書香伴我成長(zhǎng)作文【錦集15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的書香伴我成長(zhǎng)作文,希望能夠幫助到大家。
書香伴我成長(zhǎng)作文1
你來(lái),或是不來(lái),書就在這里,靜默著等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅色麻繩扎起沖天麻花的年紀(jì),每次出行時(shí),我總是習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》,在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童真吟誦著那一首首古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的夜晚,當(dāng)我正誦讀著“停車坐愛(ài)楓林晚”時(shí),我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前,紅得那樣絢麗,紅得那樣澄澈,隱隱的染紅了半片天空。我癡癡地望著這一片楓林,震撼于它卓然的`美麗,傾心于詩(shī)詞中清雅靈動(dòng)。自此之后,每當(dāng)我閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí),我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫卷。
再大一些,當(dāng)我在書店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作《文化苦旅》時(shí),我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊,那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字,引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃,清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊;道士塔的風(fēng)霜,無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。
我在讀書中成長(zhǎng),獲得更深層次的理解,我不在浮于追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng),而是陷入文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
人生是一場(chǎng)很長(zhǎng)的旅行,你可以走過(guò)很多的城市,途經(jīng)許多風(fēng)景,遇見(jiàn)很多人;但是人生卻又是一場(chǎng)有限的旅行,你不能看遍世上的所有風(fēng)情,歷經(jīng)所有的磨難。
所以,請(qǐng)打看那些靜默的書寫著智慧的書吧,走進(jìn)那些戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代,走進(jìn)那些剝削壓迫的年代,走進(jìn)漂泊流浪的生活,去體會(huì)和感悟世界的另一模樣。當(dāng)你翻看書頁(yè)的時(shí)候,你正是打開(kāi)了一扇開(kāi)啟廣博新世界的大門。
在我成長(zhǎng)的歲月中,書籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前,它引導(dǎo)著我明辨是非,引導(dǎo)著我努力奮進(jìn),引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣,直視名利的淡泊與平靜,并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己!
聞,淺淡而馨甜的書香……
書香伴我成長(zhǎng)作文2
蘇軾有云:“腹有詩(shī)書氣自華。”書籍是精神食糧,填補(bǔ)我空虛的思想;書籍是甘霖之源,灌溉我干渴的心靈;書籍是良師益友,發(fā)掘我生命的寶藏。書籍,你是日日夜夜與我相伴的引領(lǐng)者。
當(dāng)我在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),書籍就是我成長(zhǎng)的動(dòng)力!啊瓘拇艘院螅踝雍桶籽┕骶瓦^(guò)上了幸福的生活……”媽媽微笑著合上了書本。
“媽……媽,再……講……一個(gè)!蹦暧椎奈也豢暇痛穗x開(kāi)停留在書上的目光。
“好啦,媽媽已經(jīng)講了三個(gè)了。如果你會(huì)識(shí)字,就可以自己看書啦!
我下決心一定要能自己看書,于是在媽媽講故事時(shí),我就一個(gè)一個(gè)字仔細(xì)地看。漸漸的,隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,我對(duì)書中奇妙世界的探索之欲也愈發(fā)強(qiáng)烈。我推開(kāi)一扇扇大門,在愉悅中獲得成長(zhǎng),在想象中獲得成長(zhǎng)。
當(dāng)我步入學(xué)校的大門之時(shí),書籍就是我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。中午,飯菜擺上了桌!伴_(kāi)飯啦!快來(lái)吃飯!”“等一下,看完這一章!蔽曳笱芰艘宦,繼續(xù)低下頭。
五分鐘后……
“還不給我來(lái)吃飯!”我卻無(wú)半分反應(yīng),已然沉醉在書中。科普、詩(shī)歌、散文、小說(shuō),無(wú)一不是被我汲取營(yíng)養(yǎng)的對(duì)象。直到下午上課時(shí),我還久久不能自拔,盯著教室后面的掛鐘,期待著指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
“看什么看!后面又沒(méi)有黑板!給我專心聽(tīng)講!”自然又少不了老師的一頓好批。
知識(shí)的海洋無(wú)窮無(wú)盡,書籍的海洋無(wú)邊無(wú)際。我暢游一片片海域,在閱讀中獲得成長(zhǎng),在領(lǐng)悟中獲得成長(zhǎng)。
當(dāng)我成為中學(xué)校園的一份子之時(shí),書籍就是我成長(zhǎng)的`方向。人類的智慧結(jié)晶成為了我的目標(biāo)。春天的腳步隱隱約約之際,手捧一本經(jīng)典,坐在楊柳依依的澄池邊,吹著和煦的春風(fēng),伴著溫柔的陽(yáng)光,細(xì)聞淡雅的墨香——?jiǎng)x那間,仿佛身心已萬(wàn)般空靈,如這澄池一般透澈……這,就是書籍的意境和力量。
書中嫉惡如仇的孫悟空,俠肝義膽的一百零八綠林好漢,神機(jī)妙算的諸葛亮——每一個(gè)個(gè)鮮活生明的人物,都讓我感嘆作者細(xì)膩的筆觸。我走近一條條哲理,在思考中獲得成長(zhǎng),在品味中獲得成長(zhǎng)。
書籍啊,你和我經(jīng)歷了十三度春秋。每一絲墨跡書香,都伴隨我的成長(zhǎng)歷程。成長(zhǎng)路上,有你真好——因?yàn),有你,永不寂寞?/p>
書香伴我成長(zhǎng)作文3
它,是一把金鑰匙,幫你開(kāi)啟智慧的大門;它,是一只美麗的小船,載你在知識(shí)的海洋邀游;它,是一位睿智的良師,為你解開(kāi)各種疑惑……它是誰(shuí)?它就是我的摯友——書。世紀(jì)老人冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書好,好讀書,讀好書。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
我很小的'時(shí)候就開(kāi)始讀書。我最早的讀物是一種小畫冊(cè),正面印著一幅幅古靈精怪的圖畫,背面印著字。這種小畫冊(cè)在當(dāng)時(shí)是我最珍惜愛(ài)的“寶貝”。一出街,我就纏著媽媽給我買。只要手里有“寶貝”,我就眼不離畫,津津有味地欣賞著,仿佛自己是畫冊(cè)故事中的主人公,身臨其境的味道真不錯(cuò)。漸漸地,我長(zhǎng)大了,這種畫冊(cè)已經(jīng)不能滿足我對(duì)書的渴望了。
媽媽見(jiàn)我對(duì)書如此“情有獨(dú)鐘”,就給我買了好幾本故事書:《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等等,這讓我欣喜若狂。這些書讓我看得如癡如醉:《白雪公主》讓我明白了正義終能戰(zhàn)勝邪惡;《丑小鴨》讓我懂得了心靈美比外在美更重要……
后來(lái),步入了三年級(jí),我覺(jué)得此時(shí)的書已滿足不了我了。媽媽又為我買了許多中外名著,比如《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《假如給我三天光明》等等。可我讀得很快,囫圇吞棗。因?yàn)槲业睦斫馑接邢,所以只能讀不懂就跳過(guò)去,不得已而為之,就像陶淵明先生詩(shī)中所說(shuō)的:“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食!
四年級(jí)后,我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。所有課余時(shí)間,我都用來(lái)讀書。這時(shí),媽媽根據(jù)我的理解水平,買了一些文藝書籍。我不再走馬觀花的閱讀,而是用本子記錄書中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段、體會(huì)感語(yǔ),然后細(xì)細(xì)品味,慢慢琢磨,樂(lè)在其中。
在周末,我更是沉浸在悠悠書香中。在小小的院子里,搬一張小桌,舒舒服服的坐在椅子上,品著一杯香茗,安然惰怡,寧神展卷,讀那些令人回味無(wú)窮的美文,記錄著佳詞佳句,遠(yuǎn)離了喧囂,安安靜靜,其樂(lè)無(wú)窮。
醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始,我的作文水平突飛猛進(jìn),常常居全班之冠。閱讀大大擴(kuò)展了我的想象力,陶冶了我的情操,教會(huì)了我做人的道理。
讀書樂(lè),樂(lè)讀書。我愛(ài)閱讀,書香伴我成長(zhǎng)!
書香伴我成長(zhǎng)作文4
‘書是人類進(jìn)步的階梯!@是前蘇聯(lián)著名詩(shī)人高爾基說(shuō)過(guò)的一句話。人的一生都在學(xué)習(xí),我國(guó)總理周恩來(lái)先生也曾說(shuō)過(guò)“要為中華之。崛起而讀書!笨梢(jiàn)讀書的重要性。俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,書作為人類學(xué)習(xí)和工作的媒介,無(wú)論是紙質(zhì)的,還是現(xiàn)代電子的,都占據(jù)著我們的生活,學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)階段。
同學(xué)們,聽(tīng)說(shuō)過(guò)周恩來(lái)總理的故事嗎?據(jù)說(shuō),他小時(shí)候?qū)W習(xí)可用功啦!周總理小的時(shí)候不大愛(ài)說(shuō)話,很少跟人接觸,但周總理的作文水平可是一等一的高!一日,同學(xué)無(wú)意間翻開(kāi)周總理的筆記本看見(jiàn)里面密密麻麻的記滿了作文要點(diǎn),好詞、好句、好段……大家看了之后,連老師也不由自主地贊嘆呢!
書不僅與我們的成長(zhǎng)相連,還與我們的生活相關(guān)呢!
小時(shí)候,有一次奶奶在家里對(duì)我說(shuō):“淇淇呀,你知道這里哪些是生雞蛋,哪些是熟雞蛋嗎?我把它們混在一起了。”奶奶一臉苦相地對(duì)我說(shuō)。那時(shí),我正興致勃勃地看電視呢,就睜一只眼閉一只眼地回答道:“敲開(kāi)看看唄!蹦棠虒(duì)我說(shuō):“好孫女,幫幫忙唄!庇谑,我放下手中的遙控器思考起來(lái)。雞蛋、雞蛋、雞蛋、雞……忽然,我想起書本上曾經(jīng)講過(guò)可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)雞蛋來(lái)確定雞蛋是生是熟,雖然我覺(jué)得這種方法有點(diǎn)可笑,但還是抱著希望試驗(yàn)了幾下。有用了,奶奶看到生蛋和熟蛋分開(kāi)了,心里十分高興臉上的.笑容如同一朵鮮花,無(wú)比絢麗,燦爛地綻放開(kāi)來(lái)。
是的,不一樣的書給人的啟發(fā)不一樣,但是歸根結(jié)底書可以豐富我們的生活,可以啟迪我們的思維,更能給我們將來(lái)的工作帶來(lái)幫助。
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!被锇閭,讓我們朝著堅(jiān)定的目標(biāo),展翅高飛,讓我們不辜負(fù)老師的辛苦與教誨,讓讀書成為我們的習(xí)慣,讓書香伴隨我們的人生,讓我們的人生更加精彩!
書香伴我成長(zhǎng)作文5
曾經(jīng)的歲月在時(shí)光中漸漸流逝,雖然自己知道時(shí)光一去不復(fù)返,但還是時(shí);貞涀x書帶給我的樂(lè)趣!}記
一睹童年到現(xiàn)在,自己愛(ài)讀書的習(xí)慣從未改變。時(shí)光如流水一般,帶著自己的記憶流向遠(yuǎn)方,但讀書卻如一種執(zhí)念,深深的留在自己的心里。
書,是要反復(fù)進(jìn)行閱讀的,這樣才能讀懂里面的涵義。第一遍只是簡(jiǎn)單的'瀏覽,而第二遍、第三遍似乎如蓋大樓一般,又加上了一層,讀出了更多的韻味。
年少時(shí),《紅樓夢(mèng)》最讓人憐惜。翻來(lái)書卷,畫面便浮現(xiàn)在眼前。黛玉焚稿斷癡情,凄慘而又叫人心痛!耙怀罕M紅顏老,花落人亡兩不知!薄对峄ㄒ鳌穮s又讓人心憐!盎ㄖx花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?”在《紅樓夢(mèng)》中,我更喜歡薛寶釵這一角色,她八面玲瓏知道展現(xiàn)自己!靶呋\紅麝串”、“寶釵撲蝶”顯出她的傾城美貌,她并不是像林黛玉一廂癡情獨(dú)愛(ài)寶哥哥,而是討得所有人的喜愛(ài)!皾M紙荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”一夢(mèng)金陵忽突醒,回憶夢(mèng)里道不明!凹僮髡鏁r(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)!边@句句字字,最是讓人回味。
待到大一些時(shí),便愛(ài)上了較有韻味的古詩(shī)。“風(fēng)也瀟瀟,雨也瀟瀟,瘦盡燈花又一宵!逼鄾龅墓旁(shī)使人感到悲傷。詩(shī)的表面雖淡淡無(wú)味,但卻會(huì)使人領(lǐng)會(huì)到生活哲理。歲月如流,每一段時(shí)光,便如一段歷史,詩(shī)人們將自己的感悟?qū)懗鰜?lái),留給后人去體會(huì),去感悟。在每一段時(shí)光里,都讓人珍惜這些話語(yǔ)。每年每月,每時(shí)每刻,雖然不能再現(xiàn)曾經(jīng)的輝煌與敗落,但卻在現(xiàn)作者的意氣風(fēng)發(fā)與敗落中道來(lái)。古詩(shī),是一段悠長(zhǎng)的快樂(lè)歲月。
書中的故事都是一種令人難以割舍的情懷,將歲月放在手指翻動(dòng)書頁(yè)時(shí),會(huì)感到一種充足感,每一次在徘徊中得到知識(shí),珍藏每一段歷史。
書香滿園,愿沾其志;花落蔓延,與書之誼!
書香伴我成長(zhǎng)作文6
讀書,是一種享受,也是一種快樂(lè)。捧起它,它是圣潔的;翻開(kāi)它,它是萬(wàn)能的;閱讀它,它是美妙的。偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,從書籍中我們可以收獲知識(shí)、探索奧秘、發(fā)掘真理……它就如同繁星一般點(diǎn)綴著我們的生活。
小時(shí)候,我最愛(ài)的便是躺在床上,聽(tīng)媽媽講《海的女兒》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等童話故事,那聲聲沁脾的聲音和有趣生動(dòng)的故事情節(jié),總讓我陶醉在夢(mèng)幻般的仙境中。仿佛故事中的一切都近在咫尺,是那么的富有生機(jī)。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,步入了新的成長(zhǎng)——小學(xué),掌握了許多拼音,開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地閱讀起了拼音版的四大名著,仰仗著拼音字母,征服了書中許多不認(rèn)識(shí)的生字。在感受著那些動(dòng)人故事的同時(shí),我還經(jīng)常沉浸在書中插圖上,欣賞著人物的動(dòng)作和表情,將他們與文字融合在一起,對(duì)書本講述的`內(nèi)容有了更深層的體會(huì)。有時(shí),我還會(huì)花上十幾分鐘,閱讀作者的生平介紹,因此很多時(shí)候,我都會(huì)與某位作者的一系列作品交上朋友。
如今,我已是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如同魚兒離不開(kāi)大海的懷抱,因?yàn)樽x書使我明白了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣,讓我懂得了怎么為人處事。我不停地從書中汲取知識(shí),當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò);當(dāng)讀到《小兵張嘎》時(shí),我的心中不由地浮起一種敬佩之情;當(dāng)看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地沉醉在書的海洋中。
書,你讓我開(kāi)心,讓我成長(zhǎng),和你在一起,讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師,更是我的益友,謝謝你,一伴我成長(zhǎng)。書,像一雙千里眼,讓我們了解世界;書,又像一個(gè)時(shí)間,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書,更像慈祥的知識(shí)老人,把的知識(shí)傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師,著我前進(jìn)的方向,它告訴了我的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)!
書香伴我成長(zhǎng)作文7
書是人類文明的結(jié)晶,是文化傳承的火炬,是精神文明的瑰寶,是歷史前行的見(jiàn)證者!它的馨香伴隨著我們每一個(gè)人的成長(zhǎng),我也不例外。
我不止一次地問(wèn)過(guò)自己,為什么想看書,是為了打發(fā)時(shí)間,獲得知識(shí),還是為了尋求共鳴?我想都有。但我能肯定的是,書伴我走過(guò)了每一段色彩斑斕的歲月,讓我在書的世界里新建了一個(gè)屬于自己的安全舒適的港灣。
書啟發(fā)和點(diǎn)撥著我的寫作。雖然到目前為止,我讀過(guò)的書還不算多,尤其是中外名著,但我讀過(guò)的很多書都使我受益匪淺。記得前一陣子看過(guò)的復(fù)旦大學(xué)的教授樊樹(shù)志編寫的《國(guó)史十六講》,這本書雖是中華歷史的濃縮版,讀來(lái)卻并非索然無(wú)味,而是精彩到令人拍案叫絕。從盤古的開(kāi)天辟地到清朝的茍延殘喘,展露的不僅是歷史的真實(shí)進(jìn)程,更是現(xiàn)代社會(huì)與人的一面明鏡。而其中剪裁合體的.寫作布局及嚴(yán)肅中帶有歡快節(jié)奏的語(yǔ)言特色,是寫議論文最好的借鑒。在今年的江門書香節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中,我有感而發(fā),恰好選取了書在歷史長(zhǎng)流中所扮演的角色來(lái)議論“書之香”的。書還豐富著我的情感世界。畢淑敏的《今世的五百次回眸》,島田洋七的《伉賀的超級(jí)阿嬤》,系列作品《感悟父愛(ài)∕母愛(ài)》.《心靈雞湯》等,讓我懂得人情冷暖,悲喜苦樂(lè)。今年3月,面對(duì)摯愛(ài)親人的意外離去,悲慟使我沉默了一個(gè)月,流淚已不能使我釋懷,我想起了郭敬明《夏至未至》中的一段話:“每個(gè)人生命中都有一位守護(hù)天使陪伴,每當(dāng)你困苦寂寞無(wú)助時(shí)便化作你身邊的一位親人朋友來(lái)幫助你,帶給你歡樂(lè)后便消失!蔽裔屓涣,生命是會(huì)消失的,所以我們對(duì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的親人和朋友,更要倍加珍惜。這是我從書中獲得的強(qiáng)化劑,也讓我倍加珍惜與書的對(duì)話,享受書滿腔真摯的“無(wú)言”……
書,已是我生命的伴侶。好讀書,讀好書,讀書必須要轉(zhuǎn)化為我所用的知識(shí)、思想,才不枉讀一本書。毛主席就是從馬克思、列寧的著作中汲取了養(yǎng)料,并結(jié)合中國(guó)的國(guó)情,才開(kāi)創(chuàng)出一條適合于中國(guó)的革命道路,才寫出了無(wú)數(shù)著名的思想論著的。所以,我們不僅要用心看書,還要用心看世界、看生活。
書香伴我成長(zhǎng)作文8
小時(shí)候,在貼滿圖畫的故事書中成長(zhǎng)……
夜晚時(shí),裹在溫暖的被窩里,縱使窗外冷風(fēng)呼呼地,拍打著窗戶,奶奶依然坐在床前。她戴著老花眼鏡,手里摩挲著故事書的紙頁(yè)。奶奶雖不大認(rèn)識(shí)內(nèi)容,卻也能講得繪聲繪色。而在漸低漸緩的故事情節(jié)中,我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。也是從那時(shí)起,在我幼小的心靈中,播下了一顆種子,帶著淡淡的書香。
歲月的流逝,那顆種子悄悄萌芽,也陪伴著我的成長(zhǎng)。上了小學(xué)后,盡管每天都有忙碌的功課,我也不忘在疲憊時(shí)讀一篇舒暢的散文。我想,那一定是我最享受的過(guò)程了。
記得那時(shí)候,為丁立梅的《向著美好奔跑》而著迷。她的文章是如此活潑美好,她的每一篇散文,都透露著對(duì)生活的向往與追求。她的語(yǔ)言,很美!帮L(fēng)吹,麥浪翻滾,一波了一波,像黃綢緞鋪開(kāi)來(lái),淹沒(méi)了小小的人,覺(jué)得自己也成一株金色的`麥穗了!弊x著,讀著,我便身臨其境了。
閑暇時(shí),我坐在窗邊,手捧著書,就像是一次旅行。即使是獨(dú)自一人,卻不孤單,沿途亦是美妙的風(fēng)景。那些景象,鐫刻在記憶里,留戀的,再難忘去。書的作者愛(ài)記錄生活,熱愛(ài)自然。她愛(ài)旅游,所到之處,留下的便是她的筆跡。
第一次讀完《向著美好奔跑》,我開(kāi)始留心生活,尋找美好,我羨慕作者能夠去到不同的美好的城市旅行。在她的筆下,我看到了一個(gè)豐富而奇妙的世界。我多么想像她一樣,用心、感受生活,能讓自己所遇之美景,也在筆尖下展現(xiàn)。我也滿懷期待,丁立梅的更多散文……在我看來(lái),書卻是十分奇妙的東西。古人云,書可陶冶情操;書是我的生活,我的摯愛(ài)。我愛(ài)在書的世界里旅行,那一個(gè)個(gè)文字,似我熟悉的音符。每一個(gè)都是奇妙之音,似我成長(zhǎng)歲月的樂(lè)章。
我如饑似渴地讀了丁立梅的《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不捧著它,我已被她優(yōu)美的文字深深吸引。她有著奇特而吸引人的文筆,世間的人情與自然,在她的筆下又擁有另一種不同的感覺(jué),那便都是溫情了。我甚至想去學(xué)著她的文章了,卻發(fā)現(xiàn)很難完成了,才明白我缺少的是她那份對(duì)生活的熱情啊……
“你在繁華城市里穿梭,刷著朋友圈,我則更喜愛(ài)在自己安靜的小世界里,品味書香,珍藏書香,那亦是我的成長(zhǎng)。”
書香伴我成長(zhǎng)作文9
如果有人問(wèn)我,你最好的朋友是誰(shuí)?我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“是書!”是!書,是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;書,是那炎熱夏日里陣陣清涼的微風(fēng)……我喜愛(ài)讀書,我愿與我心愛(ài)的書一起成長(zhǎng)。
我有一個(gè)放滿書的木質(zhì)書架,這些我從小到大看過(guò)的書,記載了我和書的故事……
在我很小的時(shí)候,就與書結(jié)下了不解之緣。每天,我都要找一些注有拼音的故事書,嚷著要媽媽念給我聽(tīng),不管我在干什么,一聽(tīng)到媽媽讀書的聲音,就馬上安靜地坐下,用一雙黑亮的眼睛望著媽媽,聽(tīng)得津津有味。
當(dāng)我長(zhǎng)大一些,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字后,光靠聽(tīng)那些小故事,顯然已無(wú)法滿足于我了,我開(kāi)始試著自己讀像《格林童話》那樣的兒童故事,一篇篇生動(dòng)有趣的故事,像磁鐵一樣深深吸引了我,讓我讀得廢寢忘食。我時(shí)常為賣火柴小女孩的遭遇而悲傷;為白雪公主繼母的`歹毒而氣憤;為小美人魚的故事而動(dòng)情……日久天長(zhǎng),我的知識(shí)也豐富了起來(lái),故事書也讀得不過(guò)癮了,于是,我發(fā)現(xiàn)了一塊知識(shí)的“原野”——圖書館。我喜歡上了那里,但讀書的時(shí)間畢竟有限,有時(shí)也難免囫圇吞棗,可優(yōu)美的故事情節(jié)還是令我如醉如癡,腦海中時(shí)常構(gòu)思著故事的發(fā)展,書如香茗,令我回味無(wú)窮。
自打上了二年級(jí),我開(kāi)始不滿足于讀美文故事了,我向名著發(fā)起了攻擊,《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢(mèng)》等令我念念不忘,只要一拿起書,我就舍不得放下,吃飯睡覺(jué)都想著那些故事。
三年級(jí),開(kāi)始獨(dú)立寫作文了,像我這樣的“小書蟲(chóng)”,可嘗到了甜頭,寫作文時(shí),可謂行云流水,筆尖在紙上跳舞,思如泉涌。古人曰:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,果真如此。就像一次描寫冬天,我寫道:“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花猶如一群白衣仙女,踩著鼓點(diǎn),和著北風(fēng)悠揚(yáng)的琴聲,優(yōu)雅的落在地上,給大地鋪上了一層溫暖的白毯,瞬間,世界仿佛都靜止了,只剩下雪的純潔可愛(ài)!边@段話,被老師圈了出來(lái),說(shuō)寫得很美,還念給大家聽(tīng),我心里就像抹了蜜一般,甜滋滋的,這種感覺(jué)可真棒!
書香能致遠(yuǎn)。高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在我認(rèn)為,書是打開(kāi)智慧之門的鑰匙。愛(ài)書吧,讓它與你相伴而行。
書香伴我成長(zhǎng)作文10
裊裊茶香中,抬頭仰望,只見(jiàn)夜空澄澈得仿佛一潭湖水,一兩顆星星,游魚一般,跳著閃著,輕盈又活潑。庭院下,一人一書一桌,書香彌漫,環(huán)繞在身邊,伴我成長(zhǎng)。
塵封往事
曼妙書香從書飄散,鉆進(jìn)我的心中。捧著《歷史中的民國(guó)》,細(xì)細(xì)地讀。從1840至1945年間,每一刻都不想放過(guò)。江城帶我領(lǐng)略中國(guó)的屈辱,昏君佞臣的黑暗統(tǒng)治;見(jiàn)證東方雄獅的崛起,新中國(guó)的成立。這是革命的勝利,是中華民族接受共產(chǎn)主義的洗禮,是每一位愛(ài)國(guó)人士的忠愛(ài)。而每一位愛(ài)國(guó)的英雄豪杰又是多么偉大,值得我們尊敬。
塵封往事不會(huì)重蹈覆轍,牢記屈辱,銘記歷史,是對(duì)歷史的愛(ài)戴與尊仰。
幸福陽(yáng)光
微風(fēng)徐徐,書頁(yè)翻動(dòng)的聲音映襯著庭院的寧?kù)o!讹L(fēng)會(huì)記得一朵花的香》,丁立梅筆下的花與陽(yáng)光,如此活艷。瞧,一朵陽(yáng)光爬到我的腳邊,木椅上,書上,一朵花似的'喜眉喜眼地開(kāi)著,又似一只小貓躡手躡腳著。它跑,我的目光在跑,心也在跑。而有時(shí)卻潑灑于身上,溫暖幸福。一朵朵的陽(yáng)光活蹦亂跳著,煥發(fā)著青春魅力,如天真無(wú)邪般的笑容綻在腦海中,書中每一篇小散文,都那么富有生機(jī)。
少年的心智也如此的活潑,幸福陽(yáng)光普灑大地,風(fēng)會(huì)記得一朵花的香,是生活的引領(lǐng)者,是樂(lè)趣的培養(yǎng)者。
奧妙未來(lái)
年齡的成長(zhǎng),心智的成熟,最令我愛(ài)不釋手的是《亞特蘭蒂斯》三部曲。歷史與科幻相結(jié)合,而人類已告別過(guò)去,穩(wěn)步向進(jìn)或熱血澎湃,未來(lái)怎能迷茫?火山爆發(fā)彌沒(méi)的古城被人類挖掘。那是歷史的證詞,是未來(lái)的向?qū)АV魅宋檀笮l(wèi)攜團(tuán)與反派作斗爭(zhēng),面對(duì)未知的迷茫,歷史的過(guò)渡,《亞特蘭蒂斯》作者帶我遨游科幻界的科學(xué)理論,未來(lái)思緒……一處處伏筆絲毫不令人察覺(jué)。
我喜歡它的奧妙,尤其是一種若隱若現(xiàn)的形態(tài)出現(xiàn),宛如晨曦石縫間的一縷陽(yáng)光。
紅了櫻桃,綠了芭蕉,從塵封往事、清晨幸福之光到奧妙奇異未來(lái),盡用文字之美一一呈現(xiàn)。時(shí)間飛越,卻終賽不過(guò)文字,那是人類璀璨的文明。時(shí)間推動(dòng)文學(xué),文學(xué)推動(dòng)時(shí)間。
涌泉汩汩,鳴聲嚶嚶,時(shí)間飛奔,而書香伴我成長(zhǎng)。
書香伴我成長(zhǎng)作文11
書猶如一朵芬芳的玫瑰花散發(fā)著迷人的芳香。
我愛(ài)書,始于我識(shí)字開(kāi)始,從我幼兒園剛剛認(rèn)得幾個(gè)字起,我便對(duì)書發(fā)生了濃厚的興趣,放學(xué)回來(lái),總是纏著媽媽江那一個(gè)個(gè)童話故事,從小我知道了丑小鴨怎樣變成了白天鵝,知道了皇帝穿著那件根本沒(méi)有的新衣服,在大街上游行的可笑。知道了狼來(lái)了,做人要誠(chéng)實(shí)的故事。
漸漸地我長(zhǎng)大了,對(duì)于書的迷戀近似于瘋狂的地步,我開(kāi)始不滿足于那簡(jiǎn)短的童話了,我要讀更厚的書,于是,我一有空,就讀書,讀那《西游記》,讀那《三國(guó)演義》,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我也讀唐詩(shī)宋詞,我也讀時(shí)文雜志……
進(jìn)了初中,雖然學(xué)習(xí)的任務(wù)重,但我還是堅(jiān)持讀書,晚上做完作業(yè)后,我就偷偷的打開(kāi)臺(tái)燈,在臺(tái)燈下,靜靜地享受書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,盡情地吮吸著書中的芳香。
我讀魯迅的`小說(shuō),我曾為孔乙己的迂腐可笑而悲情不已,我讀李白的詩(shī)篇,為李白“大道有青天,我獨(dú)不得出”而深感遺憾,我讀張曉風(fēng)的散文,為作者那清麗的文字而感到如沐春風(fēng)。
我漸漸地發(fā)覺(jué),書不但給我知識(shí),還給我以做人的道理,書中那取不盡的財(cái)富,猶如大海一樣的博大。
手捧一本好書,或坐在公園的走廊里,或在學(xué)校的一個(gè)角落,或在自家的床頭,我總是被書中的情節(jié)深深地吸引著,我也會(huì)隨著主人公或背或喜,或大笑,或哭泣,書儼然成了我的知心朋友,沒(méi)有了這個(gè)朋友,我會(huì)覺(jué)得生活沒(méi)有滋味,如同世上沒(méi)有鮮花。
書,讓我深深的陶醉其中,一個(gè)個(gè)故事,一篇篇清新的文章,像一朵朵迷人的鮮花,不但散發(fā)著芬芳,還傳播著動(dòng)人的情感。
曾有人說(shuō)過(guò),惟書有色,秀于百卉。是啊,書,就是人間最美的花朵,每一朵花都是迷人的,每一本書都是芳香的,我愿化作一只蜜蜂,采遍書的花海,凝結(jié)成世間最甜美的蜜,送給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀書人。
書香伴我成長(zhǎng)作文12
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”一位哲人也說(shuō)過(guò):“書是人類精神的糧食。”我們每個(gè)人的生活過(guò)程中都離不開(kāi)書,書總是伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
很小的時(shí)候,還不會(huì)識(shí)字,每天睡覺(jué)前都要讓爸爸給我講故事。那些故事可有趣拉,還說(shuō)明了很多道理:不可以撒謊、不可以貪小便宜、要跟小伙伴們友好相處……我經(jīng)常聽(tīng)得津津有味睡不著覺(jué)。
稍大一些,媽媽就買了一些簡(jiǎn)單的看圖識(shí)字的書給我看,教我認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字。像眼、耳、口、鼻這種字,書上就畫了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子。我看著那些器官很高興,因?yàn)槲夷樕弦灿胁畈欢嗟钠鞴佟?/p>
歲月流逝,我步入了小學(xué)的大門,書也就慢慢多了起來(lái)。在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)到了許多文化知識(shí)。
現(xiàn)在,我可以自己閱讀書籍了,比如《安徒生童話》,從書中,我仿佛看見(jiàn)賣火柴的小女孩那無(wú)助的眼神,仿佛看見(jiàn)那愚蠢的皇帝在街上光著身子的樣子;還有《昆蟲(chóng)記》,讓我從書中懂得很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí),它們的外貌、生活習(xí)性等;還有四大名著,從書中,我認(rèn)識(shí)了水滸好漢替天下打抱不平,唐曾師徒四人歷經(jīng)艱辛終于取得真經(jīng),魏、蜀、吳三國(guó)逐鹿中原,紅樓夢(mèng)中的思愛(ài)情仇;還有世界名著等等。媽媽還給我訂閱了《中國(guó)少年文摘》、《兒童文學(xué)》、《閱讀前線》等書籍。每天睡覺(jué)前我都要看一會(huì)兒書才睡覺(jué)。
平時(shí),每得到一本好書,我就愛(ài)不釋手,如獲至寶。陶醉在書的世界里,我喜歡讀“高瀑之下必有深潭,逆境之中必有強(qiáng)漢!边@類催人奮進(jìn)的名言佳句;我更喜歡讀孟郊的《游子吟》,是他教我學(xué)會(huì)了孝順,學(xué)會(huì)了珍惜。在書中,我與魯迅爺爺一起“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!保晃遗c冰心奶奶一起對(duì)話,暢談祖國(guó)的.明天……
我生命的航程里,書是浩瀚的大海,而我則是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游,卻永遠(yuǎn)讀不完大海的深沉和博大,由此我明白:世界無(wú)終極,知識(shí)無(wú)止境,讀書才是將來(lái)挺立社會(huì)的道理!
書讓我如癡如醉,書也給了我很多快樂(lè)。書這種讓人增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野的醇香,也將繼續(xù)伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)……
書香伴我成長(zhǎng)作文13
讀書,是一種享受,也是一種快樂(lè)。捧起它,它是圣潔的;翻開(kāi)它,它是萬(wàn)能的;閱讀它,它是美妙的。偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,從書籍中我們可以收獲知識(shí)、探索奧秘、發(fā)掘真理……它就如同繁星一般點(diǎn)綴著我們的生活。
小時(shí)候,我最愛(ài)的便是躺在床上,聽(tīng)媽媽講《海的女兒》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等童話故事,那聲聲沁人心脾的聲音和有趣生動(dòng)的故事情節(jié),總讓我陶醉在夢(mèng)幻般的仙境中。仿佛故事中的一切都近在咫尺,是那么的富有生機(jī)。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,步入了新的成長(zhǎng)環(huán)境——小學(xué),掌握了許多拼音,開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地閱讀起了拼音版的四大名著,仰仗著拼音字母,征服了書中許多不認(rèn)識(shí)的生字。在感受著那些動(dòng)人故事的同時(shí),我還經(jīng)常沉浸在書中插圖上,欣賞著人物的動(dòng)作和表情,將他們與文字融合在一起,對(duì)書本講述的內(nèi)容有了更深層的體會(huì)。有時(shí),我還會(huì)花上十幾分鐘,閱讀作者的生平介紹,因此很多時(shí)候,我都會(huì)與某位作者的一系列作品交上朋友。
如今,我已是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如同魚兒離不開(kāi)大海的懷抱,因?yàn)樽x書使我明白了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣,讓我懂得了怎么為人處事。我不停地從書中汲取知識(shí),當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)讀到《小兵張嘎》時(shí),我的心中不由地浮起一種敬佩之情;當(dāng)看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地沉醉在書的海洋中。
書,你讓我開(kāi)心,讓我成長(zhǎng),和你在一起,讓我的'童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師,更是我的益友,謝謝你,一路伴我成長(zhǎng)。書,像一雙千里眼,讓我們了解世界;書,又像一個(gè)時(shí)間隧道,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書,更像慈祥的知識(shí)老人,把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)!
書香伴我成長(zhǎng)作文14
常言道:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!睍,是我們?cè)谌松暮诎抵嗅葆迮c徘徊時(shí)的燈塔,為我們指明前進(jìn)的方向;書,是我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠依靠的堅(jiān)實(shí)臂膀,給我們真誠(chéng)的幫助希望;書是我們永恒的朋友,陪伴我們成長(zhǎng)。
從稚嫩到逐漸成熟,書總是變換著不同的色彩。小時(shí)候讀童話故事!逗5呐畠骸贰冻笮▲啞贰栋籽┕鳌范际钦磉叡夭豢缮俚耐姘。小人魚公主用她年輕的生命去追求幸福,讓我感到些許遺憾,但我從中學(xué)到了善良;丑小鴨最后長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝,這又讓我明白只有努力,堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)自己的理想……它們?yōu)橛仔〉奈夜串嬃藷o(wú)數(shù)個(gè)奇妙的小世界,讓我的童年變得無(wú)比充實(shí),無(wú)比溫暖。
慢慢的,我接觸到了詩(shī)詞。體會(huì)到李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信,體會(huì)到杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的悲哀,體會(huì)到李清照“依門回首,卻把青梅嗅”的天真爛漫,體會(huì)到李煜“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的無(wú)奈……詩(shī)人們內(nèi)心的“百轉(zhuǎn)千回”,也讓我深陷其中。
現(xiàn)在,名著成為我書中的.主體。何為名著?就是經(jīng)久不衰,值得推崇的經(jīng)典!朵撹F是怎樣煉成的》是名著,保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)為真正的鋼鐵戰(zhàn)士,他堅(jiān)強(qiáng)勇敢,不向命運(yùn)屈服的崇高品質(zhì)讓我為之折服;《小王子》是名著,他與他獨(dú)一無(wú)二的玫瑰講述了愛(ài)與責(zé)任,詮釋了真善美;《哈利波特》是名著,“世界不是分為好人和壞人,每個(gè)人內(nèi)心都有光明和黑暗,真正重要的是我們?nèi)绾芜x擇,知道我們究竟是什么人!边@是小天狼星說(shuō)的,它教會(huì)我的,是平等。
漫漫人生路,書最寶貴。它是智慧的殿堂,精神的食糧。高爾基曾說(shuō):“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死!睂(duì),如果沒(méi)有書,我們的人生不會(huì)豐富多彩,滿足充實(shí),可能僅有的只是空洞虛無(wú),一團(tuán)迷霧。
楊絳說(shuō)過(guò):“讀書的意義大概就是用生活所感去讀書,用讀書所得去生活!闭?yàn)橛辛藭呐惆,我的生活才無(wú)比充實(shí),不感孤獨(dú),書香便縈繞在生活的每處空隙,無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我。讓我們一起感受書香吧!與書為伍,與書為伴,與書為侶,共同領(lǐng)略,共同體悟,共同成長(zhǎng)!
書香伴我成長(zhǎng)作文15
“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣”這句名言讓我感同身受。它如同一把鑰匙,打開(kāi)了那扇上了鎖的大門,讓我置身于美麗的知識(shí)花園之中,在優(yōu)美的字里行間流連,領(lǐng)略那一番獨(dú)有的樂(lè)趣。
從五歲時(shí)到現(xiàn)在,我對(duì)書籍一直有著深厚的感情。閱讀已和我的生活緊密地聯(lián)系在了一起。在閑暇時(shí),閱讀幾本好書,細(xì)細(xì)體會(huì)其中的奧秘,充實(shí)了我的時(shí)光,既豐富了我的知識(shí),又給我?guī)?lái)無(wú)窮的趣味。
如果你到我的書房參觀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的書架上琳瑯滿目,各種類型的書應(yīng)有盡有。作文書能幫助我提升寫作水平,科普書能讓我增加常識(shí),有時(shí)翻翻童話書,心里就仿佛找回了童年時(shí)的童真。當(dāng)然,我最喜歡的還是那些文學(xué)名著,它們跌宕起伏的情節(jié),閃閃發(fā)光的倫理就如一股涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了我的心田。
閱讀不僅能陪伴我成長(zhǎng),它還如一罐蜂蜜,在我沮喪時(shí),只要看一本書,煩惱就會(huì)隨著書中的`情節(jié)煙消云散了。那天,是個(gè)靜謐的夜晚,月亮籠罩在薄薄的云霧中,就如籠上了一層輕紗。我坐在書桌前,低頭看一張打了85分的試卷!鞍Γ姨中牧,竟然這么多低級(jí)錯(cuò)誤,怪不得考的分?jǐn)?shù)這么差”我愁眉苦臉地說(shuō)。離開(kāi)書桌,剛準(zhǔn)備去找錯(cuò)題集忽然想起自己放在床頭的那本《西游記》還沒(méi)有看完,要不,就去看會(huì)書吧。閱讀的念頭牽引著我向床頭走去,捧起書,翻開(kāi)了上次看到的那一頁(yè)……
我如同身臨其境,進(jìn)入了書中的世界,在富有情感的文字間上下穿梭,心情隨著故事情節(jié)時(shí)起時(shí)伏。看到豬八戒娶媳婦,自己也被逗得莞爾一笑,看到孫悟空因打死白骨精受到唐僧驅(qū)逐,心里憤憤不平......歷經(jīng)磨難,四人最終修得正果,我真佩服他們的頑強(qiáng)意志,默默地為他們點(diǎn)贊。我本來(lái)失落的心情,一下被拋到了九霄云外,心里滿是閱讀后的喜悅。
讀書如同品一杯茶,苦中帶甜,甜中又包含些酸澀。它使我越喝越想喝,越喝越回味無(wú)窮,那淡淡的香味永遠(yuǎn)縈繞心間。
【書香伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
書香伴我成長(zhǎng)02-18
書香伴我成長(zhǎng)作文05-19
書香伴我成長(zhǎng)作文06-12
讓書香伴我成長(zhǎng)作文02-27
書香伴我成長(zhǎng)作文【推薦】09-10
【熱門】書香伴我成長(zhǎng)作文09-10
【推薦】書香伴我成長(zhǎng)作文09-10
【精】書香伴我成長(zhǎng)作文09-10
書香伴我成長(zhǎng)作文【熱】09-10
【熱】書香伴我成長(zhǎng)作文09-10