讀書(shū)優(yōu)秀作文(匯總14篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書(shū)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇1
本書(shū)主要講述高中生楊略意外遭遇車(chē)禍，人生也隨之迷茫。愛(ài)子心切的楊父以十堂課告訴他：人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，而自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)首先需要確定人生目標(biāo)。只有了解自己的興趣、天賦、性格和價(jià)值取向，確定目標(biāo)，合理地規(guī)劃人生，加以堅(jiān)韌的意志、和諧的心態(tài)，才能成就最好的自我。楊父的諄諄教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺。通過(guò)測(cè)試和實(shí)踐，他們都逐漸確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇做好了充分的準(zhǔn)備，精神狀態(tài)也變得積極陽(yáng)光……
靜思一下，以你現(xiàn)在的狀態(tài)為基準(zhǔn)，以此坐標(biāo)系為參考，合上這本書(shū)，想像一下十年后的自己，確認(rèn)你的位置，然后問(wèn)問(wèn)你自己：我在為誰(shuí)讀書(shū)?
讀書(shū)?哼，確實(shí)太枯燥乏味了。讀書(shū)，哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙截棍相提并論?更沒(méi)有爭(zhēng)論你是“玉米”還是“筆迷”來(lái)得興致勃勃，扣人心弦。
但是讀書(shū)是為我們自己而讀的'，是在為自己以后的人生路打基礎(chǔ)，是在為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其實(shí)讀書(shū)就是在讀機(jī)會(huì)，讀命運(yùn)。而且我們還年輕，就像初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著希望。我們是要去高遠(yuǎn)的天空中放射光芒，給人間以無(wú)限的溫暖，還是僅僅在地平線(xiàn)上優(yōu)游，不思進(jìn)取，浪費(fèi)時(shí)光?相信我們每個(gè)人都不甘平庸，想要有所作為，那就讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤(pán)，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
當(dāng)然理想不是空想，就像書(shū)中所說(shuō)的，設(shè)定目標(biāo)之后，更重要的任務(wù)就是立即行動(dòng)，否則再好的人生目標(biāo)也只是鏡花水月。這不禁讓我想到我們身邊的有些同學(xué)，他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，但他們并不注重眼前的工作：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)完成。只是空談理想，不付諸行動(dòng)，一段時(shí)間后就覺(jué)得生活枯燥，理想太大，漸漸懈怠下來(lái)，最終荒廢學(xué)業(yè)，淪為一個(gè)碌碌無(wú)為的普通職工，工作之余說(shuō)不定會(huì)發(fā)發(fā)牢騷：“當(dāng)初如果我好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在一定是個(gè)學(xué)者，每天在辦公室里吹吹冷氣看看報(bào)紙呢�！边@就是老大徒傷悲式的典型例子。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)好，有的人是足球迷，有的人是電腦迷，有的人是手機(jī)迷……而我，卻是一個(gè)不折不扣的讀書(shū)迷。
有一次，我正在家里看一本情節(jié)非常精彩的.故事書(shū)，突然外面雷電交加，傾盆大雨立馬下了起來(lái)，媽媽通過(guò)攝像頭遙控我，讓我把外面陽(yáng)臺(tái)上的衣服收回來(lái)。我為了安安靜靜的看書(shū)，隨口答到∶"好，我馬上去。"媽媽這才切斷了攝像頭。而我則沒(méi)有馬上去收衣服，反而興致正濃的暢游在書(shū)的海洋里，樂(lè)而忘返。
暴風(fēng)雨看見(jiàn)我這樣子，更生氣了。就加大了自己的力量，雷電將自己的大嗓子提高了幾倍，掛在陽(yáng)臺(tái)上的衣服被風(fēng)吹得左右搖擺，仿佛在請(qǐng)求："小主人快放我們進(jìn)去吧！不然我們又要被弄濕了！"而我兩耳不聞窗外事，一心只"嚼"我的書(shū)。
風(fēng)雨雷電見(jiàn)我怎么叫也叫不起來(lái)，就只好退下了。我"嚼"完那本書(shū)后，就猛地一下記起要收衣服，我抬頭往陽(yáng)臺(tái)上看，外面風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云，就繼續(xù)去找另一本書(shū)去"嚼"。
媽媽回來(lái)的時(shí)候，敲了好幾下門(mén)，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽以為我出事了，就用鑰匙打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我像老僧入定一樣，就過(guò)來(lái)使勁的搖我，我才醒過(guò)來(lái)。
有時(shí)候，我會(huì)到同學(xué)家或?qū)W校圖書(shū)柜里去借書(shū)。有時(shí)，會(huì)因?yàn)闀?shū)太好看了，而忘記還回去，直到我同學(xué)或老師催促好幾次才物歸原主。每天一有空，我都是回顧著剛看完的那本書(shū)的內(nèi)容一邊想著再去借本好看的書(shū)。你說(shuō)我是不是一個(gè)不折不扣的讀書(shū)迷呢？
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇3
吾一直以為，不讀書(shū)的繪畫(huà)，盡管你造型功力再扎實(shí)，永為“匠“也！
陳子莊先生，青年讀古書(shū)萬(wàn)幀，雖塑形能力欠，然其作品竟洋溢著高古的韻味！蓋因先生內(nèi)修識(shí)博，鑒賞水平佳也！當(dāng)然，自古文人相輕，子莊先生簿貶關(guān)山月、潘天壽、郭味渠等當(dāng)代名家言過(guò)！不足可贊，然其作品與格調(diào)，切實(shí)高古洗練！渾厚沉郁，高于常人之作。
有載，被譽(yù)為明代四大風(fēng)流才子之首的唐伯虎，早年投師于周臣門(mén)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)，一日其師與友論曰:“他年唐寅后生必勝我也”！友惑而不解，因周臣書(shū)畫(huà)早已名滿(mǎn)天下，為吳門(mén)領(lǐng)袖。臣答曰:“唐生自幼讀書(shū)萬(wàn)卷，才思敏銳，書(shū)法亦流露出高古的.書(shū)卷氣，其書(shū)畫(huà)定能超越常人”！果然，唐伯虎書(shū)畫(huà)以及詩(shī)文都取得了杰出的成就。
中國(guó)畫(huà)，根植于中華民族五千年深厚的歷史文化土壤，若不立足于傳統(tǒng)文化，不深入研究歷史、詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)，甚至還應(yīng)參悟儒、道、音樂(lè)，何異于“無(wú)皮求毛“！雖耗盡生命，終是“丹青不至老將矣“！安得大師之尊胄？
吾以為，家者、師者，非僅重視傳統(tǒng)文化修煉，亦應(yīng)品德修為高深，在繪事技藝等方面有個(gè)人面目，有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作水平能出神入化，方無(wú)愧于家、大師之尊稱(chēng)！
當(dāng)下之人，多以名利為趨，出書(shū)出冊(cè)，甚至不惜于重金委托評(píng)論家、書(shū)畫(huà)名家代言。雖名噪一時(shí)，其作品又安能在歷史長(zhǎng)河中閃爍奇異的光彩？
曾聞凡高、徐渭、黃賓虹、陳子莊都在生命末彌之瞬自言:“我的作品多年后定會(huì)被世人所重”！果然，他們的預(yù)言都得到了提前的兌現(xiàn)！我想，這并不是偶然，更不是自鼓自雷！而是他們植根于傳統(tǒng)文化的修理，在繪畫(huà)領(lǐng)域里達(dá)到了一定的藝術(shù)高峰。他們的作品當(dāng)然能在珍傳中煥發(fā)著藝術(shù)的光芒！
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇4
12月2日，咱們盼望已久的，一年一度的讀書(shū)節(jié)又來(lái)到了。咱們盼望的第三屆讀書(shū)節(jié)又在忠山小學(xué)舉辦了。
在校園中，四周鮮花盛開(kāi)，彩旗飄揚(yáng)，一進(jìn)校門(mén)，地上就鋪上了鮮紅的地毯。校園里四處洋溢著同學(xué)們的讀書(shū)聲。抬頭一看，映入眼簾的就是沐浴書(shū)香，創(chuàng)美人生的一個(gè)剛勁有力的大字。走進(jìn)了大操場(chǎng)，一眼就看見(jiàn)了那兩個(gè)打氣球下掛著的對(duì)聯(lián)——讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。在咱們的教學(xué)樓上也掛滿(mǎn)關(guān)于讀書(shū)的名言：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。這些名言使我好像掉進(jìn)了書(shū)的海洋一樣，在書(shū)海中自由地游玩。
每一間校室，師生們也做了精心的準(zhǔn)備。每間校室的門(mén)前都有一個(gè)美麗的班牌，形成了多彩的學(xué)習(xí)園地。教室后面還有一個(gè)別拘一格的書(shū)框，里面裝滿(mǎn)了各色的書(shū)。讓學(xué)生們每天都能看到精彩的書(shū)。
最難忘的就是讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕式了。全校一千多名師生都穿著整整齊齊的校服，參加了這隆重的讀書(shū)節(jié)。四個(gè)主持人正式宣布讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕隆重的音樂(lè)響了起來(lái)，禮炮也直沖天空。這時(shí)同學(xué)們放開(kāi)了手中的氣球，同學(xué)們把自己喜愛(ài)讀書(shū)的愿望也放飛了天空，讓它們飄到天涯海角。
最激動(dòng)人心的還要屬于學(xué)生節(jié)目了，五年級(jí)齊頌《少年中國(guó)》演員們?cè)谂_(tái)上，隨著音樂(lè)波濤起伏，朗誦得也如詩(shī)如畫(huà)。這時(shí)，臺(tái)下嘩啦啦地響起了熱烈的掌聲；接下來(lái)就是四年級(jí)的《滿(mǎn)江紅》了。那幾十個(gè)演員，時(shí)而個(gè)人誦，時(shí)而領(lǐng)誦，時(shí)而齊誦，他們的歌聲中也蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)的期望。一直使我銘記在心中。接下來(lái)是一年級(jí)的《春曉》；二年級(jí)的《蘭花草》；三年級(jí)的《童話(huà)揭趣》都非常的`精彩。
咱們六年級(jí)的《拉丁健美操》你們瞧，那不是全國(guó)拉丁舞獲獎(jiǎng)?wù)邌�，那�?yōu)美的舞姿讓觀眾們的掌聲如雷。隨后那桔紅色的衣服，配上閃閃發(fā)光的手飾，讓人眼花繚亂，也給觀眾留下了難以忘懷的印象。
一會(huì)兒，讀書(shū)節(jié)就結(jié)束了。這美好的時(shí)光總是容易溜走，我真希望下一屆的讀書(shū)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)呀！
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇5
“讀一本好書(shū)，就好似一個(gè)饑餓的人趴在面包上。”高爾基的話(huà)真真實(shí)實(shí)地證明了閱讀的重要性。
要讀好書(shū)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市面上呈現(xiàn)著各種各樣的書(shū)籍。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，選擇一本好書(shū)是至為重要的。在好書(shū)中汲取它的精華，再通過(guò)自己的努力或?qū)嶋H行動(dòng)，將它有無(wú)形變?yōu)橛行�，豐富自身的情感，陶冶自身的.情操。例如，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們會(huì)看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇敢無(wú)畏的主人公形象，同時(shí)也在無(wú)形中教導(dǎo)我們?cè)诶щy中勇敢直前，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。反之，若選擇不好的書(shū)，會(huì)對(duì)我們的思想產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，好書(shū)塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這一舉兩得的途徑，我們何樂(lè)而不為呢？
要好讀書(shū)。每個(gè)人都不是與生俱來(lái)就愛(ài)讀書(shū)的，許多人也是在后天閱讀積累起來(lái)的興趣。唯有將讀書(shū)當(dāng)成身體中的一部分，才能讀出其中的精華。沒(méi)有興趣可以培養(yǎng)，就像沒(méi)有好的身體可以鍛煉一樣。久而久之，自己會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。
要會(huì)讀書(shū)。這是最重要的一項(xiàng)技能。依照每個(gè)人的習(xí)慣，讀書(shū)方法很多，而如何選擇正確的方法，就因人而異了。若走馬觀花式讀書(shū)，那么到頭來(lái)都不知道自己讀了什么，甚至連作者也無(wú)從知曉；若將重要的情節(jié)看一遍，那么會(huì)覺(jué)得小說(shuō)“牛頭不對(duì)馬嘴”，不能正確的把握主人公的形象……我是這樣讀小說(shuō)的：先將整本書(shū)大致過(guò)一下，在大腦中留下印象。接著精讀，把握住故事情節(jié)，故事脈絡(luò)，以及人物性格；再閱讀第三遍，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生與第一遍截然不同的奇妙感覺(jué)；隔上一段時(shí)間將其再拿出來(lái)閱讀，重溫故事情節(jié)。只有這樣，才能說(shuō)明真正的讀了一本好書(shū)。
在我看來(lái)，讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)三者是貫穿于閱讀之中的。正確處理好這三者的關(guān)系，學(xué)會(huì)去擁有它，那么就是真正掌握閱讀方法了。不僅豐富我們的情感和知識(shí)，還陶冶我們的情操。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇6
書(shū)，像一個(gè)萬(wàn)花筒，把我引入一個(gè)色彩斑斕的奇異世界；書(shū)，像一雙千里眼，讓我回到遠(yuǎn)古，遙望未來(lái)；書(shū)像一個(gè)智慧老人，豐富了我的知識(shí)積累，教會(huì)了我怎樣做人。
我像一個(gè)貪婪的孩子在書(shū)的海洋里盡情遨游——
讀作文書(shū)，讓我語(yǔ)句精辟，可以提高我的寫(xiě)作水平，就是看一幅漫畫(huà)，搞笑之類(lèi)的，也可以讓我更加幽默，更加富有想像，數(shù)學(xué)書(shū)，使我思維敏捷，我用大腦接觸，讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我對(duì)中國(guó)的名著有所了解，看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以讓我的知識(shí)更加豐富。我還愛(ài)讀科技書(shū)。因?yàn)榭萍紩?shū)不僅使我懂得了知識(shí)，還讓我更了解了生物的進(jìn)化，太空的奧妙等等�？萍�，讓我知道了人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)它。它讓我了解了許多我前所未聞的故事，當(dāng)我在聽(tīng)那一個(gè)個(gè)童話(huà)般的故事時(shí)，我總是把所有的事置之度外，進(jìn)入故事的角色中，仿佛我就是那故事的主人翁。
人們都說(shuō)“懶惰才有了發(fā)明�！毕惹拔也惶靼走@種說(shuō)法，但當(dāng)我讀過(guò)關(guān)于科技的書(shū)后，才覺(jué)得這是錯(cuò)誤的。我想人再懶，如果沒(méi)有聰明的頭腦和動(dòng)手能力，人們也不可能像現(xiàn)在一樣輕松了。不過(guò)我仍然有許多問(wèn)題在看書(shū)的'過(guò)程中沒(méi)有解決。如：既然人類(lèi)在向前發(fā)展，為何還要了解過(guò)去的種種事情呢？地球的可開(kāi)發(fā)資源還能持續(xù)多久呢？地球是否能毀滅呢？宇宙到底……。
書(shū)，讓我明白了許多做人的道理，我從中了解到許多無(wú)產(chǎn)階級(jí)老一輩革命家和一些為社會(huì)為人類(lèi)作出重要貢獻(xiàn)的人們的偉大事跡，他們的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)強(qiáng)的毅志讓我永遠(yuǎn)銘記。
書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，當(dāng)我迷惑、仿惶時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增加我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，；當(dāng)我被人誤會(huì)時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。
我喜歡讀書(shū)！
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇7
我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，喜歡看漫畫(huà)，是那種很小的小書(shū)，上面沒(méi)有字，只有畫(huà)。但通過(guò)畫(huà)面，我可以知道它畫(huà)的是個(gè)什么內(nèi)容。這種象《父與子》這類(lèi)的現(xiàn)在看起來(lái)很幼稚的畫(huà)片書(shū)，是我最早最感興趣的讀物。
那時(shí)候我覺(jué)得它們真是太有趣了，可以讓我手舞足蹈，也可以讓我為了看它而不吃飯不睡覺(jué)（當(dāng)然媽媽是不允許的）。不過(guò)，天長(zhǎng)日久，這種哈哈一樂(lè)的小書(shū)再也不能滿(mǎn)足我的需要了。
一、二年級(jí)時(shí)，我喜歡看一種連環(huán)畫(huà)，或者叫小人書(shū)，上面有畫(huà)，下面印字。我看得如醉如癡。甚至象《三國(guó)演義》這樣的小人書(shū)，雖然有些看不懂，但還是看得很入迷。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小人書(shū)一類(lèi)的圖書(shū)也開(kāi)始不能使我感到滿(mǎn)足了。一次逛書(shū)店時(shí)我發(fā)現(xiàn)，新華書(shū)店有很多我喜歡看的書(shū)。于是，一到周末，我就嚷著要去看。我一般是看什么小說(shuō)、童話(huà)之類(lèi)的書(shū)，科學(xué)、歷史也涉及一點(diǎn)。我很高興，越看越帶勁，看不完的就要爸爸媽媽買(mǎi)回家去接著看。我也喜歡把一些好詞佳句作上記號(hào)，記下來(lái)好用。
果然，讀書(shū)幫了我大忙。上次老師布置的作文是仿照課文《走遍天下書(shū)為侶》寫(xiě)一篇作文。我寫(xiě)的是《走遍天下琴為侶》。我寫(xiě)了我為什么選擇帶琴，我會(huì)怎樣去彈琴……因?yàn)槭欠聦?xiě)，我并沒(méi)有用好詞佳句，但老師還是表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，挺具體。老師在我的作文本上又圈又畫(huà)線(xiàn)，最后還評(píng)了個(gè)“優(yōu)+”。
前幾天，老師布置了一篇日記，讓我們隨便寫(xiě)什么都行。回到家，家人都沒(méi)回來(lái)，我很無(wú)聊，想起老師布置的日記，于是我想，“有了，這不是個(gè)作文題材嗎？”于是《無(wú)聊的'一天》出爐了。讀書(shū)又幫了我的大忙，我運(yùn)用了許多好詞佳句，充分的寫(xiě)出了我的無(wú)聊，老師又表?yè)P(yáng)我寫(xiě)出了真情實(shí)感。
這小小的榮譽(yù)，使我明白了要寫(xiě)好作文，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)可以幫我們開(kāi)闊眼界，打開(kāi)思路，更可以使我們的作文錦上添花。但不可一味模仿，仿照別人的時(shí)候，也要加上自己的想法與創(chuàng)新。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇8
書(shū)如溫潤(rùn)細(xì)雨，默默無(wú)聞地滋潤(rùn)著我心田，讓我覺(jué)得我是如此富足與快樂(lè)。
記得小時(shí)候，做老師媽媽經(jīng)常從她學(xué)校圖書(shū)館里借回來(lái)許多書(shū)與報(bào)紙雜志。那段時(shí)間，我總是搬來(lái)一張小凳子，坐在陽(yáng)臺(tái)上，在午后與煦陽(yáng)光下，手捧著書(shū)，低著頭，專(zhuān)心地看著手中書(shū)。
暢游在書(shū)海，時(shí)間似乎過(guò)得非常慢。我仿佛置身于書(shū)里人物心中，心境也隨之跌宕起伏，或悲或喜，或昂揚(yáng)或低落。腦子里也映現(xiàn)出書(shū)中所描繪景象，想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來(lái)。同時(shí)，也為作者筆下生動(dòng)美妙詞句所折服，對(duì)這些文字向往著、憧憬著，慢慢也效仿起來(lái)。
現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)是我生活了。每天，要是不讀幾篇文章，我就覺(jué)得心中空落落；周末總要趕往圖書(shū)館，拿上幾本書(shū)，坐在書(shū)架旁看上一段時(shí)間，那種滿(mǎn)足感是任何東西都替代不了。
記憶里，讓我印象最為深刻是余秋雨《文化苦旅》與當(dāng)年明月《明朝那些事兒》�！段幕嗦谩肺墓P淡雅，將旅行游記與文化感悟融合在一起，字里行間透著悲天憫人淡淡哀傷；《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑筆觸講述了明朝正史，它是我最樂(lè)于看，也最能讓我在笑聲中生出感嘆史書(shū)。一本《文化苦旅》與七本《明朝那些事兒》是我珍藏，也是我翻閱最頻繁書(shū)，是它們讓我覺(jué)得生活是如此美好！
書(shū)如溫潤(rùn)細(xì)雨，默默地滋潤(rùn)著我心田，讓我覺(jué)得我是如此富足與快樂(lè)。書(shū)是我最好伙伴，它略顯粗糙紙頁(yè)，淡淡油墨味是我生活中最忠實(shí)陪伴。書(shū)是我良師益友，它用文字所蘊(yùn)藏知識(shí)與文化，教化著我，鞭策著我，激勵(lì)著我，每時(shí)每刻警醒著我。
讀書(shū)，就是我生活。這種生活，如沙漠清泉，如冬日陽(yáng)光，讓我總能得到我想要清涼或溫暖。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是我們常聽(tīng)到的一句名言。的確，書(shū)籍給予了我們?cè)S許多多的知識(shí)，使我們不斷地進(jìn)步。書(shū)，伴隨著我過(guò)了一年又一年，它在我寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望得到知識(shí)時(shí)幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識(shí)，告訴我道理，因此，讀書(shū)使我著迷。
從我上小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，在我的書(shū)柜中已經(jīng)擠滿(mǎn)了一本又一本的課外書(shū)，這些書(shū)中，有些是為我展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段。
有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書(shū)都給予了我許多好處。
同時(shí)，這些書(shū)如同帶有吸鐵石一樣吸引著我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁(yè)又一頁(yè)，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書(shū)中情節(jié)一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會(huì)去圖書(shū)館，細(xì)細(xì)地閱讀里面的`好書(shū)，記下文中的好詞、好句、好段。
記得有一次，我被圖書(shū)館中的《根鳥(niǎo)》給迷住了，我細(xì)細(xì)地閱讀著里面的情節(jié)，當(dāng)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當(dāng)看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多。
但是，時(shí)間過(guò)的真快，當(dāng)我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)，走出了圖書(shū)館�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著書(shū)中的情節(jié)，心中一直想繼續(xù)看下去，想知道整個(gè)的情節(jié)。
渴望讀書(shū)但又無(wú)法讀下去的一周真難熬��！。我在那短短的五天中，一直想著，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)的內(nèi)容，同時(shí)，也在聯(lián)想著那一本書(shū)接下來(lái)的內(nèi)容，我的心中十分渴望將那本書(shū)看完。
所以我心中一直盼著雙休日快點(diǎn)到來(lái)。千盼萬(wàn)盼，雙休日終于到來(lái)了。我再次走進(jìn)了圖書(shū)館，拿起了那本書(shū)繼續(xù)閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)翻著，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在了我的眼前，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我終于將那本書(shū)看完，也知道了最后的結(jié)果。在這天，我不僅知道了的結(jié)果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇10
我是一條地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”，說(shuō)起讀書(shū)來(lái)，我的話(huà)就多了。
記得我還小的時(shí)候，我每天晚上上床睡覺(jué)時(shí)都要求爸爸給我講故事，可是，他常常在他覺(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興，。就讓奶奶給我講睡前故事。有時(shí)侯奶奶經(jīng)常干家務(wù)干到較晚，她還沒(méi)講故事，我已經(jīng)呼呼地睡著了，可奶奶還是堅(jiān)持把故事講完。
大概到了一二年級(jí)吧，我漸漸學(xué)會(huì)了查字典。一口氣讀完了《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。有一次，我去爬石壁，我說(shuō)：“此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想過(guò)此路，留下買(mǎi)路財(cái)！”旁邊的叔叔聽(tīng)了，笑的'合不攏嘴。
我的感覺(jué)從今以后，我開(kāi)始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰公主”，就讀給爸爸聽(tīng)，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。
到了三四年級(jí)，我已經(jīng)在語(yǔ)文課本中讀了不少科幻故事，如：《海底兩萬(wàn)里》等。我不再僅僅向往童話(huà)世界，而是向往著世界名著，不到四年級(jí)，我就讀完了《西游記》、《紅樓夢(mèng)有一次，我正在看《水滸傳》，媽媽就我下來(lái)吃飯，我忙洗手下來(lái)吃飯，我人在吃飯，而心還在書(shū)里。我在吃飯的時(shí)候想：林沖會(huì)不會(huì)被陸謙陸虞侯殺了呢？我想入飛飛，不小心把菜吃進(jìn)了鼻子了，爸爸說(shuō)：“你的鼻子也要吃飯啊？”大家給笑的前伏后仰了。
我可愛(ài)讀書(shū)了，（讀書(shū)的好處）你們可要學(xué)學(xué)我哦。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇11
今日，跟平常有所不一樣，因?yàn)榘l(fā)生了一場(chǎng)讓人笑破肚皮的鬧劇。
事情是這樣的：今日晚上，我正坐在沙發(fā)上看《水滸傳》，我正看得入神呢!媽媽突然叫我吃飯，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，媽媽就有問(wèn)爸爸：“你要不要來(lái)瓶米酒呀”我因?yàn)榭磿?shū)看得太入迷了，所以我說(shuō)出了我正在看的資料：“來(lái)米酒一瓶，牛肉一斤，記住，米酒要上等的，牛肉必須要新鮮的。上好的�！眿寢屓套⌒χf(shuō)：“好嘞，立刻就來(lái)�！卑职忠苍谕敌�。一會(huì)兒后，媽媽端著盤(pán)子，上來(lái)說(shuō)：“客官，您要的一瓶米酒和一斤上好的、新鮮的牛肉來(lái)嘍!”我用手指敲了敲桌子，說(shuō)：“好了放在這兒，你去忙吧!”媽媽說(shuō)：“好嘞!”于是，就把盤(pán)子放在了桌子上，走到門(mén)口，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一邊偷笑，一邊繼續(xù)看“好戲”。只見(jiàn)我一把抓起酒杯，“咕嘟”“咕嘟”幾口就“拿下”了。之后就又看書(shū)了，惹得爸爸媽媽在一邊偷笑，然后媽媽說(shuō)：“來(lái)，客官我給你滿(mǎn)上�！蔽伊⒖陶f(shuō)：“好!”爸爸端著酒杯說(shuō)：“來(lái)!我敬你一杯!干!”我也端著酒杯說(shuō)：“好!干!”放下酒杯，我又爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)，爸爸又端著酒杯說(shuō)：“來(lái)!繼續(xù)干!今日，咱們不醉不歸!來(lái)!”我說(shuō)：“來(lái)!干!不醉不歸!哈—哈—哈我先干為敬!”最終，我和爸爸就一齊“醉”倒在了床上。
第二天早晨，我醒來(lái)后，媽媽和爸爸把這場(chǎng)鬧劇告訴了我，我聽(tīng)完后，就笑倒在了沙發(fā)，就是因?yàn)槿绱�，所以我才�?ài)上了讀書(shū)，才會(huì)作文水平好，才會(huì)課外知識(shí)豐富!在本文的最終，我請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題：你在讀書(shū)的'時(shí)趣味的事發(fā)生過(guò)嗎有的話(huà)就寫(xiě)信給我，我每時(shí)每刻都在關(guān)著哦!
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇12
英國(guó)的哲學(xué)家、思想家弗蘭西斯·培根說(shuō)國(guó)：“天然的才能好像天然的植物，需要學(xué)問(wèn)來(lái)修剪。”可見(jiàn)一個(gè)人只有一顆靈光的頭腦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有學(xué)問(wèn)，那么學(xué)問(wèn)從何而來(lái)呢？今天，我就來(lái)和大家一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
書(shū)是我們時(shí)代的生命。時(shí)代在進(jìn)步，人要不想落伍，就必須要一起進(jìn)步。讀書(shū)是關(guān)鍵，這就是學(xué)問(wèn)的來(lái)源。
每個(gè)人家中書(shū)都是有的，當(dāng)初在書(shū)店中如獲珍寶的找到自己想看的'、喜歡的書(shū)，回到家后，有多少人能細(xì)細(xì)品讀，有多少人會(huì)把它遺忘，讓它在角落里覆蓋了一層灰塵呢？當(dāng)然，原因也可能是工作忙、學(xué)習(xí)忙。魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧的力量，給懶散的人留下一片悔恨�！睍r(shí)間像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的，每天讀半個(gè)小時(shí)，常年積累，是碩大的收獲。一定要多讀書(shū)。
讀有意義的書(shū)。漫畫(huà)、科幻小說(shuō)、言情小說(shuō)，這些書(shū)休閑娛樂(lè)性很強(qiáng)，如果喜歡看小說(shuō)，不妨看看老舍的《駱駝祥子》；不過(guò)喜歡看漫畫(huà)不妨看看《三毛流浪記》；如果喜歡看科幻小說(shuō)，不妨看看《海底兩萬(wàn)里》，這些書(shū)會(huì)讓你受益匪淺。不一定非得讀特別有名的大家寫(xiě)的，可以去選擇適合自己的書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多作者寫(xiě)的許多文章一樣是很優(yōu)秀的。讀完你會(huì)懂得很多道理，反復(fù)讀，每次都有不同的收獲。讀好書(shū)是非常關(guān)鍵的。
如果讀的書(shū)多，要懂得與朋友、同學(xué)分享，分享知識(shí)、分享體會(huì)，互相推薦，陶冶情操，提高知識(shí)素養(yǎng)，豐富生活。
光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)！
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇13
回想起12歲，來(lái)到這所陌生的學(xué)校，便認(rèn)識(shí)了她，最美的她�！}記
初出茅廬
12歲的我，年少而無(wú)知。帶著許許多多的好奇心來(lái)到了這所中學(xué)，開(kāi)始度過(guò)我的初中生活。開(kāi)學(xué)的第一天晚上，便認(rèn)識(shí)了她，她沒(méi)有很美麗的外表，卻散發(fā)著一種不同尋常的魅力，深深地吸引住了我�！癐 love you……“于是我便深深地愛(ài)上了她。她，便成了我的初戀情人。
再現(xiàn)美麗
那一次，考試考差了。遭到了家人的一頓罵。我失落地回到房間，看到書(shū)桌上的筆在憤怒地看著我，仿佛在說(shuō)：“我陪伴了你這么久，你也應(yīng)該考出個(gè)好成績(jī)讓我開(kāi)心一下��！真實(shí)浪費(fèi)我的一番苦心啊……”于是我看了一下桌子上的文具，每一件都是用這同樣的眼光看著我……忽然，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“別氣餒，還有機(jī)會(huì)，不要讓我再次失望，好好加油！”�。∈撬�，我的'情人，原來(lái)她還在支持我。嗯！有了這句話(huà)，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，不再讓她失望，不再讓父母失望！
神魂顛倒
又迎來(lái)了一次考試，大家都在拼命地復(fù)習(xí)著，我也不例外。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我復(fù)習(xí)復(fù)得不耐煩了，便扒在桌子上睡覺(jué)，在我趴下去的瞬間，我看到我的最美的她正在對(duì)我微笑著，我在她那深邃的眼神里仿佛看出了什么：“堅(jiān)持才是勝利！”于是，一貫不喜歡看書(shū)的我便不知怎的，又拿起了英語(yǔ)書(shū)，努力地背起了單詞，仿佛有一股力量在支持著我堅(jiān)持下去，似神魂顛倒一般。這，是愛(ài)的力量嗎？是的，我愛(ài)她，便給了我許許多多力量，許許多多堅(jiān)持的力量，我一定要堅(jiān)持下去！
我愛(ài)你
親愛(ài)的，我愛(ài)你。你陪我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)考試，陪我度過(guò)了這最寶貴的三年，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，我最親愛(ài)的情人，書(shū)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文 篇14
當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，媒體紛繁。電視，可以輕輕松松地欣賞;廣播，可以隨時(shí)休閑地收聽(tīng);網(wǎng)絡(luò)，可以海闊天空地遨游�？墒牵易�?lèi)?ài)的還是讀書(shū)。
書(shū)，就像是一位無(wú)聲的老師，為我們指點(diǎn)迷津;書(shū)，就像是一顆啟明星，指引我們走向成功之門(mén)!
當(dāng)你踏進(jìn)我的小書(shū)房，一股淡淡的油墨清香就會(huì)撲鼻而來(lái)。一本本書(shū)籍像一個(gè)個(gè)小嬰兒，靜悄悄地躺在書(shū)柜里。此時(shí)此刻，你仿佛變成了一只快樂(lè)的雛鷹，張開(kāi)雙臂，遨游在溢滿(mǎn)書(shū)香的天空里!每逢節(jié)假日，我便會(huì)去逛書(shū)店，書(shū)店里無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)本，讓我無(wú)比興奮，真想全部搬回家!
記得三四歲的時(shí)候，我最喜歡依偎在母親的懷里，聽(tīng)她講一個(gè)又一個(gè)童話(huà)故事。那些栩栩如生的童話(huà)人物，在我腦海里留下了不可磨滅的印象，他們?cè)谖矣仔〉男撵`里播下了一粒粒純潔的種子…… 稍稍大了點(diǎn)，我就開(kāi)始自己借助拼音閱讀一些楊紅櫻阿姨的'書(shū)。那一本本幽默，詼諧的書(shū)，常常樂(lè)得我咯咯地笑……
現(xiàn)在，我無(wú)所不讀!讀史書(shū)，可以讓我穿越時(shí)空。一會(huì)兒是古巴比倫神秘美麗的空中花園，一會(huì)兒是古埃及宏偉神奇的金字塔，一會(huì)兒又到了唐朝繁華的街市，一會(huì)兒又仿佛親身經(jīng)歷了慘無(wú)人道的日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)……
讀科技書(shū)，讓我與那些科學(xué)家們對(duì)話(huà)。從諸葛亮的孔明燈，到?jīng)_上云霄的“神七”;從蜻蜓的飛翔，到現(xiàn)在的超音速飛機(jī);從魚(yú)兒的游
弋，到現(xiàn)在的輪船潛艇……
讀自然書(shū)，讓我“零距離”接觸那些動(dòng)物們。它們有時(shí)會(huì)把我?guī)нM(jìn)危險(xiǎn)的亞馬遜叢林，有時(shí)又把我?guī)У矫利惖哪崃_河畔，有時(shí)還會(huì)把我?guī)нM(jìn)荒無(wú)人煙的沙漠，有時(shí)又會(huì)把我放進(jìn)蔚藍(lán)的海洋，去看那危險(xiǎn)的大白鯊，游著游著，就來(lái)到了冰天雪地的南極，一眼望去，只有高聳的冰山，不，還有可愛(ài)的小企鵝……
這就是讀書(shū)，它可以讓我看到人世間的美與丑，善與惡，是與非。所以，我最?lèi)?ài)讀書(shū)!
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