生命優(yōu)秀作文【范例15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生命優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

生命優(yōu)秀作文1

　　偶爾抬起頭看見(jiàn)在雨中飛行的鳥，心中會(huì)有一絲悸動(dòng)，那獨(dú)自飛行的鳥是懷著怎樣的情緒去追尋屬于它的那一片天空呢？它顧不上那鞭打在自己身上的雨水，飛的是那么的義無(wú)反顧，或許它是一只牽掛孩子的雌鳥吧？它想快點(diǎn)兒回家溫暖它可愛(ài)的孩子。又或者它是一只有著雄心的雄鳥呢？它張開著自己的雙翅，就只是想領(lǐng)略一下雨中的美景。又或許它什么也不是，它只是一只平凡的鳥，和我一樣平凡的活在這個(gè)世界上。

　　畢竟我們都是生命，我們來(lái)到了這個(gè)世界上就一定要在這里留下一點(diǎn)什么痕跡，哪怕像一場(chǎng)旅行，在風(fēng)景區(qū)刻上“到此一游”，但無(wú)論你刻得多深終究是會(huì)被那歲月磨平。。。。。。每天有人死去，也有人新生，生命就像一條川流不息的河流，源源不斷的流向生命的盡頭。有人抱怨終生，也有人含笑而去，在這場(chǎng)時(shí)間跟空間的游戲里大家都是平等的，這里沒(méi)有偏袒跟特權(quán)。

　　轉(zhuǎn)眼，我將迎來(lái)人生中的第一個(gè)二十載，二十載，也許是我生命的4分之一？五分之一？亦或是多少？我都不可得知，未來(lái)是抽象的，我們永遠(yuǎn)也摸不到未來(lái)，我們也回不到昨天，我們有的只是現(xiàn)在。

　　人不愧是高智商的動(dòng)物，人是一種能思考的動(dòng)物，它可以記錄自己的喜怒哀樂(lè)，世界上有著那么多的人卻永遠(yuǎn)不會(huì)有兩個(gè)相同的人存在，上帝在造人的時(shí)候一定也費(fèi)了不少腦筋吧。

　　我不能說(shuō)我不平凡，我和全人類一樣，從娘胎出來(lái)，一樣會(huì)經(jīng)歷生老病死，一樣有七情六欲，可我又是獨(dú)一無(wú)二的，這個(gè)世界上再也找不到第二個(gè)我，我愛(ài)我的'生命，我的相貌，我的思想，我的生活經(jīng)歷，我的性格和待人處世的態(tài)度。我愿意在人流中逆流而上，不被污水所玷污。就是這樣，做一只獨(dú)自飛翔的鳥在雨里穿行，不為別的，只為取悅自己，成就自己。

生命優(yōu)秀作文2

　　很小的時(shí)候我們便知道，草是一種生命力很頑強(qiáng)的植物，雖然它只有小小的個(gè)子。小草對(duì)生命的執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)與贊嘆。

　　小草那春風(fēng)吹又生的執(zhí)著與頑強(qiáng)，那沖破大地束縛，破土而出的勇敢與不羈，總會(huì)令我們感動(dòng)�；蛟S我們所感動(dòng)的是它對(duì)生命的執(zhí)著于熱愛(ài)。同樣讓我們感動(dòng)的其實(shí)還有全身長(zhǎng)滿刺的仙人掌。在惡劣的環(huán)境下，因?yàn)樗鼘?duì)生命的執(zhí)著與熱愛(ài)才得以很好的生存。

　　不久前，我去同學(xué)家摘了一個(gè)像乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上，就忘記護(hù)理它了，它天天受到太陽(yáng)公公熾熱的陽(yáng)光烤曬。一天傍晚，我在陽(yáng)臺(tái)上澆花，才看見(jiàn)那個(gè)仙人球，可是那個(gè)仙人球已經(jīng)被曬得干枯了，一點(diǎn)綠色都沒(méi)有，干枯得好像一點(diǎn)火就會(huì)燃燒起來(lái)。于是我抱著試試看的心情，把它放在一個(gè)小蓋子上，在小蓋子上放了一點(diǎn)水，看看能不能“枯木逢春”。

　　過(guò)了二天，我又到陽(yáng)臺(tái)上澆花，驚喜地發(fā)現(xiàn)小仙人球下半身已經(jīng)變綠了，還長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)白嫩的根徑。又過(guò)了一個(gè)星期，它全身都變得綠油油的了，它的刺也閃閃發(fā)光。于是我給它放了一些泥土，天天給它澆水，仙人球在我的呵護(hù)下漸漸的長(zhǎng)大了，我就把它移到花盆里，它也慢慢地落地生根了。現(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)得滿身翠綠，給我家增添了一份綠色的生機(jī)。

　　小小的.仙人球給我的觸動(dòng)很大，它那渺小的生命卻展現(xiàn)出堅(jiān)韌無(wú)比的生命力。想想那些災(zāi)區(qū)中的孩子們，那些還在戰(zhàn)火中的孩子們，我們這些“祖國(guó)的花朵”過(guò)著美好、幸福的生活，還有什么理由不好好珍惜我們的生命呢？

生命優(yōu)秀作文3

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我查閱了電腦關(guān)于溺水事故的報(bào)道，20xx年6月30日，縉云湖川小學(xué)5年級(jí)學(xué)生小應(yīng)與小伙伴擅自下水游泳不幸溺水，成為麗水今夏第5個(gè)不幸溺水的孩子。

　　此前的5月20日，我市發(fā)生今夏第一例學(xué)生溺水事故，蓮都區(qū)大港頭學(xué)校一名初一學(xué)生放學(xué)回家后，和同班兩位同學(xué)到甌江邊游泳，不幸溺水死亡。6月18日和19日，景寧和松陽(yáng)各發(fā)生一起學(xué)生溺水事故，兩名孩子溺水身亡；6月23日中午，青田縣臘口鎮(zhèn)的幾個(gè)小學(xué)生結(jié)伴游泳，結(jié)果發(fā)生溺水事故，10歲的小劉溺水身亡……

　　這幾年，每年夏天都有20多名學(xué)生溺水身亡。這些事故的發(fā)生，給親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭和學(xué)校造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

　　一幕幕多么令人不寒而栗的慘劇，讓人不禁感嘆生命是如此之輕，生命又是如此的脆弱。假如他們當(dāng)時(shí)都準(zhǔn)備好救生設(shè)備，假如他們當(dāng)時(shí)都有大人陪護(hù)，假如他們當(dāng)時(shí)能注意河道的'沙坑，假如……那么他們鮮活的生命也許就不會(huì)失去。

　　古往今來(lái)，有多少人因一時(shí)的沖動(dòng)或者是不慎而丟失了生命，又有多少人因此留下了無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)想一想與你朝夕相處的父母，天天相見(jiàn)的老師，時(shí)時(shí)相伴的伙伴，每天都絢麗多姿的世界吧。假如他們失去了你，那么父母對(duì)你的愛(ài)該如何傾訴？老師對(duì)你的期盼該如何釋懷？伙伴對(duì)你的關(guān)懷該如何放手？難道你就忍心舍棄這么多的愛(ài)離開這個(gè)世界，讓所有你的親人朋友獨(dú)自忍受這份孤獨(dú)和痛苦？看一看吧，你留下的痛苦折磨著這么多愛(ài)你的人，你就不會(huì)感到自責(zé)和遺憾嗎？

　　生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，生命更是值得呵護(hù)的。提防溺水，善待生命，讓我們一起保護(hù)生命，給自己一個(gè)美好的未來(lái)，也給親人朋友們一份完美的陪伴。

生命優(yōu)秀作文4

　　中秋節(jié)這天，我跟著爸爸去市場(chǎng)買魚。無(wú)聊的時(shí)候，我站在路的一旁不說(shuō)話。這時(shí)一只西瓜蟲闖進(jìn)了我的視線。然后整個(gè)人整顆心便放在了這只小小的西瓜蟲身上。他漫著矯健的步子，用力捕愣著自己長(zhǎng)度有限的小腿，向馬路的另一端爬去。我看出了他的意圖，想把他抓到手里再丟到他想去的`地方。但是一種奇怪的心理驅(qū)使著我不這么做，感覺(jué)到似乎要有一場(chǎng)好戲即將上演。他一步一步的向前走。剛開始，路上的行人少的可憐，他便加快了前進(jìn)的步伐。眼看走到一半的時(shí)候，天公不作美，路上的人和車越來(lái)越多，用川流不息來(lái)形容不會(huì)不恰當(dāng)。

　　他開始放慢腳步。但卻在連走路的方式中顯露出他的著急，或許他要去赴一個(gè)重要的宴會(huì)吧？路上的車依舊很多，他卻沒(méi)有絲毫想要退縮的念頭，腳步開始變得沉穩(wěn)起來(lái)。這時(shí)，一輛自行車在他面前呼嘯而過(guò)。緊接著，私家車、三輪車、電動(dòng)車、摩托車以及大腳丫子都集中向他飛奔而去。命運(yùn)使他越過(guò)了這些都可以至他于死地的危險(xiǎn)。但稍有不善，他被輕輕碰了一下，翻了過(guò)去。他在用力一下又一下德捕愣著他強(qiáng)健有力的小腿。功夫不負(fù)有心人，他翻了回來(lái)。緊接著，他又繼續(xù)向前走，這時(shí)遠(yuǎn)處來(lái)了輛電動(dòng)車。我在心里為他吶喊：跑起來(lái)跑起來(lái)。電動(dòng)車離他越來(lái)越近，我的心也越懸越高。但是，他沒(méi)有逃過(guò)這一劫，電動(dòng)車朝他重重地撞過(guò)來(lái)，然后從他弱小而又頑強(qiáng)的身軀上碾壓而過(guò)。他死了，走的那么安靜。

　　像是除了我沒(méi)人知道這件事一樣。馬路上依舊川流不息，他卻孤零零地躺在冰涼的地上。他離他的中點(diǎn)只有一米之遙了，也許還不到。他那么急的回去也去世想回家和家人團(tuán)聚，而我卻像無(wú)事人一樣目睹了他死亡的全過(guò)程。我想起剛開始他在我腳邊轉(zhuǎn)了兩圈，是想讓我送他過(guò)去嗎？我開始后悔了，為什么我當(dāng)初沒(méi)有送他過(guò)去，那樣什么事都不會(huì)發(fā)生了。我目睹了一個(gè)生命死亡的過(guò)程，有能力拯救卻沒(méi)有去做。愿逝者安息，為生命悼念。

生命優(yōu)秀作文5

　　我常常想：生命在于什么?生命的意義是什么?也許你會(huì)想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎?可是你錯(cuò)了，這個(gè)問(wèn)題并不是那么簡(jiǎn)單。

　　我是個(gè)“小書迷”，雖然我才讀小學(xué)四年級(jí)，可是我讀過(guò)的書，連六年級(jí)的同學(xué)可能也沒(méi)有讀過(guò)，因此我知道很多故事和道理。生命在于心態(tài)。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)身患?xì)埣驳娜撕蛢蓚�(gè)健全的人要過(guò)懸崖大橋，最終兩個(gè)殘疾人和其中一個(gè)健全的人過(guò)去了，另一個(gè)健全的人卻死了。走過(guò)去的三個(gè)人當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法，那便是：我過(guò)我的`橋，怕什么呢?而那個(gè)掉下懸崖大橋的人心中想的是快速通過(guò)大橋，走到一半，心急如焚，一個(gè)不注意，便向上帝報(bào)到去了。

　　生命的意義在于付出，只因?yàn)橛懈冻霾庞惺斋@和回報(bào)。我曾遇到過(guò)一位老師，她之前得過(guò)絕癥，但是她每年都堅(jiān)持獻(xiàn)血，后來(lái)她以樂(lè)觀的心態(tài)博得了上天的眷顧，病漸漸好轉(zhuǎn)起來(lái)，我相信等以后這位老師需要血的時(shí)候，一定會(huì)有很多人獻(xiàn)血。

　　雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！蔽鳚h史學(xué)家司馬遷也說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！币虼松�命是不可重來(lái)的，但是你可以讓生命活得更光彩，死得更有價(jià)值。在某一個(gè)國(guó)家里，人死后，親人會(huì)將他們火化，經(jīng)過(guò)加工做成戒指，長(zhǎng)久地戴在身邊，可是這樣的死有意義嗎?與其成為一枚戒指，不如讓他的“身體”付出、貢獻(xiàn)，成為人們心中的英雄。

　　生命是懸崖上的崖柏，堅(jiān)韌而立;是新生的寶寶，煥發(fā)靈動(dòng);是我們的成長(zhǎng)，階梯而上;還是朝氣蓬勃的祖國(guó)花朵，綻放青春。生命之花能否綻放，常開不敗，只在你一念而生，一念而隕。

生命優(yōu)秀作文6

　　辮子姐姐郁雨君的成長(zhǎng)故事《最愛(ài)的狗狗就是你》，講述了一個(gè)主人公們和一只叫作“沸點(diǎn)”或“字母表”的斑點(diǎn)狗之間的感人故事。

　　米戈是一個(gè)有點(diǎn)衰的男孩，被強(qiáng)壯的朋友欺負(fù);被機(jī)靈的女生嘲笑;被暴躁的老媽壓迫，但他仍然用自己的方式細(xì)心愛(ài)護(hù)著斑點(diǎn)狗。一對(duì)天使心腸的貝氏雙胞胎姐妹 “貝嫣然”和“貝一笑”整天和貓貓狗狗打交道，她們有一種神奇的力量將她們的心和小動(dòng)物們奇妙地連在了一起。米戈的爸爸米列是一位十分善解人意的爸爸，他還有一只流浪金毛犬“靠岸”，在每章的開頭都有米戈和在大海上的他的.E-mail，都用十分親切的話語(yǔ)神奇又簡(jiǎn)單地囊括了本章的內(nèi)容。

　　米戈遇到了一只離家出走的小斑點(diǎn)狗，因?yàn)樗�的好朋友欺�?fù)狗狗，所以他挺身而出，決定抱回家養(yǎng)。結(jié)果米戈的媽媽被這只斑點(diǎn)活像字母表的“沸點(diǎn)”迷住了，她變得溫柔了，用她的母性去細(xì)心地呵護(hù)它，米戈很嫉妒沸點(diǎn)。偶然的一次，米戈去遛狗，但下雨了，他決定把“討厭”的沸點(diǎn)留在雨中，因?yàn)椴蝗绦乃�以又抱回家了。沸點(diǎn)生病了，米戈也認(rèn)識(shí)了在“小尾巴寵物中心”工作的貝氏姐妹，才知道，原來(lái)他的沸點(diǎn)就是當(dāng)年從她們那里帶病逃走的小狗“字母表”。

　　后來(lái)米戈聽(tīng)了貝一笑講述的關(guān)于沸點(diǎn)以前的故事，了解了一切。知道沸點(diǎn)的病無(wú)法治療后，他們每一個(gè)人都決定開開心心地陪沸點(diǎn)走到生命的終點(diǎn)，最后讓他有尊嚴(yán)地回到天堂。

　　狗狗也有生命，也許他只是你生命中的一部分，但你卻是它生命的全部，我們是平等的，我們應(yīng)該好好愛(ài)它們。每個(gè)人的生命都不一樣，但卻都是精彩的，好好珍惜生命、尊重生命，你就會(huì)從生命中學(xué)到很多。

生命優(yōu)秀作文7

　　生命很堅(jiān)強(qiáng)但也很脆弱。人的生命只有一次，僅僅只有一次……星期三下午，學(xué)校組織了一個(gè)宣傳“關(guān)愛(ài)生命”的活動(dòng)，面對(duì)那一個(gè)個(gè)活生生的例子，那一幅幅血淋淋的場(chǎng)面，我驚呆了……讓我印象最深的案例是一名幼童因橫穿馬路而被飛馳而來(lái)的卡車所吞噬，那個(gè)血腥的畫面讓人觸目驚心，兩條腿被壓在卡車的車輪下，沾滿了鮮血，半個(gè)身子在卡車的車肚下，稚嫩的臉上露出痛苦的表情，兩條胳膊無(wú)力地?cái)R在地面上，這血染紅了柏油路面，也浸透了人們的'心。幼童只有六歲，對(duì)他來(lái)說(shuō)生命才剛剛開始，還沒(méi)有體會(huì)到太多的生命精彩，一條鮮活的生命，一個(gè)初升的太陽(yáng)，就在那短短的一瞬間從這美好的地球上蒸發(fā)了，永遠(yuǎn)地消失了。這令大家痛心，同時(shí)也令大家憤怒。因?yàn)槟型�的身邊沒(méi)有家長(zhǎng)，沒(méi)有應(yīng)該在的家長(zhǎng)。我不禁質(zhì)疑：“小孩的家長(zhǎng)去哪兒了？難道他們不知道讓一個(gè)只有六歲的小孩獨(dú)自一人過(guò)馬路是非常危險(xiǎn)的嗎？”這是一個(gè)血的教訓(xùn)，也給天下父母敲響了警鐘，更為人類敲響了警鐘！

　　閉上眼，我可以想象那些受難者的家屬是如何的悲痛欲絕，如何地怨天不公，這一起起的交通事故讓多少幸福的家庭失去了往日的歡笑，讓多少孩子沒(méi)有了快樂(lè)的源泉。一個(gè)悲劇的發(fā)生是無(wú)人可以預(yù)料的，一個(gè)悲劇的開始是人們不愿看到的，悲劇的延伸又是無(wú)止境的。生命應(yīng)該是時(shí)刻被人所呵護(hù)的東西，可是人們總是在忽視，等到失去了才追悔莫及。關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命應(yīng)該是每個(gè)人每時(shí)每刻都應(yīng)該心存的概念。正是那些小小的不在意，小小的松懈，讓悲劇由此誕生，讓生命從此消失……生命是脆弱的，需要保護(hù)，需要精心的呵護(hù)，生命是寶貴的，失去了它，就再也沒(méi)有了，同時(shí)，生命又是公平的，做錯(cuò)了，失去了，它不會(huì)給任何一個(gè)人重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)……人類啊，多少生命的逝去為我們敲響了警鐘，多少悲慘的故事應(yīng)該讓我們反思，是我們筑起生命的防線的時(shí)候了！

生命優(yōu)秀作文8

　　夜里九點(diǎn)，天空像翻倒了黑色油漆，滾圓的雨珠，將大地當(dāng)成鼓面，奮力地敲打。我內(nèi)心慶幸，終于可以逃脫一節(jié)體育課了。

　　可終究還是不如意。

　　第二天，雨停了，風(fēng)小了，體育課如期而至。

　　我慢慢地走向操場(chǎng)，心中夾雜著凄涼恐慌之感。最要命的還得屬那兩圈八百米，一聽(tīng)就使人腿軟。體育老師還出了個(gè)新花樣一個(gè)接一個(gè)領(lǐng)跑。

　　開始時(shí)，我還不知是怎么個(gè)規(guī)則。只見(jiàn)最前頭的小個(gè)子女生焦急地朝后大聲說(shuō)道：“后面的人呢？人呢？過(guò)來(lái)啊！”我下意識(shí)地朝后瞧了瞧，立馬蹦跳著到了最前頭，彰顯著不緊不慢的洋洋得意。好景不長(zhǎng)，剛跑沒(méi)多遠(yuǎn)，我就開始喘著大氣，看著擦肩而過(guò)的人越來(lái)越多，長(zhǎng)龍似的`隊(duì)伍越來(lái)越快，沉重的步伐使我落到了最后。

　　連擦拭汗水的力氣也沒(méi)了，迷迷糊糊地跑完了這八百米，我癱坐在地。時(shí)而頭暈?zāi)X漲，時(shí)而眼前發(fā)黑，呼吸時(shí)仿佛處在40C的高溫中�？粗�自己手上的血管清晰可見(jiàn)，感受著心臟突突地跳動(dòng)著，我痛苦萬(wàn)分。

　　到了練排球的時(shí)間，神似乎稍微還回來(lái)了些，我貪禁地站在陰涼的樹下，不愿挪動(dòng)�；泻龅乜粗�練習(xí)實(shí)心球的同學(xué)，彈簧似的腰力，將球拋向高空。

　　我悄悄地跑到主席臺(tái)上，仰望著空中從陰霾中射出來(lái)的光輝，凝望著奮力拼搏的同學(xué)。新生團(tuán)結(jié)一心，正在排“疊羅漢”；老師在跑道旁賣力地為我們喊加油，同學(xué)們奮力地墊著排球這仿佛就是青春最好的證明。

　　天空逐漸恢復(fù)了如藍(lán)寶石般的色彩，雨后的樹木煥然一新，矗立在天地之間。萬(wàn)物顯示出前所未有的生機(jī)和力量。

　　我若有所思，抱著排球，沖進(jìn)了練習(xí)的隊(duì)伍中

生命優(yōu)秀作文9

　　諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命那是自然會(huì)給人類雕琢的寶石�！边@表示出我們要珍惜、愛(ài)護(hù)我們的生命。

　　20xx年五月十二日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)8.0級(jí)的大地震，在這次大地震中，許多人都刻畫出了一個(gè)個(gè)美麗的生命。

　　記得在五月十四日時(shí)，解放軍叔叔們，正蹲在瓦礫堆旁，用手扒開那一塊塊比天還重的瓦礫，他們沒(méi)有任何的埋怨，也沒(méi)有任何的不滿，他們只是用那雙粗糙的手，扒呀扒。他們廢寢忘食，不分晝夜地工作著，他們不是為了金錢而做這些冒著生命危險(xiǎn)的舉動(dòng)，他們也不是為了個(gè)人的利益，那么，他們到底是為什么呢？

　　那就是為了拯救埋在廢墟底下一個(gè)個(gè)鮮活的生命。求援工作刻不容緩，解放軍叔叔們努力地、滿懷信心地挖著，終于有一位小朋友在解放軍叔叔們的努力下，被救了出來(lái)。當(dāng)這位小朋友出來(lái)后的第一句話就是：“給我一口水吧，我快渴死了�！�

　　這個(gè)小男孩被送進(jìn)了醫(yī)院，活了下來(lái)，有人問(wèn)小男孩：“你在瓦礫堆下，是憑什么堅(jiān)持到被救出來(lái)的那一刻的呢？”他微笑了，他說(shuō)：“因?yàn)槲疫�想再見(jiàn)到我的爸爸、媽媽�！边@一句話深深地感動(dòng)了我。在這一刻，我仿佛見(jiàn)到了小男孩在瓦礫堆下，面對(duì)著生與死的考驗(yàn)時(shí)，想起了自己與父母快樂(lè)的回憶，而戰(zhàn)勝了死神的情景。

　　�。∩�命是多么的美好��！生命是多么的純真��！

　　我們都知道，這些鮮活的生命能幸存下來(lái)，都是救援人員們不怕危險(xiǎn)，舍身投入救援工作中去的結(jié)果。這些偉大的'叔叔阿姨們，為了救人，忘了自己的家人，也忘了自己的安危，用自己的生命換取了別人的生命，你們把生的希望留給了別人。全中國(guó)人民都為你們的舉動(dòng)而自豪，全中國(guó)人民都對(duì)你們懷著深深的敬意。

　　生命像是世界上的最后一滴水那樣寶貴；生命像無(wú)數(shù)朵美麗的花那樣色彩斑斕，那樣絢麗多彩。生命！生命！那么讓人尊敬的兩個(gè)字，因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才顯得多姿多彩，有了它，我們的生活才驚喜萬(wàn)分。��！這美麗的生命，讓我們珍愛(ài)它吧！

生命優(yōu)秀作文10

　　常常抱怨命運(yùn)不公，常常覺(jué)得生活黯淡無(wú)光，常常覺(jué)得成功離自己太遠(yuǎn)，于是，常常將自己推進(jìn)痛苦的深淵。

　　將所有的怨氣全部釋放，讓它隨風(fēng)而逝，即使這樣，心中剪不斷理還亂的愁絲仍緊緊纏繞著我，久久不愿離去。

　　清晨，失落的我走進(jìn)一片茂密的樹林。薄霧籠罩，清風(fēng)拂面，像走進(jìn)了一個(gè)如詩(shī)如畫的境界。草地上，調(diào)皮的露珠打濕了我的鞋子，看著它們?cè)谌~子上歡快地跳著，一股莫名的沖動(dòng)，使我想和它們一起嬉戲。樹林里是那樣幽靜，青青的小草，紅紅的花兒，高高的樹木，一切都是那樣祥和，見(jiàn)此，心中頓時(shí)覺(jué)得舒暢了很多。一縷柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)樹林，它是那樣神圣，它用自己無(wú)私的光輝照耀著大地，萬(wàn)物沐浴其中。在它的撫摸下，我感到，有一雙溫暖的手臂，給我慰藉，給我力量。霎時(shí)間，我的心好像在飛，飛向那蔚藍(lán)而純潔的天空，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離苦惱，遠(yuǎn)離失敗，去追求屬于自己的藍(lán)天。

　　在一條潺潺的小河旁，我停下了腳步。蹲下身來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)叮咚的水聲，讓自己的思緒和著平日的苦悶隨著那連綿的`小河流向蜿蜒的遠(yuǎn)方。突然，幾聲清脆的叫聲打破了沉寂，仰頭一看，原來(lái)是幾只可愛(ài)的小鳥，它們?cè)谥︻^歌唱著。其中的一只小鳥將一片樹葉踩落，這片樹葉盤旋了幾圈，隨著流水，一起去感受更廣闊的生活。我完全陶醉其中，心不由自主地跟著一起舞動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，心中一片開朗，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂傷，有的只是一片靜謐。

　　突然，我覺(jué)得眼前豁然開朗，我頓悟，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，為什么一定要哀嘆呢？沒(méi)有生命，又豈能感受到世界上的一切成功與失敗，又豈能體會(huì)到一切悲傷與快樂(lè)，又豈能看到一切喜悅與憂傷呢？這一切的一切，都是生命賜給的呀！既然生命讓我們擁有了這一切，我們就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。

　　面對(duì)藍(lán)的天碧的水綠的葉，我從心里溢出一句話：真心地感謝你——生命。

生命優(yōu)秀作文11

　　晚飯后我向午后的小花園走去，所謂的花園，其實(shí)只是一塊無(wú)人修剪的雜草叢生的草坪。無(wú)意中，一抹素雅的色彩闖入我的視線，目光便被那些細(xì)碎的小花吸引了。匍匐的花枝上，幾簇可愛(ài)的小花迎風(fēng)起舞，將一片嫩紫盡情鋪張，這竟是一棵“草”開出的花！花兒沿著它交錯(cuò)的花枝向前延伸，隱沒(méi)在灌木叢里，又調(diào)皮地從灌木叢的另一邊探出頭來(lái)，直向水泥墻爬去，形成了一條兩米多長(zhǎng)的花帶。這棵草的頑強(qiáng)生命力，令我肅然起敬，那一刻，我不禁感嘆：“生命，是那么美！”

　　當(dāng)我們看到小草青青，樹影婆娑時(shí)，當(dāng)我們聽(tīng)到蟲吟烏鳴，笑語(yǔ)歡歌時(shí)，當(dāng)我們聞到百花芬芳，清新空氣時(shí)，我們深切地體會(huì)到：生命，是那么美！當(dāng)我們聽(tīng)到自己的心臟有節(jié)奏地跳動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們端詳蛛網(wǎng)上一只奮力掙扎的飛蛾時(shí)，當(dāng)我們俯視生長(zhǎng)在巖石上碧綠的苔蘚時(shí)，當(dāng)我們目睹大千世界中無(wú)數(shù)妙趣橫生的生命景象時(shí)，我們驚奇地呼喊：生命，是那么美！

　　生命因?yàn)楠?dú)特而美。世界上所有的生命都是值得稱頌的。無(wú)論多么渺小的'生命都是宇宙的寵兒，每一個(gè)生命都是絢麗的風(fēng)景，是獨(dú)一無(wú)二的、不可復(fù)制的奇跡！

　　生命因多彩而美。在百花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的春我們感受到了生命的盎然生機(jī)；在小荷尖尖，枝繁葉茂的夏我們感受到了生命的熱烈蓬勃；在瓜果遍地，金桂飄香的秋我們感受到了生命的成熟豐美；在紅梅傲雪，松柏常青的冬我們感受到了生命的堅(jiān)忍執(zhí)著。

　　生命因和諧而美，大樹撐起了清涼的樹蔭，小鳥一展美麗的歌喉，花兒吐出沁人心脾的芬芳，每個(gè)生命個(gè)體都是生物鏈中不可或缺的一部分，每個(gè)生命個(gè)體都相互依存，共同奏響和諧的樂(lè)章。

　　“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵永遠(yuǎn)都是鮮艷的�！鄙�命是世界的奇葩，世界因生命而繽紛；生命是世界的財(cái)富，世界因生命而精彩。

　　生命，是那么美！

生命優(yōu)秀作文12

　　我常常想生命是什么呢，盡管我也是生命，可我卻只能在杏林子阿姨寫的《生命生命》中知道飛蛾求生的欲望，小瓜苗頑強(qiáng)的生命。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)過(guò)這幾天的觀察，我真正理解了生命的意義—熱愛(ài)和勇氣。

　　沒(méi)有熱愛(ài)，哪來(lái)的對(duì)生命的勇氣呢。

　　我的弟弟就是一個(gè)熱愛(ài)生命的.孩子，他常常因?yàn)闊釔?ài)生命而做出一些令自己都沒(méi)想到的行為。晴郎的一天，我和弟弟爸爸媽媽去廣場(chǎng)上玩，看到一些賣蝦和魚的販子，弟弟從小就被蝦傷到過(guò)一次，因?yàn)槟谴危�爸爸媽媽就不讓它和蝦“玩”了，面對(duì)蝦我們只好去別處玩了，弟弟是多么想和它們玩啊，可是卻不行。正當(dāng)我們要轉(zhuǎn)身離開時(shí)，兩個(gè)大哥哥跑了過(guò)來(lái)，和老板說(shuō)了些話，便拿起魚網(wǎng)撈起兩只蝦，重重的把蝦扔地上，讓它們自相殘殺，我和弟弟被眼前的一幕驚呆了，平時(shí)但小的弟弟盡上前說(shuō)∶“大哥哥，請(qǐng)你們不要這樣做，動(dòng)物也是有生命的，我們不能傷害它們�！彼麄兟�(tīng)了頓時(shí)臉紅了，連連說(shuō)“對(duì)不起我們知錯(cuò)了”嘿，這時(shí)爸爸媽媽看到了開心極了，看到弟弟那么熱愛(ài)生命，就原諒了小龍蝦，看到弟弟開心和蝦們玩耍，我的心受到了極大的感觸。

　　生命不光是人們熱愛(ài)它，還是動(dòng)物自身的“勇氣”。

　　有一次，我出去玩，在路邊，我放慢腳步。一只蟬的繭引起了我的注意，這只蟬還沒(méi)破繭，我也不知繭里的情況，只好靜靜守在一旁，起初繭沒(méi)什么變化，可是后來(lái)繭動(dòng)了一下，就又變成原來(lái)的模樣，好像里面的蟬想撞破繭。又過(guò)了許久，繭依舊一會(huì)兒動(dòng)，一會(huì)兒有不動(dòng)，以此循回。我好想幫它破繭而出，可一想到這樣做會(huì)害了它，就打消了這個(gè)念頭，在繭外“守株待兔”終于，經(jīng)過(guò)很久的戰(zhàn)斗，蟬終于飛出來(lái)了，它劃過(guò)一條美麗的弧線，不得不說(shuō)，這只蟬的勇氣令我佩服。

　　經(jīng)過(guò)兩次發(fā)生的事，我真正領(lǐng)悟了生命，這是一個(gè)多么神奇的詞啊，弟弟因?yàn)樗�挺身而出，蟬因?yàn)樗�鼓足勇氣，正是因�(yàn)橛辛艘粋�(gè)這樣升華的次，才會(huì)是我們賴以生存的家園更美麗，更繁華。

生命優(yōu)秀作文13

　　感謝生命中有您，感謝您給予了我明亮的雙眼。看大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開葉落。感謝生命中有您，感謝您給予了我耳朵，聽(tīng)鳥兒歡樂(lè)鳴叫，聽(tīng)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的歌聲。我要感謝的就是我的媽媽。我的媽媽是一個(gè)平凡得不能再平凡的'人了，她永遠(yuǎn)是那么的美麗。一雙明亮的眼睛永遠(yuǎn)那么閃亮，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的手，記錄著她的艱辛。她永遠(yuǎn)是在我生命中影響最大的一個(gè)人。

　　在我犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)批評(píng)教育我；當(dāng)我傷心時(shí)，她會(huì)安慰我；當(dāng)我受傷時(shí)，她會(huì)關(guān)心我；當(dāng)我受挫折時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我……記得有一次，我在學(xué)自行車，可我一直不能掌握平衡，因此摔了好幾下，我心里想著：“平時(shí)看別人在車上都能來(lái)去自如，好不自在，沒(méi)想到這么難學(xué)�！蔽倚睦锇迪耄骸八懔税�！不學(xué)了，這么難學(xué)。”我垂頭喪氣地回到家，剛一回家，媽媽便迎上來(lái)，面帶微笑地問(wèn)我：“自行車學(xué)的怎么樣了？學(xué)會(huì)沒(méi)有？”我無(wú)精打采地回答：“沒(méi)學(xué)會(huì)，不學(xué)了，這么難學(xué)�！蔽乙凰κ直阕�在沙發(fā)上看電視去了。只見(jiàn)媽媽在我旁邊坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“做事要有始有終，不能半途而廢，你想想蜜蜂釀蜜也要持之以恒呀！”我盯著電視回答到：“我說(shuō)不學(xué)就不學(xué)�！眿寢屢恢痹趧裎�，我依然絲毫不動(dòng)搖，終于我被媽媽說(shuō)服了，是呀！

　　老師也說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹�！蔽冶贿@句話激勵(lì)著，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車……雖然都是幾年前的事了，可直到現(xiàn)在我仍然記忙猶新，感謝生命中有您，媽媽，您讓我懂得了不經(jīng)厲風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖，沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有父母就沒(méi)有我們自己。媽媽，我感謝您！

生命優(yōu)秀作文14

　　生命是寶貴的，每一個(gè)生命都來(lái)之不易。尊重生命是每一個(gè)人都必須做到的責(zé)任。

　　爸爸喜歡養(yǎng)植物，所以他經(jīng)常教育我，說(shuō)：“不要破壞植物，它們也有生命�！钡�是，對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，總是，左耳朵進(jìn)右耳朵出。以前有一次爸爸買了一盆仙人掌，放在家里，然后就去上班了。在上班之前，他嚴(yán)肅地警告我說(shuō)不要碰仙人掌，更不要破壞它，但是我哪里聽(tīng)得進(jìn)。等爸爸走后，我細(xì)細(xì)端詳了這盆仙人掌：這是四個(gè)大小不一的.仙人球，生長(zhǎng)在一起，渾身長(zhǎng)滿了刺，就像在四個(gè)大小不一的皮球上扎了很多根針。我當(dāng)時(shí)也很傻乎乎的，拿起把剪刀就把仙人球上最小的那一個(gè)球給剪了一半下來(lái)。忽然耳邊響起了父親上班前的那一句話，頓時(shí)我心里慌了，趕忙拿起膠水，把它的一半粘上去，但是這哪里管用？沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就掉下來(lái)了，沒(méi)辦法，只能聽(tīng)天由命了，等爸爸回來(lái)了。我在家里默默地等著爸爸回來(lái)，等著他的獅吼功。

　　果然沒(méi)錯(cuò)，爸爸發(fā)現(xiàn)我把仙人掌破壞了，先是用他那獅吼功“教訓(xùn)”了我一番，后對(duì)我說(shuō)：“仙人掌驗(yàn)證了生于憂患，死于安樂(lè)。就好比牡丹花，雖然生的華麗，但是它的壽命不及仙人掌，而仙人掌就不一樣了，它雖然生存在很惡劣，不起眼的環(huán)境中，但是它獲得了如何堅(jiān)強(qiáng)如何在低微中生存的本領(lǐng)�！甭�(tīng)完后，我感到十分的慚愧，并且感受到了生命的偉大。

　　沒(méi)錯(cuò)，我們沒(méi)有資格瞧不起比我們低微的生命，更沒(méi)有資格摧殘他們，因?yàn)槲覀冞B懂得尊重生命都不會(huì)，所以生命是多么的有價(jià)值，我們要尊重它。

生命優(yōu)秀作文15

　　生命是什么呢？你思考過(guò)嗎？

　　星期六的上午，愛(ài)種花的媽媽又坐在沙發(fā)上欣賞她的小花兒了�？粗鴿M盆的滴水觀音，媽媽把花盆輕輕放倒，敲打著盆底兒。我好奇地走過(guò)去，在媽媽身邊蹲下：“您這是干什么呢？”“這盆花長(zhǎng)得太大了，花盆盛不下了，移開。”媽媽一邊敲一邊說(shuō)�？墒沁@盆花像是跟媽媽作對(duì)似的，差點(diǎn)把盆打壞盆里的土還是一點(diǎn)也不松動(dòng)。媽媽沒(méi)辦法了，只好使用“殺手剪”，只不過(guò)是一把鐵剪刀而已。留下兩株大的，媽媽把幾株小點(diǎn)的滴水觀音剪掉后，只剩下剛剛露出土的一小截的莖。盆里的花頓時(shí)美觀了許多。

　　過(guò)了幾天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)其中被剪去的滴水觀音的短莖上竟然長(zhǎng)出一小截的葉子來(lái)，這株滴水觀音在被剪斷的情況下，在花盆最邊上，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，不幾天長(zhǎng)得就和其它的沒(méi)什么兩樣了。我驚嘆它有如此強(qiáng)大的生命力。

　　昨天早上我和宋兆磊正掃地，突然，一只飛蛾被宋兆磊從書柜底下掃出來(lái)，它極力鼓動(dòng)著翅膀，在地上一圈圈地打著旋兒，我快速的.用掃帚把它按住，飛蛾在我的掃帚苗下奮力掙扎著，撲騰著翅膀，我被它這種強(qiáng)力求生的欲望震驚了，忍不住放了它。

　　在我姥姥家的南墻跟底下背陰處有一棵小香椿樹，在沒(méi)有陽(yáng)光，土地不肥沃的環(huán)境下，努力生長(zhǎng)，終于超過(guò)了墻頭，在太陽(yáng)伯伯的愛(ài)撫下?lián)肀Я怂{(lán)天。它這種在逆境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神令我震撼。

　　從不屈的滴水觀音、奮力求生的飛蛾、逆境成長(zhǎng)的香椿樹中我明白了生命的意義。生命只有一次我要好好的使用它，我要用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，要活出屬于自己的繽紛色彩。

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