【精華】初中日記
很快一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編精心整理的初中日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中日記 篇1
冬天爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草破土而出了，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這生命力頑強的小草。在這個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多地方都開滿了鮮艷的花朵，他們爭奇斗艷，有紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。在樹林里，許多的小鳥在自由自在的歡樂的飛翔著，高興時，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春風吹拂著小河。春天的雨是柔和的，只見春雨在樹枝、樹葉上跳動著。那雨時而直線落下，時而隨風飄灑。飛濺的水花仿佛是琴弦上的跳動的音符，奏出美妙的曲子。天空上，怎么是五顏六色的?啊!原來是孩子們在放風箏呀!在藍天和白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄揚著，多么令人陶醉的景象啊!
啊!春天的景色真是十分美麗呀!
初中春天日記3
春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人間。她躍過高山，飛過河流，她辛苦了!可她一刻也不休息，便迫不及待地來到我們的校園。
看，校園里到處都充滿了春天的氣息和活力;到處都是一片勃勃的生機;到處都是一派鳥語花香的景象;到處都洋溢著濃濃的春意。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數(shù)的小生靈睜開了蒙眬的睡眼。瞧，地上的小草睜開發(fā)眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這外光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯�；▔锏孽r花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開放著，簇擁在一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽光，競相開放。枝頭上的`小鳥放開喉嚨，快樂地唱出婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲。小樹也從冬眠中醒來，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長葉，像一個衛(wèi)士挺立在那里，守衛(wèi)著我們的校園。此時，整個校園像是被春姑娘罩上下班一層綠色的輕紗。
早上，同學們都早早來到學校，在操場上做各種運動，鍛煉身體，陣陣歡聲笑語把枝頭上的露珠都震落下來。教室里，燈光明亮，瑯瑯的讀書聲驚醒了太陽公公，他笑呵呵地看著這生機勃勃的校園，把和煦的陽光灑遍了校園的每一個角落。暖烘烘的，烘得讓人直想睡覺，難怪李白詩人會說“春眠不覺曉”這句詩呢!
俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨。”我要在這美好的早晨里發(fā)奮學習。我陶醉在這如詩如畫的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤培育下，正快樂地、健康地成長，把祖國的春天裝點得更加美麗、可愛。
初中日記 篇2
寒假的一天早晨，我從床上爬起來，習慣性地打開水龍頭準備刷牙洗臉，卻發(fā)現(xiàn)沒有水了？不禁想起前兩天樓下貼的通知，原來小區(qū)要進行水管改造，今明兩天要停水。幸好媽媽早把家里能裝水的盆子全部都裝滿了水，我想這兩天應該不會太難度過吧！
第一天，我和爸爸媽媽商量著怎樣減少用水，我們用淘米的水去洗菜，洗菜的水去澆花和沖洗馬桶，洗澡的水洗衣服，這樣下來的確減少了很多需要用水的.地方，但到了晚上原先家里儲存的水用的就只剩下兩三盆了。
第二天上午，盡管我們節(jié)省節(jié)省再節(jié)省，可到中午做過飯后，家里就已經(jīng)沒水了。怎么辦？！晚飯做不起來，只得叫外賣了。吃完晚飯牙也不好刷，澡也不好洗，還好爸爸上超市買了兩桶桶裝水，湊合著擦擦身吧。再看看洗衣機里堆滿了臟衣服，盆里放著臟襪子，一股汗臭味。家里地上布滿了灰塵，連魚缸里的小魚也無精打采地游來游去…… 晚上，我躺在床上，回想起了以前不珍惜水時的畫面：洗手時，水龍頭開到最大，手卻在別處“休息”；洗臉時就用毛巾蘸點水，往臉上一抹，就將水倒掉了；洗澡時，也在不斷地濺水……我真想從內(nèi)心發(fā)出感嘆：“早知如此，何必當初”�。�
第三天早上一醒來，我立刻掀開被子，連鞋子也沒穿，趕忙打開水龍頭，看見了那緩緩流出的水，我大聲地尖叫了起來：“有水了、有水了、終于有水了！”我感覺這天是我最幸福的一天！
兩天的停水，我悟出了很多。節(jié)約用水，人人有責。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。否則地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！
初中日記 篇3
10月25日下午，我隨著校小記者團來到了繁昌縣污水處理廠。
污水處理廠位于繁昌縣城南區(qū)，這個污水處理廠可為12萬人服務，可謂是作用巨大，有了它，我們的母親河——南門河，才能重新煥發(fā)光彩。
我們隨著工作人員進入了廠房，首先是進水泵房，工作人員說進水泵房是城市生活污水經(jīng)過污水管網(wǎng)的收集，由進廠主管道流入，在進水泵房的集水井的進口處被粗格柵攔截，粗格柵的作用就是去除污水中大型浮渣，以減輕后續(xù)水處理工藝的處理負荷，并起到保護水泵、管道、儀表等作用，保證后續(xù)處理構筑物或設備的正常工作。當開啟粗格柵時，這一組平行的齒耙以勻速向上運動，把攔截到的較大的雜質(zhì)倒入輸送帶上，然后運走。進水泵房用來把污水提升至一定高度，后續(xù)的污水就以重力作用流淌，不再需要動力裝置來提升。同時，通過控制進水泵的工作臺數(shù)，可以控制污水處理的.水量。
我們都專心致志的聽著，手上也不歇著，都飛快的記錄著，生怕漏掉了一個細節(jié)。
我們一行人在不知不覺中已經(jīng)來到了旋流沉砂池，這是一個大池子，可以保護管道閥門等設施不被沙粒所堵塞、磨損。因為污水在行進過程中難免混入泥沙，而這個設施就可以將泥沙和污水分開，可以通過水的漩流運動，增加了無機顆粒相互碰撞和磨擦的機會，把砂粒表面有機物擦掉，獲得較純凈的砂粒。在旋流的離心力作用下，這些密度較大的砂粒被甩向外部沉入集砂槽，而密度較小的有機物隨水流通過輸水管進入?yún)捬醭�。到此，污水處理的物理處理階段已經(jīng)完成，然后污水就進入了生化處理階段。生化處理階段主要是去除污水中的有機物，也就是COD和BOD，以及無機污染物質(zhì)N和P。
緊接著，我們來到化學處理階段，厭氧池，氧化溝和二沉池，這三道工序能讓水變得更加清澈。
最后一站，也就是中控室了，這里可以控制整個污水廠的運作，這里的工作人員可以根據(jù)變化來調(diào)整污水廠的設施，這樣才能保持水的清澈，更好的二次利用水資源。
我們的污水處理廠游記到此就告一段落了，傍晚，迎著夕陽的余暉，我不禁陷入了沉思，自然環(huán)境只有在我們每個人的努力之下才能更加美好，我們要科學運用水資源，不浪費，不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚!
初中日記 篇4
X老師是我在未來之星名校班學習的數(shù)學老師。X老師是一個很帥的男老師，他每天都梳一種非常潮的發(fā)型，喜歡穿一種前面是尖尖的皮鞋。
X老師的脾氣很好，每天都笑瞇瞇的，很溫柔。記得以前教我們數(shù)學的胡老師是個火爆性子。班上轉(zhuǎn)來個新同學，他有一道題做錯了，胡老師立刻火冒三丈，把那個同學狠狠地說了一頓，場面真叫我害怕。而X老師卻非常幽默，經(jīng)常讓我們哈哈大笑。
有一次，X老師發(fā)現(xiàn)一個同學上課聽講不認真，便故意問那個同學現(xiàn)在在講第幾個例題，那個同學當然回答不上來。X老師又點了他的同桌，他的同桌立馬說：“我們現(xiàn)在在學第三個例題”。老師向我們神秘地一笑：“我提的這個問題非�！y’，所以那個同學沒有回答出來，當然我也不會怪他，不過他的.同桌回答出來了這道非�！y’的題，所以我要表揚他�！蓖瑢W們知道老師話中有話，卻也不太明白具體的意思，大家思考了一會兒，突然，同學們不約而同地哄堂大笑。那個被點起來一問三不知的同學不好意思地地下了頭。結(jié)果老師又神秘地笑笑，還朝我們眨了眨眼。我頓時恍然大悟：原來老師用幽默的話語就是想讓同學知錯就改。
X老師就是這樣的一位老師，喜歡用幽默的方式來提醒我們的所作所為。
初中日記 篇5
鳥窩
學校，像一只鳥窩；我們則猶如一群嗷嗷待哺的小鳥。
教室排列的桌子，是一條一條鳥窩的樹根，井然有序。你一條，我一條，大家做好。在老師的`傳授下，在各種書籍的幫助中慢慢成長。時而在歷史的隧道中飛向古代；時而在彌漫在數(shù)學的奧數(shù)中；時而讀書郎朗；時而......在知識天地中積累。像一群小鳥正在覓食，嘰嘰喳喳的飛來飛去。在鳥窩中存儲食物，好似準備過冬。
樹葉
叮鈴鈴...下課了，校園，就像一片片樹葉。
在華從樹下，在草坪操場上，在讀書走廊里�；@球在彈跳，彩裙在飄動，在跑步的步子聲......各種各樣的流動身影，旋轉(zhuǎn)的舞姿，亭亭玉立的風姿，像一片片樹葉在空中翩翩起舞，扭動著自己的身體，在天空中展現(xiàn)自己的特長。
樹根
我們是花朵，我們是會成為豐碩的果實，我們有著美好的未來。當果實累累，當滿樹鮮花，在當滿樹黃葉，我們也不會忘記是我們成長的樹根，它是默默奉獻，傳授給我們營養(yǎng)，同時落葉也是，“落紅不是無情物，化作塵泥跟護花�！�
初中日記 篇6
有一種感情，令我們痛徹肺腑；有一種精神，令我們心旌蕩漾；有一種力量，能幫我們穿越苦難；有一種思念，讓我們可可明心。那就是親情，是父愛，即是母愛。
母愛是船，載著我們從少年走向成熟；父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。母親的愛，點燃了我們心中的希望；父親的愛，鼓起了我們遠航的風帆。那些年少輕狂犯下的錯誤，難免會傷痕累累。那雙撫摸傷口，
舔秪傷口的手邊是親情。世間的每個人都浸泡在撥打無比的親情中；世間的每個人都在為親情吟唱著一曲曲泌人心脾的歌；世間的每一個人無不對親情而眷戀；世間的每一個人五步渴望天空般高遠，大海般深遂的親情，古往今來，親情曾被多少是人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也不曾說明。
在每個雨傘，三峽總會有一對母子在緩緩前行。在仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，三總是向著孩子的那邊傾斜。母親的身影，在雨里那樣的弱不經(jīng)風，顫抖地為她的“心肝”撐著傘，自己冷的牙床相撞也不肯說一句話。不僅是母親，父親也是如此。父親用他堅實的后輩，為子女抵擋一切冰凌雨雪，他們毫無怨恨，只是在默默付出。用自己有限的生命為子女開拓一條寬廣的星光大道。
在你走在回家的港口，總會有一個單薄的.身影在瞧著期盼。當你露出微笑時，她會小的比你更加燦爛，當你考試實力是時，總會有一雙大手輕輕撫摸你的頭，她告訴你，沒關系，繼續(xù)努力，相信自己。”他們把你導航成了生命的唯一，掌上明珠。
父母的愛，，是無法用語言來形容的，而親情，像一曲悠揚的笛聲，清幽婉，輕輕地打開心扉，繞不過你心曠神怡，甜蜜地陶醉在其中。
親情，有一種無比奇妙的力量；親情是一則永不退色的話題。親情是一壇陳年老酒，甜美香醇；是一副傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細膩光滑。我們不必用任何事物去比擬，也不用任何此舉去修飾，我們只要用心去感受。乃世千秋，那份古老而傳承悠久的情，始終伴隨著歷史長河潺潺流淌。無言的大愛，與我們相伴一生一世，我們從細微之處體會，體會親情的細微深長。相信，那永不退色的親情像是一部動人的神話，一輩一輩的傳承，永遠傳承，永遠！
初中日記 篇7
說到做菜，我最佩服老爸切土豆絲的本事。如果不見其人，只聽其聲，你絕不會懷疑那是一位大廚在工作。
這不，老爸又在切土豆絲了。聽著刀在菜板上一路小跑發(fā)出的歡快聲，我禁不住手癢，跑過去纏著老爸，非要跟他學切土豆絲。
老爸把一個已削皮的的土豆撂在菜板上，三下五除二，就把它切成了一片片薄薄的'土豆片，隨后他用手輕輕一抹，土豆片立刻很聽話地成臥倒狀，一陣寒光閃過，大腹便便的土豆片就變成體態(tài)苗條的土豆絲了。
輪到我了，為了打消我的顧慮，老爸告訴我：“按住土豆時指尖要朝后縮，同時手指弓起，用指關節(jié)頂住刀面，這樣刀刃和指尖之間就始終會有一段小小的安全距離。只要正確操作，閉著眼，都不會切到手�！蔽野凑绽习纸涛业姆椒ㄔ囍衅饋恚惹衅�，后切絲。剛開始，心里還很緊張，生怕不小心傷到了手。老爸在一旁不停地鼓勵我，切著切著，我的膽子漸漸大了起來，切得也熟練了許多，沒用多久我居然切出了滿滿一盤子的土豆絲。媽媽看了后，眼睛里寫滿了驚奇，我的心里特有成就感。
原來，切一個小小的土豆絲，竟然也有小竅門。真是“生活處處有學問”��！
初中日記 篇8
在我的腦海里，有許多令我難忘的事，就像夜里閃爍的星星數(shù)也數(shù)不清，但其中有一件 事讓我難以忘懷
記得上個星期一個陽光明媚的`早上，我和媽媽一起乘公交車去書城看書。一大早，我便和媽媽來到公交車上，車上已經(jīng)有許多人，把車子擠的水泄不通。我和媽媽在人群中被擠來擠去，就好像被壓在大象的肚皮底下一樣。好不容易才找到一個座位坐下，才長長的舒了一口氣。就在這時，車上上來了一位七八十歲的老爺爺，頭發(fā)蒼白，走路都走不穩(wěn)，手扶著車，好幾次都差點摔倒。媽媽對我說：“快給老爺爺讓坐位，爺爺站不穩(wěn)很危險’’.。我很不情愿的搖了搖頭，媽媽那嚴厲的目光看著我，我只好慢吞吞地站了起來。這時，一位阿姨站了起來，扶著老爺爺說：‘‘老爺爺，您請坐�！蠣敔敻屑さ恼f‘‘謝謝！謝謝！’’這時我的臉，立刻紅了起來，后悔不已。車一到站，我立即跳下車，真想有個地洞鉆進去，真恨自己為什么讓座的不是自己。
這件事深深地刻在我的腦海里，銘記在心讓我難忘。
初中日記 篇9
我們?nèi)缤』ㄐ〔�，不僅需要大地媽媽，還需要默默的園丁為我們施肥澆水，我們才能成長�！}記
這位“園丁”是對我影響最深的人，是對我們六二班影響最深的人。
她陪伴著我們六二班一起歡笑、一起思考、一起加油。有時也會有點嚴嚴的她，令我們微微害怕。在我們乖乖的時候，也免不了被她“狠狠的一頓”贊揚——她就是我心中的“園丁”，楊老師。
三年級的時候，楊老師帶領我們開通了博客。在這里，我結(jié)識了許多的博友們，他們的作文水平一個的比一個高，我們可以互相了解，互相學習。自己也在博客中受益匪淺。剛開始，我自己的寫作水平也不咋地，特別失望，好像掉進無底深淵，耳邊不時傳來陣陣譏笑。是楊老師鼓勵我，鼓勵大家，說大家都是第一次，努力下次才會更棒。是楊老師使我們重拾信心，我的作文才會日益增強。才會使我們堅持把博客路走下去，才使我們現(xiàn)在在學校排名名列前茅。
雖然我比不過班里的作文達人們，我沒被校訊通推薦過，但是老師的話語一直在我的腦海中回蕩，影響著我，使我并不灰心，給我動力邁開大步向前追。
楊老師還是一個關心學生的好老師。上次在我生病的.時候，老師主動給我家長打電話，叫他們來接我去看病。在爸爸媽媽還沒到時，老師會安慰被病魔折磨的我，讓我堅持一會兒，堅強起來，不怕不怕，再休息休息，還會開玩笑地對我說：“不要老想著疼，別一會病要好啦，有疼出病啦！哈哈！老師同學們都看著吶。。”
每當我得病的時候，我都會想到老師，想到老師幽默的話，都會開心地笑笑，堅強的再想著其它開心的事，想著自己的同學們和朋友們都在，可不能丟臉。
楊老師是我的“園丁”，是對我影響最深的人。她給予我們豐富的知識，影響著我前進的步伐。我才能在成長的道路上披荊斬棘。
老師，對于我來說是除了媽媽外最美麗的人了，沒了老師的生活，我們怎么還能再去享受擁有知識和歡樂的童年吶？
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