[熱]實(shí)用的小學(xué)日記9篇

　　已到了一天的末尾，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)日記 篇1

　　生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，是十分重要的，人們的生活離不開它。也正是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活才更加絢麗多彩。一天下午，媽媽帶我去買面包。面包店里的面包琳瑯滿目，我一下就挑了許多。等到結(jié)賬的時(shí)候，店里的計(jì)算機(jī)忽然壞了。媽媽笑嘻嘻地說(shuō)：“今天你來(lái)算算一共要花多少錢，算好了我就多買個(gè)蛋撻給你吃！”我心想，這有什么難的，于是便開始算。

　　我們一共買了三個(gè)5。5元的面包，一個(gè)12。8元的壽司，兩盒22元的`餅干，還有一個(gè)20元的蛋糕。我對(duì)媽媽說(shuō)：“三個(gè)面包就是3×5。5，壽司就是12。8元，餅干是22×2，蛋糕是20元。一共就是16。5 +12。8 +44 +20=93。3元�！� 媽媽笑嘻嘻地說(shuō)，我做對(duì)了。我拿著我的勝利品——蛋撻開心地回家了。我們?cè)谏�活中遇見了�?shù)學(xué)，一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)研究，才能從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。

小學(xué)日記 篇2

　　前些時(shí)日，媽媽從老家?guī)Щ貋?lái)一棵看椒苗，它小巧玲瓏，楚楚動(dòng)人。

　　我們找來(lái)了一個(gè)花盆，精心的把它栽培了起來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，看椒長(zhǎng)出來(lái)三只小手，每棵小手術(shù)托起了無(wú)數(shù)片小綠葉。

　　過(guò)些時(shí)日，小看椒的根杈上開滿了無(wú)數(shù)只小白花，隨著小白花的開放看椒枝上長(zhǎng)出來(lái)無(wú)數(shù)枝乳白色的小看椒，慢慢的變成了紫色，接著又慢慢變成了紅色，紅色的`看椒像一棵棵晶瑩剔透的紅寶石，閃閃發(fā)亮好看極了。

　　老家門前種類很多菜，有黃瓜，西瓜和甜瓜；有南瓜，冬瓜和絲瓜，還有豆角，青菜空心菜。它們努力吸收著養(yǎng)分，盡情的生長(zhǎng)，有的像八爪魚一樣到處亂爬，遍地都是。有的像爬山虎，順竿往上爬。豆角秧是靠身體的纏繞向上爬到，而絲瓜是靠無(wú)數(shù)只手爬上去的。如此景象形成了一道亮麗的農(nóng)家風(fēng)景。

小學(xué)日記 篇3

　　今天下午，我們?nèi)��?）班吃了楊桃，我自己觀察了一下。

　　楊桃是橢圓的，有綠有黃相間的，切開來(lái)是個(gè)三角形。

　　藍(lán)老師把我的楊桃切好，我就給同學(xué)們分，分好了，我就留給自己一塊。我開始吃了。先吃它的`“帽子”，尖尖的帽子非常甜，再吃兩只“小手”，最后吃兩只“小腳”。吃著吃著，我就說(shuō)話了：“嗯，真好吃，甘甜可口，汁水又多，還有維生素A和C，能補(bǔ)充人體所需。

　　楊桃真好吃，我下次還要買。

小學(xué)日記 篇4

　　20xx年xx月xx日星期日雨

　　上完吉他班，我坐上爸爸的車，開始和他閑聊。我突然想起上上午龍班時(shí)英語(yǔ)老師和我們開的玩笑：“要是你拿100人民幣去老撾，你肯定是那里的百萬(wàn)富翁！”（因?yàn)?人民幣=1億老撾的錢）當(dāng)初，我不知道“撾”的`讀音，就胡亂編一個(gè)“guo”

　　然后跟爸爸說(shuō)：“我們要是去老‘過(guò)’多好啊，1塊錢就能買10000個(gè)面包，買幾輛豪車�！�

　　“嗯，就是。哎，老什么呀？”爸爸疑惑的說(shuō)。

　　“老‘過(guò)’”我說(shuō)。

　　“咳，什么老‘過(guò)’啊，你讀錯(cuò)了，是老撾（wo)”

　　“什么啊，你錯(cuò)了！就是老‘過(guò)’！”

　　“哼，你就錯(cuò)了，不信你去電腦上查查。你說(shuō)錯(cuò)了，得把家里還沒(méi)有拖完的房間全部拖完�！�

　　我猶豫了一下，心想：不可能吧？好像就是“過(guò)”......我沒(méi)有多想就答應(yīng)了。

　　來(lái)到媽媽那里，我馬上搶過(guò)電腦，輸上“l(fā)aoguo”兩個(gè)拼音，可翻了半天就是找不到“撾”字，只好輸上“l(fā)aowo”竟然第一頁(yè)就有“老撾”兩個(gè)字。我很慚愧，我怎么連“撾”字就讀錯(cuò)了？令爸爸媽媽啼笑皆非......

　　看來(lái)，今天我只有拖地的份了。

小學(xué)日記 篇5

　　一、調(diào)查背景

　　日記是作文的基礎(chǔ)，是提高作文能力的有效途徑。若能堅(jiān)持不懈地練寫日記，就能提高各種能力，同時(shí)又能積累大量的素材，為作文建立一個(gè)豐富的材料倉(cāng)庫(kù)。但是，目前學(xué)生寫日記大多比較隨意，處于放任自流的狀態(tài)。而且，小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài)，往往缺乏主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中的亮點(diǎn)經(jīng)常如流水般悄悄溜走，嚴(yán)重影響了日記的質(zhì)量。為此，我們要通過(guò)寫日記培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活，并通過(guò)日記積極地認(rèn)識(shí)生活，記錄生活，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力。

　　在平時(shí)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在日記寫作中存在許多問(wèn)題： 由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制，農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力相比城市學(xué)生更低，一般寫作興趣不高，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)病較多，思路落入俗套等，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生日記存在問(wèn)題的原因，我進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

　　二、調(diào)查概況

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年12月

　　調(diào)查范圍：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　調(diào)查對(duì)象：三、四年級(jí)學(xué)生

　　調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

　　調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中年級(jí)學(xué)生寫日記的.一般情況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。

　　本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問(wèn)卷 30 份，有效30 份。針對(duì)有效的問(wèn)卷進(jìn)行了整理，分析，歸納。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

　　（一）、孩子如何看待日記寫作

　　在接受調(diào)查的30人里，還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是自己主動(dòng)要寫日記的，都是在老師的要求下才寫的，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并沒(méi)有真正了解到寫日記對(duì)作文能力的提高大有幫助。不過(guò)孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持寫日記。有70%的同學(xué)覺得自己寫日記的水平一般，能將一天的學(xué)習(xí)生活情況記錄下來(lái)。只有12%的同學(xué)認(rèn)為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學(xué)平時(shí)所寫的日記內(nèi)容都是心里話。由此可見，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒(méi)有受到"假"的熏染，他們的童心依舊，只要引導(dǎo)得當(dāng)，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實(shí)可愛的一面。

　　（二）、書面表達(dá)困難

　　我對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大約有25%的學(xué)生覺得在日記寫作時(shí)書面表達(dá)困難。具體表現(xiàn)在：句子不完整，語(yǔ)言羅嗦，表達(dá)不準(zhǔn)確，語(yǔ)句不通順，容易出現(xiàn)多字漏字或錯(cuò)別字。學(xué)生出現(xiàn)寫作基本功"低級(jí)困難",讓人十分擔(dān)憂。

　　其實(shí)，造成學(xué)生書面表達(dá)困難，很大一個(gè)原因在于沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。就當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級(jí)才真正開始學(xué)寫作文，但教師進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)間甚少，且常用模式教學(xué)，如讀范文，列提綱，然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù)。日記寫作是扶持作文寫作的起步，學(xué)生在低年級(jí)都沒(méi)有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一下子要求寫出成型的文章，無(wú)疑讓學(xué)生感到棘手，書面表達(dá)困難也不足為奇了。

　　（三）、內(nèi)容單調(diào)，形式單一

　　大多數(shù)小學(xué)生日記的內(nèi)容比較單調(diào)，例如春游、升旗、書包、鉛筆盒、小貓小狗、考試成績(jī)不好挨罵自己暗下決心等等。此外，形式也十分單一，不少學(xué)生的日記連詞語(yǔ)、句式都驚人地雷同，也驚人地單調(diào)，幾乎是記流水帳式。這與教師平時(shí)的教學(xué)有很大的關(guān)系，有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫作課中就學(xué)會(huì)寫文章，教給學(xué)生一些模式化的寫作套路，例如怎樣開頭，中間用什么話過(guò)渡，最后怎樣結(jié)尾。這種方法看似省時(shí)省力，實(shí)際上極大地限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生寫作水平的提高，從寫作發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，是極為不利的。學(xué)生寫出的文章大多缺乏生氣。學(xué)生的思想和情感一開始就被束縛住了。

　　三、解決問(wèn)題方法：

　　1、傳授知識(shí)，打好基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，必須使學(xué)生掌握日記的寫作知識(shí)，這是前提條件，結(jié)合優(yōu)秀日記，教師給學(xué)生講解什么是日記，寫日記有什么意義，日記格式和內(nèi)容，從而使學(xué)生了解知識(shí)，明確如何寫日記。

　　2、從寫作內(nèi)容入手進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正感受到日記的美。一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內(nèi)容引入日記，引導(dǎo)學(xué)生討論。這樣讓學(xué)生明確描寫生活、反映生活是日記的一大內(nèi)容。三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生對(duì)日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉(zhuǎn)彎"等思維訓(xùn)練，使學(xué)生能從多角度多側(cè)面來(lái)思考，激活學(xué)生思維。

　　3、閱讀優(yōu)秀日記，開拓視野。在學(xué)生了解日記寫作知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校圖書館，給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記，讓學(xué)生閱讀，看看日記怎么寫的，學(xué)生從中一定會(huì)吸取營(yíng)養(yǎng)，開拓視野。

　　4、加強(qiáng)練習(xí)，提高能力。我們知道，能力是在練習(xí)中形成的。正如一個(gè)人要學(xué)游泳，光在池邊看不行，必須親自下水練習(xí)，喝幾口水，撲騰一下，反復(fù)練習(xí)才行。因此，在學(xué)生了解了日記寫作知識(shí)，閱讀了部分優(yōu)秀日記后，只有讓學(xué)生大量練習(xí)，多寫多練，才能迅速提高寫日記水平。

　　5、開展日記比賽，共同提高。老師可以在班里開展了一次日記比賽，要求學(xué)生任選幾個(gè)喜歡的小動(dòng)物，展開想象，編一個(gè)故事，學(xué)生興趣就會(huì)被激發(fā)。這樣的活動(dòng)可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫日記的積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫日記能力有促進(jìn)作用。

　　總而言之，寫日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平，而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。只要我們按照上面的方法去做，就一定能指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。

小學(xué)日記 篇6

　　迎面吹來(lái)一陣飽含花香的清風(fēng)，我喜滋滋地走在回家的路上，心蕩漾在春風(fēng)中，今天是我盼星星盼月亮盼來(lái)的生日！我興高采烈地猜想爸爸媽媽會(huì)給我準(zhǔn)備什么生日禮物。

　　走到家門口，我的心“怦怦“直跳，到底是什么禮物呢？我推開大門，可眼前的一幕讓我極其失望——客廳里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有。我尋遍了家里每個(gè)房間卻沒(méi)有看到爸爸媽媽的身影。

　　“沒(méi)有找到人”我又想：是不是爸爸媽媽把禮物藏在什么地方，想讓我來(lái)找呢？對(duì)，就是這樣。我翻箱倒柜地尋找，不放過(guò)任何一個(gè)角落——連放老鼠藥的抽屜都找過(guò)了�？蛇�是毫無(wú)收獲。

　　難道他們忘了我的生日嗎？想到這兒，我鼻尖發(fā)酸，心里又苦悶又憂傷。不，不是這樣的.，爸爸媽媽是……突然，悅耳的鈴聲響起，打斷了我的思路，我接通電話，是媽媽“思琳，今天爸爸媽媽很忙，會(huì)晚點(diǎn)回家，自己早點(diǎn)睡覺啊�！笨山裉焓恰�…”耳邊傳來(lái)“滴滴”的聲音。猶如晴天霹靂。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，好像掉入了萬(wàn)年冰窯，從頭頂涼到了腳尖，早在眼眶畜積已久的淚水奪眶而出，墜落在電話機(jī)上。

　　過(guò)了許久，我渾濁的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里填滿如雨般的痛苦，拖著沉重的步子，跌跌撞撞地向房間走去。一覺醒來(lái)臉上還留有未擦干的淚跡，我趿拉著步子，踱啊踱，隨便坐在一張椅子上。家中還是那么冷清，沒(méi)有一點(diǎn)兒歡聲笑語(yǔ)。

小學(xué)日記 篇7

　　今早我們坐車2小時(shí)左右來(lái)到了臨安楊溪村。這是一個(gè)民風(fēng)淳樸，歷史悠久的小山村，忠孝文化在這兒發(fā)源。我們首先來(lái)到農(nóng)耕博物館了解農(nóng)具，跟著老藝人學(xué)習(xí)編草鞋，編草繩。

　　接下來(lái)我們跟著導(dǎo)游換上漢服，跟著老先生朗誦弟子規(guī)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀。原來(lái)古人上課的禮節(jié)很多，首先要跟著先生拱手拜正上方的孔夫子。然后盤腿坐在地上的一個(gè)很低的板凳上。先生教我們念《弟子規(guī)》，我們就像平時(shí)上課一樣，跟著先生認(rèn)真讀起來(lái)，先生每念一句就給我們解釋一句。在朗朗的讀書聲中，我明白了“百善孝為先”的`道理。

　　上完國(guó)學(xué)課，我們又學(xué)習(xí)孝子陳斗龍的故事。這個(gè)“六載尋母”遇強(qiáng)盜先保母親，后來(lái)感動(dòng)強(qiáng)盜，行善的故事，深深感染了我們！最后就是讓我們寫一封家書給我們的父母，感謝他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

　　我們每一個(gè)小朋友都認(rèn)認(rèn)真真寫了，相信爸爸媽媽看了，都會(huì)感動(dòng)。這真是一堂意義深刻的國(guó)學(xué)課。

　　這次小隊(duì)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了國(guó)學(xué)的禮儀，也學(xué)到了課本以外的知識(shí)。

小學(xué)日記 篇8

　　周四，下了第一場(chǎng)春雨，一下午只是下稀稀疏疏的小毛毛雨，到了快天黑，雨一下子大了。我和媽媽正在去上畫畫課的路上，路一下子難走了，雨水打著車子，聲音又響又急，天黑沉沉的，路燈車燈雖然都亮著，可看上去還是很暗，感覺那么冷。好容易到了，推開教室的門，溫暖的空氣一下子讓我舒服多了，哇!教室里坐滿了同學(xué)和家長(zhǎng)，這么壞的.天氣，大家全來(lái)了，我也趕緊找了個(gè)位置坐下，跟著老師畫起來(lái)。

　　一節(jié)課很快過(guò)去了，我們離開教室，外面還在下雨，很大，我一下子又被寒冷包圍了，好想念溫暖的家啊!不過(guò)媽媽說(shuō)今年好多地方大旱，有的地方人都快喝不上水了，那希望多下幾場(chǎng)這樣的雨。

小學(xué)日記 篇9

　　昨晚，我躺在靠椅上，靜靜地仰望天空。風(fēng)清月朗，繁星點(diǎn)點(diǎn)，美妙至極！

　　星星的變化極大。從一顆，到兩顆、三顆、四顆……它們就像斷了線的珍珠，撒了天空一地。星星的光是柔和的，是平靜的，是熠熠生輝的'。它們好似一顆顆鉆石，好似一顆顆珍珠，又好似小朋友的眼睛眨呀，眨呀，�！�…

　　星星是平凡的，卻是珍貴的。每天晚上，它們都會(huì)出現(xiàn)在夜空中，散發(fā)柔和而平靜的光。然而，夜空高，想伸手摘一顆也摘不到，在這時(shí)，你一定會(huì)想起花前月下，爺爺奶奶為你講的動(dòng)人的故事。

　　我愛星星，我愛它的外表，更愛它的內(nèi)心，雖然它平凡，但是它珍貴，它美麗！它是希望的使者，它是夜空的天使，它是月亮的好伙伴！

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