我的日記6篇(熱門)
已到了一天的末尾，你有什么總結(jié)呢？因此我們要寫好日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編幫大家整理的我的日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
我讀三年級時，總是想當廚師。后來奶奶告訴我，當廚師非常辛苦，我就不想當了。后來在讀文章的時候，看到作者寫的一篇篇佳作，我就想當作家。但是我不想動筆，后來，我在網(wǎng)上看到了一個網(wǎng)站：麥格。后來，我就經(jīng)常在這里面打文章，發(fā)表了很多，寫作方法不像以前那么枯燥了，是麥格給了我自信。這學期我最擔心的`作文考試，居然得了個滿分！
我心里像吃了蜜一樣甜。我有時候也想過想當音樂家，畫家之類的，但想來想去還是當作家好。能寫出書是一件多么令人羨慕的事情啊！人生策劃：我以后要考到清華。去當記者一年，辭了工作后，就去出版社，邊工作和發(fā)表文章。小說、詩歌、深刻的一件事、名言警句。再開一家公司。我的夢想是：當一名作家。感謝麥格！
我的日記 篇2
上個周末，媽媽說要包餃子。
早上，我們把包餃子的工具準備好了，不一會兒，就開始包餃子了。我拿起餃子皮攤在手心上，雖然包了一個，可是一塊紅紅的'肉露在了外面，就像五指山把孫悟空壓在下面，只露出個頭似的。媽媽的餃子卻是一個個站在桌子的士兵一樣。每過幾分鐘就不想包了，媽媽說：“在堅持一會兒，馬上就包好了”。
不一會兒，餃子就包好了。媽媽把餃子放到了鍋煮，過了幾分鐘，一個個餃子就在水中沸騰，就像孫悟空在里面翻跟斗。不一會兒餃子就煮好了，迫不及待的先下手為強，結(jié)果就燙了一嘴巴。
啊!我終于學會了包餃子。
我的日記 篇3
今天，是我第一天寫日記的日子。我心里說不出的高興，我一定要好好學習，天向上。多看課外書，爭取超過張瑞寫日記。
前幾天，期中考試，我的數(shù)學考了81分，我心里實在是太不滿意了。我一定要好好學習數(shù)學，上課要注意聽講。自己不會的先問同學，后問老師。經(jīng)過學習，我的數(shù)學一定能考100分。
我的語文考的`94分，我心里還是挺滿意的。但是我還是要努力，爭取天天得100分。不能驕傲，也不能讓他們超過我，我一定要爭取考第一名。
我的日記 篇4
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應用到實際生活當中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。
3、教學重點、難點： 重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。
二、教法運用：遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學方法。在教學中我結(jié)合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調(diào)動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
三、學法分析：遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師：引導觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納
四、教學程序設(shè)計：新課程標準提出：“美術(shù)課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的.能力。”因此，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設(shè)計的教學程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導入新課 1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
�。ǘ⒄归_：情趣教學，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）6、學生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
�。ㄈ�、深入：學生小組創(chuàng)作實踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
（四）、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計：美術(shù)課的板書應融畫與教學內(nèi)容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。板書設(shè)計： ———聽聲音畫記憶畫
聽 想 說
結(jié)構(gòu)
繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿
步驟
涂上顏色文字說明
我的日記 篇5
因為我的愛好很多，所以我的課余生活也非常豐富多彩。但是我最喜歡的還是彈古箏。
在我四、五歲的時候，我聽見隔壁的姐姐在彈古箏，我很喜歡，就到姐姐家去玩，我在古箏上亂拍亂打，覺得古箏的聲音好聽極了。于是也纏著爸爸要買一架古箏。
在上一年級的時候，我終于擁有了一架自己的.古箏�？蓻]想到彈古箏這么艱辛。盛夏的夜晚，小朋友都到下面去玩，而我卻在屋子里幾十遍的重復著一個個單調(diào)旋律；嚴冬的夜晚，小朋友都進入了夢鄉(xiāng)，而我卻在反復著同一樂章。我的汗水和淚水一次次地涌出，可當我想起《漁舟唱晚》、《瀏陽河》、《高山流水》、《洞庭新歌》這些美妙的樂曲時，又悄悄把淚水拭去。
時間在我跳躍的手指間滑過，漸漸地，我的手指變得靈活了�？�，那一個大撮，我彈的氣勢磅礴；小調(diào)音、搖指，我彈的連綿起伏。我的十指在琴弦上跳來跳去。這時，我體會到了彈琴的樂趣，并真正的愛上了它。每天晚飯后，婷婷玉立的我都會坐在古箏前彈出一首首優(yōu)美的曲子。
古箏給我?guī)砹藲g樂，我愛古箏。好好珍惜我們的課外生活吧，它能給你帶來意外的收獲喲！
我的日記 篇6
10月14日 星期日 晴
星期四的小實驗課上，楊老師要我們分別在兩個不同的地方種上兩顆蒜苗，到星期四時要帶到學校給大家看，并且告訴大家觀察的過程。今天，我在一次性塑料杯子里種下了兩個可愛的大蒜籽，一個是種在無色的水里的，一個是種在黑色的土里的。
10月15日 星期一 晴
今天早晨，我一穿好衣服和褲子，就迫不及待地來到杯子旁。我先看了看水里的大蒜，浮在水面上，已經(jīng)探出頭來了！蒜苗的頂部和中間部分是青色的，底下是白色的，杯子底部看上去還有許多根。我想，這課大蒜長得可真快啊！我又想，它為什么會長得這么快呢？再看看旁邊土里的大蒜，還沒長，真掃興。
10月16 星期二 晴
今天，我又來到大蒜旁，水里大蒜的顏色已經(jīng)深綠的了，我開心地跳了起來。再看看旁邊在黑色土里的`大蒜，還是一點動靜都沒有，我有些著急了，為什么土里的還沒長呢？
10月18日 星期四 晴
今天是老師讓我們把小蒜苗帶到學校里去日子。水里的蒜苗已經(jīng)比較長了，用尺子一量，都有6厘米了。土里的也終于探出小腦袋了，它的小芽也是上面和中間部分為青色，底下是白色的�？墒�，在學校里，葉雨欣把我在水里的小蒜苗葉子折斷了，這令我非常傷心。
11月3日 星期六 晴
今天，被葉雨欣折斷的蒜又苗長出來了，而且已經(jīng)有20厘米長了，所以我不跟葉雨欣斤斤計較了，土里的也有13厘米了。
從這次觀察中，我覺得種大蒜真的很有趣，我還明白了一個道理，就是大蒜的生根發(fā)芽最需要的是水。
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