小學(xué)生作文[優(yōu)秀6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文 篇1

　　二胡，是我成長(zhǎng)的伙伴。它帶給了我歡樂(lè)；也帶給了我苦惱。

　　記得在我八歲的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的器樂(lè)小組。哪里有與我同齡的同學(xué)，她正在拉二胡。我看呆了，也聽(tīng)呆了。老師似乎看出了我的心思，問(wèn)：“想學(xué)嗎？”我點(diǎn)頭如小雞啄米。

　　老師來(lái)教我。老師拿起二胡，放在左腿上，左手放在綁在二胡和弦上的一條線，右手放在弓下。我模仿著老師的做法做了。老師說(shuō)：“左手手指按弦，右手拉弓。”老師又說(shuō)：“二胡共有兩個(gè)弦，較粗的是里弦，較細(xì)的是外弦。左手食指按弦是la中指是xi”

　　經(jīng)過(guò)一番努力，我終于學(xué)會(huì)了拉二胡。在學(xué)二胡的過(guò)程中我左手的虎口和右手的虎口經(jīng)常被磨得十分疼痛，冬天練習(xí)時(shí)，小手都被凍得通紅的了，也不能暖和暖和，只得不停地練習(xí)。

　　不過(guò)，功夫不負(fù)有心人。現(xiàn)在，我能熟練的'拉上《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等樂(lè)曲。

　　因?yàn)槎�胡，我知道了許多音樂(lè)家的故事：舒曼的四指因練琴練得太狠而殘廢了；舒伯特追求音樂(lè)，生活貧困，三十三歲就去世了；貝多芬二十六歲聽(tīng)力減弱，晚年徹底失聰，但他仍以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。。。他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，深深的打動(dòng)了我，也影響了我。

　　我愛(ài)二胡，二胡帶給我的煩惱與二胡帶給我的快樂(lè)比算的了什么呢？

小學(xué)生作文 篇2

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)發(fā)明家,其中我最想發(fā)明的是多功能汽車(chē)。

　　我想發(fā)明的汽車(chē)，功能可多了，因?yàn)樗�的功能�?shí)在太多了，現(xiàn)在，我可以為大家說(shuō)說(shuō)其中的三個(gè)主要功能。

　　第一個(gè)——安全車(chē)殼裝置，為什么呢?因?yàn)橛辛怂�，安全就有了保障。多功能汽�?chē)在行駛的時(shí)候如果周?chē)�有別的'車(chē)，那么它的車(chē)殼就會(huì)變成與別的車(chē)磁力相反的車(chē)殼;如果周?chē)�有很多�?chē)，那么它就會(huì)把車(chē)的位置鎖定，把車(chē)殼換成與自己車(chē)殼磁力相反的車(chē)殼。

　　第二個(gè)——飛行裝置，為什么呢?因?yàn)樵谔焐巷w行很少事故。多功能汽車(chē)是一個(gè)名副其實(shí)的“飛機(jī)”。它可以在天上飛，和小鳥(niǎo)一樣自由的飛翔。

　　第三個(gè)——鉆地裝置，為什么呢?因?yàn)檫@樣在塞車(chē)的時(shí)候，多功能汽車(chē)可以鉆地，像地鼠一樣，頭上有個(gè)鉆頭，像獨(dú)角獸，如果前面有鉆地機(jī)，那么車(chē)就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎。

　　多功能汽車(chē)果然功能多，果真配得上這個(gè)名字——多功能汽車(chē)啊!但愿我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)!

小學(xué)生作文 篇3

　　夜是溫馨的、迷人的，也是有情趣并富有詩(shī)意的'。

　　抬頭望去，深藍(lán)色的天空是那樣迷人�？罩虚W動(dòng)著一顆顆小星星，它們?cè)絹?lái)越多，好像在藍(lán)地毯上跳舞，又像在眨眼和我說(shuō)話。��！整個(gè)世界都顯得那種神奇！聽(tīng)，風(fēng)兒吻著路邊的柳樹(shù)，“沙沙”作響；蛐蛐躲在墻縫里，不知疲倦的叫著。這些聲音交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，令人心曠神怡，仿佛步入了一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。

　　天空滿是碎云，半圓的月亮?xí)r隱時(shí)現(xiàn)。蜿蜒數(shù)里的路燈亮了，像粒粒珍珠，閃耀著奪目的光，仿佛與群星爭(zhēng)輝。啊，這是燈的海洋，燈的世界，多么使人陶醉，多么令人神往��！

　　夜深了，幾只螢火蟲(chóng)忽閃忽閃地，越來(lái)越昏暗，整個(gè)小城籠罩在夢(mèng)幻之中。

小學(xué)生作文 篇4

　　我有一個(gè)好朋友，他有一張圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，又白又嫩，就像剝了殼的雞蛋一樣，每次看到都忍不住想捏兩下。他彎彎的'眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的小眼睛，笑起來(lái)就像小月牙一樣。別看他嘴巴小，笑起來(lái)可不小呢，每次聽(tīng)我講笑話的時(shí)候，嘴巴都張得大大的，像要把我吃了。他還有一個(gè)圓滾滾的肚子，跑起路來(lái)一晃一晃的，像個(gè)大皮球。

　　我們倆經(jīng)常在一起玩，拼魔方、折紙、賽跑……記得有一次下課鈴剛響，我就約他玩你追我趕的游戲。他一口答應(yīng)了，然后捧起水壺，咕咚咕咚一口氣喝了大半壺。來(lái)到樓下，他在前面跑，我在后面追，當(dāng)我快追上他的時(shí)候，卻聽(tīng)到哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)穆曇�。咦，哪�?lái)的聲音？我和他找來(lái)找去，都不知道。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他一跑起來(lái)就會(huì)發(fā)出這種聲音，原來(lái)，聲音是從她的肚子里發(fā)出來(lái)的，剛剛喝了很多水，跑起來(lái)的時(shí)候水在他的肚子里，來(lái)回碰撞，就像火車(chē)出發(fā)時(shí)一樣。我們兩個(gè)都笑得前仰后合。

　　知道他是誰(shuí)了嗎？對(duì)啦！這就是我的好朋友，尚哲浩，一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、開(kāi)朗活潑的男生。

小學(xué)生作文 篇5

　　“每次都想呼喊你的名字……”，這是我設(shè)置的鈴聲。早上前來(lái)叫我起床的人，少了她，卻多了絲溫暖。

　　那是一個(gè)深秋的傍晚，玩著手機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)的我，收到了一個(gè)陌生的信件，“猜猜我是誰(shuí)?”于是，通過(guò)短信，我們，開(kāi)始了。

　　那時(shí)，我是那樣的驚訝，孤傲的我讓人難以接近，竟有人會(huì)鼓起勇氣發(fā)短信給我，讓內(nèi)心萬(wàn)分渴望友情的我萬(wàn)分震撼。

　　我們用手機(jī)，搭建了一座橋梁，上面承載著，我們的眼淚與歡笑，我們共同分享彼此的內(nèi)心世界。漸漸地，我的好奇心愈發(fā)的強(qiáng)烈，讓我十分想知道她的真面目。

　　我將想法告訴她，她卻不肯與我相見(jiàn)，我也只好不再?gòu)?qiáng)求。

　　我們繼續(xù)發(fā)著短信，了解對(duì)方，知道了她是一位大姐姐。

　　直到有一天，我們的老師從外地回來(lái)了，月考臨近，那位大姐姐仿佛在那一刻人間蒸發(fā)，不再與我通信，我一次又一次的給她發(fā)著短信，卻沒(méi)有任何回應(yīng)了，了無(wú)音信。

　　日子一天天過(guò)去了，我與她的記錄依舊停留在那年深冬，寒風(fēng)仿佛一直刮著，刮著，從我的臉上狠狠的刮過(guò)。

　　很快的，學(xué)期也快跟著結(jié)束了，她!又開(kāi)始發(fā)短信給我了，那是雖是嚴(yán)冬，但讓我覺(jué)得像是春天到來(lái)了。

　　一條條短信，互相來(lái)往著，接著，正式開(kāi)始放假了，前往校園的早晨，我開(kāi)始慢跑，一圈一圈，鍛煉的人不多，但都是老樣子，每天總有幾個(gè)人跑的很搭我的'節(jié)奏。

　　坐到休息區(qū)，慢慢的打開(kāi)手機(jī)，我給她發(fā)信，結(jié)果她停了下來(lái)，手機(jī)響了，這是巧合嗎?

　　“別打亂我的步子，我還要奔跑�！彼�的頭像在我手機(jī)里閃爍。

　　我恍然大悟，原來(lái)是一直在學(xué)習(xí)班里補(bǔ)習(xí)的畢業(yè)生姐姐，心里驀然的一種感動(dòng)。緊接著，我很快就趕上了她的步伐，我們相視而笑。

　　這個(gè)冬天，好美。

小學(xué)生作文 篇6

　　有一件事直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。

　　我上幼兒園的時(shí)候，拼音字母只認(rèn)識(shí)到g，后來(lái)，有機(jī)會(huì)我直接參加了一年級(jí)的期中考試。為了取得一個(gè)好的成績(jī)，在考試的前一天晚上，媽媽特別對(duì)我進(jìn)行了魔鬼式訓(xùn)練--為我加油。利用晚上的時(shí)間，一個(gè)一個(gè)字母的'教我。一開(kāi)始，媽媽先教我讀。但是我的表現(xiàn)著實(shí)讓媽媽很失望--我把a(bǔ)讀成e，把e讀成a。媽媽只好暫時(shí)先把讀放到了一邊，開(kāi)始教我寫(xiě)。寫(xiě)還是比較容易，只有幾個(gè)字母還是很煩人的--我把p讀成q，把b讀成p。最后，爸爸出場(chǎng)了。我寫(xiě)錯(cuò)一次，就打我一次。棍棒夾擊下，我終于改正過(guò)來(lái)了。寫(xiě)是會(huì)了，讀還是不會(huì)。直到我讀著讀著睡著了，才罷休。雖然，在那次考試中語(yǔ)文考了98分，成績(jī)還不錯(cuò)。但在以后的學(xué)習(xí)和考試中，一涉及到拼音問(wèn)題，我還是常常犯同樣的錯(cuò)誤，常常丟掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理:學(xué)習(xí)需要扎扎實(shí)實(shí)的，一步步打好基礎(chǔ)。憑著一時(shí)的聰明，臨陣磨槍?zhuān)�是不能長(zhǎng)久、牢固的掌握知識(shí)的。

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