實(shí)用的小學(xué)生作文精華(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我家門前有棵桃樹，前幾天還是光禿禿的，一陣春風(fēng)吹過，上面開滿了桃花，粉色的�；ǘ湎褚粋�(gè)個(gè)小喇叭，散發(fā)出淡淡的清香。桃花有六片花瓣，每片花瓣形態(tài)各異，有的是心形的，有的是橢圓形，有的是圓形�；ò昝饋硐窬I緞，滑滑的，很軟。每朵花有好多的花蕊，淡紫色的'。花芯比花蕊要粗一點(diǎn)，也要高一點(diǎn)，就像是一群跳舞的小孩的領(lǐng)舞。每朵花旁邊都有好幾片小葉子，桃花們擠在一塊，像保護(hù)桃花的衛(wèi)士一樣。
越往樹枝頂端，花蕾越來越多，桃花們像縮小版的圓茄子，只不過是粉色的。
前幾天吹了一陣大風(fēng)，我以為桃花全被吹沒了，可天亮起來一看，還是原封未動(dòng)的呆在樹枝上。
再過一段時(shí)間，就會(huì)有香甜可口的桃掛在上面，我愛吃桃，更愛桃花的美麗。
小學(xué)生作文 篇2
提起足球，國際巨星貝利可以說人人皆知�？赡恰靶∏蛲趺蹦兀縿e看它現(xiàn)在還是無名小輩，但前途不可限量哦！
說了半天，“球王毛利”是誰呢？告訴你，它是媽媽去沙市出差帶回來的一個(gè)精美的小掛件，還是為我這個(gè)足球迷特意挑選的哩！這是一只小布猴，高不過25厘米，渾身毛茸茸的，一身足球運(yùn)動(dòng)員的打扮，十分精神。給它取個(gè)什么名字呢？我琢磨了半天，干脆就讓球王貝利收它為徒弟。既然是小小一只毛猴，就封它為“小球王毛利”吧！
毛利頭戴一頂黑皮帽，帽檐兒特別寬，拉下來可以蓋住整個(gè)臉，甭提有多滑稽了！再看那瘦瘦的猴臉上，一對(duì)黑亮的'芝麻小眼，閃著奇異的光彩。毛利剛才凌空一腳勁射，準(zhǔn)進(jìn)了！要不，它怎么笑得嘴也合不攏呢？
毛利身穿紅、黃、白三色相間的運(yùn)動(dòng)服，可真夠“酷”的，胸前還印著一行英文字母“bad boy”——壞男孩。看來，在賽場(chǎng)上“小球王毛利”的名聲可不大好，橫沖直撞，左擋右踢，準(zhǔn)是一個(gè)不好惹的家伙。再看看它那一雙細(xì)腿，長(zhǎng)得驚人，占到了整個(gè)身長(zhǎng)的五分之三，可謂“一世界第一長(zhǎng)腿”。這可是未來足球巨星的標(biāo)志。你想想看，足球場(chǎng)上，帶球、鏟球、射門……哪一個(gè)動(dòng)作，不得靠這雙超級(jí)長(zhǎng)腿？更有趣的是“長(zhǎng)腿配大腳”，毛利這雙“國腳”，也真大得邪門了。它那雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，恐怕是特制的，我猜足有50碼。試問天下，誰人能敵？
“球王毛利”絕對(duì)是一顆“明日之星”。你看，只要稍微有點(diǎn)兒動(dòng)靜，它就會(huì)抬起雙腳，左搖右晃，好似又要飛馳在綠茵場(chǎng)上一顯身手呢！
小學(xué)生作文 篇3
有一天，小豬媽媽對(duì)自己的豬寶寶說：能幫媽媽去買只雞蛋嗎?
小豬寶寶說：好呀!然后她就出門了。
小豬寶寶去店里買了雞蛋，帶著雞蛋，在路上聽到有說話的聲音。仔細(xì)一聽，原來是一只雞蛋在說話。小雞蛋說：你要帶我去哪里呀?小豬說：我要帶你回家呀!媽媽需要你。你又可愛又漂亮，而且你不爛，所以我挑了你。
回到家，豬媽媽問小豬寶寶：雞蛋買到了嗎?小豬寶寶說：買到了。可是媽媽你知道嗎?有只雞蛋會(huì)說話呢!今天媽媽要用幾只雞蛋?媽媽說：我要用四只雞蛋。小豬寶寶說：我?guī)湍舭?媽媽說：好呀!
于是，小豬寶寶就開始挑。然后豬寶寶問會(huì)說話的小雞蛋：你有腿嗎?你有眼睛嗎?你有耳朵嗎?你有手嗎?你有嘴巴嗎?
小雞蛋說：我有啊!不過都還在蛋殼里。
小豬寶寶說：那今天可以用你嗎?
小雞蛋說：可以不用我嗎?
小豬寶寶說：好呀!
于是小豬寶寶就把小雞蛋藏了起來。
這時(shí)候，豬媽媽走了進(jìn)來。豬媽媽問：你挑好了嗎?小豬說：沒有呀，我剛坐下。然后豬媽媽就走了。
小豬寶寶嘆口氣。給媽媽挑好了另外四只雞蛋。豬媽媽做了好吃的蛋餅。然后豬媽媽就和小豬寶寶一起睡了。
不過，小豬寶寶今天抱的.不是小熊了，而是會(huì)說話的小雞蛋。
小學(xué)生作文 篇4
今天我想談一個(gè)很俗套的話題，雖然有很多人一遍又一遍地談及它，但我希望這次能引起更多人的重視。
那天下午，我出門乘坐72路公交車，車上人不是很多，卻已經(jīng)沒有座位了，我只好站著。幾站過后，陸續(xù)上來幾個(gè)老人，有一些人很自覺地讓座，可還是有一些人卻熟視無睹。車在一站停下，上來了一個(gè)抱著小孩的婦女。司機(jī)播了廣播，希望人們?yōu)樗屪�。廣播一遍一遍響著，可婦女身旁的幾個(gè)年輕人卻無動(dòng)于衷，有人甚至埋下頭假裝睡覺。我站在旁邊，很是生氣。最后，還是一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)花白的老人顫巍巍地起身讓座。
雖然當(dāng)時(shí)我是站著的，無法讓座，但我覺得仍舊有不對(duì)的地方。當(dāng)讓座的廣播在我耳邊響起時(shí)，我就應(yīng)該意識(shí)到，身為一個(gè)公民，我也有義務(wù)去提醒他人，而不是充當(dāng)一個(gè)旁觀者。
這件事不但反映出一個(gè)讓座的問題，更折射出了一個(gè)中華民族的劣根性：“沒有人敢吃第一個(gè)螃蟹”。為什么沒有人敢站出來指責(zé)這些心虛的人？幫助那些需要幫助的人？我想如果我第一個(gè)去提醒這些年輕人，之后會(huì)有更多的來支持我，那么年輕人會(huì)更加心虛，直至起身讓座。其實(shí)大家心里都清楚，那些年輕人的行為是不文明的，也知道自己有這份責(zé)任提醒，只是缺少那第一個(gè)站出來的勇氣。事實(shí)上，只要你鼓起勇氣做了一次這“吃螃蟹的人”，今后會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這么做很容易，當(dāng)遇到這種不文明的情況時(shí)，你就會(huì)毫無顧忌地去提醒他人，這才是真正意識(shí)到了做公民的責(zé)任，同時(shí)你的'心里也會(huì)充滿了正義感。
要改掉這種“劣根性”，容易也不容易。只要每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，并且突破那層膽怯的繭，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧。希望這些不和諧的畫面通過人們的努力而從這社會(huì)上消失！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文08-20