小學生的作文
在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
《幸福是……》如果“幸福是‘ ’”是一個半命題作文,我猜想許多同學都會填上:“和父母在一起、快樂的生活”等等,可是著名作家,中國新概念恐怖小說倡導人、領軍人物——“李西閩”卻有著不同的見解。 這周六下午,我前往了成都市圖書館,因為今天在二樓學術廳有著一場紀念汶川大地震”的專題講座——身體與心靈,而主講人就是:李西閩。 終于在翹首企盼中,“演播室”的大門終于敞開。進去之后抬頭仰望,哇!好美! 原來學術廳的天花板是有層層疊疊、由小變大,非常像貝殼上的花紋。而在舞臺的背景墻上,原本只有幾朵普通的花,但在燈光的照射下,似乎“活”了過來!變得如同凸出來一樣,變得有了立體感。 在幾十分鐘的等待中,節(jié)目終于開始了錄制! 在主持人與李西閩的交談中,我們得知他曾經(jīng)在空軍服役20余年,是一個不折不扣的老兵。在發(fā)生時,他正在銀廠溝完成一部小說的寫作,突然地開始巨響,他回憶道: “好像幾千幾百輛地鐵從腳底下通過,十分可怕!”最終他在震后76小時(5月16日)成功獲救。他說他在被困的76小時里,即沒吃又沒喝是十分可怕的,他還回憶道有一次余震將他那個位置的`一堵墻震裂了,陽關照射進來,他感到了希望,他第一次感到陽光的重要。 在聊到“幸!边@個話題時,主持問他,在他經(jīng)歷了這次地震后,他認為“幸!笔鞘裁矗克攵紱]想便脫口而出——“幸福是活著,只有活著才可以享受!币痪錁闼氐脑拝s引來全場雷鳴般的掌聲。 這一次,我學到很多。在親情、友情、愛情、快樂、悲傷……一切人之情緒、觀念等等在實現(xiàn)之前都有一個條件——活著。幸福就只是簡簡單單的活下去。他說活著就是幸福,全場所有人受益匪淺,也許這就是人生的道理吧! 指導老師:向娟
小學生的作文 篇2
奶奶家的鄰居王奶奶,每天都給別人家倒垃圾,可是別人卻不理解她。
有一次,李叔叔看見了王奶奶為他倒垃圾,他連瞅都不瞅一眼,還從鼻子里“哼”了一聲。雖然這樣,王奶奶卻依然笑著說:“上班去呀。”
還有一次,王奶奶為了擦樓道,一不小心跌倒在樓梯上,差一點命就沒了。沒有一個人贊揚她。有外人知道了這件事,說:“這些人太沒良心了。”可王奶奶卻說:“我干活是自愿的,又不是為了表揚。不管別人怎么樣想,我也要為鄰居干點活!痹谖夷棠毯土硗鈨蓚奶奶的勸說下,很多人都去醫(yī)院看她了,王奶奶眼含淚花說:“就算我死了,也值了。”一個阿姨抹著眼淚說:“不,您不會死的'。好人是會長壽的。
以后有什么事,您就跟我們說!蓖跄棠陶f:“孩子,不要哭,奶奶是不會死的!
王奶奶的病好了,每個人都有禮貌地跟她打招呼。王奶奶又來打掃衛(wèi)生了。人們看見王奶奶干活很吃力,都不讓她干,搶過來自己干。
王奶奶是個無私奉獻、關心他人的人,我敬佩她。
小學生的作文 篇3
今天,爸爸和媽媽帶我去田野里玩,那是一個很遠的地方。
我剛到那里,就看見到處是一片金黃金黃的,我想今年農(nóng)民伯伯要豐收了。田野里,玉米露出了金黃的牙齒,嘴邊一縷縷的胡子在秋風的吹拂下一動一動的',好像一位大商人;高粱站得直直的,好像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著自己的國家;田野里的馬路上到處曬得都是剛出土的花生,花生好像一個個的小泥人在地上曬著太陽,真是可愛極了!
我用手拿了一個花生,正準備去吃,這時里面鉆出來了一只蟲子,嚇了我一大跳,沒想到是我占了蟲子的地盤,我趕緊把花生放在了地上;豌豆個個都笑得咧開了嘴,當我看到它時,我突然想起了我們剛學過的課文《植物媽媽有辦法》,于是我就拿起一個豌豆放在了手上,在太陽下一曬,只聽"啪"的一聲,豆莢炸開了,我想植物媽媽真有辦法。
今天,我來到田野看到了很多植物,也學到了很多知識,我很開心!
小學生的作文 篇4
早晨,我從夢中醒來,聽見窗外傳來叭叭的聲音。于是,我穿好衣服,打開窗子,一股新鮮空氣迎面撲來,哦,原來是在下大雨呀!
過了一會,我背著書包,拿著雨傘,從家里走了出來。只見雨變小了,細細的斜灑著。街上的行人都打著花花綠綠的傘,就像是一朵朵艷麗的花在流動。
我呼吸著雨后的'新鮮空氣,來到了學校?匆娦iT兩旁已經(jīng)站著值日生和值行老師。走進校門,看見小路的左邊全都被水淹沒了。小路的右邊的樹木被雨水清洗的又綠又亮。操場邊上的小草綠油油的,有的中間還夾著如珍珠一樣的小雨點呢!遠遠望去,操場上有一洼一洼的小水坑,看不到同學們在這里踢足球了。但是大雨好像阻擋不了同學們上學的熱情,同學們依然早早來到了學校,朗朗的讀書聲傳遍了整個小園。
經(jīng)過一夜雨的清洗,整個校園變的更加干凈,更加清爽了。我們在著個美麗的校園里,又開始了新的一天。
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