[優(yōu)]實用的小學(xué)生作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)生作文 篇1
忘記在什么地方看到的這句話：“如果時光能倒流，失去的是否能擁有？如果時光能倒流，逃避的是否能承受？如果時光能倒流，離開的是否能挽留？如果時光能倒流，錯過的是否能牽手？如果時光能倒流，你……會在哪里停留？”也不免感嘆，如果時光能夠倒流，那些曾經(jīng)遺憾的歲月，是否都能圓滿？
時光以它無聲的痕跡在我們身邊慢慢滑過，走過似箭的光陰，才覺得自己原來遺失了很多，想要盡力的彌補(bǔ)時，卻怎么也不能夠，原來，那些曾經(jīng)的過往已經(jīng)深深的鐫刻在時間的隧道上，任何人也無法改變了。
午夜，泡一杯清香四溢的清茶，捧一本心儀已久的好書，展開書頁，那油墨的芳香浸潤在空氣中，流淌在四周，心情隨之開闊和明朗，讀書的人隨著書中的`感動感動著，隨著書中的傷感流著淚，隨著書中的快樂微笑，一個人，就這么容易被左右……
靜靜的讀著，慢慢的思考著，一種淡然充溢在腦海中。心情隨著書中的情節(jié)時起，時伏，時好，時壞，也許那些已經(jīng)走過的歲月也是如此。
那些落寞的失去，那些痛苦的承受，那些真誠的挽留，那些幸福的牽手，那些讓人心動的停留……在心中回味久久……如果時光能夠倒流，是否能夠甜蜜的擁有，淡然的接受，微笑著走來，快樂的停留……
如此的回味濃濃的充溢在胸，一口清茶淡然了那份濃濃久久，也許淺嘗更能讓人觸摸到那久違的心情，那些開心的歲月，那些真實的感動，那些無奈的掙扎……都已經(jīng)成為過去，變成了深深淺淺的回憶，那些烙印，將成為我們生活中不可或缺的風(fēng)景，路過的時候，都會駐足欣賞，停留心頭……
回憶就那樣靜靜的飄走，那些傷過為你，笑過為你，痛過為你的歲月也在清茶的彌漫中漸漸淡了，淡了，最后只留下一口茶的甘醇在心中激蕩，留下了難以言說的回味……
如果時光真的能夠倒流，你還會不會等候在我經(jīng)過的路口？你還會不會給我送來暖暖的問候？你還會不會停留在我的心頭？你還會不會陪我快樂行走？你還會不會……？
如果時光能夠倒流，你還會不會讓我頻頻回首？你還會不會隨我回憶過往久久？你還會不會接受我的挽留？你還會不會成為我甜蜜的擁有？你還會不會幸福的牽我的手？你還會不會為我駐足停留？久久……你還會不會……？
可時光依然那么悄悄的流走，就如那溪水，潺潺的流過，讓心驛動，最后又歸于平靜，生活何嘗不是如此，就像書中起伏跌宕的情節(jié)，在急轉(zhuǎn)直下的盡頭卻依然能夠落定。
心情在一杯清茶和一本書中走過，原來，也是一種收獲……無論是讀博還是讀書，無論是讀書還是讀景，我想，都是在吸取一種精神，一種信念……
小學(xué)生作文 篇2
去年夏天，天上的太陽像發(fā)了火似的，只到晚上才好不容易的過去，才能被涼颼颼的.風(fēng)吹到。
第二天早晨，我早早的坐在外面的椅子上，享受著早晨的夏風(fēng)的涼爽，突然聽到后院有青蛙發(fā)出的聲音，我便叫媽媽去后院抓幾只青蛙來做今天的中午的主食，吃午飯時間到了媽媽把青蛙肉端了上來，我一看就直流口水，我嘗了嘗不錯，便飛快地吃起來，青蛙肉不停的往嘴里送。
飯后，媽媽看我這么愛吃就讓爸爸帶來青蛙給我吃。我呢？就在樓上看我最喜歡的《十萬個為什么》，看著，看著，突然看到了關(guān)于青蛙的一些信息，我一個字一個字的讀了起來，我了解了青蛙是益蟲一年可以殺死好幾萬的害蟲，如果我把它吃了，不就保護(hù)了好幾萬害蟲了嗎？我中午吃了十多青蛙，那不就是保護(hù)了幾十萬害蟲了嗎？如果一直下去青蛙不就大量滅亡嗎？害蟲就可以亂吃植被，地球不就沒了嗎？我們也不能生存了。
太陽公公下班了，躲進(jìn)了山的后面，爸爸也回來了，還帶來了很多青蛙，我把媽媽也叫了過來對它們說了關(guān)于青蛙的一些知識，這才讓爸爸把青蛙給我。我走到了小溪邊把青蛙全部倒進(jìn)了小溪里。
我們要保護(hù)青蛙，因為它是人類最好的助手。
小學(xué)生作文 篇3
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活只剩下一年了。轉(zhuǎn)眼間，我由活潑可愛的小男孩變成了一個意氣風(fēng)發(fā)的少年，我想：如果……。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要我當(dāng)個聽話、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，讓老師不為我擔(dān)心，讓父母不再對我的'學(xué)習(xí)操心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要當(dāng)一個從小就能獨立，就能做自己力所能及的家務(wù)活的娃娃，這樣，媽媽就不用再在風(fēng)里來雨里去的接送我了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個有愛心的學(xué)生，這樣，我身邊的人都會得到幫助，而我，也在幫助別人的同時，快樂了自己。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定做一個廣交賢友的人。有句俗話說得好“多一個朋友多一條路”，我一定要多多交朋友。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做個喜歡讀書的孩子，《西游記》、《悲慘世界》等課外書我一定手不釋卷。這樣，我的閱讀量就會越來越多，知識會越來越多。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，為未來多準(zhǔn)備一份希望，為明天做好鋪墊。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定當(dāng)個學(xué)習(xí)刻苦、自主獨立、廣交賢友，喜歡讀書的新時代好少年！
小學(xué)生作文 篇4
自從狐貍騙了老虎以后，老虎發(fā)誓“抓住狐貍，要抽它的筋，喝它的血。”
一天，老虎又在沙灘上遇到了狐貍。狐貍剛吃完騙來的肉，正在養(yǎng)膘呢。老虎一見狐貍，就氣得渾身發(fā)抖。他怒氣沖沖地走過去，用震耳欲聾的'聲音喊道：“我終于抓住你了，臨死之前，你有什么事，要做的就快做！”狐貍嚇壞了，它忽然靈機(jī)一動，說：“小臣只想干一件事，就是和大王您賽跑�！崩匣⑾耄何沂莿游飱W運會賽跑冠軍，小小狐貍哪里敵得過我？于是它便答應(yīng)了。
狐貍選了深山的一條小路做賽道。它對老虎說：“我們從這里開始，一直跑到山的另一邊，誰先到誰就贏�！焙偨衼砗镒幼霾门小０l(fā)令槍一響，老虎就像脫韁的野馬一樣跑了出去，而狐貍卻慢慢地跑。老虎跑到終點的時候，，已經(jīng)氣喘吁吁，豆大的汗珠從老虎的額頭上滾了下來。老虎休息了一會，就繼續(xù)往回跑，可是回到了起點，卻不見狐貍的蹤影，老虎重新跑了一次賽道，但仍沒見狐貍。原來狐貍趁老虎跑開的時候，沖進(jìn)山林里去了。老虎發(fā)現(xiàn)自己又上了一次當(dāng)，氣得暴跳如雷，但也只能無可奈何地回家去。
小學(xué)生作文 篇5
在很多人眼里，斗地主是一種的行為，很多人想以此來贏得別人的錢財，而我斗地主卻只是為了娛樂。在今年暑假里，斗地主成為了我們家最喜愛的游戲。每當(dāng)我做完了一天所要做的作業(yè)時，媽媽為了讓我休息、輕松一下，就陪我玩“斗地主”。別看這小小的斗地主，它可有一番學(xué)問呢!
我們一家競爭“上崗”，輸了的`人不僅要“下課”，還要讓人吃酸得牙齒都要掉的酸糖，這樣我們的游戲就充滿競爭性。
小小的撲克卻有很大的天地。為了不會“下課”，我得學(xué)會和我的伙伴團(tuán)結(jié)起來，所謂“團(tuán)結(jié)一致，共抗‘非典’”嘛!還要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，見機(jī)行事，如我的戰(zhàn)友只剩一張牌時，我就要掩護(hù)他出完最后一張牌，如果地主只有一張時，我就得出對子，如意順。在這里我又學(xué)會了一個英語單詞，“pass”也就是“通過”的意思。在這里我要告訴大家一個數(shù)牌的技巧，就是“張數(shù)=(末項-首項)÷公差+1”即：從3到k，又k=13，用(13-3)÷1+1=11。不信去你試試看!沒錯吧。撲克里連續(xù)兩張牌各有三張，外加兩個或兩對的牌組合在一起，叫做“plane”我把3個K和3個A自取名為“波音767型超級飛機(jī)”。這還不算，如果幸運指數(shù)：50—100，那么就會來個“滾筒洗衣機(jī)”、“板凳”、“如意順”、外加一個“中子彈”(大鬼加小鬼)。
媽媽說：“學(xué)要所成，玩要所得”。我們在父母師長的關(guān)心和愛護(hù)下漸漸成長，我想我們不能玩那些堆積木的幼稚游戲了，要試做一些有趣味有知識的事來豐富自己，否則，我們成為二十一世紀(jì)的“貧農(nóng)”。
小學(xué)生作文 篇6
今天早上，我剛起床媽媽就發(fā)現(xiàn)我有點發(fā)燒，她拿溫度計一量我果然發(fā)燒了，于是媽媽帶我去醫(yī)院看病，醫(yī)院里的小朋友非常多我們等了很長時間才看上，醫(yī)生讓我化驗個血，這次我很勇敢沒有哭拿到結(jié)果后讓醫(yī)生一看，醫(yī)生說：“不用打針先吃藥”。我聽后很高興。
回家后我喝了很多水，希望我趕快好起來。
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