小學(xué)生的有趣作文(大全10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的有趣作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
有一天，學(xué)校舉行了一個有趣的活動�！N植物。每班推薦三位學(xué)生當(dāng)本班代表，2我們班推薦的是珍珍、孜孜、田田他們種的都是向日葵。
比賽開始了。時間一點一點從身邊溜過，珍珍、孜孜、田田一起齊心協(xié)力開始種向日葵。首先他們先挖一個大坑，身手敏捷的珍珍急忙把向日葵的種子往坑里放。他們?nèi)齻�堅持每天給向日葵澆水 。
向日葵一天天的長大，經(jīng)過他們?nèi)齻�的`細(xì)心照顧下，風(fēng)吹雨打，太陽曬。珍珍、孜孜、田田盼望的一天終于到了，向日葵結(jié)出了瓜子。他們帶著滿意的笑容回去了。
最后成績發(fā)下來，珍珍、孜孜、田田獲得了種植物大賽的冠軍，他們看到了自己的成績高興地手足舞蹈。他們歡快的笑聲在天空中回蕩。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
不長葉子的樹：綠玉數(shù)，別名青珊瑚，也叫光棍樹，原產(chǎn)于非洲，現(xiàn)在我國一些城市的家庭也有栽培，樹枝葉綠樹而沒有葉子，樹干代替了葉子制造養(yǎng)料，供應(yīng)樹的生長發(fā)育，故又有"神仙棒"的美稱。
葉子上長毛的樹：蘋果樹生長在比較寒冷的'地區(qū)，蘋果樹葉的兩邊都長有絨毛，葉片上的容貌能保護葉子不受凍，并減少水分蒸發(fā)。葉片上的容貌還能防止害蟲傷害到葉片。
吃蟲的植物：茅膏2的葉片邊緣生著很多腺毛，能分泌黏液，當(dāng)小蟲碰到茅膏菜葉時，它的腺毛受到刺激，就會慢慢向內(nèi)蜷縮，把小蟲卷的牢牢的。還有一種撲蠅草，它的葉片邊緣有20-30根剛毛，葉面的兩側(cè)有刺，葉片呈紅色，對蒼蠅等昆蟲具有吸引力，當(dāng)它們碰到葉子時，就會被夾住，過一段時間就會被消化掉。
小學(xué)生的有趣作文 篇3
今天秋游，我們?nèi)チ四暇┛萍拣^。那里有許多好玩的：模擬CS、余震逃生、4D電影、橋世界……，其中我最喜歡橋世界里面的飛索橋。
飛索橋的兩邊各有兩根鐵絲，兩根鐵絲上連著一根可以滑動的鐵棍，過橋時只要抓住鐵棍，在橋的一端用力助跑，起跳，借助慣性，鐵棍就會把你帶到對岸。
我飛快地跑向飛索橋，但心里卻是十五個水桶打水——七上八下。為什么？因為害怕呀！不過看著飛索橋上來回飛蕩的同學(xué)都沒事，我決定試一次飛索橋�？晌艺胖爼r，意想不到的事發(fā)生了。有一位身高不高的同學(xué)因為助跑不夠快，起跳力不到位而蕩到一半就停下來了。下面就是一條河，雖然有保護網(wǎng)，但也免不了當(dāng)一回“落湯雞”眼看他就要支撐不住了，幸好有位同學(xué)急中生智，讓他把腿伸過來，然后緊緊抓著他的腿，硬是把他拉了過來。
我看到這場景，馬上就想溜了。可看看前面，己經(jīng)到我了，看看后面，人己經(jīng)排成了一條長龍。于是，我一咬牙，把心一橫，后退幾步用百米沖刺的.速度往前跑，然后使勁一跳，涼風(fēng)吹過了我的臉，再低頭一看，哦耶，己經(jīng)到對岸了！我敏捷地跳到了地上，興奮極了。后來我又玩了幾次飛索橋，直到老師吹口哨喊集合了，我才戀戀不舍地離開了。
這次秋游玩飛索橋讓我明白了一個道理：面對困難和挫折不要退縮，要勇敢地面對它，這樣你就克服它從面戰(zhàn)勝它。
小學(xué)生的有趣作文 篇4
在我們的學(xué)習(xí)生活中，只要我們嘗試著去做一些新奇的事，我們也就會迎來一次次有趣的體驗。
在我的生活中，一次有趣的體驗發(fā)生在一年暑假。那一天里，家人帶著我去了海邊的沙灘上。我踩著柔暖的海沙，看著一波一波的海浪沖沙灘上沖過，然后心里突然想著要用這些海沙堆出一座城墻來，用城墻來阻擋這些沖刺而來的'海浪。
我內(nèi)心里的想法一起，然后我就朝著父母說了一聲，結(jié)果沒有想到，父母也加入到了這個活動里來了。
于是我們?nèi)p手就在沙灘上用沙子筑起了城墻，我們一開始堆起來的沙子迅速的就被海浪給沖垮，這讓我們不得不加快了手上的工作。沙子被我們越堆越多，也越來越堅固。一開始海浪還能將我們筑起來的城墻堆到，但隨著我們對城墻的加固，海浪也沒法了。
我們看著海浪一遍一遍的沖過來，但是都被我們用沙子堆起來的城墻擋在外面，可別提我們有多么的興奮的。父母興奮的就差跳起來，直接變成一個小孩子了。
這一天里，我們將這座城墻修得老長，最為有趣的是，到后來，有不少的伙伴都紛紛加入到了我們這個活動之中。一群人還在討論著要不要在這長城后再建出一座大城堡來，很多人都點頭表示同意，畢竟我們現(xiàn)在的人力非常的充足。當(dāng)我們一群人有了意向方案，并且還一個一個的分了工后，我們就全員參與熱火朝天的修建起了我們的城堡。
這是一次非常有趣的體驗，在這次活動中，我不僅體會到了成功的樂趣，還感受到了團結(jié)的力量。因為就在我們共同的合作之下，一座海邊的海沙城堡在長城之后奇跡般的修建起來了。
小學(xué)生的有趣作文 篇5
今天我們班舉行了嗑瓜子比賽，我的心情是既緊張又興奮，平時我很少嗑瓜子，所以沒有信心。
上課了，楊老師跟我們說了嗑瓜子的比賽規(guī)則，先拿十個瓜子放在桌子上，然后看誰先在一分鐘內(nèi)嗑完這十個瓜子，把皮放成一堆，仁放一塊，瓜子仁不能碎，必須是飽滿完整的。
“中間兩排先嗑，邊上的兩組當(dāng)評委，中間兩組嗑完，剩下的'兩組嗑”楊老師又補充說。
比賽開始了，只聽老師喊道：“開始” 中間兩排的同學(xué)就開始磕了起來，而且 還 發(fā) 出咔咔的響聲。
老師又說:“兩邊的同學(xué)，可以為你的好朋友吶喊。”聽了老師的話，我們都開始給自己大朋友助威，我也大聲地喊道：“張?zhí)煲�，加油，張�(zhí)煲�，加油……”結(jié)果，我說的話還真靈，張?zhí)煲还坏谝粋�先嗑完。
終于輪到我們那兩組了。我心里好緊張呀，好像有十幾只小兔子在我心里亂跳。比賽開始了。只聽老師說：“預(yù)備-- -開始�！蔽揖瓦B忙拿起瓜子來嗑，這時，我隱隱約約的聽見張?zhí)煲辉诮o我加油�？墒�，就在我科了一多半瓜子的時候，已經(jīng)有人舉起了手，露出了得意洋洋的神情。我頓時急得像熱鍋上的螞蟻。終于，在老師說停之前，我嗑完了那十顆瓜子。
之所以我瓜子殼的這樣慢，是因為我嗑得方法不對，我是先用嘴把瓜子殼一下，然后把皮扒開，再把仁拿出來，而嗑得快的同學(xué)，嗑瓜子的整個過程，是在嘴里完成的 ，所以非常快。
通過這次比賽，我深深的體會到，不論做什么事情都要學(xué)會找技巧。
小學(xué)生的有趣作文 篇6
今天的作文課可不同尋常，因為老師說我們要開小小的魔術(shù)表演會！當(dāng)聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學(xué)們個個都準(zhǔn)備了自己的魔術(shù)，要想知道誰的魔術(shù)水平更牛，那還得看看同學(xué)們的演技。
上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學(xué)習(xí)撲克牌的學(xué)問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術(shù)表演會呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現(xiàn)在就表演。我這種對魔術(shù)的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術(shù)表演會開始！老師叫了一個同學(xué)，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學(xué)們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術(shù)太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的是預(yù)知撲克牌。做這個魔術(shù)一定要細(xì)心，因為要心算撲克牌數(shù)，才能準(zhǔn)確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學(xué)來配合我。我讓這位女同學(xué)選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發(fā)牌反復(fù)三次，要數(shù)牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當(dāng)我數(shù)到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什么？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當(dāng)時真想找個地縫鉆進去。我定了定神，重新仔細(xì)數(shù)了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是，敘事作文：有趣的魔術(shù)表演會。”終于對了！自己原來少數(shù)了一張牌，真是太馬虎了。
后面的魔術(shù)越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學(xué)們不情愿地收回了魔術(shù)道具。老師說，下一節(jié)課我們要寫作文，就寫這次魔術(shù)表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術(shù)表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！
這次魔術(shù)表演會我體驗到了魔術(shù)的神秘，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。
家長感言：
這是一堂別開生面的作文課。老師通過安排生動活潑的魔術(shù)表演激發(fā)孩子們的興趣，活躍課堂的氣氛。更重要的是，培養(yǎng)孩子們動手表演的能力、觀察事物的本領(lǐng)和學(xué)會體驗、思考生活。這也正是睿涵能寫好這篇作文的'主要原因。
睿涵對自己魔術(shù)表演的過程有較為細(xì)致入微的描述，較好地運用了心理描寫、對話等多種形式，文字生動，扣人心弦，還巧妙地通過簡單記述其他節(jié)目進行了很好的鋪墊，使文章更吸引人。更難能可貴的是，文章沒有停留在魔術(shù)表演本身上，而是通過表演會最終體會到這堂課的目的和“寫作文的快樂”�？吹贸鰜�，睿涵通過這堂課和這篇作文收獲頗多！
小學(xué)生的有趣作文 篇7
星期天，我和爸爸媽媽在家里閑著無聊，于是我提議玩老鷹捉小吧，他們點頭表示贊同。
游戲規(guī)則是老鷹可以捉小雞，不可以捉雞媽媽，雞媽媽只能用雙手保護小雞。由于我經(jīng)驗豐富，所以爸爸媽媽推薦我當(dāng)雞媽媽。媽媽想當(dāng)一回大反派，所以她是老鷹，最后爸爸成了我的雞寶寶，嘿嘿。
游戲開始了，我把雙手努力張開想保護好爸爸，可是爸爸的身軀實在太大，媽媽的進攻又十分緊張激烈。終于雞寶寶被“兇惡”的老鷹捉住了。被捉住就是輸了，輸了當(dāng)然要表演節(jié)目了。我們要求爸爸唱首歌，爸爸大方地說：“OK，沒有問題�！�
爸爸隨手拿起一本雜志，卷成了一個話筒，開始唱了起來。我和媽媽坐在沙發(fā)上欣賞爸爸的音樂。爸爸唱的是周杰倫的歌，他學(xué)起了周杰倫的聲音，除此之外，還伴隨歌曲做出許多滑稽的'動作，比如紐屁股，學(xué)猴子爬樹……實在是太好笑了，把我和媽媽逗得哈哈大笑起來，我的肚子都笑疼了，媽媽更是笑得直不起腰來。
這個周末過的真有趣，下次我還要和爸爸媽媽一起做游戲。
小學(xué)生的有趣作文 篇8
五一的天氣可真炎熱，太陽像一個巨大的火球似的，把大地曬得滾燙滾燙的，天空中萬里無云，天空碧藍碧藍的，像一大片無邊的大海。
五月一日，我興高采烈地和爸爸坐著鼓浪嶼輪船來到了鼓浪嶼，今天我們的游玩路線是先到菽莊花園，接著到百鳥園。我們慢慢地走過鼓浪嶼的大街小巷，來到了美麗的菽莊花園，我在望臺上看見有許許多多的人在游玩，有的在玩游艇，有的在游泳；有的'在玩水上漂，還有的在堆沙山…… 這兒的大海是蔚藍色的，像一片藍的世界。在菽莊花園我覺得最有趣的是菽莊花園里的十二生肖洞，我興奮地和爸爸一起上山尋找十二生肖石像。經(jīng)過努力我終于找到了十二只石像。
接著我們離開了菽莊花園，來到索道站，準(zhǔn)備坐索道去百鳥園，我們坐上索道，我看見鼓浪嶼美景盡收眼底，各種各樣的五顏六色的風(fēng)光從我眼前出現(xiàn)，美麗極了。
到了百鳥園，我看見不同品種的鳥，花花綠綠。＂哇！一只開屏的孔雀�。⑽殷@訝地叫起來。開屏的羽毛像一只只大眼睛。這里有好多鸚鵡，它們五彩繽紛，爭奇斗艷，漂亮極了！
今天我開心極了！傍晚我和爸爸依依不舍地離開了鼓浪嶼。
小學(xué)生的有趣作文 篇9
小朋友們，植物有許多傳播種子的方法你們知道嗎？如果你不知道，就讓我來告訴你吧。
紅皮柳是這樣傳播種子的，紅皮柳的種子就長在柳絮中間。風(fēng)一吹，種子就隨著柳絮飄到遠(yuǎn)方去了。松鼠在秋天為了儲存過冬的'糧食，喜歡把松子帶走，埋到地下或樹洞里保存，有些到春天還沒有被吃掉，就會在埋藏地點生根發(fā)芽。松子就是靠這樣的方法傳播種子的。車前草是一種長在路邊的植物，人或動物經(jīng)過車前草旁邊時，它的種子會粘在路過的人或動物身上被傳播到遠(yuǎn)方。
植物傳播種子的方法有很多，只要你仔細(xì)去觀察，就會有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的有趣作文 篇10
星期天的上午，我們來到了董子巷，你肯定想不到我們來做什么，我們是來學(xué)習(xí)主持課的。紅果文化傳媒有限公司的`總經(jīng)理杜鵑老師，給我們上了一堂有趣的主持課。
首先，杜鵑老師教我們做口部操，她先讓我們使勁張大嘴，像打哈欠一樣，才做了幾次我的嘴就張得生疼。隨后，我們又假裝啃蘋果，老師給我們做示范，逗得我們哈哈大笑。 “下面我給大家表演個特技。 ”只見老師的舌頭一下子立了起來，可是我們無論怎么努力舌頭還是不能立起來。她告訴我們，這樣可以鍛煉舌頭的靈活度，只要通過不斷的練習(xí)就能像她一樣，我回家可一定得好好練習(xí)練習(xí)。
在做完口部操后，老師發(fā)給我們每人一本教材，上面有好幾個繞口令。 “八百標(biāo)兵奔北坡，標(biāo)兵并排北邊跑……”這個繞口令雖然不難，但有很多小記者把“p-o”讀成了“pe”，這可犯了主持大忌，直到讓我們每個人都讀準(zhǔn)確了，杜鵑老師才開始繼續(xù)教學(xué)，看來當(dāng)主持人也不是這么容易的。
我最喜歡的要數(shù)動物模仿了。老師讓我們自己想像動物然后模仿出來，小記者有模仿兔子、蛇、老虎的，輪到我了，我表演什么呢？ “哞……”我把兩只手放在頭上做成角的樣子，“水牛！ ”看到我的模仿，大家異口同聲地說了出來。
時間過得可真快，在快樂和歡笑中，這次活動不知不覺就要結(jié)束了。這是我第一次上主持課，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。期待下一次還有機會來這里學(xué)習(xí)。
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