實(shí)用的小學(xué)生的作文(集錦4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
三個(gè)星期前，我把我的寵物小狗貴妃送到奶奶家，讓奶奶幫我照看它。今天我們?nèi)ツ棠碳�，不知道它還記不記得我。
隨著我們的車緩緩駛?cè)肽棠碳业拇笤鹤�，貴妃早就歡快地?fù)u著尾巴，瞪大了眼睛，一路小跑地圍著我們的車團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)想到這么多天過(guò)去了，它竟然還認(rèn)識(shí)我們的車！
我一下車，貴妃立刻舉起前爪撲到我的'腿上，伸出舌頭親熱地舔我。這時(shí)，貴妃看見(jiàn)媽媽也走下車了，它又“咚咚咚”地跑向媽媽，身上的毛在風(fēng)中飛揚(yáng)，跑到媽媽身邊，它一咕嚕四腳朝天躺倒在地，等著媽媽給它撓癢。它白白的肚子朝天，像個(gè)大饅頭；上肢彎曲折疊，像兩根折疊著的大油條；下肢微微彎曲，像兩個(gè)牛角面包。
吃飯嘍！貴妃安靜地蹲在我和媽媽之間的腳邊，它屁股著地，下肢彎曲，上肢筆直撐地，就像大門口威武的石獅子，又好似一位彬彬有禮的小紳士。我們用筷子夾了一些它愛(ài)吃的蟹肉渣、牛肉等，貴妃烏溜溜的眼睛一下子亮了，我們把食物夾向左邊，它的眼睛就跟向左邊；我們把食物夾向右邊，它的眼睛就跟向右邊。
這真是只惹人喜愛(ài)的小狗�。�
小學(xué)生的作文 篇2
今天，我隨哥哥一起來(lái)到了游泳館。我排著隊(duì)等著拿鑰匙，希望今天不用拼一個(gè)箱子，因?yàn)槟菢雍軘D�？墒�，輪到我時(shí)卻又滿了。哎，又要拼著用了。換好衣服，該到游泳中心去了。走進(jìn)游泳中心一眼就看到了清澈的水，心情格外舒暢。我們游泳前必須得先做準(zhǔn)備活動(dòng)，“1`2`3`4”我們隨著命令聲做好了準(zhǔn)備。
該下水了，有的“砰”的一聲跳了下去，濺起朵朵晶瑩的水花。有的慢吞吞地爬下去，滑到了水里。今天和前幾天一樣作蛙泳腿。幾下做好了之后，有的去游泳了，有的還在聽(tīng)老師的命令。
今天真開(kāi)心，能拿浮板，可是剛游幾下就沉下去了，這一沉沒(méi)關(guān)系，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到水會(huì)沒(méi)過(guò)我的頭。我不屑一顧，拼命蹬腿，可是總是上不來(lái)。我的信心慢慢變成了灰心。就在這時(shí)，一只大手把我給拉了上來(lái)，這可是好機(jī)會(huì)，我一下子抓住墻壁才沒(méi)有沉下去。上來(lái)之后，我的鼻子上滿是水，分不清是水還是鼻涕，我一次又一次地擦著鼻子上的水。這時(shí)，老師知道了，關(guān)切地問(wèn)我：“水會(huì)沒(méi)過(guò)你的頭嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把我抱了上來(lái)，用繩子把浮板綁在我的背上，綁好后又給我一塊浮板，我高興得很，拚命地游著。突然，大事不妙，背上的板松了，我非常緊張，死死地抓住浮板，可是，浮板不起作用，還是在慢慢往下沉，我害怕得要命，拼命掙扎，掙扎了好一會(huì)兒才到墻壁邊。我爬上來(lái)，重新綁了一次，這二次沉下去之后，我不再綁了，把繩子和浮板扔到一邊，又到墻那邊去做蛙泳腿了。
時(shí)間“滴達(dá)，滴達(dá)”地過(guò)了，快下課了，老師見(jiàn)我游得不錯(cuò)，又把浮板綁在背上，給我一塊浮板。這時(shí)，我哥哥好像發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸似的，樂(lè)不可支，我知道后也去瞧了瞧，這才知道原來(lái)他游泳時(shí)看見(jiàn)了外國(guó)人，大腿上的'毛，還看見(jiàn)了一條白底紅花的短褲。我也偷偷地笑。好一會(huì)才明白過(guò)來(lái)，我是來(lái)學(xué)游泳的，不是來(lái)找開(kāi)心的。我又按照老師的要求游了起來(lái)，游累了，叫哥哥幫我一下，可是哥哥卻幫倒忙，一下子把我按了下去，我上來(lái)后非常生氣，可哥哥還幸災(zāi)樂(lè)禍。在回家的路上，我還在想著怎么“報(bào)仇雪恨”呢！
小學(xué)生的作文 篇3
“狗”這個(gè)詞我想大家應(yīng)該不會(huì)陌生吧！它可是家喻戶曉的寵物！然而，在很久以前，并沒(méi)有這種動(dòng)物，我想許多人都應(yīng)該知道狗是由狼變化而來(lái)的—人類把抓來(lái)的狼“家”化了，用自己的想法貫穿到它身上，加以訓(xùn)練，使它乖乖順從。因此，自古以來(lái)“忠實(shí)”就成了狗的寫(xiě)照�？赡阆脒^(guò)沒(méi)有它是否真正快樂(lè)過(guò)？是否心甘情愿接受人類的安排呢？
教育，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力�？伤^的“教育”又是什么呢？難道就是讓孩子聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，按他們所期望的去做，將來(lái)功成名就，造福父母？那孩子豈不成了父母的工具，自己的理想若與父母格格不入，又能怎樣呢？我想所有的學(xué)生都同我一樣希望擁有自己的一片藍(lán)天，而父母就是那顆太陽(yáng)，能時(shí)時(shí)刻刻露出笑臉，給我們溫暖與動(dòng)力。可真正能如愿以償?shù)腵又有幾個(gè)？幼小的我們無(wú)力反對(duì)，就算提出意見(jiàn)也會(huì)被認(rèn)為是“叛逆”，只好無(wú)可奈何地接受安排。
束縛是一張密不透風(fēng)的網(wǎng)把我們籠住，沉悶的空氣讓我們窒息，自由之神總與我們搽肩而過(guò)。我的表妹就是不幸中的一員。她住在城市，確實(shí)有許多讓我們這些農(nóng)村孩子羨慕的地方，但現(xiàn)在我反倒可憐起她來(lái)。暑假是孩子們朝思暮想的日子，我們可以在這段時(shí)間盡情放松自己。可家長(zhǎng)卻比我們“聰明”，爭(zhēng)分奪秒地利用假期給孩子找補(bǔ)習(xí)班，比在學(xué)校還忙呢！這不，表妹就報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自由的時(shí)間所剩無(wú)幾。而姑姑似乎還不滿足，還在查問(wèn)著其他班有沒(méi)有空位。你覺(jué)得她還會(huì)快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)難道就提高了嗎？
狗鏈可以把狗套��；父母的要求也許會(huì)管住孩子，但束縛不了他們的心�？蓱z的父母你們難道愿意繼續(xù)讓自己的孩子與自己的理想背道而馳，悶悶不樂(lè)，遺憾終生嗎？
小學(xué)生的作文 篇4
夜風(fēng)敦促著我投入床姐姐的懷有里，我卻還意猶未盡的看著驚駭?shù)墓砥�，這時(shí)咔嚓一聲，電視被關(guān)掉了，原來(lái)是奶奶關(guān)的，她要我從速上床睡覺(jué)。
我一躺在床上，腦海里便顯現(xiàn)出鬼片的情節(jié)，那魔鬼拿著刀子，預(yù)備刺向那個(gè)小女子，哎呀！那女孩大叫一聲，便死于魔鬼手中，這段情節(jié)令人毛骨悚然。我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，就是睡不著，這個(gè)畫(huà)面不斷的重覆著，讓我簡(jiǎn)直覺(jué)得那個(gè)小女子就是我自己，不斷不斷的重覆著，感覺(jué)自己快要墮入漆黑之城。
我苦楚的掙扎著，盡力的想要脫節(jié)這個(gè)因驚駭而降臨的失眠小惡魔，但他卻十分難纏，就像在我身上涂了很多的`黏著劑，讓我動(dòng)彈不得，我恨不得把他甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在我輾轉(zhuǎn)反側(cè)之中，看到妹妹甜美的沉睡在夢(mèng)精靈的懷有里，好想把妹妹搖醒來(lái)陪我，但如此作為真實(shí)過(guò)分自私，唉!如果有個(gè)復(fù)製人能夠來(lái)陪我，那該有多好呀！
后來(lái)我就試著去喝熱牛奶，但喝熱牛奶不光沒(méi)有把我身上的精力小子趕跑，反而把疲憊小子減少了。這讓我又想到了第二個(gè)辦法，就是催眠術(shù)，我抱著時(shí)鐘，一分一秒的過(guò)去了，滴答滴答的，我盯著他一動(dòng)也不動(dòng)的，只要眼珠子跟著它轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)的，這為我?guī)?lái)了一點(diǎn)睡意，但想睡又睡不著的景象，使我更難過(guò)。
全部無(wú)效之下，我便去柜子里翻了曾經(jīng)的相片，這時(shí)幽靜無(wú)人，最適合看看這些相片，看著看著，讓我走入了回想的河流，這時(shí)我看到了一張白璧無(wú)瑕的全家福，我好想坐著一臺(tái)韶光機(jī)，回到以往那幸福美滿的韶光，此時(shí)，我彷佛看到眼前呈現(xiàn)了那時(shí)全家歡喜的笑顏，我又看見(jiàn)爸爸和媽媽牽著手，帶著我和妹妹一同出去玩，看著看著，卻哭了起來(lái)，哭著哭著，便睡著了。
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