(優(yōu)秀)小學(xué)生的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
天邊的晚霞一片絢爛，長(zhǎng)安城早已沒(méi)有了蹤影!”月亮說(shuō)：“這兒好亮啊，我要到湖水里去洗個(gè)澡。當(dāng)我在電視中看到漫天飛舞的五星紅旗的時(shí)候，我想：中國(guó)之所以能夠申奧成功，是中國(guó)強(qiáng)大的體現(xiàn)，是億萬(wàn)叔叔伯伯阿姨辛勤工作的結(jié)果。媽媽生日那天，爸爸送給她一束漂亮的`鮮花，在綠葉的襯托下，花兒是那樣的嬌嫩欲滴？
從前，孔子跟從師襄子學(xué)琴。師襄子教了一首曲子后，孔子每日彈奏，絲毫沒(méi)有厭倦。過(guò)了十天，師襄子說(shuō)：“這首曲子你彈得很不錯(cuò)，可以學(xué)新曲子了�！笨鬃诱f(shuō)：“我雖學(xué)會(huì)了曲譜，可還沒(méi)有掌握一些高難度的技巧�！�
又過(guò)了許多天，師襄子說(shuō)：“你已掌握了彈奏技巧，可以學(xué)新曲子了�！笨鬃诱f(shuō)：“我還沒(méi)有品味出這首曲子的神韻�！�
又過(guò)了許多天，師襄子說(shuō)：“你已領(lǐng)會(huì)了這首曲子的神韻，可以學(xué)新曲子了�！笨鬃诱f(shuō)：“我還沒(méi)體會(huì)出作曲者是怎樣一個(gè)人，尚未深入他的內(nèi)心世界。”
又過(guò)了很多天，孔子莊重地向遠(yuǎn)處眺望說(shuō)：“我現(xiàn)在知道作曲者是什么人了。這人長(zhǎng)得黑，身材魁梧，胸懷大志，要統(tǒng)一四方，一定是周文王�！睅熛遄勇�(tīng)后，立即離席行禮，說(shuō)：“這首曲子就叫做《文王操》啊！”
《孔子學(xué)琴》告訴我：學(xué)習(xí)需要用心專(zhuān)一，深入其中。倘若停留，或是進(jìn)入的不徹底，便難以領(lǐng)悟其中更深的道理。而且學(xué)習(xí)也不是為別人學(xué)，是為自己學(xué)，為更好地掌握知識(shí)，提升能力，服務(wù)社會(huì)而學(xué)。因此，真正有志于學(xué)習(xí)的人，會(huì)用心投入，深入下去，不會(huì)輕易帶過(guò)或是半途而廢。
小學(xué)生的作文 篇2
“哪一年，鋼琴上的蝴蝶展翅翩舞？”“哪一年，手背上停留紅色的印記？”……拿著哥哥的日記本，揮舞著。對(duì)身后追跑的人喊：“來(lái)呀，你追到了，我就把它還給你�！�
真不敢相信，一個(gè)小男孩竟然也能寫(xiě)出如此優(yōu)美的，甚至比女孩子都還要秀氣的日記。哥哥追上來(lái)了，一把搶走我手中的日記本，惡狠狠的瞪了我一眼，轉(zhuǎn)身走了�？粗莻�(gè)清秀的背影，微翹起唇角。我跑過(guò)去，拉過(guò)他的肩膀，獻(xiàn)媚的笑道：“哥哥，不要生氣啦，我知道錯(cuò)了，以后再也不動(dòng)你的東西了，好吧？”當(dāng)事人一臉理你才傻。走開(kāi)了。我聳聳肩。
晚飯過(guò)后，我們自然而然的不需要對(duì)方的道歉，理所當(dāng)然的和好了。
在哥哥點(diǎn)燃手中的煙花時(shí)，我看到了，看到了煙花在這漫長(zhǎng)無(wú)邊的黑夜中釋放它的美麗�，F(xiàn)在這種感覺(jué)很溫馨，爸媽在身邊疼愛(ài)著我，哥哥是我在家里的好朋友。不過(guò)好擔(dān)心這一刻會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，就像煙花一樣，只是短暫的唯美。
最最擔(dān)心的一刻終究還是發(fā)生了。哥哥和阿姨要去新加坡了。那一天，我沒(méi)有去樓下送他，我躲在廁所里偷偷的哭泣，也沒(méi)有去送別。因?yàn)樾乜诤軔�，而且我不希望讓哥哥看到我的眼淚。以后誰(shuí)來(lái)教我不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)？與媽媽鬧別扭了，誰(shuí)來(lái)安慰我？
最終，在確定他們都不在的時(shí)候。我出來(lái)了，看見(jiàn)哥哥給我留下的唯一的東西，那是屬于他的。翻開(kāi)，看著里面的`字體，往事在腦海中一一回放。
我與哥哥，阿姨，媽媽去超市時(shí)。我和哥哥常常去鋼琴去那里彈。哥哥在一旁教我音符。我在那潔白的鍵琴上彈奏著只屬于我的音樂(lè)。那時(shí)，哥哥還贊揚(yáng)我雙手很修長(zhǎng)。
我和哥哥在公園玩的時(shí)候，頭撞在樹(shù)上，暈了過(guò)去。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是當(dāng)時(shí)年僅十歲的哥哥一步一步背我回來(lái)的。
和哥哥一起玩，即使是玩男孩的游戲也是不亦樂(lè)乎的。哥哥有一把機(jī)關(guān)槍?zhuān)医ㄗh我舉著塑料袋，試試哥哥的技術(shù)。哥哥打穿了塑料袋，順帶打傷了我的眼睛，雖然那子彈不是真的，但也讓我受傷了。很疼，血紅的液體從瞳孔中流出。另一只眼睛也被淚水遮蔽了，沒(méi)有看到哥哥驚慌失措的摸樣。
小時(shí)候的事一幕幕回放在腦海中，折射到眼里的確那間已經(jīng)空蕩的房間。盡管空氣中還有一絲他的味道，但確實(shí)是人去房空。日記最后的一頁(yè)，寫(xiě)的是：“妹妹，我以后會(huì)回來(lái)的！”眼淚再次肆虐的涌出。但我已不傷心，因?yàn)樗呀o我一個(gè)承諾。
即使，幸福已走了，但我相信。它會(huì)回來(lái)的，如同哥哥一樣。我在這里等候。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，天氣特別冷。我剛起床的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫：“辰辰你快來(lái)看呀，下雪啦！”我趴在窗前一看，真的下雪了。我當(dāng)時(shí)的心情非常激動(dòng)，盼了好久，終于盼到下雪了。我馬上下了樓，去外面看雪。雪從小到大，像個(gè)小娃娃撐著降落傘慢慢地從天空中飄下來(lái)。
雪白白的，小小的，我伸手去接，雪飄落在我手上，一眨眼就化成了水。這時(shí)，雪越下越大，給大樹(shù)穿上了一件雪白的`衣服。把小區(qū)里的汽車(chē)都換成白的顏色。到處一片潔白，我好像在一個(gè)白色的世界里一樣。冬天真是個(gè)魔法師！我們都喜歡你！
小學(xué)生的作文 篇4
媽媽的手的小學(xué)生作文（一）：
有一雙手一直伴著我成長(zhǎng)，我對(duì)它非常熟悉，這雙手勤勞、能干又溫暖。我在她的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，這雙手就是媽媽的手。媽媽的手非常漂亮，手指又細(xì)又長(zhǎng)，指甲總是修剪得很整齊，別看它總是那樣忙碌，但它還是那樣的細(xì)膩。
媽媽的手是能干的，每天放學(xué)回來(lái)，我的衣服都很臟，她總是給我洗得干干凈凈的，讓我轉(zhuǎn)天能精神抖擻地去上學(xué)。媽媽是教師，在學(xué)校里，媽媽靈活的手指快速地敲打著鍵盤(pán)，出卷子、寫(xiě)論文。在家里，掃地、擦地、做飯、洗碗……她全包了。
媽媽的手是神奇的，它總是在我饑餓的時(shí)候，變出我最?lèi)?ài)吃的pizza, 烤雞翅、意大利面……讓我大飽口福。我過(guò)生日時(shí)，她能做出漂亮別致的賀卡，給我一個(gè)意外的驚喜。
媽媽的.手也是溫暖的。晚上，她幫我把蹬掉的被子蓋上，生怕我凍著。當(dāng)我生病時(shí)，她焦急萬(wàn)分，媽媽用溫暖的手抱著我，給我吃藥、量體溫，而她自己卻一夜沒(méi)睡。
在她的照顧下，我很快恢復(fù)了健康。
這雙手給我?guī)?lái)溫馨生活的手令我終生難忘。真的感謝我的媽媽。
媽媽的手的小學(xué)生作文（二）：
我從小到大見(jiàn)過(guò)各種各樣的手，有柔嫩潔白的，修長(zhǎng)靈巧的，粗糙硬實(shí)的，但我最喜歡的還是媽媽的那雙特殊的手。
媽媽的手是溫暖的。有一天下午，剛剛還晴朗的天空，霎時(shí)間烏云密布，下起了傾盆大雨，正在我不知所措的時(shí)候，媽媽不知從哪兒來(lái)到我的身邊，把我摟進(jìn)懷里，說(shuō)：“對(duì)不起，兒子，媽媽來(lái)晚了�！�
路上，媽媽把傘整個(gè)地遮住了我，而自己卻在傘外淋著雨，我把媽媽拉進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你都淋濕了，”媽媽說(shuō)：“不用管媽媽?zhuān)瑡寢屔眢w好，沒(méi)事的。”回到家，媽媽全身都淋濕了，而我卻“毫發(fā)無(wú)損”身上一點(diǎn)雨水也沒(méi)有。媽媽顧不上換去身上的濕衣服，馬上把桌子擦得干干凈凈，讓我做作業(yè)。
媽媽的手充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。我以前不會(huì)寫(xiě)作文，老師一布置作文，我就心煩意亂，不知如何下手。媽媽手把手的教我如何列提綱，如何豐富文章的內(nèi)容，慢慢地，我學(xué)會(huì)了一句話(huà)、一段話(huà)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不需要媽媽的指導(dǎo)了，自己可以單獨(dú)完成作文了。
雖然媽媽的手已經(jīng)一天一天的老去，沒(méi)有從前那樣的光滑細(xì)膩，但是我更愛(ài)媽媽的手，更愛(ài)媽媽。我想好好努力，去報(bào)答她。
媽媽的手的小學(xué)生作文（三）：
在手的世界中，有勤勞的手、懶惰的手、致富的手、靈巧的手，千千萬(wàn)萬(wàn)的手中，每一雙手都各有特點(diǎn)，下面我就來(lái)介紹一下我媽媽的手。
媽媽有一雙勤勞的手。每次家里臟亂時(shí)，媽媽的手給自已穿上一件防水的紅衣服，帶著媽媽東跑西跑，上躥下躥跟扭秧歌似的。一會(huì)兒功夫，屋子就變得干干凈凈，又整潔又亮堂，像剛裝修的新屋子，還散發(fā)著一種迷人的清香味。
媽媽有一雙溫暖的手。每次我傷心時(shí)，媽媽都會(huì)用她那溫暖的雙手撫摸我的臉頰，輕輕地去我的淚珠，安慰我，讓我不再傷心不在哭泣。
媽媽有一雙靈巧的手。冬天媽媽用靈巧的雙手一針一線(xiàn)地為我編織一件件溫暖的毛衣。認(rèn)真、細(xì)心地為我縫補(bǔ)衣服。
媽媽?zhuān)鸀榱宋遥瑸榱宋覀冞@個(gè)家，您的手已布了老繭，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)讓您享福的。我愛(ài)媽媽那雙溫暖而勤勞的手。
小學(xué)生的作文 篇5
品味秋雨
秋雨下了一場(chǎng)又一場(chǎng)，枯葉落了一層又一層。
天空已經(jīng)漸漸黑暗了下來(lái)，天空卻仍下著蒙蒙細(xì)雨。漫步雨中，看到街邊樹(shù)下，那些落著的，發(fā)黃的樹(shù)葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風(fēng)情。聽(tīng)，那清爽，清脆的是秋雨�？�，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨。
也許是一種向往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零著�？纯辞镉甑慕志�，我陶醉了，感覺(jué)是一種空靈的美，于是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看著雨夜的街景，談著秋雨的'情懷。就這么聊著、看著、想著，不由得使我想起了李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
竹塢無(wú)塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
其實(shí)秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的涼，是一種永不干涸的詩(shī)的泉源。
朱自清曾贊賞過(guò)春雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳?shù)淖?/p>
態(tài)最讓人難以忘記。
最喜歡江南女子的溫婉清麗，著一襲長(zhǎng)裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷里，繡花鞋若隱若現(xiàn)。那是一幕怎樣的場(chǎng)景��！宛若水墨畫(huà)那般淡雅脫俗。
厭惡春天的雨，連綿膩煩；厭惡夏天的雨，粗暴激烈；厭惡冬天的雨，陰寒刺骨；唯獨(dú)那迷蒙的秋雨，是我所鐘愛(ài)的。
品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發(fā)，那真是一種幸福。
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