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我的老師作文必備【15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
朋友？老師！
——題記
老師，您是園丁，用辛勤的汗水來澆灌我們。您是慈祥、嚴厲的父親，耐心地教導我們�？稍谖已劾铮裎覀兊呐笥�。
轉(zhuǎn)眼已過十余載，我們拿著入學通知、懷著憧憬的`信念叩響中學大門，在這里，我見到了您。
您皮膚黝黑，剛一見面，我還以為是非洲人來了。說句實在話，與我想象中的大相徑庭。
第一節(jié)課上，您頒布許多規(guī)定：在上課時分，不許亂動，不準交頭接耳，作業(yè)按時完成……違反上述情況，要重罰。剛說完，就有人竊竊私語。不巧，被您發(fā)現(xiàn)了。您給他三次機會，但他并未站出來。您火了，直接走到他的面前，把他提出來……我們大氣不敢出，默默地寫著作業(yè)。
上課時分，您喜愛講笑話、故事。我們時常哈哈大笑，別的班級還以為我們在干些什么。故事講完了，班級又重新回到原始的寂靜。
一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的實驗。講臺上圍滿了同學。恰逢您走過，問：你們在干什么？”
“正在下雪。”
“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒�！蹦χx開了。
您喜歡打籃球，一有時間，您就會找?guī)讉�同學去操場上，并肩作戰(zhàn)，共同打敗其他球員。我估摸著：您帶領的球隊可以去打世界杯了�！�
午餐時間到了，您與我們坐在一起，問我們生活上、學習上所遇到的問題。然后他一一幫助我們解決。
期中考試，我們班級總成績排名年級第二。我獲得了進步獎。
你說奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門課程。不在認為它枯燥無味。
人生匆匆，往事過眼云霄�！俺运煌诰恕�，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。
朋友？老師！
我的老師作文2
我的數(shù)學老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學課上，數(shù)學老師再給我們講數(shù)學題時前面的王同學手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽量劍氣，可是，當數(shù)學老師讓寫習題時，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的'舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點，這件往同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起。”下課時，當我看到他時2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了�！边@時，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學老師，嚴厲又溫柔的老師。
我的老師作文3
在所有的老師中，我的語文老師讓我特別難忘。
305教室非常鬧騰。一天下課，有一個同學揉了一個巨型紙團，把它扔了出去。“呀！”那個人叫道：“我不小心砸到老師了�！闭f著他便低下了頭。
“沒關(guān)系。”老師溫柔說道。
沒一會，上課了。“上課！”老師說，“起立！”班長喊�？赏瑢W們沒有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們?nèi)鰦上�，老師無奈地宣布：“好吧，那今天語文家庭作業(yè)沒有�！蓖瑢W們高興地跳起來！
下午的`一堂課中，同學們鬧翻了天，可老師并沒有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學，然后繼續(xù)打開PPT上起課來。突“砰”的一聲，燈泡破了，老師小心地換下燈泡，繼續(xù)上課。
有一次我考試得了76分，心里想著這次一定會挨批。但是老師居然沒罵我�？杀任液煤芏嗟暮署┍涣R了，因為他的字簡直太差了，彎七扭八的�？戳俗约翰诲e的字，我告訴自己一定要加油！
我知道老師罵我們，打我們是為我們好，所以我們從不討厭我們的語文老師，而且老師給我布置的作業(yè)很少，每天過得非常愉快。
“Hello，孩子們，上課了。”一個清脆聲音響過。
我們立刻安靜下來，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學新鮮感十足。
上課了，老師叫我回答問題，我沒答上來，雖然老師竟然沒罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。
老師說：“不會就要問，一定要記住�！�
“我們記住了！”大家異口同聲。
這就是我們美麗漂亮又溫柔的語文老師，我一定會記住的，永遠忘不了！
我的老師作文4
在我的成長過程中，每當我想到老師，就想由衷地說一聲：“謝謝您，我的好老師�！�
我是一個性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個弱點后，想方設法開導鼓勵我。記得有一次班里組織演講活動，老師讓同學們舉手報名，許多同學都爭先恐后地舉手，而我把頭深深地埋在桌子上，生怕老師發(fā)現(xiàn)我，等我偷偷地抬頭望向老師的時候，我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光，仿佛對我說：“舉起手，你是好樣的，相信自己�！鳖D時，我充滿了信心，高高地舉起了手。
還有一次，我們正在上課，我突然覺得肚子有點不舒服，頭暈暈乎乎的，不一會兒，嘴里象打翻了五味瓶，肚子里象有什么東西直往上撞，哇，我吐了一地，連桌子、課本都弄臟了，邊上的同學趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課，她急忙走過來先讓我到講臺邊坐著休息，去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈，又細心地給我整理好，望著老師那忙碌的身影，一股暖流涌進了我的'全身，我心里對老師充滿了深深的感激。
老師傳授給我們知識，日夜操勞，嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長，也教會了我們怎樣做人。老師既是慈母，又是嚴師，我們?nèi)嗤瑢W都敬重您！老師！
我想再次鄭重地說：“感謝您，我的好老師！”
我的老師作文5
我姓焦的老師是我這學期新來的班主任。我很喜歡這個老師。她很善良，說話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風細雨一樣滋潤著我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。
老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動有趣，帶我們?nèi)ブR的海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識特別深刻豐富，不斷激發(fā)我們的求知欲；老師，你知道嗎？是你優(yōu)美的文筆和細膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。
老師，你是一個辛勤的園丁，培育著我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌著我們的小樹；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的'彼岸。
焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事，她都會讓我參與，讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè)，讓我從一個很少和她老師交流的人變成一個主動和她老師說話，熱心幫助她同學的人。我曾經(jīng)是一個很膽小的人。焦老師得知后主動找我溝通。當我得知我想成為一名升旗手時，我安排在周四成為一名升旗手。當我站在旗桿下的時候，焦老師笑著鼓勵我：“漲快一點，現(xiàn)在漲快一點�！敝钡轿野褔焐巾斏希悴艥M意地笑了。
老師，你處處照顧我們，你無微不至的照顧我們。
我會記得和你在一起的每一分鐘，我永遠不會忘記你教給我們的東西。
我的老師作文6
我長大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學四年級了。在上學的過程中，我認識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級時候的xxx老師。
我的`x老師，已經(jīng)老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的x老師沒變。
那時的學習生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。
x老師十分關(guān)心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學生亂發(fā)脾氣。就算她的學生升級之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學習，關(guān)心生活，值班時還常常跟同學聊聊天，開開玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學時還沒老師值班，所以見不到x老師，不過x老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
x老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候抬頭挺胸，真像個學生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認認真真地寫，字也漂亮了許多。
x老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得x老師站在同學們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
我的老師作文7
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅持著……。
又一天，又一課，我又一次見她。長發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時，我學習不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我��？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的`在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因為我都聽過無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。
她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校里生活。
我的老師作文8
我的老師歐老師是一個可愛的人，她長著一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴著眼鏡，一張紅潤的嘴唇，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā)，還有她那一身樸素大方的衣著，讓同學們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。
歐老師的上課時的教學很奇怪，與其他老師的不同之處在于，別的老師一上課就該學生們提許多問題回答，而歐老師卻非�！皯卸琛�，她自己不怎么講課，都是讓同學們上講臺講課，講卷子，同學們或多或少講一些問題，久而久之同學們的聽、說、寫三項能力有了很大的提高，過了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有原因的`。因為這樣可以讓我們的自主學習能力有了很大提升，也是為了我們上初中的大班做準備，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責任，每天的作業(yè)歐老師都會認真的檢查，而且還寫上很長一段評語督促我們好好學習，有寫的好的作文歐老師還會拿出來給大家分享觀看，一段時間以后我們班的作文水平都有了很大提高，連平時作文寫的不太好的同學的，作文也上了九十分。歐老師每天很會給我們安排學習時間，早上打預備鈴后，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學后，她不惜犧牲自己的休息時間，給我們補課，讓我們學習更多的知識�？墒敲鎸@些，有些同學卻毫不領情，上課亂說話、玩手機、不認真聽課，帶零食和玩具上學，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學當自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸說，同學們才有些好轉(zhuǎn)。
老師，一個多么偉大的職業(yè)呀！他們奮斗在教育的第一線，老師您真是我學習的好榜樣。我愛卓老師！
我的老師作文9
要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠遠看去像一個大氣球，在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā)，生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學問。
袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個問題，同學們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著同學，吼了一聲：“閉嘴！”頓時，教室里鴉雀無聲，同學就像受驚了的.小鳥，時間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說：“這題會的舉手，要認真思考，不要和稀泥�！泵慨斢腥藴喫~、攪亂課堂秩序時，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習慣性的遵守紀律。
她不僅喜歡說閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學們還沒玩盡興，她就在門口拿著擴聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里。”同學們就像脫韁的野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學，還不斷的催促后面的同學。有的同學唉聲嘆氣說：“下課時間太短了，都不夠玩的�！蔽倚南耄豪蠋熖饬�，都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師，雖然很嚴厲，但我們還是很喜歡她。
我的老師作文10
張老師是我讀六年級的數(shù)學老師。他是一個幽默而有時又不失嚴厲的老師。他矮矮的個子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話說的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價實的學問哪。他上課時常常妙語連珠，或是說一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言，讓我們莫名其妙，有是會說一些通俗的俗話，逗得我們捧腹大笑。
張老師說話特別幽默風趣。記得有一次考試，本來挺簡單的'題目，全班就因為約分沒有約盡而全軍覆沒，從至于考試成績“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒約盡與一百分擦肩而過，誨得我差點沒拿腦袋撞墻。本來這個時候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時，走到家門口，卻不進去，還一個人在那兒傻樂；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再沒人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說他記憶力好，不僅是因為他知識豐富，記憶力強，更是因為一但我們當中誰犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關(guān)的事，他就如數(shù)家珍地說出來，不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡算把括號拆掉的，可我做這道題時偏偏把括號拆了。結(jié)果，我就成了老師課上談論的焦點；"大家都知道曉婷同學的學習成績很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“夸”得無地自容，這種類型的題目再沒錯過�！ �
我的老師作文11
與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時而“風云突變”，艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預兆的狂風暴雨。王老師的笑容也會剎那間變?yōu)榕荩讶藝樀靡欢哙�，但怒容過后，微笑重新掛在臉上。
王老師，個子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉，小巧的鼻梁上架著一個嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因為總是很開心。王老師的走路速度很快，像一陣風一樣，不知怎的，每當我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。
王老師的笑，源于發(fā)現(xiàn)我們進步時的喜悅。記得有一次，曹政主動舉手回答問題，您在幾位舉手的同學中徘徊不定，當曹政把手緩緩舉起時，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內(nèi)心的喜悅，迅速叫曹政起來回答，他的聲音很小，您細細地傾聽著。當他說到自己的觀點時因為有些羞澀，聲音變得更小了，您鼓勵他說：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說出來與大家分享�！辈苷岣吡寺曇粽f出了自己的想法，您頓時露出了笑容，一方面是因為曹政的回答出色精彩，一方面是發(fā)現(xiàn)同學進步時的`喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。
王老師的臉色猶如天邊的彩云，說變就變，當您發(fā)現(xiàn)我存在著某個知識漏洞時，您會板起臉，與我共同查補漏洞；當您發(fā)現(xiàn)有同學上課違反紀律時，您會給予嚴厲的指責，這時，您臉上的笑容會收斂，變?yōu)榕�，但風雪過后，您的笑容依舊掛在臉上。
您的笑容給班級增添了許多生機，您的笑容給了我動力。每當我寫作業(yè)寫到十點多時，困意襲來，但每當想起您的笑容，您的鼓勵，我總是提起筆，挑燈奮戰(zhàn)。
我的老師作文12
陽光照進我們教室的時候，每天中午都會看的《經(jīng)典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照，內(nèi)容是《聲律啟蒙·節(jié)選》。
眼看這一節(jié)課馬上就完了，突然值日生把節(jié)目又調(diào)回了開始。教室里頓時人聲鼎沸，抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺，大聲吼著：“吵什么吵？要造反還是要革命？”這時陳老師踩著沉重的腳步走了過來，他先輕輕地推開門，把頭伸了進來，起先掃視了一眼。我頓時心里嘀咕著：這不是做賊么？又仔細想了想，不妙！看來又什么不好的事情要發(fā)生了。這時，陳老師已經(jīng)坐到了他的“龍椅”上，觀看著電視節(jié)目。
在第二遍快看完的時候，陳老師站了起來，把電視暫停了，好像很輕松地說：“再看一遍，讀兩遍，再背誦！”剎那間，講臺下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個角落。
“老師是不是發(fā)燒腦袋燒壞了？是不是有�。俊蔽也粷M地大叫著，還好其他人聲音比我更大，我憤憤不平的怒吼聲淹沒在“革命浪潮里”。有的同學拍著桌子，有的同學跺著腳，有的同學咬牙切齒吼叫著，這教室的地好似要開裂了，這屋頂也好似要崩塌了。
但陳老師直接無視了我們的抗議，伸直左手，食指指尖指著我們訓斥道：“記住，下課之前必須背完！”同學們的抗議聲低了下來，取而代之的是朗朗的.背誦聲此起彼伏，陳老師坐在“龍椅“上滿意地看著我們，不易覺察的笑意在他的眼睛里掠過……
陳老師就是這樣的一個人，話不多，但是每句話都帶著“殺氣”，讓我們只得乖乖服從他的“命令”。
我的老師作文13
時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。一路走來，除了父母同學，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學到現(xiàn)在，給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關(guān)心和鼓勵學生，下面的'內(nèi)容就說明了這一點。
第一件事是這樣的：我記得有一次，我們完成了語文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學生，其實只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關(guān)鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己�！痹趥�(cè)面，我們以為老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學習上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學五年級的時候，當時剛剛進入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點衣服，千萬不要讓自己生��！但是過了幾天，戴小姐因為感冒病倒了。她總是關(guān)心我們，但我們從來不關(guān)心老師。想到這一點，我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。
有人說，老師是照亮我們?nèi)松幕鹁�；有人說，老師是一股清泉，滋潤著我們的心靈。有人說，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。
我的老師作文14
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。
老楊其實不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的'學生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華，是我們學校出名的才子，他寫的文章總會出現(xiàn)在網(wǎng)絡、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默，他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學們聽得津津有味。他感情細膩，有時候?qū)ξ覀冋f話細聲細語，如春風沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然他也會精準地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。
我的老師作文15
那是一個陽光明媚的上午。我正在教室里上課。老師下節(jié)課正要去開會。只聽叮零零的一聲，下課了老師走出了教室。我在想我們應該玩什么呢？然后我想到了一個壞主意。我拿起講臺前面的粉筆頭，拆上一小段，向同學們丟去。同學們見到好玩，也就跟著我丟起粉筆頭來。結(jié)果被學校的教導主任看到，把我們?nèi)嗾驹诹瞬賵�。等老師開會回來的時候，看到我們站在操場，就問發(fā)生什么事了？我們哭哭啼啼的，沒有說。老師說：“那你們不說我就陪你一起罰站吧！過上五分鐘之后，我主動站出來說老師是我先丟粉筆頭的，你懲罰我吧。老師說，在老師不在的時候你們要聽話，不要追逐嬉鬧，知道了沒有？我們都點點頭。最后老師說：“知錯就改就是孩子。從那以后我們就每次聽老師的話，不再讓老師再問操心。正是這樣，有一次，老師被校長批評了，我們便走過去問老師怎么了？老師對我們說沒什么事。其實我知道老師是在安慰我們。之后我們對老師說，那你對我們不說，我們就陪著你一起站。老師被我們的精神打動了，就說孩子們謝謝你們。我們異口同聲的說，不用謝。這是因為我們深深的愛上了老師。老師我們愛你。
老師的愛是無私的'，是偉大的，甚至老師的愛就像媽媽的愛一樣。所以我們要用理想的成績來回報著這些培育我們成長的老師。最后我想說，老師我們愛你，永遠的愛你。
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