小學生作文實用（6篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
2.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作
3.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
4.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
5.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強
6.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
7.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
8.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
9.全文通俗易懂，趣味性強。
10.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
11.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
12.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
13.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
14.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
15.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
16.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
17.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
18.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
19.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮
20.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
21.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
22.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
23.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
24.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
25.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
26.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
27.你的'字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
28.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
29.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
30.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
小學生作文 篇2
星期五晚上，我在下圍棋，媽媽在做家務。
我下完圍棋出來一看，媽媽在擦地。看媽媽這么累，我很心疼她。我就對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍黄鸩涟?這樣動作快一點�！眿寢屨f：“謝謝，你去擦大房間的地板吧�！眿寢尳o了我抹布，我去擦了。我學著媽媽的'樣子從角落開始擦，邊擦邊退……過了十幾分鐘后，我把大房間擦得干干凈凈。媽媽夸我是一個愛勞動的好孩子，我開心極了！
小學生作文 篇3
天陰沉沉的，像快塌下來似的，壓的使人透不過氣來。我正在寫作業(yè)，突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚒颁冷罏r瀝”的聲響，我推開窗戶一看，呀！一場如煙似霧的雨降臨了。
我倚在窗前，細細的觀賞著。開始雨絲像牛毛，像花針，密密地斜織著，仿佛一條條銀絲織成的網，籠罩著大地。漸漸的，雨下大了，天地之間好似掛上了一排絲簾。雨點剛落到地面，就消失地無影無蹤，只濺起一地水花，它落在樹葉上，發(fā)出“嗒嗒”的響聲，在我看來，這就是一首歡快的曲子。我不禁將手伸出窗外，接了一滴雨點，小心翼翼地把手縮回來。我仔細地看著手中的雨點，只見它晶瑩剔透，似一顆珍珠。
漸漸地，雨下的小了。窗外，經過雨水的沖洗，草兒更綠了，花兒更艷了，到處一片煥然一心的景象。我高興地跑下樓，雙腳踩著地面上的雨水，任憑雨水拍打著我的臉，那種感覺很輕柔，好似媽媽溫暖的手。
雨終于停了。那布滿天空的烏云似乎也被這雨后的美景陶醉了，它們大概不想讓自己破壞優(yōu)雅的.氣氛，漸漸地，漸漸地隱去了。躲在烏云背后的太陽也不甘落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地。
突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼地亮光，慢慢變成了淡淡的一層紅云，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道不兩端還停地向下垂，一只垂到低空，形成了彩虹的形狀，緊接著，在紅色的里層隱隱透出一層淡雅的橙黃色，隨后也變大變粗，它們你挨著我，我挨著你，就像親姐妹一樣。又過了不多時，藍、綠、紫也爭先恐后地出現(xiàn)在天空，它們在一起構成了大自然的一大景觀。
或許，人生就如彩虹，只有經歷過狂風暴雨，才能像彩虹一樣有一個絢麗多彩的未來！
小學生作文 篇4
時間悄悄地飛走了，轉眼間，我們又重新站在這片土地上。校園，是我們年少的翅膀，承載著我們度過匆匆的小學生活。
時間，如此匆匆，在樹葉嫩綠時；在樹葉枯黃時；在樹葉飛離樹梢時，化作一縷風，化成一束光匆匆的在我眼前閃過，從我身旁溜走。如今，我們又迎來一個春季，“一年之計在于春”，我們在這一個寶貴的春天里，何不制作一個學習計劃呢？春光短暫，眨眼而過。我們應當展望未來，插上美麗的雙翅，在校園里盡情的翱翔。新的春天中，我們應該開始新的`學習計劃！
時間是寶貴的，匆匆六年小學生活，眨眼而過，漫長的童年生活，也就在這一刻掠過。
回想過去，我們已經失去了太多，春夏秋冬，我們輕輕走過，卻分毫未察覺它去得匆匆。
我們今日又在這春天的土地上自由飛翔，我們應當在此時此刻開始一年的學習計劃，讓我們一起行動起來，讓春天的土地上留下我們青春的腳��！
小學生作文 篇5
我快8歲的時候，朋友送了我一條小蠶，又小又黑，我很高興。小蠶第一天來我家的時候，很不熟悉周圍的環(huán)境，根本不理我。見它這樣，我拿出“偶”的秘密武器——桑葉，并急忙把桑葉放進養(yǎng)小蠶的盒子里，它便“吧唧、吧唧”地吃了起來。
沒過幾天，它變了，長得肥肥胖胖的。蠶的嘴巴雖然很小，可你別小看它的'嘴，它可能吃了。不一會兒，一片桑葉就會被它消滅。我的小蠶比人還貪吃呢！小蠶還特別愛玩，我在它的窩里放了兩根熒光棒，一根粉的、一根綠的。它在上面玩得可開心了！它一得意就抬頭看看我，仿佛在唱：“我的意地笑”，見它這么調皮，我給它起了個名字，叫“小調皮”。小調皮很通人性。有一天，媽媽不讓我出去玩，我看了看窩里的小調皮，它好像在說：“我陪你玩吧�！�
于是我就和它玩起了“過橋”游戲。我給它設置了許多障礙，沒想到它順利地通過了，就這樣，小調皮陪我度過了一個愉快的下午。第二天，小調皮蛻皮了，我非常興奮。過了幾個月，它結繭了�？粗S色的蠶繭，我還在懷念以前的小調皮。小調皮，我想你！
小學生作文 篇6
今天早晨，我最喜歡的姐姐來了，我很高興。下午我們一家去了湯湖公園。在那里，我看見許多的植物和鳥�？吹降闹参镉刑熘瘛⒚�、垂柳和小葉女貞。鳥類有翠鳥、喜鵲和麻雀。真是太美了！晚上，我和姐姐一起完成作業(yè)，逗弟弟玩。我很開心。
這真是快樂的`一天！
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