小學(xué)生作文7篇(熱)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
桃媽媽病了，肚子里長滿了許多蟲子，可惡的蟲子還使勁地咬著桃樹媽媽，疼得桃媽媽再也無心照看她的'孩子們-----桃桃。好多好多的桃桃餓得倒在了媽媽的腳下，桃媽媽可傷心了。她多么希望有醫(yī)生來給她治治病�。�
這時， 蜻蜓開著飛機過來了，桃媽媽急急地喊：“蜻蜓妹妹，請你快幫我治治病吧！”
“對不起，我只會捉空中飛的蟲子，你還是請別人幫忙吧！”
貓頭鷹從遠處飛來。桃媽媽高興地說：“貓頭鷹大哥，請你快幫我治治病吧！”
貓頭鷹難為情地說：“對不起，我只會捉田鼠，你還是請別人幫忙吧！”
七星瓢蟲飛來了，桃媽媽滿心歡喜地說：“請你幫我治治病吧！”七星瓢蟲不好意思地說：“對不起，我只會捉葉子上的蚜蟲，你還是請別人幫忙吧！”
唉，桃媽媽好失望啊！
正在這時，啄木鳥飛來落在了桃樹上，啄木鳥在桃媽媽身上這兒啄啄，那兒敲敲，一下子就把桃媽媽的病治了。
不久，桃媽媽的葉子又變得碧綠碧綠的，桃桃們也一個個長得又大又紅，而且水靈靈的，真是人見人愛。樂得桃媽媽啊，笑彎了腰！
小學(xué)生作文 篇2
今天放學(xué)，我姥爺來接的'我。我看見接送點附近有個賣梅花糕的，我在想：“媽媽說她小時候吃過大梅花糕，不知道這小梅花糕好吃不好吃？”
我就跟老爺說：“少買點，咱們嘗嘗什么味道吧�！�
姥爺同意了，給我買了些。
我吃了一個，啊，真好吃，但是和我媽媽以前吃的那種梅花糕不一樣，這個小梅花糕沒有豆沙餡。
真想以后天天放學(xué)都能吃上小梅花糕��！
小學(xué)生作文 篇3
一陣秋風(fēng)把我送入水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)———周莊。
走進周莊，一眼就看見幾座形狀各異的石拱橋。遠遠望去，石橋像一條條白玉腰帶，系在河水那柔軟的腰間；又如一個個單峰的駱駝的背，從正中突然向空中隆起。這幾座拱橋都是用石頭堆砌成的。沿著石階走上橋去，往橋下一看，湖水清澈，明靜。橋下的半圓形的孔和水中倒影連。
起來，宛如一輪滿月。
水中的小船“嗖”地從橋洞里鉆出，蕩漾出一圈圈的波紋。船槳濺起的水花，好像一顆顆晶瑩剔透的翡翠。
順著青石板鋪成的小路，我們來到了那一座座具有濃郁江南水鄉(xiāng)韻味的園林。
園內(nèi)，那玲瓏精致的亭臺樓閣，清幽秀麗的'池館水廊，還有大假山、古戲臺、玉玲瓏等古代園林的杰出作品，仿佛是一幅獨具匠心的水墨山水佳作。那繞著園墻屋脊建造的雕龍，鱗爪張舞，雙須飛動，好像要騰空而去似的，更令人感嘆不已。一條清澈見底的小溪從房屋中間穿過，在太陽照耀下，波光粼粼，發(fā)出耀眼的光芒。
天漸漸暗了下去，太陽紅著臉落山了，再見了，古色古香的周莊。
小學(xué)生作文 篇4
“我是捉蟲小能手，蟲子見我逃不走�！弊哪绝B歡歡一邊給大樹治病一邊唱著歌。
忽然，一陣“嘟嘟”的聲音打破了她的歌唱�！鞍�，又是汽車的聲音，真是吵死了！”“是呀，我?guī)椭祟愇湛諝庵械亩趸�，又把氧氣還 給人類�？墒撬麄儾坏桓兄x我們，而且還 不斷地制造廢氣，甚至要把我們砍掉�！毙涞艿軅牡卣f。
過了幾天，發(fā)出聲音的不僅有汽車，還 有最讓小樹弟弟害怕的“嗡嗡”伐木聲也出現(xiàn)了。“嗚，這可怎么辦呀？他們開始砍我的兄弟姐妹了�！薄皠e害怕，我想出來一個好點子……”
歡歡飛到離伐木工人最近的.一棵樹上，扯開嗓子大聲喊：“不要砍啦，不要砍啦！”但是樹下的伐木工砍的更快了，他們根本就沒聽歡歡的。“你們這樣繼續(xù)砍下去，最終倒霉的還 是你們自己呀！”這回，伐木工們停了下來。
“你們這樣繼續(xù)下去，會引來沙塵暴。不但動物會失去家園，人類也一樣會遭殃的呀！”
伐木工們開始竊竊私語，相互商量著什么。
“小鳥，謝謝你的提醒，那我們該怎么辦呢？”
“首先盡量不要砍樹，平常節(jié)約用紙，少開車，多種樹�！�
“嗯，小鳥說的還 是蠻有道理的。”
“我們是需要反思我們自己的所作所為�！�
這件事，一傳十，十傳百……
多年以后，小樹已經(jīng)長成了一顆參天大樹，邊上也是長成了一片小森林。歡歡還 在到處給大樹治病呢，不過得帶上她的老花鏡咯。還 有小歡歡們開心地在森林里飛來飛去地忙碌呢。
最終，這里成為了一個名副其實的“幸福城市”啦！
小學(xué)生作文 篇5
袁 浩
全國著名特級教師
中學(xué)高級教師
江蘇省首批名校長、全國科研型校長
科學(xué)認讀課題首席顧問
語文特級教師，江蘇省首批名校長，全國科研型校長，多年來致力于小學(xué)語文教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)校管理的研究與實驗，曾任任南京市北京東路小學(xué)校長，中學(xué)高級教師，兼任全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校專家委員會委員，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會理事，中青少年寫作協(xié)會副理事長，國審本蘇教版小學(xué)語文課本主審，江蘇省教育評估院院務(wù)委員，江蘇省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，江蘇省教育管理專業(yè)委員會副理事長，江蘇教育學(xué)院兼職教授，《揚子晚報》作文周刊顧問，《小學(xué)語文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報刊中心《課外語文報》主編，南京市教育學(xué)會副會長等30多個職務(wù)，多集作文教學(xué)錄象被國家衛(wèi)星播放，多次獲全國論文、專著一等獎，《袁浩小學(xué)作文教學(xué)心理研究與實踐》被列為“九五”國家重點圖書公開出版發(fā)行。
語文特級教師，江蘇省首批名校長，全國科研性校長，多年來致力于小學(xué)語文教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)校管理的研究與實驗，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長，中學(xué)高級教師，兼任全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校專家委員會委員，全國小學(xué)語文教學(xué)研究會理事，中青少年寫作協(xié)會副理事長，國審本蘇教版小學(xué)語文課本主審，江蘇省教育評估院院務(wù)委員，江蘇省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，江蘇省教育管理專業(yè)委員會副理事長，江蘇教育學(xué)院兼職教授，《揚子晚報》作文周刊顧問，《小學(xué)語文研究》（月刊）主編，江蘇省出版總社報刊中心《課外語文報》主編，南京市教育學(xué)會副會長等30多個職務(wù)，多集作文教學(xué)錄象被國家衛(wèi)星播放，多次獲全國論文、專著一等獎，
《袁浩小學(xué)作文教學(xué)心理研究與實踐》被列為“九五”國家重點圖書公開出版發(fā)行。
第一講 看單幅圖說話
甲：作文是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。作文，就是讓學(xué)生把自己看到的.、聽到的，想到的，有真切感受的，用文字表達出來。它是學(xué)生認識能力和表達能力的具體體現(xiàn)。
作文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語言文字的表達能力。同時，在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。語言文字的表達能力和觀察、分析事物的能力要按教學(xué)大綱提出的要求，有計劃、有步驟地從一年級開始培養(yǎng)，循序漸進，不斷提高。
指導(dǎo)學(xué)生看圖說話寫話就是對低年級小學(xué)生進行作文能力訓(xùn)練的一種特有形式。說話是寫話的基礎(chǔ)，說話寫話又為以后的作文作準備，今天是小學(xué)生作文能力訓(xùn)練系列講座第一講，我們就圍繞圖說話來討論討論。
小學(xué)生作文 篇6
教學(xué)目標
1、寫作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀察、描寫夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，自然表達在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題
一、導(dǎo)入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容��？
在快樂的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說說寫寫夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點撥——設(shè)境說寫，積累寫作內(nèi)容，掌握寫作技巧
環(huán)節(jié)過渡
同學(xué)們要說好、寫好夏季，離不開我們認真仔細地觀察和體會�，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長滿了綠綠的荷葉。透過密密層層的荷葉，可以看見亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會讓你回味無窮，樂在其中。
夏天在哪里？我相信細心的小朋友一定會找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的'蹤影？
2、我來說一說：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來臨？
二、觀察夏季的天氣
（一）說說夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點是什么？（熱）
說寫練習(xí)一：
你知道哪些詞語可以描寫夏季天氣熱，請在1分鐘內(nèi)寫在習(xí)作手冊上，越多越好哦！
暑熱 熱浪 炎熱 悶熱
熱烘烘 熱辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浹背 驕陽似火……
（二）寫寫夏天的雨
1、猜謎語：
六月的天，小孩兒的臉，說變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說一說：你覺得夏天的雨有什么特點？
來得快，去得快；特別大；下雨前會刮大風(fēng)；天上有烏云；會打雷……
3、欣賞動畫音樂《夏天的雷雨》，完成練習(xí)：
說寫練習(xí)二：
1、什么詞語描寫夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 烏云密布
2、什么詞語描寫夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫夏季下雨的景象。
一陣吹過，天上，伴隨著的 聲，一場 的大雨。
三、觀察夏季的景物
�。ㄒ唬┫募镜膭游锖椭参�
讀例文《夏天的動植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽花鮮花怒放，湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個個美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚在水里游來游去，美麗極了。
動物園里的知了整天叫個不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長長的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見哪些別的季節(jié)不容易看到的動物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點？
說寫練習(xí)三：看圖寫話《夏天的動物和植物》
夏天才可以看見的動物有。夏季，植物的葉片 ，花朵。夏季真是個充滿生機的季節(jié)！
小學(xué)生作文 篇7
生命因你而奔流不息 今天是星期天，我來到河南省紅十字血液中心探索血液的奧秘。9點30分，醫(yī)院的工作人員帶著我們來到7樓多功能廳，聽醫(yī)生給我們講血液的成分。我知道血液是流動在心臟和血管內(nèi)的不透明紅色液體，主要成分為血漿、血細胞和血小板三種。接著，我們又來到了一樓獻血大廳，一位醫(yī)生給我們講：“要年滿18歲才能獻血。獻血者要登記，第二環(huán)節(jié)就是體驗�！蔽铱匆娨晃皇迨逭郎蕚浍I血，他的臉上并沒有顯露出驚慌失措，而是顯得非常平靜，我很敬佩他的無私奉獻。
醫(yī)生又帶我們來到了血液儲存庫，我看到了各種各樣的.血液，有O型的、A型的、B型的、AB型的······還有熊貓血呢！參觀完血庫后，我們又來到另一個地方，里面有很多機器，每一臺機器都有不同的功能，有采單血的、有采血小板的、還有凈化血液的等等。第一次看到這些血液，我感到十分驚訝。
生命因你而奔流不息，生命因你而延續(xù)。這次讓我學(xué)到了很多有關(guān)血液的知識，最后我們大家合影，留念，每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。
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