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我的老師作文[熱]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
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我的老師作文1
在我15年的人生中，最令我難以忘卻的是一位與我相處不久的老師。在我心中，他是神圣的，他是和藹的，他是敬業(yè)的。
20xx年初，我們民樂團(tuán)準(zhǔn)備辦一場“劉文金作品專場音樂會”。七首全新，又有超高難度的曲子接踵而至。就在曲子來的同時，我們見到了那位在民樂界殿堂級的大師，劉文金老師。初次見面，我坐在最前排。劉老師在臺上講解著樂曲的理念和含義。我甚至不敢抬頭去看他，他身上仿佛有一圈金黃色的光環(huán)，那光環(huán)太過閃耀，我怕一不留神，就會被它的光芒灼傷。聽著老師的講解，我們似乎一下子明白了這些高深的曲子。我悄悄抬起頭，望著這位神一樣的人，不管想想往后我們的生活會有眾多交集。
演出定在了4月，國家大劇院。任務(wù)很重，時間卻很緊。令我至今難忘的是這樣的一次排練：那天排的是《二泉映月》一首二胡協(xié)奏曲。在這首曲子中，我有許多突顯出來的獨(dú)奏部分要與二胡配合。 劉文金老師在排練前問我：“練好了嗎？“我望著劉老師，無意識的點(diǎn)點(diǎn)頭。但排練時我十分緊張，所以彈得聲音非常小，生怕彈錯了劉老師會說我。終于挨了過去，心里正慶幸老師沒批評我，卻沒想到劉老師笑著對我說：”揚(yáng)琴首席，你彈得很好，再大點(diǎn)兒聲，別害怕。“我木納的答應(yīng)了下來。有些不敢相信，剛剛對我笑的.，是許多人的神。不止這一次，他常會和藹的問問我們的感受，演奏是否順手。舒適，然后調(diào)整自己的指揮方式。
劉老師的身體并不好，七十多歲的高齡，大強(qiáng)度的排練讓他多少有些吃不消。但他一絲不茍，認(rèn)證對待每一個細(xì)節(jié)。劉老師最著名的曲子是《長城隨想曲》。在一次《長城》的排練中，他忽然捂著胸口咳了起來。大家都驚慌失措地扶住他，讓他休息一下，用其他指揮來排練。他卻堅(jiān)定的說：“不，沒有人比我更了解這首曲子，我給他們的東西是我認(rèn)為曲子中的精華�！闭f罷，抿了一口水，繼續(xù)排練。他并未因身體不適而降低排練質(zhì)量，而是繼續(xù)認(rèn)真的排練。
最后，在4月，國家大劇院。我們成功地在劉老師的指揮下完成了這場演出。
時隔一年，回憶起那段與劉老師相處的短暫時光，還是歷歷在目。我們?nèi)匀粫葑嗄切┣�，但是，永遠(yuǎn)沒有那次演出的成就了。因?yàn)榍拥淖髡撸`魂，劉文金老師，在今年去世了。他永遠(yuǎn)的離開了我們，他留下了無數(shù)的經(jīng)典名作，卻仿佛帶走了他們的靈魂。這個用生命做音樂的老人，是值得我一聲敬慕的老師。他在我心中永遠(yuǎn)是那個神圣、和藹、敬業(yè)的老人。同時，他又是我一生難以忘懷的老師。
我的老師作文2
在我學(xué)習(xí)生涯中，最讓我難忘的，是教我們一二年級語文的楊老師。
記得剛遇到她的那天，是個晴天，在我們這群小毛孩的吵鬧聲中，一位身穿長裙的女老師走了進(jìn)來。沒錯，她就是我們的楊老師，她把課本輕輕地放在講臺上，讓我們一個個介紹自己，介紹完了自己，她又輕輕地走到了講臺上，微笑著說：“大家好，以后就是我給你們上課，你們就叫我楊老師好了�！彼⑿χ覀儯@得溫柔極了，全班一下子安靜下來，我們被她迷住了。
第一節(jié)課，便是楊老師的課。一頭隨風(fēng)飄舞的頭發(fā)被扎好，不再在教室里飛舞。一雙大眼睛溫柔地看著我們，如果我們偷偷的干一些壞事情，她也只是輕輕批評一兩句，她幾乎沒有打過我們。她還特別幽默，大家都喜歡上了她。
有一次，有一個同學(xué)上課不認(rèn)真，開小差了。楊老師開玩笑地說：“你的思緒從中國飛到了澳大利亞，又飛到了美國。是不是別的'地方的孩子開心點(diǎn)，所以去了別的地方？”那同學(xué)一下子紅著臉，回到課中。而同學(xué)們，則笑作了一團(tuán)。
還記得她給我們念過一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。她的聲音甜甜的，我們都沉醉在了這樣的詩情畫意中。是呀，我們是那小荷，老師就是那一只漂亮美麗的蜻蜓。
可是二年級的暑假卻不好過，因?yàn)闂罾蠋煛吡恕覀冎缓迷诩緫浀纳諘纤蜅罾蠋煟瑮罾蠋熤回?fù)責(zé)一二年級，她對我們好溫柔，下課給我們教故事，上課為我們講課文。她和我們照了好幾張，在照片中，她笑著，但是她一定也是強(qiáng)忍著傷心笑的，生日會就要結(jié)束了，大家兩步化作三步，大家依依不舍，大家一步一回頭的。再見了，楊老師，你明白我們內(nèi)心的萬千不舍了嗎？你聽到我們的聲聲呼喚了嗎？
所有老師中，楊老師最好。如果我們是一只小動物，那老師就是大自然，給我們家園；如果我們是一個迷路了的孩子，那老師就是一盞明燈，照亮并指引我們前進(jìn)的路；如果我們是小花小草，那老師就是那圍欄，保護(hù)我們不被踩傷；如果我們是樹葉，那老師就是大樹，不讓我們被風(fēng)吹，被雨打……
我喜歡楊老師。
我的老師作文3
你是我的老師，與其他老師不同的老師。你并不教我知識，卻教會我堅(jiān)持；你并不教我讀記，卻教我堅(jiān)強(qiáng)；你并不教我學(xué)習(xí)的方法，卻教我學(xué)會如何團(tuán)結(jié)一心，如何堅(jiān)定勇敢。
見到你是在一個艷陽高照的下午。陽光明媚地照著，一絲絲地從樹葉的縫隙間撒下；天空湛藍(lán)得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，一朵朵白云悠閑地飄著；鳥兒歡快地唱著歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。
你終于來了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細(xì)細(xì)地觀察起你的模樣來：古銅色的皮膚，透出健康與強(qiáng)壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的'威惡。
“同學(xué)們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了�！焙榱恋穆曇粽缒隳蔷竦能娧b一般，“同學(xué)們前幾天看過閱兵式嗎？”
“看過。”我們齊聲回答。
“那他們帥嗎？”
“帥！”
“你們想不想跟他們一樣帥！”
“想！”
“想不想？”你又放大了聲音。
“想！”我們的志氣在幾句話中不知不覺點(diǎn)燃了。我心里不由地奇怪起來：這教官有什么魔力，我們志氣立刻被 點(diǎn)燃了。
接著，你就對我們開始了魔鬼訓(xùn)練。
“身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟并攏，腳尖分開呈60度……”你不斷地幫我們糾正動作。時間一分一秒地過去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了�？赡氵�是對任何人嚴(yán)格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談，這時，我第一次看見了你的笑容。笑得是多么燦爛，就像那陽光，明亮，溫暖。
時光飛逝，五天時間一眨眼就過去了。分別的那天終于還是來了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過，有那么一刻，我忽然很想哭，可想起了你的話語，你的教導(dǎo)，我忍住了淚水。在最后的時光里，同學(xué)們紛紛抱住了你，向你要手機(jī)號，QQ號。你似乎也不舍，但你此時顯出了軍人特有的風(fēng)范，堅(jiān)強(qiáng)地忍住了眼角的淚。
你是我的老師，特別的老師。對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，卻教會了我很多東西。所以，我沒有理由不稱你是老師！
我的老師作文4
人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴(yán)厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。
張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的'眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。對了！他還有一個將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”
他很風(fēng)趣幽默，不僅在言語上，還體現(xiàn)在課堂上哩，不信？我給你講講吧！
上堂課，我們學(xué)習(xí)“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……
就在這一瞬間，老師做了一個驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個世紀(jì)”，一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來了，同學(xué)們有的趴在桌上，捂著肚子，不時發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會不會撐破啊，咯，咯……
老師拿起一個文具包，說：“喏，這個是高檔火腿，又提起一個文具包：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當(dāng)?shù)膅ood！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。
開演了，張老師一會兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會兒指著門說那是水晶防盜門，一會兒指著木椅，說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點(diǎn)脫口而出：“反了，反了，這個世界反了！”……
老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時另一個世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！
我的老師作文5
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時用溫和的話語鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛的偉大。
我清楚地記得那節(jié)體育課，強(qiáng)烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課，張老師并沒有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動。張老師是一個可愛的大個子，充滿陽光又富有活力，以至于我們常常都會把他當(dāng)成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過了三十分鐘的體能恢復(fù)后，張老師讓我們自由活動。我們喜不自禁，紛紛抱著籃球沖向了球場。而張老師就在球場邊上看我們打球，還不時為我們進(jìn)了一個好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規(guī)。有時，張老師也會球性大發(fā)，和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣，張老師出現(xiàn)在了球場邊。正在這時，我防守一個同學(xué)的上籃時不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭，臉也憋得通紅。場上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。張老師這時一個箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問我感覺怎么樣，一臉著急擔(dān)憂。張老師畢竟是體育�？飘厴I(yè)的，這時候也并沒有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說：“苛科，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會舒服點(diǎn)。放心，一會兒就沒事了�！比缤娜绽锓鬟^一陣清風(fēng)，頓時讓我感覺暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說著張老師用他那有力的大手扶著我，示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的.。老師多像我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無私而偉大的愛！這愛的力量宛如一股細(xì)細(xì)流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量！
三天過去了，我的傷也早已沒什么大礙了，那時刺骨的疼痛如今早已遠(yuǎn)去多時，但那時感受到得老師臂膀的力量如今依然體會得到，那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說一聲：敬愛的張老師，你的關(guān)懷和愛護(hù)將永銘我心。
我的老師作文6
我的語文老師是一個中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長著長長的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因，我的語文老師總是拿著一個文件夾。走起路來非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。
我的語文老師姓向，向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師，后來我們語文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當(dāng)然了，這都是傳說。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實(shí)身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學(xué)們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔(dān)心，后來有同學(xué)提議，我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳�，我們都特別的擔(dān)心，但是因?yàn)橐呀?jīng)沒有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室，把我們的意思跟向老師說了一下，向老師說，學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應(yīng)該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說話的老師都這樣說，那可能真的.沒辦法了吧。后來向老師說，這樣吧，我?guī)湍銈兿胍粋�主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時候，我給你們?nèi)ド希悄銈円崆巴瓿勺鳂I(yè)，那節(jié)課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，說錢老師就不要了，就當(dāng)老師給班長送的一個禮物吧。后來向老師堅(jiān)持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因?yàn)檫@個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費(fèi)了。但是后來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。
這件事情以后，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
我的老師作文7
進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安;時而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的.眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。
記得入學(xué)那前幾天，因?yàn)閷π聦W(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理，總以為剛開學(xué)，老師不認(rèn)識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。
上個星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進(jìn)來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學(xué)的行為，請你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤�！蔽衣牶蟛灰詾槿坏南耄骸膀_誰。老盯著我，誰信�！�
上午上自習(xí)時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現(xiàn)在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯的機(jī)會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責(zé)和后悔。
從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達(dá)，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。
我的老師作文8
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學(xué)不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學(xué)旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟�！蹦俏煌瑢W(xué)吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學(xué)張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的.，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時的語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標(biāo)準(zhǔn)僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學(xué)的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正著，他一本正經(jīng)地說：“有一位同學(xué)，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，并細(xì)細(xì)的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在�！蓖瑢W(xué)不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)美，就像大家寫作文一樣�！睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻鴮懽鳂I(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災(zāi)”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點(diǎn)料，再寫多點(diǎn)，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文9
他，不高，瘦瘦的，走路時略有點(diǎn)搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他是一個嚴(yán)肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無情的人，而是一個嚴(yán)中有愛的老師。他年紀(jì)不大，可頭上已有根根銀絲了，他說：“你們氣我一次，我就會多長出一根白頭發(fā)，”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。
他是一個教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色，不僅是因?yàn)樗穆斆�，也因�(yàn)樗?勤奮。他是名副其實(shí)的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室，若天氣有些悶熱,他便脫下外套，輕輕地掛在門把上，然后，慢慢走上講臺，他悠閑中帶些嚴(yán)肅，即使不說話，也讓人有些畏懼。他的語調(diào)，時而緩慢時而急促，時而溫和，時而嚴(yán)肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時刻保持警惕。有時，他那滑稽的話語，弄得我們哄堂大笑;有時，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽講，他便盯著他，害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下，我們的成績突飛猛進(jìn)。
他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后，跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真，他便看著學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受著目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰都沒法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生，讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵學(xué)生，說：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚�！�
他是一位愛崗敬業(yè)的老師。有一次，他咳嗽很嚴(yán)重，幾乎說不出話來，但他依然給我們上課。只見他那蒼白的臉，沒有一點(diǎn)生機(jī)，他那羸弱的身軀，讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著，眼神露出一些慈祥，他那瘦細(xì)的手，冒著青筋，像樹枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識點(diǎn)寫在了黑板上，也寫入了我們的心里……
這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩!
我的老師作文10
因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說：“剛吃過�！痹S老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧!”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就是大地，在你的`照耀下，更加美麗。
贊美老師作文
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
我的老師作文11
“噓，都小點(diǎn)聲，皇上來了——”，一聲細(xì)小但刺耳的話語，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進(jìn)入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。
忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個小坑洼了，使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號“皇上”一樣，聽起來就是權(quán)力的象征，萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細(xì)慰之心。
迎著朝陽，我們班在高高在上的.主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀獎”。
“皇上”在臺下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時會心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個公式，每個符號后轉(zhuǎn)頭望向我們，發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后，揚(yáng)起嘴角，裂開眼角紋，那一笑甚是可愛。
當(dāng)我們駐筆不前時，他就會邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。
當(dāng)我們有人小聲偷泣時，皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，一般，乘著七彩祥云就來到你耳旁，用樸實(shí)的細(xì)雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見的還是光亮�！�
我們至今也搞不懂，他是一個老成的數(shù)學(xué)老師，為什么可以這么暖心？
有時候他也會伸出六個手指頭，對家長說：“我們班現(xiàn)在有八個不學(xué)好的！”他還會在班會上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫清楚班會的內(nèi)容……后來他對我們解釋說，以后你們可以自豪地對外面說，你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的！”頓時，哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個記憶時刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲，就停在會心一笑那一刻，誰也不動。
我的老師作文12
八月三十日的上午，我回初中校園，為拿團(tuán)員證。
門口的保安看我眼生，臉上帶著我不甚熟識的疏離與防備。
學(xué)校的地上，有晨雨遺落的潮濕。我一步步，一步步，由濕潤走向干燥。再走上學(xué)院樓梯，驀然聽到被按快進(jìn)鍵的腳步聲，才后知后覺，原來我竟對這里如此如此想念。
證件平鋪在桌上，我取證轉(zhuǎn)身時與同學(xué)偶然相遇，視線交匯時，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的.是何人之后，又該以何種身份再交談甚歡。
得知物理老師正在學(xué)校里的消息，大家便一致決定要再去見他一見。心頭堆砌很多話想說，想說后悔初二沒有好好上課，想交代一番自己如今去向，想調(diào)侃兩句：誒，劉老，你是不是胖了點(diǎn)？或是像過去無數(shù)場對話一樣，只是簡簡單單地說上一句：“劉老好啊！”但當(dāng)老師從辦公室里出來迎向我們，當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時，我喉頭一噎，愣張著嘴，啞口無言。
爬山虎的葉在拐角的墻沿，靜謐地翻飛，一片片穿過陽光的縫隙。眼瞳在追隨到陽光時猛烈收縮，人便有了理由在陽光下短暫恍惚。
記憶里，劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘，笑時嘴角翹起少年氣的天真弧度�；钕駛�傻小子，剛大學(xué)畢業(yè)，就被家長下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會在重要的公開課后靦腆低頭笑，說自己差點(diǎn)忘詞了；他會在課間發(fā)給我們糖果說，謝謝我們“幫了大忙”；他會在班級成績下滑時，摸著腦袋，向班主任笑著致歉說是自己的疏忽；他也會在中考前，站在大巴車旁，認(rèn)真地張開雙臂，抱著我們每一個人說：“你肯定沒問題，放輕松！”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。
眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著，陽光蔓延，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明。萬千張面孔無聲重疊，這分明還是記憶中的模樣。
我親愛的老師哥哥，你想念我們嗎？你有想念我們這一群可能不甚出彩，只擅長插科打諢，換你無奈笑容的皮孩子們嗎？你有像其他老師一樣，抬起矜傲的下頜，狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀，說我們是你帶過最優(yōu)秀的一屆嗎？
我的老師，如果可以，請您在轉(zhuǎn)身離開之際，再將我們顧看一眼。請?jiān)试S我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊，在你視線之類，笑靨生花。
我的老師作文13
在我的記憶中，趙老師是一位非常善良負(fù)責(zé)的老師。她快要退休了，胖嘟嘟的臉頰總是帶著笑意，溫暖明亮的大眼睛里滿是笑意。
小時候真的不懂事，趙老師對我們真好。
有一次在中文課上，趙老師讓全班同學(xué)背課文。那一次，我根本沒認(rèn)真背，只是津津有味地把頭埋在下面偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺進(jìn)行檢查。我被《少兒文學(xué)》里精彩的故事所吸引，沒想到趙老師已經(jīng)站在我身邊。
“微微。你為什么不為這本書背書？”
我吃了一驚，回過頭，看到趙老師正平靜地看著我的座位。我趕緊收起了《兒童文學(xué)》。當(dāng)時，我的頭埋得很低，我的臉很熱。我以為這就完了，讓老師抓我，不知道她要怎么對付我？
不過，趙老師并沒有沒收我的書，而是輕聲對我說：“現(xiàn)在上課了，你看，同學(xué)們都這么認(rèn)真的背書，你卻因?yàn)樽x《兒童文學(xué)》課浪費(fèi)了寶貴的時間�，F(xiàn)在讓我們贊同，《宋芳溪冬》的文字很有意思！”
趙老師說這話的時候，聲音雖然很輕，但是卻重如鐵錘敲擊我的心。真后悔老師這么辛苦教我們，我……
后來，我匆匆背書，終于在下課前背誦了《宋芳溪冬》。
“下雪了。松芳溪下雪了。雪像柳絮，雪像蓬松的蒲公英種子……”至今，我還記得那些美麗的詩句。
下課后，趙老師經(jīng)常參加我們的游戲活動。有一次她……在那天鍛煉之前，我們女人為在操場上玩猜謎游戲而生。突然，兩只肥碩的手遮住了我的眼睛。想了半天也不知道是誰的時候，我的'手松開了。我回頭一看，原來是趙老師在沖我笑。趙老師沒有那些老老師的氣息。他真的很像我們的大朋友！
寒暑假，她帶我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的小腳印。
在畢業(yè)考試的日子里，我們既緊張又焦慮。趙老師總是為我們加油，幫助我們帶著病痛認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備�？荚嚱Y(jié)束了。我們班的中文成績非常令人滿意，在全區(qū)排名第一。我也得到了96.5的好成績。
升中了，多么想念小學(xué)的趙老師��！她退休了嗎？不知道我的身體還好嗎？雖然已經(jīng)很久沒有見到她了，但她甜美的笑容和真誠的教導(dǎo)讓我至今難忘。
啊，趙老師，我的良師益友！
我的老師作文14
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。
——題記
“感恩的心，感謝有你……”優(yōu)美的旋律在耳畔響起，情不自禁地跟唱了起來，越唱越激動，越唱越震人心。我的腦海瞬間浮現(xiàn)出許多影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤重量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。
“一日為師，終身為父�！蔽疑钌畹赜浀眠@句話，為了這句話，老師們付出了千萬倍的汗水與心血；為了這句話，老師們每天深夜備課；為了這句話，老師們把全部的瑣事拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們。他們失去了太多太多。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料與呵護(hù)下開出美麗又燦爛的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
老師，如果您是海洋，我們便是那朵朵美麗的浪花，在您的鼓舞與幫助下，步步前行，拾撿那美麗的貝殼。
老師，如果您是……
我有太多太多的言語向您訴說；太多太多的疑難想讓您講解；太多太多的心事想向您訴說；太多太多的感激想要和您傾吐。曾經(jīng)天真的我，不懂您的艱辛；曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦；曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的殷殷期盼。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴；如今似乎長大的`我，想要與您分享；如今似乎沉穩(wěn)的我，想要與您長談：談?wù)勀鞘湃サ那啻耗耆A；談?wù)勀瞧D辛的歲月；談?wù)勀目鞓�，您的幸福；談�(wù)勀倪h(yuǎn)大目標(biāo)；談?wù)勀敲刻斓男那楦惺堋?/p>
在生活的大海上，老師，您就像高高的航燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向。是您引導(dǎo)著我走向光明。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂了您的心；我們開始注意您的一言一行，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您的兩鬢，也慢慢注意您看到我們成功后的甜甜一笑。謝謝您，我的老師，是您給予了我永遠(yuǎn)向前的動力。
人生如花，經(jīng)您的修建，我的生命之花才得以綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心的感謝您一直以來對我們的默默付出與精心呵護(hù)。
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干�！敝孕母兄x您的無私奉獻(xiàn)，向您道一聲“老師，您幸苦了！”請?jiān)试S我為您唱一句帶有優(yōu)美旋律的歌詞：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心……”老師，您幸苦了！
我的老師作文15
燦爛的笑容，黑亮的雙眼，墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧，她立在大門口，拿著教材，生氣勃勃的模樣，這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生，班里就議論紛紛，好像知了碰到聲響，立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的`套頭毛衣，水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部，若不是在我們的校園里，如何看，她都不足像一位教師，反像剛從T型臺上走出來的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時尚潮流，再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子，都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛她愛說笑！臉部一直掛著的燦爛的笑容，一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事，高高興興為人處事！”她一了解大伙兒就鄭重宣布：“感激不盡，我們班沒有笨小孩，僅有懶小孩，我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞！”一開始，大家不屑一顧，之后，漸漸地發(fā)覺大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì)，開心得變勤快了。我是在其中之一：我不會喜歡運(yùn)動，她就和我們一起跳兔子舞，還編著花式玩；打籃球，我不想又太疼，她瞪著個大眼卻笑出聲來：“一個小孩，哪能怕球呀？”話剛說完，就對著大家墊起毛來，看見球在她的手指尖飄舞，大家各個摩拳擦掌；她任何東西都能畫，在她的語文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆，她卻意外驚喜地跟我說：“我們倆志趣相投呢！”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中，她拉扯著我當(dāng)場繪畫，這而我最避諱的，盡管我是小有天賦，但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部：“別犯愁，小女孩，還有我呢！”結(jié)果，大家且誦且舞，還真作了滿滿的一池“蓮花”！
我迫不得已堅(jiān)信，她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣，總說只需和我們在一起，就沒有走不過去的“火焰山”！客觀事實(shí)確實(shí)像她講的那般：我們一起清理課室，一起使我們的著作在櫥窗展示里越來越精美，一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的，那一個璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)！
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