身上,向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家:“上樓告訴同學(xué)們先自己練,我一會(huì)兒回來(lái),桑嘉凝你跟我一起走,后面幫扶一下。”

  這個(gè)女生的體重不輕,音樂(lè)老師背起來(lái)很吃力,下樓梯時(shí),音樂(lè)老師的身體晃動(dòng)得很厲害,她喘著粗氣,我似乎能聽(tīng)到她心臟的劇烈跳動(dòng),我在后面根本使不上勁,只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。

  終于走下了樓梯,音樂(lè)老師艱難地走著,短短的二百米路程,卻成了最遠(yuǎn)的距離,音樂(lè)老師的呼吸越來(lái)越重,他卻堅(jiān)持不停下來(lái),不斷地把女孩往上背一背,時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說(shuō):“堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就到了!”到了醫(yī)務(wù)室,音樂(lè)老師已經(jīng)累得滿頭大汗了。

  “快看看這個(gè)女孩的腳!”音樂(lè)老師沒(méi)顧得上擦去臉上的汗水,就趕緊把女孩抱到病床上。

  經(jīng)過(guò)校醫(yī)的診斷,確定沒(méi)有大礙,只是腳腕崴了,音樂(lè)老師松了一口氣。音樂(lè)老師又背著女孩往回走,她不斷地安慰那個(gè)小女孩:“沒(méi)事的,過(guò)幾天就好了……”

  現(xiàn)在我終于理解了,為什么大家都說(shuō)音樂(lè)老師——我們的滕老師,是最好的老師!

  我的老師作文 篇8

  我的老師是兩位年輕漂亮的老師,她們不僅外表靚麗充滿活力,內(nèi)心也如外表一樣美麗。

  今天,語(yǔ)文課上,王老師給我們講了謝老師的故事,聽(tīng)的我眼眶濕潤(rùn),心里酸澀不已……

  早上,王老師早早地來(lái)到了學(xué)校,碰見(jiàn)了謝老師,王老師向謝老師揮揮手,向謝老師打招呼,謝老師說(shuō):“咦!三乘九除以二?哎呀!這題不好算地!蓖趵蠋煴牬笱劬戳丝粗x老師,心里說(shuō):“手里也沒(méi)拿卷子怎么腦子里還在列算式?入迷到這種地步真不容易!”

  晨練跑步時(shí),王老師和謝老師一起到操場(chǎng)上跑步。操場(chǎng)上很多同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍也在跑步,跑著跑著,謝老師說(shuō)了一句很令人驚訝的話:“嘿!操場(chǎng)上怎么有那么多算式在跑步呢?”

  這就是我的老師,時(shí)時(shí)刻刻都在想著,怎么樣提高我們的`成績(jī)?讓我們?cè)鯓幼兊酶觾?yōu)秀。說(shuō)完了謝老師對(duì)我們的愛(ài),我再說(shuō)說(shuō)我們王老師對(duì)我們的愛(ài)。

  王老師教我們?cè)鯓訉懞米、讓我們交流各種成語(yǔ)故事,既想要鍛煉我們表達(dá)能力,又讓我們通過(guò)成語(yǔ)故事的典故引導(dǎo)我們、教我們?cè)趺醋鋈,讓我們懂得了做人的道理。她時(shí)常都想得是,怎樣讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!她把心都操在了我們每個(gè)孩子身上,講臺(tái)上她微笑著給我們講課,批改作業(yè)時(shí)她總是會(huì)帶著嚴(yán)肅的表情。我們每一天的吃飯、有的同學(xué)吃藥、哪些同學(xué)該喝水等等,沒(méi)有哪一件事情她不操心。

  王老師的愛(ài)像陽(yáng)光,照亮了我們,溫暖了大家。謝老師的愛(ài)像一汪清泉,潤(rùn)物無(wú)聲,卻很甘甜。這就是我的,最最敬愛(ài)的老師!你們羨慕了嗎?

  我的老師作文 篇9

  有人說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生的人生路,但是我卻要說(shuō)老師像媽媽。

  我們的班主任張老師,她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

  每天早晨,我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校,玩會(huì)兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最愛(ài)玩的就是踩線的游戲了。一個(gè)同學(xué)跳起來(lái),能在落地時(shí)去拍到另一個(gè)同學(xué)算贏。當(dāng)我正準(zhǔn)備跳時(shí),林袁龍同學(xué)也向我這邊跳來(lái),我就想馬上過(guò)去拍他一下,可陳省文同學(xué)這時(shí)也跳起來(lái)去拍他了,于是“砰”的一聲,我和陳省文同學(xué)相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學(xué)的肩膀上。頓時(shí),我眼冒金星,感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的,我的嘴巴不能張開,甚至連說(shuō)話都困難了。在一旁玩耍的同學(xué)見(jiàn)狀,馬上把我都扶到了教室,我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

  當(dāng)上課鈴響時(shí),值日生喊了聲“起立!”我依舊捂著臉站了起來(lái)。從指縫中卻看見(jiàn)了張老師正朝我望。當(dāng)老師說(shuō)了聲“同學(xué)們請(qǐng)坐下”后,她并沒(méi)有立即上課,而是向前排同學(xué)打聽(tīng)情況,等張老師了解清楚了我受傷一事后,她馬上把我拉進(jìn)了辦公室,親切地問(wèn):“需要去醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽覔u了搖頭。“來(lái),我看看”,張老師俯下身,托著我的下巴,看了看,那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開:“沒(méi)有傷口,小問(wèn)題,我?guī)湍阃奎c(diǎn)碘酒吧!睆埨蠋煆乃k公桌抽屜里拿出一個(gè)小紙盒,里面放著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見(jiàn)她拿起一個(gè)茶色小瓶,擰開瓶蓋,用棉簽在里面蘸了一下,然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍,頓時(shí)火辣辣的下巴感覺(jué)涼涼的,疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里,我似乎感覺(jué)到了一種叫母愛(ài)的'力量。

  當(dāng)我昂首挺胸地重新坐回座位上時(shí),同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時(shí),微笑著的張老師,也開始給我們上課了,她那清晰動(dòng)聽(tīng)的聲音,更加讓我覺(jué)得,她是那么的美麗漂亮。這堂課,我聽(tīng)得非常認(rèn)真,因?yàn),我已?jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

  我的老師作文 篇10

  親愛(ài)的老師:

  您好!請(qǐng)?jiān)徫乙赃@種形式向您表達(dá)。不知道什么時(shí)候,你像水,像空氣,不曾被注意,卻被依賴;從來(lái)沒(méi)有被重視過(guò),但是不可或缺。我們剛上學(xué),不成熟,調(diào)皮。你總是別無(wú)選擇,只能表現(xiàn)出200%的耐心,細(xì)心的教我們,指導(dǎo)我們。直到忍無(wú)可忍,像罵娘一樣罵我們(老師,你總是生氣地撅著嘴說(shuō)你不再關(guān)心我們了,但是幾分鐘后,你就笑著和我們打成一片,打著拍子。

  老師,你很嚴(yán)格。作為班主任,你要不茍言笑,認(rèn)真。但你又喜歡開玩笑。上課時(shí)一個(gè)小詞往往會(huì)擾亂全班。你對(duì)停止這場(chǎng)鬧劇是非常認(rèn)真的。真不知道你是有意還是無(wú)意引起了笑聲。然后我們就當(dāng)老鼠玩。

  老師,我們都是看你的責(zé)任心,記在心里的。但有時(shí)候你做得太過(guò)分了。比如上一次你讓我們看懂一段文字,可惜我們傻了,一直沒(méi)看懂,所以你勃然大怒。早上四節(jié)課你都上完了,連課間休息都不給我們留,中午連回家都不讓我們上。有的時(shí)候,你在任何一個(gè)班都不聽(tīng)話,就會(huì)占班,我們都不滿意。不過(guò),你畢竟是老師,我們要跟著你導(dǎo)航。比如一節(jié)語(yǔ)文課,你讓我們默寫課文,學(xué)生沒(méi)準(zhǔn)備好,沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的。中午你讓全班抄了幾次課文,中午沒(méi)時(shí)間。結(jié)果晚上翻倍。萬(wàn)一作業(yè)太多,這篇課文就像滾雪球一樣,越來(lái)越大,沒(méi)完沒(méi)了。我知道你做的很好,但是你有沒(méi)有想過(guò)我們的內(nèi)心有多委屈,多難受?作為一個(gè)學(xué)生,我們可能沒(méi)有資格給老師提建議,但我們真的真的真的不想被逼著一次性學(xué)會(huì)不斷提高。沒(méi)有人有這個(gè)能力吧?

  每次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生們都很緊張,因?yàn)槟憧偸钦f(shuō)你應(yīng)該告訴我們的父母各種各樣的.壞習(xí)慣,看看父母怎么能收拾我們!每次在家緊張出汗,等待“好消息”。但畢竟你是很舍得夸我們的。當(dāng)父母笑容滿面的時(shí)候,我的心是甜蜜的。

  老師,你愛(ài)我們。我也愛(ài)你。你和我們?cè)谝黄?年了,但你能度過(guò)多少個(gè)6年?希望老師永遠(yuǎn)健康健康,不求富貴,但求平安!

  我的老師作文 篇11

  在我所敬佩的人中,最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個(gè)年輕而美麗的女老師,嗓音柔柔的,永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上,閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛,看著我們時(shí),像水一樣清澈,又像細(xì)流一樣溫存。

  高老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事,有革命先輩們流血犧牲的故事,還有一些民間的神話傳說(shuō)。每次,我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵(lì)。?高老師從來(lái)不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)人,遇到有人犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)給我們講個(gè)故事,用故事中的人和事來(lái)使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,使全班同學(xué)受到教育。

  一次,我由于貪玩,忘了做作業(yè)。高老師問(wèn)到我時(shí),我先是騙她作業(yè)本忘在了家里,后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事,沒(méi)有來(lái)得及做作業(yè)……高老師一直沒(méi)有說(shuō)話,只是平靜地望著我。面對(duì)著那一雙又大又亮的眼睛,我的心里慌亂極了,話也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。高老師最后什么也沒(méi)有說(shuō).過(guò)了一會(huì)兒,到了班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候,她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事。故事講完舌.只見(jiàn)她的'目光輕輕地從我的臉上掠過(guò),我頓時(shí)――陣羞愧,那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后,我趕緊跑進(jìn)的辦公室,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。’

  從那以后,我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因?yàn),每?dāng)要用謊話來(lái)遮掩自己的過(guò)失時(shí),高老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛就會(huì)一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。

  高老師不僅教給了我們?cè)S多知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。我真希望自己長(zhǎng)大后,也能成為高老師那樣的人。

  我的老師作文 篇12

  陽(yáng)光照進(jìn)我們教室的時(shí)候,每天中午都會(huì)看的《經(jīng)典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照,內(nèi)容是《聲律啟蒙·節(jié)選》。

  眼看這一節(jié)課馬上就完了,突然值日生把節(jié)目又調(diào)回了開始。教室里頓時(shí)人聲鼎沸,抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺(tái),大聲吼著:“吵什么吵?要造反還是要革命?”這時(shí)陳老師踩著沉重的腳步走了過(guò)來(lái),他先輕輕地推開門,把頭伸了進(jìn)來(lái),起先掃視了一眼。我頓時(shí)心里嘀咕著:這不是做賊么?又仔細(xì)想了想,不妙!看來(lái)又什么不好的事情要發(fā)生了。這時(shí),陳老師已經(jīng)坐到了他的“龍椅”上,觀看著電視節(jié)目。

  在第二遍快看完的時(shí)候,陳老師站了起來(lái),把電視暫停了,好像很輕松地說(shuō):“再看一遍,讀兩遍,再背誦!”剎那間,講臺(tái)下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個(gè)角落。

  “老師是不是發(fā)燒腦袋燒壞了?是不是有?”我不滿地大叫著,還好其他人聲音比我更大,我憤憤不平的怒吼聲淹沒(méi)在“革命浪潮里”。有的同學(xué)拍著桌子,有的同學(xué)跺著腳,有的同學(xué)咬牙切齒吼叫著,這教室的地好似要開裂了,這屋頂也好似要崩塌了。

  但陳老師直接無(wú)視了我們的抗議,伸直左手,食指指尖指著我們訓(xùn)斥道:“記住,下課之前必須背完!”同學(xué)們的抗議聲低了下來(lái),取而代之的`是朗朗的背誦聲此起彼伏,陳老師坐在“龍椅“上滿意地看著我們,不易覺(jué)察的笑意在他的眼睛里掠過(guò)……

  陳老師就是這樣的一個(gè)人,話不多,但是每句話都帶著“殺氣”,讓我們只得乖乖服從他的“命令”。

  我的老師作文 篇13

  從一年級(jí)到三年級(jí)我語(yǔ)文成績(jī)很差,因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語(yǔ)文成績(jī)提高了許多,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師————周老師。

  她的身高不高不矮、不胖不瘦,烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣,有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮,顯得十分可愛(ài)!臉蛋紅彤彤的,好像一個(gè)誘人的蘋果;眉毛彎彎的,好像兩個(gè)月亮;紅彤彤的臉蛋上長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛;顯得他有著豐富淵博的知識(shí);高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。

  每次上課時(shí),我就輕松了許多,當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候,我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽(tīng)著她講,他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我恍如身臨其境,有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中!

  周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗(yàn)豐富,而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉,我玩的太累了,買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便,可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想:一定來(lái)得及,可不能在老師面前出丑!我想離弦的箭一樣奔向廁所,可是離救命稻草只有一步了,我感到褲子濕乎乎的,哎呀!怎么回事?我用手摸了摸褲子,原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了,我急的'直跺腳,臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻,一樣嘴里不停念叨著:怎么辦!怎么辦!

  老師知道了,怎么辦!這時(shí)老師也正好了在廁所,看到了焦急的我,和藹可親地問(wèn)道:"冬冬,怎么了?”“嗯,我尿褲子了!"我低下頭說(shuō)!芭!原來(lái)是尿褲子了,快過(guò)來(lái),我給你去換干凈的褲子!崩蠋煖厝岬膶(duì)我說(shuō)。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說(shuō):“謝謝您!老師!他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō):冬冬!沒(méi)關(guān)系哦!”我們倆都開心地笑著!

  周老師,謝謝您!你改變了我的一切!培育了我!我一生都不會(huì)忘記你的!

  我的老師作文 篇14

  我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師,總是甩著一頭秀發(fā),一手抱著作業(yè),推一下眼鏡,掛著淺淺的笑容,踩著下課鈴進(jìn)入教室。

  鄭老師的趣事可多了,讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!

  (1)你是來(lái)捉弄我的嗎?

  “喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè),大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的我總是準(zhǔn)時(shí)在早讀時(shí),東請(qǐng)小姐,西求先生,求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來(lái),早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時(shí)鐘,抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬(wàn)苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后,嘴角微微上揚(yáng),心里流過(guò)甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老師你該表?yè)P(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”,我歡快地叫了聲,“作業(yè)!”再看鄭老師,低頭看著手機(jī),微微笑著。對(duì)作業(yè)也不瞥一眼,一字一句淡淡地說(shuō):“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過(guò)五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊,竟然叫我發(fā)回去,你是來(lái)捉弄我的嗎……

  (2)這會(huì)兒的.黎明靜悄悄

  叮鈴鈴——”這會(huì)兒,教室里仍然熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng),各個(gè)商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽(tīng),窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥窩里。我總覺(jué)得大事不妙,轉(zhuǎn)頭一看,鄭老師倚靠著門,雙手交叉擱在胸前,板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見(jiàn)了,把嘴巴緊緊閉了起來(lái)。過(guò)不了一會(huì)兒,整個(gè)教室的空氣凝固,連呼吸聲都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)鄭老師推推眼鏡,整個(gè)教室便回蕩起鄭老師的聲音:“你們?cè)诟墒裁?”

  (3)神邏輯

  “吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍,全班同學(xué)都直直地坐在教室里,無(wú)動(dòng)于衷。鄭老師卻不著急,不緊不慢地說(shuō)到:“看你們班都不吃飯,不吃飯,腸胃會(huì)壞,之后營(yíng)養(yǎng)跟不上,腦子自然不好使,難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑,爭(zhēng)先恐后去拿飯。

  這就是我們的鄭老師,一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的老師。

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