我的老師作文（合集15篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
每每聽到有人問我“你的小學老師中你最喜歡誰?”我會非常明確的告訴那些人，我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次，第一次從葉老師換到以為不同年級的語文老師，第二次換成一位十分年輕的女教師，第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許，別人喜歡的不一定是她，可是，我任就喜歡她。
她那一頭烏黑的短發(fā)微微蓬起，像洋娃娃的頭發(fā)似的。瓜子臉，小嘴巴，小眼睛，還戴著一副全黑色的眼鏡，但卻沒有一絲絲的嚴肅，反倒是更顯得她平易近人，親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙，鞋子是平底的，沒有任何的裝飾物，顯得些許樸素。這是我對她的第一印象，至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的.場景中的感覺。首先，她簡單的說了一下自我介紹，我叫葉瑋，教書已經10多年了。她的聲音十分的輕柔，滿臉的微笑，讓我覺得是屬于媽媽類型，所以我和她講話時莫名的會有一種仿佛和媽媽聊天一樣。
記得有一次，在上音樂課，我和同桌起了爭執(zhí)。他把我推倒在地，狠狠地踹了幾腳，拿起鉛筆用力地扎向我的手，頓時鮮血涌了出來。紅得鮮艷，紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來。他打我的時候，我盡力將聲音降小，所以同學們都沒發(fā)現(xiàn)。而我也不想告訴老師，以前我告訴過語文老師，結果老師只是看了我一眼，說了一句，趕緊去醫(yī)務室。接著把我趕了出來，關門的一霎那，我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以后就算受再痛的傷，也不會再向任何人求助，就像有一次我掉進河里一樣，自己救自己而存活了下來。但是，葉老師卻不是，她十分細心的發(fā)現(xiàn)了，還立即抱著我去醫(yī)務室包扎，顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了，回來后，我第一次看到葉老師用兇的語氣批評學生。罵完同桌后，轉過身來，十分溫柔的說，“如果下次再發(fā)生這樣的事，一定要跟老師說，知道了嗎?”，我的眼淚如瀑布般涌了出來，葉老師溫聲細語的安慰我，關心我。
在我的眼中，葉老師就是我的另一位母親。
我的老師作文2
在所有的老師中，我的語文老師讓我特別難忘。
305教室非常鬧騰。一天下課，有一個同學揉了一個巨型紙團，把它扔了出去�！把剑 蹦莻�人叫道：“我不小心砸到老師了�！闭f著他便低下了頭。
“沒關系�！崩蠋煖厝嵴f道。
沒一會，上課了�！吧险n！”老師說，“起立！”班長喊�？赏瑢W們沒有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們撒嬌下，老師無奈地宣布：“好吧，那今天語文家庭作業(yè)沒有�！蓖瑢W們高興地跳起來！
下午的一堂課中，同學們鬧翻了天，可老師并沒有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學，然后繼續(xù)打開PPT上起課來。突“砰”的一聲，燈泡破了，老師小心地換下燈泡，繼續(xù)上課。
有一次我考試得了76分，心里想著這次一定會挨批。但是老師居然沒罵我。可比我好很多的`胡允皓被罵了，因為他的字簡直太差了，彎七扭八的�？戳俗约翰诲e的字，我告訴自己一定要加油！
我知道老師罵我們，打我們是為我們好，所以我們從不討厭我們的語文老師，而且老師給我布置的作業(yè)很少，每天過得非常愉快。
“Hello，孩子們，上課了。”一個清脆聲音響過。
我們立刻安靜下來，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學新鮮感十足。
上課了，老師叫我回答問題，我沒答上來，雖然老師竟然沒罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。
老師說：“不會就要問，一定要記住�！�
“我們記住了！”大家異口同聲。
這就是我們美麗漂亮又溫柔的語文老師，我一定會記住的，永遠忘不了！
我的老師作文3
我們班的語文老師張老師非常漂亮。
她那光潔白皙的臉龐，就像一塊白嫩嫩的豆腐；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎起一個小辮子，看起來精神抖擻；月牙兒的.眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像一顆晶瑩剔透的黑珍珠；高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，笑起來綻開了花，時而還會露出潔白如玉的牙齒。
張老師也非常嚴厲。記得有一次，她在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆忙忙地走進教室。放下手上的東西后，掃視了一下大家認真的臉，便走到黑板前，正當提筆疾書的時候，忽然聽到下面同學們竊竊私語的聲音，老師就虎視耽耽地望過去，看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動不動，好像什么事都沒發(fā)生似的，一會兒在那里玩筆，一會兒在那里玩訂書機，一會兒在那里畫畫……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的訂書機一把繳住，說：“天天就想著玩，你要玩就在家里玩，家里多好，想干嘛就干嘛，又沒有人阻止你，這個訂書機沒收！”譚卓霖被說的面紅耳赤，無地自容地低下頭，真想找個地洞鉆進去。
張老師不僅很嚴厲，還是一個名副其實的“律師”。記得有一次，“叮叮�！鄙险n時間到了，張“律師”邁著輕快的腳步走進教室，掃視了一下大家，發(fā)現(xiàn)有兩名同學沒來，那正是陽承宏和侯宇勛兩名“罪人”。張“律師”問其他同學：“他們倆在干什么，怎么還沒來？”同學們小聲說：“他們在上廁所�！睆垺奥蓭煛卑验T一關，那兩名“罪人”知道了情況不妙，張“律師”已經進教室了，就三步并作兩步跑進教室，用力地敲著門，門“咚咚”地響了起來，“罪人”看到張“律師”用憤怒地眼神盯著他們，說“每次都這么晚來，你們怎么不去廁所多待一會兒，而且這已經不是第一次了，事不過三！”那兩名“罪人”走到自己的位置上，面紅耳赤地低下了頭。
我想對張老師說：“我喜歡您，您是一個既嚴厲又負責的好老師�！弊髡撸宏柦饾�
我的老師作文4
在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數(shù)學的老師一一祝老師。
他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學講小話的'毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉過頭跟后面的同學講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學講話，對祝老師的來到渾然不知。而后面的同學也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉了回去。
從此，我再也不敢上課與同學講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。
我的老師作文5
我叫朱一銘，在壽縣實驗小學五（4）班上學。
我有著一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內向的一面。
我在老師與家長面前，是個乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個；三科一塊賽的'話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。
我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。
這就是我，一個帥氣的我，一個有著雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。
陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。
有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：
從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”，“床”字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文6
我的科學成績一向不好， 期末考沒上過九十二以上，直到三年級，我遇到了王老師......
二、三年級時，我比較內向，被同學欺負了也不會說，因此我的同桌就不停地欺負我。二年級的時候，因為他不停地干擾我，我吼了一句被老師聽到了，還罰我寫了五十遍的安靜，現(xiàn)在想起來還心有余悸。
今天是我三年級開學的第三天，新來的科學老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動，伺機準備欺負我。果不其然，不一會兒，他便踢了我一腳，我小聲說：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒理他，他繼續(xù)踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無止休地踢來踢去。突然老師叫道：“同學，請你回答問題�！彼呎f邊用手指著我，我站起來一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒法回答出來。當時，教室里鴉雀無聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接著說：“你下課來我辦公室�！� 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。
下課了，我跟著老師來到辦公室，我本以為她會狠狠地罵我。結果，她語重心長地說：“我了解過你們所有人的`成績，你的科學成績不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個的課堂表現(xiàn)，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對不對？如果真的是這樣的話，你直接告訴老師就好了�！甭犞蠋煹脑捳Z，我的淚水在眼眶里打轉，終于有了解我的老師了。不知道什么時候，老師已讓我回教室去了。
后來，我的科學成績越來越好，還當上了科學課代表。
王老師，您是我小學階段一位重要的恩師！有您 ，真好！
我的老師作文7
瞧，那位捧著書本認真研究難題的人，不正是我的數(shù)學老師游老師嗎？你看他那聚精會神的樣子，眼珠都不帶動的……
他就是這樣一位看似嚴肅的人。
還是開學了，我們很不情愿地來學校報到。來到班里，卻發(fā)現(xiàn)一位陌生的男子站在班級門口，打量著每一個進去的學生。我們問好，他也只是微微點頭。終于，他走上講臺，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數(shù)學�！痹挾虆s充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見他大腹翩翩，一對小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動著，那張超級大嘴仿佛能塞下整個拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的'。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。
我想，他一定是個嚴厲而又不茍言笑的人�？伤谙嗵幜艘欢螘r間后我卻發(fā)現(xiàn)了他的可愛。
上課時，他總是喜歡站在講臺上，狠狠地盯著我們，觀察我們是否認真聽課，有沒有做小動作�？墒�，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開，臉上的肌肉似乎在抖動，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛極了。
老師的可愛可絕不限于此，你瞧瞧，他又開始研究難題了。
一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰先算出來。他捶胸頓足，時而扶首深思，時而在黑板上板書演練，時而觀察我們的解題狀態(tài)。果然，又是我們先于老師解出了問題。老師好像早有預知，不慌不忙，讓同學們站上講臺，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會很滿足地點點頭。
其實，我們知道，哪有老師解不出來的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵我們學習的一種方式罷了！我們沒有一個人“揭穿”老師的謊言，大家都覺得，那個把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛極了！
這就是游老師，我們的小眼睛游老師！
我的老師作文8
我的老師姓蔡，高高的個子，一頭短發(fā)，眼睛里有一些血絲，他的右眼上方有一個大黑痣。他是一個盡職盡責且教學經驗豐富的.好老師！
他是我的作文老師，有一次我寫《紙杯燒水》時，我想寫的是“今天老師讓我們做了一個實驗，名叫‘紙杯燒水’”，但是我不會寫，于是我稀里糊涂地寫了一句“今天做了一個實驗，名叫——紙杯燒水。”老師說：“開頭太短了，要寫一個長的，如：今天老師讓我們做了一個實驗，名叫——紙杯燒水�！庇谑俏揖桶堰@句話補了上去。之后老師還一字一句地給我修改，讓我懂得了怎樣寫好一遍文章。我真想給老師寫一封信，對老師說一句：老師，您把知識授給了我，讓我像樹苗一樣茁壯成長。
還有一次，我寫《四毛考試記》這篇作文時，我第二段、第三段不會寫，我就寫道：四毛上學這天天空陰沉沉的，數(shù)學老師的心情也不好，他怒氣沖沖地把四毛叫上來，質問道：“四毛，看看，看看！你是怎么考的？是瞎蒙的，還是瞎猜的？錯一大堆：4×5=21，3×7=2？”王老師被氣暈了，同學們說：“四毛，你死定了！王老師被氣暈了！”王老師醒來后說：“四毛，你快回家簽個字，沒有簽字，叫你媽媽來簽字一百遍。走在路上，四毛看見小鳥在幸災樂禍，生氣極了，拿起石頭就扔向小鳥，說：“臭鳥兒看招�！毙▲B飛走了。然后我就結尾了：66分考卷變成99。
蔡老師看了我的作文，給我修改了好幾遍，并且給我細細地講解了該怎么寫，最后他語重心長地對我說：：“下次認真點！寫作文就跟做事做人一樣，要認真細致！”
老師把知識傳授給我，我很感謝他！
我的老師作文9
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學老師楊老師，她簡直又溫柔又可愛。
剛剛上課的時候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會用溫柔的聲音對我們說：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W習好一些，買了很多好吃的.，分給學習好的同學們。就這樣，許多同學就會為了得到好吃的而努力學習。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定制了好幾塊獎牌，送給學習好的同學呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時，她都會多給我們分一點飯，生怕我們吃不飽，會影響了學習。她讓我們吃得好一點，有時我們成績好，楊老師還會請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會跑去辦公室門口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒有關系，因為楊老師會帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動都不敢動。直到她說出第一句話，當時我心想：楊老師的聲音那么好聽，又長得那可愛，應該不兇吧。就這樣，我說出了第一句話。老師溫柔地表揚了我。這時才發(fā)現(xiàn)原來她是這么溫柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來到了學校前，我從窗口看到了一個認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒有一點兒動靜�？匆娏藯罾蠋�，我的心情好了起來，踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文10
每個老師都有自我的特點，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠遠看去猶如一張白紙，風一吹感覺她就要飛起來了，當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷美麗的`紅玫瑰，所以我也是一個嬌艷美麗的人�！崩蠋熢捯宦湎�，就引來同學們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰，期望過完這個學期，我還是‘鮮艷’的我�！苯淌矣质且魂嚬笮ΑＵ媸且粋�幽默，趣味的老師。
玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發(fā)下來一張紙，上頭密密麻麻排列寫著99個成語，老師說：“接下來，我們來玩一個游戲。游戲規(guī)則：那里面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵�！笔畮讉�人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。
我的老師作文11
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛，看著我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。？高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。
一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問到我時，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒有來得及做作業(yè)……高老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師最后什么也沒有說．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的.目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時――陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤。’
從那以后，我再也沒有騙過人。因為，每當要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大后，也能成為高老師那樣的人。
我的老師作文12
這么多年，我經歷過無數(shù)的老師，但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒見到他了，但是他依然留在我的心里，讓我印象深刻。
他長著一張很丑的臉，在初一那天第一次見到他的時候，他笑著自我介紹說自己是一個北方的侉子，他們那里說短褲都是大褲衩子，一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的，我從未遇見過那樣好玩的老師。他的花招很多，上課的內容大都很有趣，也常在課上開玩笑，講故事，所以即使他教的是數(shù)學，我們也都很喜歡他的課。
說起他的事真是說不清道不盡，即使是現(xiàn)在回憶起來，也都是開心的時光。他不光是個很搞笑，常常逗得我們哈哈大笑的老師，他還是一個很有實力的數(shù)學老師。小學的時候我的數(shù)學是不怎么好的，到初中的第一場考試，我被分到了最后一個考場，那個考場管理很松，所以我就忍不住拿著書抄了生物地理化學什么的，所以那場考試我靠的出乎意料的好。
后來一次早晨去上課的途中，我遇見了他。他問我那場考試抄了沒有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道，所以我撒謊了，我很肯定的點點頭。我看的出他看我的眼神露著欣慰�？墒俏业男睦飬s很不舒服。
之后發(fā)了試卷，成績出來之后，我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑，我寧愿不要那么高的成績。也暗自后悔，考試的時候抄猛了。后來我就開始好好學習，以后得考試中也沒有得第三了，但也都是十幾名，不上不下。
我猜他也大概知道一些了，只是沒有說出來。
他上課的時候總是做著夸大的`動作，講完題后他總會氣勢昂昂的說一句:“是騾子是馬拉出來溜溜。”然后便開始讓我們做題。
因為數(shù)學課都他的指導，我們班的數(shù)學成績每次都是所有班里的第一，但他并不滿足是我們學校的第一，他在大屏幕拉出我們市所有高中的數(shù)學成績，我們班除了那些宏智班，其他普通班的成績也都超過了。
總之遇見他是幸運，是一生的幸運。
我的老師作文13
我們的班主任鐘老師是個對工作認真負責的老師， 也是一位對學生充滿愛心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。放暑假時，我和雷敏華不約而同的來到學校問鐘老師不會做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關心的問我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了�！北緛砦覀兇蛩阍谕饷尜I一碗盒飯，可鐘老師執(zhí)意要我們就在學校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么偉大的人��！這飯化做溫暖，溫暖化做動力，下午不到一點鐘，我們就把作業(yè)寫完了。
鐘老師不僅對我們生活上的.事非常關心，而且對我們的學習更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時，鐘老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學的家全都要親自走訪，甚至有些同學住在很遠的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪完畢。當鐘老師走訪回來后，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天，鐘老師從家里帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地說，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說是為了不傷同學的自尊心吧！
從這些小事當中我體會到鐘老師是一個充滿愛心的老師。這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？
我的老師作文14
是她，把我領進課堂，教會我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點，同學們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的'著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學習呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂于助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細細地品味著其中的歡樂。最后，齊老師意味深長的說：“我們這個集體原來有這么多有才華的同學，我們該怎么做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學們都在思索著老師的問題。這次班會課以后，同學們好像一下子長大了許多，我們學習的勁頭更足了，也更加團結了。
齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們去公園比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話，我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師作文15
老師是一座燈塔，指引我們安全駛向港口；老師是一位園丁，修剪我們歪扭的枝丫；老師是一個引路人，指引我們走過人生的種種坎坷。魯迅曾在《朝花夕拾》中講過一位曾經給自己留下深刻印象的日本老師——藤野先生。我也有過一位給我留下深刻印象的老師，我的英語老師——黨育紅老師。
黨老師大概50多歲，很精神，沒有一絲老人的倦容，富有活力。她從來沒有放棄過任何一位學生，而那些犯錯的學生，黨老師第一次可以容忍，單到了第二次、第三次恐怕就不會了。好學生經黨老師一教就更好了，差學生經黨老師一教也越發(fā)好了。但黨老師生氣時，就宛如一座沉默已久的活火山爆發(fā)，讓我們害怕。
黨老師很會教育。例如，“糖衣炮彈”攻擊，黨老師看誰寫單詞，默課文好，就會獎勵那人一些食品，一些學習用具。黨老師很和藹，看見我演講時站不正，就會教我一些講練時的站姿方法，比如，用肩膀和腳跟靠在墻壁上，站十分鐘，于是我便心甘情愿地堅持每天練，終于皇天不負有心人，我感覺比以前好了很多。
有一次，黨老師對我說：“學知識不一定要求學的多，但要求學得精，只要學得透徹，那就沒有問題，我觀察你好久了，你主要是學習太浮躁，如果你改掉這個毛病，我相信你的英語每次都會是滿分，但一定要記住一點，千萬不能驕傲……”那樣子，像極了一位慈母對臨行前兒子的諄諄教導。讓我感受到像母親般的溫暖。我不禁想到：我的母親生育了我，是她教我學走第一步路，學說第一句話，那她是我的.啟蒙老師，而老師又是我的第二個父母！因為是老師在我人生最重要的階段給我們傳授知識，教我們做人的道理，陪伴我們茁壯成長！
我想對我的英語老師說聲：“謝謝您！”我更想對所有老師說聲：“謝謝您們！”是你們讓我安全駛到渡口，是你們修剪我歪扭的枝丫，是你們陪伴我走過人生的坎坷，是你們陪伴我茁壯成長！
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