描寫的小學(xué)生作文(精選4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我的爺爺有一股不可冒犯的威嚴(yán)。
我的爺爺有著一頭銀發(fā),他的臉上布滿了條條皺紋,爺爺出門喜歡戴個(gè)墨鏡,我喜歡數(shù)他額頭上像小溪似的'皺紋,更喜歡他那像松鼠皮的手。爺爺雖然外表很嚴(yán)肅,但是性格很有趣、很搞笑。
有一次,晚飯時(shí)間到了,爸爸媽媽在外面買了幾個(gè)大餅回家,因?yàn)闋敔斣诔床,所以我們吃了一塊,本來要再拿一塊的,結(jié)果被爺爺看見了,爺爺?shù)芍笱,說道:“孩子他媽,不要老是在外面買這些垃圾食品,這樣會(huì)吃壞肚子,要吃你們自己吃!睜敔斏鷼獾貙(duì)爸爸媽媽說道。然后手不停地在袋子里掏來掏去,我們?nèi)胰硕夹α耍瑺敔斠残α恕?/p>
不光如此,爺爺還很疼我們呢!因?yàn)檫@幾天很冷很冷,我們?nèi)W(xué)習(xí)穿了很少,爺爺就著急了,一心不讓我們凍著了,特地給我們帶來衣服,送到我們的學(xué)校,還叮囑我,要多穿衣服,不要凍著了,今天天氣有時(shí)冷有時(shí)熱,所以如果你熱,就把衣服脫了,我回答:“好,我會(huì)注意身體的!”
這就是我的爺爺,一個(gè)慈祥體貼、搞笑的爺爺。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
夏天隨著落花走了,秋天披著一身黃葉在涼風(fēng)中走來。
秋日的太陽(yáng)徐徐升起,我來到校園,校園里可真靜。』▔械男〔,還綠綠的,正貪婪地吮著水珠;銀杏樹上的那一把把“小扇子”已經(jīng)變黃·凋落,那快凋落的葉子慢悠悠地落下來,像蝴蝶似的飄在大地上,給大地送上了最好的禮物。高大的松樹依然青翠挺拔,針一般的葉子在空中搖曳著,看上去它富有樹王國(guó)里最強(qiáng)盛的活力。雖然,校園中央水池的荷花,已經(jīng)凋謝,但毅力在池中的假山仍然堅(jiān)守者自己的崗位。瞧:池中的小魚,一點(diǎn)兒也不怕冷,還在水中快樂的嬉戲,可自在了。
時(shí)間推移,校園里漸漸熱鬧了,到處都是人影。同學(xué)們有的已經(jīng)穿上了毛衣,背著書包,唱著歌走向教室;有的幾個(gè)小伙伴聚在一起,一邊走,一邊低聲商量著什么;有的雙手握住書包上的'帶子,飛快地跑著……樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,似在歌唱,秋天的到來。
秋天,是一幅美麗的畫;秋天,是一首美妙的詩(shī);秋天,是一支動(dòng)聽的歌……
描寫的小學(xué)生作文 篇3
昨天下午,我和姐姐、弟弟去體育館玩“滑滑梯”、“蹺蹺板”、“三個(gè)字”的游戲。
最有趣的是“三個(gè)字”。我們先用“石頭、剪子、布”選出我贏了,弟弟輸了。弟弟去抓我,他要抓住我的時(shí)候,我就停下來說“三個(gè)字”,他就不能抓我,只能去抓別人。他去抓別人,我就飛快地跑了。弟弟看見了,又來抓我?熳プ∥业臅r(shí)候,我又說“三個(gè)字”,他只好又去抓別人。弟弟跑來跑去的',真有意思。
“三個(gè)字”真有趣!
描寫的小學(xué)生作文 篇4
你猜猜我的家鄉(xiāng)在哪?就在福建呀!
春天,小河里的冰不知不覺全都融化了,小河發(fā)出叮咚叮咚的聲音,就像在彈奏著優(yōu)美的樂曲。
春天,小草迫不及待的從黑暗的.土地里探出腦袋,出來透透氣。小草覺得在土里非常的悶,不想在土里呆著了。
夏天,荷塘里荷花開了,荷花千姿百態(tài),荷花被人們圍觀,被人們拍照,荷花的臉本來白白的,現(xiàn)在臉被羞紅了。荷葉很大,被蜻蜓當(dāng)成停機(jī)場(chǎng),飛累了就在荷葉上休息一下,荷葉又被小魚當(dāng)成太陽(yáng)傘,小魚在荷葉下自由自在的游來游去。荷葉還被青蛙當(dāng)成舞臺(tái),他在荷葉上唱歌跳舞。青蛙可開心了。
秋天,楓樹的葉子紅了,近看楓葉,向我們的小手被媽媽打紅了,遠(yuǎn)看像燃燒的火焰。銀杏樹的葉子像小扇子,像是秋姑娘給我們的信,小扇子扇走了夏天的炎熱,扇來了秋天的涼爽。
冬天,小朋友在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得可開心了。冬天紅梅開了,許多紅梅在一起像一片紅色的海洋。
你覺得我的家鄉(xiāng)美嗎?美就來我家鄉(xiāng)做客吧!
評(píng)語(yǔ):小作者文章筆調(diào)清新,描寫四季之景繪聲繪色,條理清晰,層次清晰。
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