【合集】成長的腳印

成長的腳印1

　　從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開花落，悄無聲息。記得在七歲時(shí)，我和姐姐一起去樓下玩輪滑，姐姐早會了所以滑的又快又穩(wěn)。我呢，第幾次我記不清了，反正也沒會。于是我就一遍又一遍的練習(xí)，那天的第一次先扶著凳子滑，結(jié)果一離開凳子就“砰”的摔了一跤，姐姐告訴我：滑旱冰鞋要膽大才行，不要扶著凳子和桌子；第二次我不扶著凳子和桌子滑了，結(jié)果又摔了一跤，姐姐又告訴我：滑旱冰鞋要掌握平衡，否則也會摔跤；第三次我按姐姐說的.滑，但是又差點(diǎn)摔了一跤，這次姐姐沒說什么，只是讓我自己練習(xí)，第四次，第五次，第六次，第七次……一直到第三十一次的時(shí)候，我終于成功了！第二天，我又開始練習(xí)

　　。到第一百多天的時(shí)候，我也能滑的又快又穩(wěn)了，我真高興！我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。

成長的腳印2

　　悄悄地，悄悄地，我已從一個(gè)小小孩長成一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，回首成長路上的腳印，或深或淺，每一個(gè)腳印都記錄著我成長中的酸甜苦辣。

　　我在三年級的時(shí)候，我被評上了三大組的大組長。我想喊，我想跳，我更想唱。我想讓所有人都來分享我的快樂。也許你會撇撇嘴：“不過這只是個(gè)小小芝麻官，也值得高興成這樣？”當(dāng)然值得，對于我這個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格活潑的女孩來說，這次成功創(chuàng)造力我人生道路上的兩個(gè)第一：第一次參加競選，第一次當(dāng)上班干部。你說這還不值得高興嗎？

　　還有一串歪斜模糊的腳印，上面記錄著我的.失敗和憂傷。那次數(shù)學(xué)考試，我的成績居然一落千丈。我眼中的天空不再蔚藍(lán)，小草不在碧綠，仿佛一切都變成灰蒙蒙的了，回到家里，我號啕大哭。是我的爸爸媽媽，循循善誘地開導(dǎo)我；是老師，竭盡全力的幫助我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于重拾信心，又取得了理想的成績。

　　往事如昔，腳印串串，腳印，悄悄的記錄著我成長的歷程。陪我成長，催我奮進(jìn)，伴我成功。

成長的腳印3

　　我在找書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。

　　記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師

　　當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級，我誰都不認(rèn)識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識了好多和我差不多大的`小朋友，并與她們交為好朋友。

　　等我上到二年級的時(shí)候，我對這已經(jīng)好熟好熟，我覺得學(xué)校就好像是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊(duì)員，語文課代表。

　　轉(zhuǎn)眼就要上六年級，快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級雖然過了六年，可是仿佛這六年就是一場夢，好快好快。

　　這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下很多很多深淺不一的腳印，會有開心的、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，以后你長大了著身后的一長串腳印，就是你成長路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

成長的腳印4

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向老師提出減負(fù)的推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師?我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。我的腳印里也充滿著艱難的選取。

　　時(shí)光真的是十分可貴，可惜的.是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。

成長的腳印5

　　人們一生豐富多彩的痕跡終將化為點(diǎn)點(diǎn)腳印。

　　題記

　　傍晚。湖水泛起波瀾，夕陽的余暉將高高立起的蘆葦點(diǎn)燃，如一首火熱的詩，將這景象表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　行人漸漸少了，我漫步走上松軟的河灘上，走到靠近蘆葦叢的巖石邊，驚起了藏身于雜草之間的白鷗，那一抹雪白，從陣陣木香中騰起、遠(yuǎn)去。羨慕這白鷗，與清風(fēng)為伴，湖水為友，食魚蝦，飲露珠，無拘無束，自由自在，向夕陽盡頭漸漸消失

　　回首，金黃色半泥半沙的灘上清晰的落著一條陷下去的小路，細(xì)看，原來是我走來時(shí)的腳印

　　年少的我，不知怎的，變得刻苦起來。

　　那次，我便放學(xué)時(shí)，偷偷溜到小亭子里，拿起筆，攤開書，背著那些自以為很深奧的`課文。我終于真真體會到學(xué)習(xí)是一件艱苦的事。當(dāng)我筋疲力竭，背著沉重的書包走出公園門時(shí)。

　　那一刻，我在書海中留下自己的腳印。

　　記得那年，我還小，如一顆正發(fā)芽的種子。頑皮的我來到河畔，光著腳在這金黃色的的沙灘上一踩就是一個(gè)小小腳印，一串一串的如珍珠一般，通往河中，在河邊跳了一跳，一雙深深的腳印嵌在沙灘上，河水一拍，腳印就消失的無影無蹤了，我又不服氣的跳了起來

　　就這樣，這閃著光的腳印印在了我的心里。

　　腳印是我們成長過程中一步一步走出來的痕跡，請珍惜這些美好的腳印，它們將是你在世界上留下的美好回憶。

成長的腳印6

　　艱辛

　　我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學(xué)比起來，我的英語差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的.時(shí)間來學(xué)習(xí)英語�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

　　酸楚

　　我的奧數(shù)一直都不好，成績一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

　　淚水

　　在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴我。

　　我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是

　　怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事

　　如意的。當(dāng)你快樂時(shí)，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企

　　盼陽光。

成長的腳印7

　　冬去春來，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過了差不多十四各春秋了。十三多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無數(shù)的快樂也就來到了我身上，我也選擇了開往快樂的列車。

　　快樂與人總是擦肩而過，而我，學(xué)會了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會否受到欺凌，高興的是我會在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識了現(xiàn)在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當(dāng)中。

　　有時(shí)我考試成績不理想的時(shí)候，我會自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的.汗水，就一定能成功的了！

　　生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對生活，所以我活得快樂。

　　生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿里歡樂，十三多個(gè)春秋裝了十三多種快樂。

成長的腳印8

　　在我的生活中，有一個(gè)美好的家庭，有辛勤勞動的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。

　　從小，媽媽不僅讓我努力學(xué)習(xí)，還讓我練琴。

　　在小學(xué)的六年時(shí)光，有快樂，又勞累，每當(dāng)在表彰大會上，老師給我頒獎，心里美滋滋的，那就是我的進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我進(jìn)步了，已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎狀，而且這三個(gè)獎狀都是優(yōu)秀隊(duì)員，這些獎狀都含著心酸苦辣。

　　在練琴的時(shí)光，從初級到九級，而且每次的考級，都過關(guān)了，都發(fā)了榮譽(yù)證書，一直不停地練呀練，一直練完為止。

　　在初中的生活時(shí)光，入班成績考不好，第一次月考成績也不好，從這兩個(gè)考試當(dāng)中，我吸取的教訓(xùn)和錯(cuò)誤，我開始努力學(xué)習(xí)，結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我前進(jìn)了五名，但是我的`政治是班上的倒數(shù)的第二名，老師讓家長給我頒獎，心里開心極了！

　　在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。

　　在期末考試的倒計(jì)時(shí)，只剩兩天的復(fù)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，要考出一個(gè)好成績，哪怕前進(jìn)兩、三名也好，加油吧！

成長的腳印9

　　冬去春來，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過了差不多13個(gè)春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無數(shù)的快樂也就來到了我身上，我也選擇了開往快樂的列車。

　　快樂與人總是擦肩而過，而我，學(xué)會了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會否受到欺凌，高興的是我會在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識了現(xiàn)在的`好朋友，咱們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當(dāng)中。

　　有時(shí)我考試成績不理想的時(shí)候，我會自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離咱們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！

　　生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對生活，所以我活得快樂。

　　生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿里歡樂，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂。

成長的腳印10

　　有一句名言是這樣說的“欲要看究竟，處處細(xì)留心�！眲傞_始，我不明白這句話的意思，但之后經(jīng)歷了兩件事之后，我真正明白了這句話的深刻含義。

　　那一天晚上，我寫完作業(yè)收拾書包的時(shí)候，把壓在課外書下頭的.閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學(xué)校，組長讓交作業(yè)，我把我書包里的東西都倒了出來，可還是沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。教師突然喊我過去，沒有批評我，而是讓我午時(shí)把閱讀積累表帶來，否則，就要抄好幾篇課文，真是有驚無險(xiǎn)啊!

　　還有一次，語文測試，我信心滿滿的做了試卷�？墒前l(fā)下來的卷子卻讓我大吃一驚，平時(shí)能夠考八十多分的我竟考了七十多分，我把盜竊寫成了道謝，把道德平成了盜竊，把小河唱著歌跑向遠(yuǎn)方寫成了“小河喝著聲跑向遠(yuǎn)方”，把白楊樹排列寫成了“白樹排列”，把聒碎鄉(xiāng)心夢不成寫成了“果碎鄉(xiāng)心夢不成”，結(jié)果這張卷子教師還讓家長簽字，回到家，我的內(nèi)心感到十分沉悶，最終還是收到了媽媽的批評。

　　像這樣馬虎大意的事還有很多，我最終明白了：想要把事情做好，就要細(xì)心，在一些大事上馬虎大意，后果可不堪設(shè)想!

成長的腳印11

　　記得我七歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。

　　在星期三我們?nèi)�年級的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場，我們先考了語文，我一看語文這么簡單，心理就想；“這么簡單的.卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽伊ⅠR看了卷子，立刻動了筆，但做了一會兒就有一道題不會做了，我左思右想急出來了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認(rèn)認(rèn)真真的把題的意思弄懂了再做。

　　第二場考的是數(shù)學(xué)，那時(shí)候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了十分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯(cuò)題，少失了三分。

　　真是功夫不負(fù)有心人，這次期末考試我取得了好成績，只要認(rèn)真付出就會有收獲。

成長的腳印12

　　“吸取教訓(xùn)，努力奮斗”睡前都會在腦海中回蕩幾遍。我對自己說：我能努力做到課上認(rèn)真聽講；課下認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)；假期里認(rèn)真完成作業(yè)。自從那次后，我發(fā)現(xiàn)心中的羞恥逐漸擴(kuò)大開來。面對著家長的嘆息，老師的批評，同學(xué)的冷嘲熱諷，該逃避還是該堅(jiān)持。我陷入了沉思當(dāng)中。

　　面前出現(xiàn)了兩條路，一條路，平坦開闊，路中鳥語花香；另一條路，道路崎嶇不平，荊棘和雜草叢生。我想起《孟子》中的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志�！�

　　我從此奮發(fā)向上，雖然沒成為尖子生，但是也是保持在前十里。

　　驀然回首，看見路上有很多我的腳印，不管他們是深是淺，是大是小，是正是歪。它們都是我成長的記錄，人生的豐碑�！安荒苤换厥走^去還應(yīng)展望未來”我心想。轉(zhuǎn)過身，一步一步向前邁去，盡管我已遍體鱗傷，但我堅(jiān)強(qiáng)的'意志促使我走下去。留下一串或大或小，或深或淺，或正或歪的腳印。

成長的腳印13

　　“白云山下，龍山河畔，座落著我們可愛的校園。”這一個(gè)個(gè)美妙的音符，帶我走進(jìn)了這個(gè)充滿記憶的地方。

　　我雖然不會用美妙的語言來描述這個(gè)偉大.神圣的地方，可我會用我對學(xué)校的愛戀和尊重來記憶它。我的校園，一個(gè)美好的地方，讓我記憶深刻：看，那雕刻在巖石上的四個(gè)字，代表了我們偉大的校園。那花園里的每一棵花草樹木，陪伴了我走過了六個(gè)春夏秋冬。那一個(gè)個(gè)標(biāo)語，記錄了我們生活的一點(diǎn)一滴，那個(gè)神圣的升旗桿，讓我們認(rèn)識到了祖國的偉大，還是那校園里的操場，帶我回憶了體育課上的快樂，又是那載著我們知識的教室，帶我們遨游知識的`海洋。

　　“河西小學(xué).與時(shí)俱進(jìn)，河西小學(xué).文明團(tuán)結(jié)，河西小學(xué).樂學(xué)會學(xué)，”在這即將離開校園的季節(jié)，我深深感嘆：啊!這個(gè)記憶美好的地方，在我童年的記憶中占據(jù)了我大部分的生活.占據(jù)了我生活中的希望。我的成長記憶，在此起航，我偉大的校園啊，你是我記憶中最美好的地方！

成長的腳印14

　　她是一個(gè)活潑可愛的少女，圓圓的臉盤像太陽；她穿著綠綠的裙子，金黃的頭飾散在頭上；她臉上掛著笑容，在褐色的舞臺上遙望著太陽；她的`頭永遠(yuǎn)昂起，對著美麗的太陽。她是太陽的使者，向著太陽成長。

　　她是誰？

　　向日葵。

　　我最愛向日葵。她是快樂與活力的象征，接納太陽的光芒，又把這光芒送到每一個(gè)人的心田上。她是太陽的使者，向著太陽成長。

　　她本是植物家族中的一員，我卻把她當(dāng)作朋友。

　　每天早晨，太陽微笑著出現(xiàn)在天空的東方。向日葵，這陽光使者，就把頭轉(zhuǎn)向東方，注視著摯友——太陽。她是太陽的使者，向著太陽成長。

　　我愛向日葵。她朝氣蓬勃，活力四射。她把陽光帶到人間，把快樂帶到人間，把活力、希望都帶到人間！

　　她告訴我們：“要向太陽成長！”

成長的腳印15

　　每個(gè)人的成長都是快樂的，而每個(gè)人的成長都是不同的。我的成長是那么的可愛，是那么的有趣……

　　在成長中幼兒園的我是那么的`霸道，只要有誰惹了我，我就會在他的手臂上留下我的虎牙櫻不僅如此，我還很愛哭，要是讓我哭起來，左鄰右舍也不必做什么美夢了。所以說人怕我七分我怕人三分。可我覺得還挺有趣的�？稍诔砷L中上六年級的我卻愛上了學(xué)習(xí)，如果有了難題，我就會主動得去問老師，并且打破砂鍋——問到底。我特別愛寫作文，要是寫起作文來啊，那就是下筆如有神，不僅如此，我還得過全縣作文二等獎呢，歷不厲害？可我并不自滿，我還要在學(xué)習(xí)上像猛虎一樣向前撲去。

　　同學(xué)們，我的成長過得精精采采，形形色色，你們呢？

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