成長(zhǎng)足跡作文(優(yōu))
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)足跡作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)足跡作文1
翻開藏在柜子里已有些年的相片,看著照片上那些青澀又朦朧的表情,回憶瞬間回到了小時(shí)候的日子,一幕幕的場(chǎng)景跟電影似的在我的腦海里上演。看著照片上的日期,已經(jīng)是十年前的照片了,而我現(xiàn)在才剛剛二十歲的.年紀(jì)。
我還清晰的記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時(shí)候就去打工了,就留下我跟爺爺奶奶在農(nóng)村生活,我也想不到,小時(shí)候我還成為了一段時(shí)間的留守兒童。有一次媽媽回來(lái)過(guò)年的時(shí)候,我已經(jīng)年紀(jì)還小的緣故,記不得她了,拿起旁邊的柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事,一時(shí)之間很難說(shuō)完,這些事情也是奶奶跟我說(shuō)的。到現(xiàn)在他們也會(huì)時(shí)常拿小時(shí)候的事情打趣我,惹得我臉上青一陣、紫一陣的,但聽著自己的故事還是帶著滿滿的好奇心的。
爸爸那時(shí)候剛剛從事照相的工作沒(méi)多久,趁著過(guò)年的時(shí)候,就拿著相機(jī)回家過(guò)年了,想趁此給孩子和家人多拍些照片,留下更多的回憶。小時(shí)候的我很不愛照相,每次我都會(huì)裝腔作勢(shì)的“威脅”老爸,要么讓他給我錢我就拍,要么開車帶我去哪玩兒,我才會(huì)乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子,任由我“胡作非為”。
我真的很感激父母那時(shí)候給我們拍下的一系列的照片,要不然現(xiàn)在回想起以前的事情還是模模糊糊的,沒(méi)有照片來(lái)的實(shí)在。只要一拿出某張照片,他們都能說(shuō)出其中的具體事情,讓我們對(duì)自己小時(shí)候有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),原來(lái)自己以前是那個(gè)樣子的。
成長(zhǎng)足跡作文2
老師,是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛培育了祖國(guó)的花朵,用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng),你們嘔心瀝血,奉獻(xiàn)了自己的一切。
我上二年級(jí)的時(shí)候,調(diào)來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。開學(xué)的第一天,就從同學(xué)們的口中得知他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,弄得我們非常緊張。下午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,上課鈴一響,教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉到地上都能聽得見。在我們焦急的等待中,他終于來(lái)了,只見他又高又瘦,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛,表情非常嚴(yán)肅,一看就知道是個(gè)厲害“家伙”。
正當(dāng)我正看得入神時(shí),突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來(lái)我顧著觀察老師,沒(méi)有起立。我驚呆了,匆匆忙忙地站了起來(lái),就像一只待殺的.羔羊。這位嚴(yán)厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當(dāng)著這么多同學(xué)的面批評(píng)了我,我自然覺得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了:哼,有什么了不起,不就是沒(méi)起立嗎,你至于這么兇嗎?
開始講課了,他的教學(xué)方式很特別,又非常耐心,就連我們班有名的調(diào)皮大王也開竅了。但是我還在為剛才的事生氣,什么也沒(méi)有聽進(jìn)去,只希望早點(diǎn)下課。
成長(zhǎng)足跡作文3
轉(zhuǎn)眼間,一年級(jí)的上學(xué)期就要結(jié)束了。從第一天跨進(jìn)校門時(shí)的懵懂陌生,到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的了如指掌。我們都有成長(zhǎng),都會(huì)成長(zhǎng),都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下足跡。但是那足跡會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸淡忘,但我們選擇用自己的一筆一畫來(lái)記錄平時(shí)的生活。
剛?cè)雽W(xué),軍訓(xùn)完之后的那一段時(shí)間里。我們非常得痛苦,因?yàn)橹x老師對(duì)我們說(shuō)以后每天一篇隨筆,一定要堅(jiān)持下來(lái),這樣你的寫作水平會(huì)逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當(dāng)時(shí)心想:每天一篇隨筆,還不得把我們都累死。∶刻炷挠心敲炊囝}材讓我們寫!以后得作業(yè)會(huì)越來(lái)越多,再加上每天一篇隨筆,以后的作業(yè)量可想而知。
但我終究是一天一天挺過(guò)來(lái)了。從當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)時(shí),半個(gè)小時(shí)蹦不出來(lái)個(gè)字,到現(xiàn)在題材多的不知道寫什么好,這就是我的成長(zhǎng)。我們把自己的成長(zhǎng)足跡,保存在精致的隨筆本上,一頁(yè)又一頁(yè),一篇又一篇,一本又一本。如今我的第三本即將完成,但我的成長(zhǎng)一直在繼續(xù)。我會(huì)把我的一本一本的.成長(zhǎng)足跡珍藏在一起,等過(guò)了許多年之后,再一次翻開我的足跡時(shí),又會(huì)收獲一番歡喜,一番自豪,一番懷念。
一個(gè)人,一支筆,一個(gè)本,寫寫停停,涂涂抹抹,將一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,謄寫在隨筆本上。我的記憶會(huì)隨著時(shí)間淡忘,但我的足跡會(huì)被我永遠(yuǎn)珍藏下來(lái)。
成長(zhǎng)足跡作文4
從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界13年,我生活的同時(shí),也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和長(zhǎng)大。14歲的我,雖然年齡不大,但也一定在世界上留下了很多成長(zhǎng)的足跡,現(xiàn)在,我就一個(gè)一個(gè)的來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的足跡。
小時(shí)候的照片,這是我成長(zhǎng)中的一個(gè)足跡。個(gè)性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化?粗粗也唤肫鹆诵r(shí)候的美好生活,無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有負(fù)擔(dān),想干什么干什么,那時(shí)候多好啊!可惜,那樣好的`時(shí)光早就過(guò)去了!
接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成長(zhǎng)的足跡。那就是以前我穿過(guò)的衣服,F(xiàn)在已經(jīng)穿不上了,長(zhǎng)高了,胳膊和腿也變長(zhǎng)了,衣服變小了,變短了。這可以證明我有了多大的變化啊!個(gè)子長(zhǎng)高了,胳膊腿變長(zhǎng)了,甚至還比別人長(zhǎng)得更高!
長(zhǎng)大的我想找成長(zhǎng)的足跡真的是太容易了,可以說(shuō)是找不到都難。這足以說(shuō)明我和以前大不相同。而且,上面找的那些足跡只是我的身體方面的,當(dāng)然我的心理上也存在了很大差異,就不一一列舉了。成長(zhǎng)中的足跡很多很多,也都是我們?cè)诓唤?jīng)意間留下的,我們可以一一去把它找回來(lái)。
從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)變化了很多。再到更遠(yuǎn)的將來(lái),我還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大,繼續(xù)變化,留下更多成長(zhǎng)的足跡!如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話,那還等什么?趕快也去找找你成長(zhǎng)的足跡吧!我相信你會(huì)因?yàn)檫@些足跡大為留戀的!
成長(zhǎng)足跡作文5
那些往事好像一頁(yè)一頁(yè)的書寫紙,哪些天翻出來(lái),那些往事就飛一樣的蹦出來(lái)了。
我的記憶是在小時(shí)候還總是穿到鞋的時(shí)候開始,那時(shí)我什么都不會(huì),只有整天口水淋漓的小嘴和手到處亂揮。
在我3歲時(shí),還什么都不會(huì)在幼兒園里上學(xué)時(shí)喊老師叫作媽媽,什么事都不懂的`我只能每天讓人幫我做。時(shí)間一眨眼我已經(jīng)5歲了,開始學(xué)好多東西,我那時(shí)膽子也非常大,晚上我敢獨(dú)自一人跑出去玩,大人拉都拉不住,于是大人想法子嚇我說(shuō)人販子來(lái)了,不回家就被人販子抓走了,就見不到奶奶了。然后我嚇得趕緊跑回了家,再也不跑出去了。
后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了,不再調(diào)皮了,轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)到了7歲,上了一年級(jí)了,開始寫作業(yè),每天都在上課,于是慢慢的熟悉了,我開始了我的重點(diǎn),那就是考試。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我上一年級(jí),所以有實(shí)踐作業(yè)。我們的實(shí)踐作業(yè)就是做一件家務(wù),我?guī)湍棠趟⑼。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)做家務(wù)并不難,要敢于嘗試。在我10歲時(shí)就漸漸懂事了,奶奶說(shuō)我就是膽子小了點(diǎn)。我是贊同這個(gè)說(shuō)法的,因?yàn)槲医?jīng)?垂砥懽有∈钦5。
我用帶著思念的往事筆寫下了我依依不舍的感情。
成長(zhǎng)足跡作文6
成長(zhǎng)是一片沙灘,成長(zhǎng)的足跡到處都有,就讓我挑幾件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
成長(zhǎng)有時(shí)是酸的,像一壇醋。7歲那年我還不知道醋是什么東西,一次我和媽媽出去吃米線,我就看了一下醋瓶子心里想讓我來(lái)嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來(lái)但是我只喝了一口就吐了出來(lái),那感覺就像十個(gè)沒(méi)熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣,從那以后幾天一回味,嘴里還有余味呢!
成長(zhǎng)有時(shí)是甜的,像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的上期期中測(cè)試中,我的總分在我們班排名第一,聽到這個(gè)消息一開始我不相信后來(lái)在公布排名時(shí),證實(shí)了,當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。
成長(zhǎng)有時(shí)是苦的,像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班,雖然我的輔導(dǎo)班不算多只有兩個(gè),可是我就是不愿意上(那個(gè)小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班)但是不上也不行,唉,每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的'。
成長(zhǎng)有時(shí)也是辣的,像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球,雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前,每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自己加油,因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。
成長(zhǎng)像一桌菜,酸、甜、苦、辣樣樣全,當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>
成長(zhǎng)足跡作文7
光陰真的像流水,再也不能回頭。不知不覺,小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別,初中生涯將給我?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)六年的磨練,我的年齡一直在增長(zhǎng),我的心也慢慢地從懵懂轉(zhuǎn)變成成熟,我學(xué)會(huì)了用理性的頭腦思考問(wèn)題。我驚訝于我的成長(zhǎng),幾乎就在一夜之間,我的心和身體變得那樣高大。
成長(zhǎng)是多么快啊,快得就像離弦的箭。不過(guò)我察覺到,成長(zhǎng)也是需要代價(jià)的.。我的那顆充滿活力、充滿天真的童心,隨著知識(shí)的積累,時(shí)間的流逝,是否也在消失?我奇趣無(wú)比的幻想,是否也跟著課本消弭?我純潔的心靈,是否也在變得有城府、有心計(jì)??jī)尚o(wú)猜、童叟無(wú)欺,是否已經(jīng)銷聲匿跡?這就是成長(zhǎng)嗎?得到了又必然失去了。成長(zhǎng)果然是伴隨著傷痛的啊。
成長(zhǎng)中的理想,就像五顏六色的調(diào)色盤,絢麗多彩。無(wú)知的迷霧中,只有那些光輝的人物在指引我們,我們的理想也以他們?yōu)榘駱印R粫?huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像牛頓的科學(xué)家,一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像蘇格拉底的哲學(xué)家,一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像托爾斯泰的作家,一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像貝多芬的音樂(lè)家……多變的理想給了我無(wú)窮的動(dòng)力,
為了實(shí)現(xiàn)理想,刻苦,奮斗,放棄,也在所不惜,F(xiàn)在終于明白,我還沒(méi)有定性,不過(guò)那些童年時(shí)的理想,依然激勵(lì)著我奮勇向前。
回首成長(zhǎng)的足跡,那些丟失的,我無(wú)從尋找,那些成功的,光輝也已淡去。經(jīng)過(guò)了那么多的事情,才發(fā)現(xiàn),一切都像那首《光陰的故事》。
成長(zhǎng)足跡作文8
成長(zhǎng),既是年齡、身體的成長(zhǎng),更是心靈上的成長(zhǎng)。從生活中一些微不足道的小事中,就可以看出我們成長(zhǎng)的足跡。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我迷戀上了玩游戲。有一次,爸爸不在家,我想,我可要大玩一場(chǎng),反正他們不知道,我邊想邊打開了電腦,立馬調(diào)出了“占一格”小游戲,打開了奧比島小游戲,津津有味地玩了起來(lái)。
玩了很久,突然一陣開門的聲音傳入我的`耳朵,我頓時(shí)手忙腳亂,不知該如何應(yīng)對(duì)。這時(shí),爸爸推門而入,我還沒(méi)來(lái)得及關(guān)掉電腦,爸爸已向我走來(lái),看到未關(guān)掉的游戲界面,爸爸頓時(shí)火冒三丈,大發(fā)雷霆!澳阍趺丛谶@兒玩電腦,作業(yè)寫完了嗎?該讀的書讀完了嗎?你怎么這么不自覺啊!”我連忙給爸爸道歉:“對(duì)不起,爸爸,我知道錯(cuò)了,我現(xiàn)在就去做!卑职忠娢乙荒樥\(chéng)懇的樣子,立刻溫柔地對(duì)我說(shuō):“嗯,去吧!”
自從這件事之后,我再也沒(méi)有干過(guò)這種事,我明白了,做什么事都不要存在僥幸心理,在玩游戲和寫作業(yè)這兩件事情上要分清主次,不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)的足跡,讓我懂得了要以學(xué)習(xí)為主要目的,不要只想著偷懶。任何時(shí)候,都要以學(xué)習(xí)為重。
成長(zhǎng)足跡作文9
成長(zhǎng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程,也是自己建立成熟思想的過(guò)程,關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞:小白、小黑和小花,小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,除了吃就是睡,小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴,總之,三只小雞各有各的特點(diǎn),小白啊小白,你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)啊!當(dāng)時(shí),我姥姥在做飯,突然我聽見“咯咯咯”的聲音,他們一定是餓了,我一蹦三尺高,因?yàn)槲医K于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去,小黑和小白爭(zhēng)先恐后地出來(lái)啄食,可是小白慢悠悠的.走了出來(lái),因?yàn)樗至耍褍芍浑u都擠到一邊去了,自己吃了獨(dú)食。于是,我萌發(fā)了一個(gè)念頭:幫小白減肥,說(shuō)干就干,我拿著一根小棍從后面打它,被我追逐下,它急急忙忙地跑了幾圈后,竟然一屁股坐地上了,任由我打,它都毫無(wú)反應(yīng),我和它面對(duì)面的坐著,大眼瞪小眼的。
奶奶過(guò)來(lái)一看,很驚訝,連忙問(wèn)道這是怎么回事?我一解釋,奶奶聽了便開懷大笑,我也樂(lè)了。
現(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)是多么幼稚呀!
從小時(shí)候,頭腦簡(jiǎn)單到長(zhǎng)大成人,頭腦發(fā)達(dá)!那是多么漫長(zhǎng)的過(guò)程!到長(zhǎng)大成人,在頭腦中豐富了多少?gòu)?fù)雜的思想!那就讓我們運(yùn)用這豐富的想象力,去走過(guò)一次次成長(zhǎng)的道路吧!
關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己!
成長(zhǎng)足跡作文10
同學(xué)們有的會(huì)幫父母做家務(wù),有的會(huì)洗衣物,有的會(huì)給小狗洗澡,我會(huì)做米飯。我做米飯是被逼出來(lái)的。
好不容易盼到了周末,能跟爸爸媽媽一起,可是爸爸說(shuō)他和媽媽晚點(diǎn)回家,讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說(shuō):先舀兩杯米到洗米盆里,淘三遍就行,然后再倒到電飯鍋里,加的水要把手背蓋住,插電源的時(shí)候要把手擦干凈,千萬(wàn)不能濕著手插電,手更不能碰到電源上的金屬。當(dāng)電飯鍋的指示燈亮的時(shí)候,按功能選擇煮飯,再按開始鍵就可以了。聽完之后,我準(zhǔn)備去做米飯。
我去米箱舀了兩杯米,倒進(jìn)了盆里,可淘了三遍還是乳白色,于是又淘了兩遍,終于由乳白色變成了清水。平時(shí)我看著媽媽淘米時(shí)就把米洗的.干干凈凈,做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進(jìn)電飯鍋之后,米攤開后,往里加水,水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好,擦干凈手,小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了,按功能選擇煮飯,再按開始鍵。
都做好了,我就去看電視了。不過(guò)第一次做飯還是有點(diǎn)緊張,我時(shí)而不時(shí)的跑去廚房看看。過(guò)了二十五分鐘,一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來(lái)說(shuō)我做的米飯真香,我特別有成就感。
成長(zhǎng)足跡作文11
一步一腳印,經(jīng)歷多少滄桑,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,走過(guò)多少路程,回首望去,留下的便是那一串串刻骨銘心的足跡。它既是歷史的證明,也是真實(shí)的寫照。
幽香的花瓣飄過(guò)了山野,便留下了芬芳的足跡。崎嶇的山路上,留下你奮力向上攀登的足跡。新一輪太陽(yáng)的升起,留下了你追求和渴望的足跡。不必恐懼,挫折其實(shí)只不過(guò)是一道障眼法,只不過(guò)是自己給自己設(shè)的一塊絆腳石,深呼吸,奮力跨過(guò),回頭看看,它便成了一串足跡。
在漫長(zhǎng)的人生道路上,有喜有悲,酸,甜,苦,辣,便成了不一樣的足跡。你只需用力前行,不斷創(chuàng)新,只有開拓不止,路才無(wú)盡頭。正義的人,留下一串串讓人夸贊而又正直的足跡。相反的,邪惡的'人留下的卻是一串串臭名遠(yuǎn)揚(yáng),歪歪斜斜的足跡。只到路已盡,生命奄奄一息時(shí),回憶下自己的足跡,得到的又將是什么呢?雖然人們都說(shuō):好人難做,壞人好做。學(xué)好要三年,學(xué)壞只要三天。但是,只要有一顆真誠(chéng)的心,當(dāng)好人還是挺容易的。
歲月的流逝,使我們留下的足跡日益增多。世界之大,人海茫茫,要讓足跡遍布世界,談何容易?身后是足跡,前方是太陽(yáng),不必徘徊顧盼,要造就一顆堅(jiān)定的心,用心去包容一切,用心去感受萬(wàn)物之博大,只需用力前行,用足跡去證明一切。
成長(zhǎng)足跡作文12
十三載歲月,濃縮了人生的精華。當(dāng)我回頭品味那一串串腳印時(shí),心中不免感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印有難忘童稚,一次次艱難的選擇,一次次的突破。酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印,它伴我走過(guò)青春四季,走向成熟。
成長(zhǎng)的腳印包含著親人對(duì)我的愛,老師對(duì)我的支持,同學(xué)對(duì)我的幫助。在這里我快樂(lè)健康的成長(zhǎng)著難免會(huì)遇到搞笑的.事兒,這更讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。記得一個(gè)下雨天,看見小朋友們穿著花花綠綠的雨衣,我不禁也想去瞧一瞧,他們?cè)谕媸裁催@么多人。走出教室,又突然想起老師不讓出去,可我又忍不住想去看一看,就抱著僥幸的心理,沖出來(lái)了,由于地面太滑,怕的有飛快。當(dāng)!一下子與大地母親來(lái)了個(gè)激烈的親吻。親吻過(guò)后嘴里發(fā)出鉆心的痛,哇的哭了。老師急忙趕來(lái),將我扶起,給我清理干凈過(guò)后,老師都笑得前俯后仰。我指我的牙,一照鏡子,啊!門牙不見了。不豈不成了“老太婆”,我急忙問(wèn)老師,老師我是不是快頭發(fā)變白了。老師問(wèn)我為什么這么說(shuō),我說(shuō)我呀都掉了,頭發(fā)不變白嗎?別的老太婆也是這樣的。老師們更笑得合不攏嘴。
成長(zhǎng),生命中不可缺少的歷程。
成長(zhǎng)足跡作文13
在不知不覺中六年的時(shí)光悄然逝去,操場(chǎng)中的樹木又多了六個(gè)年輪,我即將離開生活了六年的校園,校園中記錄著我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),但我最忘不了的`聲音則是老師您的聲音。受挫時(shí)您會(huì)鼓舞我,傷心時(shí)您會(huì)安慰我,受傷時(shí)您會(huì)關(guān)心我……您的聲音已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的腦海里。
記得二年級(jí)的時(shí)候,一次操場(chǎng)上正在換地皮,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,一個(gè)不小心,突然我腳下一滑,摔倒在地,我剛想爬起來(lái)卻怎么也起不來(lái),只感覺兩條腿火辣辣的痛,我咬緊牙關(guān),最終被同學(xué)們扶著回到了教室,我拉起了褲腿,原來(lái)我的兩條腿都磕破了,流著鮮紅的血。您聞?dòng)嵍鴣?lái),看到我腿上的傷,毫不猶豫地扶著我去醫(yī)務(wù)室。一路上您小心翼翼生怕我再磕傷,您安慰我、關(guān)心我,對(duì)我說(shuō)以后玩耍時(shí)要小心點(diǎn),當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)。原本100米的路卻在您的關(guān)懷下,讓我覺得永遠(yuǎn)也走不完。
我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試,我考砸了,您把我叫到辦公室,狠狠地批評(píng)我為什么這么不仔細(xì),做錯(cuò)了這么多的題目,我低下頭接受了您的批評(píng),因?yàn)榭荚嚂r(shí)我確實(shí)不夠認(rèn)真,有種人在心不在的感覺,當(dāng)時(shí)我握住了拳頭,暗暗下定決心不再犯這種錯(cuò)誤。
光陰似箭,日月如梭,六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,感謝您,親愛的老師,是您教會(huì)了我做人的道理,您的教導(dǎo)我會(huì)銘記于心!
成長(zhǎng)足跡作文14
我是一只河蚌,每天都安安靜靜地躺在河底,吃著水里豐富的微生物,碧綠的河水輕輕滑過(guò)我的身體,油油的水草撫摸著我,實(shí)在是悠閑自得。
一天,我一不小心讓一顆沙子鉆入了我的眼睛,任由水怎么沖洗都出不來(lái)。我揉紅了眼睛,想著如果取不出來(lái),我很可能就看不到五彩繽紛的世界了。一想到這,我的眼淚就止不住的流了下來(lái),但是哭完后,沙子還在那紋絲不動(dòng),反而我的眼睛變得更加難受起來(lái)。
我意識(shí)到,哭是沒(méi)有用的,既然已經(jīng)改變不了,不如去努力適應(yīng)。于是我每天都用一層薄薄的鈣把它包裹起來(lái),使它變得不那么扎人。漸漸地,我慢慢地適應(yīng)了眼中的那粒沙子。我也接受了一只眼睛已經(jīng)失明的事實(shí)。
我雖然一只眼睛失明了,但還有另外一只完好無(wú)損的眼睛,我和以前一樣,在河底隨意移動(dòng)。在天氣晴好的時(shí)候,爬到淺水區(qū),曬曬太陽(yáng),愜意的看著藍(lán)天和白云。河水在頭頂上歡騰,水草在河底招搖,魚兒在身旁穿梭。我習(xí)慣的一切并未因?yàn)橐恢谎劬Φ腵失明而改變,依舊是那么美好。
一天,一只螃蟹大哥路過(guò),在我再三央求下,螃蟹大哥揮舞著兩個(gè)大鉗,幫我取出了沙子。當(dāng)沙子取出時(shí)我才發(fā)現(xiàn),那顆小小的沙粒,如今已經(jīng)變成了一顆耀眼奪目的珍珠了。
成長(zhǎng)中難免遇到不可避免的挫折,既然不可避免,就不如換一種心態(tài)去接受,去適應(yīng)。這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),美麗的奇跡不過(guò)是你昔日的痛苦罷了。
成長(zhǎng)足跡作文15
老師說(shuō):“天下沒(méi)有不愛孩子的父母”,可我爸爸就不一樣,平時(shí)只要犯了錯(cuò),他就會(huì)教訓(xùn)我,而不是心平氣和的`跟我講。
有天晚上,我做完了作業(yè),把東西收拾好,跑去告訴爸爸我要出去玩,結(jié)果爸爸一邊看報(bào)紙,根本沒(méi)有理我,我又等了一會(huì)兒,就當(dāng)你默許了吧!但又想到,不行啊,如果我把東西收拾好了以后爸爸又不同意,那不完了,所以我鼓起勇氣,又再次走進(jìn)了臥室,爸爸問(wèn)我:“東西收拾好了嗎?如果我檢查不合格,你小心點(diǎn)!”我如風(fēng)一般的沖進(jìn)了書房,這看看,那望望,這下應(yīng)該可以了吧!我抓了抓頭,小心翼翼的走進(jìn)了臥室,在我問(wèn)爸爸話時(shí),心撲通撲通的,生怕有哪個(gè)地方不合格。爸爸突然說(shuō)了一句話,嚇我一大跳,還以為有哪個(gè)地方不合格呢!我閉著眼,他問(wèn)我:“你干嘛?”我沒(méi)有說(shuō)話,只是低下了頭。他又問(wèn)我英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)做完了沒(méi)有?我吞吞吐吐地回答說(shuō)作業(yè)做完了,爸爸臉上有了微笑,我不禁問(wèn):“爸爸合格了嗎?”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,拍了拍我的肩膀說(shuō),不錯(cuò),有進(jìn)步,值得表?yè)P(yáng),去看會(huì)兒電視吧!”我出了門心里別提有多高興了。
我終于明白了,不管我們犯了什么錯(cuò),爸爸媽媽所做的一切都是為了我們好的,所以我們也要盡量多體諒他們一些吧!
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