關于贊揚的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關于贊揚的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于贊揚的作文1

　　我們的班主任徐老師曾教過一位名叫徐翊的同學。他患有腦癱，并且肢體二級殘廢，相比較肢體健全智力正常的同學來說，日常的學習和生活對徐翊來說，都存在著巨大的障礙，但是他還是以堅定的意志、頑強的精神支撐著自己。一個冰凍三尺的冬天，同學們都上體育課去了，空蕩蕩的教室里只剩下徐翊一個人在認真地寫寫畫畫。徐翊一會兒聚精會神地思考著，一會兒專心致志地書寫著，一會兒全神貫注地在書頁中尋找著……可能是天實在太冷了，只見徐翊不時的把兩手攏在嘴邊，使勁地向手上呵氣。忽然，徐翊凍得發(fā)抖的手不小心碰到了橡皮，橡皮滑溜溜地滾到了地上。對正常人來說，從地上撿起橡皮，那是輕而易舉的事，可對于徐翊來說，卻面臨著巨大的困難。本來，他也可以等同學回來時再請他們幫忙，可是，徐翊是個自尊心很強的同學，不想什么事都麻煩同學。于是，徐翊艱難地彎下腰，努力地向前伸了伸手，眼看就快夠到橡皮了，偏偏這個時候他的手卻又不聽使喚了，手指一抽搐，橡皮反倒彈得更遠了。徐翊還是不肯放棄，又使出吃奶的.勁，使勁把手往前探去，哎呀！一不小心徐翊摔倒了。徐翊在地上大口大口地喘著粗氣，忍受從冰涼的地面?zhèn)鱽淼暮畾�，憋紅了臉，匍匐著向橡皮靠近，終于，他把那塊橡皮緊緊地攥在了手心里！可是，經過了前面的波折，他再也沒有力氣回到座位上了，時間長了，蜷縮在地面的徐翊，不停地打著哆嗦，簡直快凍僵了，終于，有一位同學來到教室，看見了在地上縮成一團的徐翊，連忙費力地把他扶起來，等坐定后，那位同學決定留下來陪著徐翊，徐翊卻笑著說：“謝謝你！你放心，我沒事，不要緊的，你去上課吧！”徐翊，你熱愛生命，熱愛生活，熱愛學習，你真堅強！

關于贊揚的作文2

　　每天清晨，在昭通市第一人民醫(yī)院神經外科的醫(yī)室走廊里，總有一個年老的穿著白大褂的身影，邁著矯健的步伐在各個病房間巡視，對病人噓寒問暖。——他是昭通市第一人民醫(yī)院神經外科的創(chuàng)始人，殷名芳醫(yī)生。

　　殷名芳醫(yī)生出生于1938年，現(xiàn)年69歲。他中等身材，花白的頭發(fā)下面是那寬大的額頭，眼睛中流露出慈祥和溫暖，歲月的痕跡已悄悄爬上了她的額頭和眼角，對待病人總是和藹可親，讓人心里暖洋洋的。

　　在上世紀60年代，他從醫(yī)學院畢業(yè)，本可留在家鄉(xiāng)四川，但為了支援邊遠地區(qū)的.醫(yī)療事業(yè)，主動來到昭通工作，以滿腔熱情投入到工作當中。他熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研外科疾病知識，偏偏對腦神經外科有異常高的興趣。在一次分科后，殷醫(yī)生主動擔任了神經外科的主任，挑起這一重擔。在醫(yī)院缺少高科技醫(yī)療設備的情況下，他憑借自己豐富的臨床經驗，根據(jù)病人的癥狀和體征做出正確的判斷，為病人做開顱手術，拯救了不少在死亡線上掙扎的病人。

　　在工作中，從不計較個人得失，忘我工作，夜以繼日；在手術臺上常常一站是幾個小時，忘記了饑餓，還沒有休息好，又想起了術后病人的情況，馬上來到病房，問起了恢復的情況，還親自給他喂飯。殷醫(yī)生急病人所急，想病人所想，視病人如親人，根據(jù)病人的病情來調整治療方案，使病人盡快恢復健康，高高興興的離開了醫(yī)院。

　　在殷醫(yī)生的帶領下，神經外科醫(yī)護人員團結協(xié)作，使得科室事業(yè)更上一層樓，定時派人到各個地方進修、學習，帶會了新的技術，醫(yī)院有了螺旋CT、核磁共振，為病人做出精確的定位，讓病人得到更好的治療，為昭通爭光、添彩。

　　殷醫(yī)生的大半生都獻給昭通的醫(yī)療事業(yè)，他一心為病人，一心為人民的精神，他所作出的貢獻值得我們敬佩。

關于贊揚的作文3

　　老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的朱老師。

　　老師，是您經過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。

　　啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。

　　那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的`筆，就像一桿，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好�！蔽衣犃耍�若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。

　　啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。

關于贊揚的作文4

　　人的一生就像坐在一列火車上，窗外總會有著許許多多溫馨的、亮麗的風景閃過。每道風景都有著一段感人或令人難忘的故事。在一道道飄逝而過的風景中，最令我難忘的還是馬路天使們那辛勤的背影。

　　記得初冬的一天早上，天剛亮，寒風刺骨地刮著，我把自己捂得嚴嚴實實地去買早點。在早點攤附近看到了一位穿著環(huán)衛(wèi)工人服裝的老奶奶正拿著一把大掃帚在掃地，我便走過去：“奶奶好！這么一大片掃得那么干凈，起得很早吧？”“五點吧！”“可我聽賣早點的阿姨說您每個月退休工資3000多呢，您為什么還要干這份工作呢？”“我啊，是一位老黨員，退休在家也閑不住，干這份工作主要是想發(fā)揮一下余熱，為城市衛(wèi)生盡一份力。”老奶奶慈愛地笑著對我說，“那您干幾年啦？”“五年了吧，好了，我要去工作了，你一定要好好學習，成為國家的棟梁啊！”“一定！奶奶再見！”我走在回家的路上，回味著剛剛那短暫而匆忙的對話……。

　　最令我感動的`還有新年的那幾天，當人們還是在夢鄉(xiāng)里，他們比平時更加早地就起來奔赴到城市的各個角落。揮舞著掃帚，清理著人們春節(jié)時燃放的鞭炮屑，不一會，一堆堆小山似的鞭炮屑隨著掃把一點點聚集，他們的手被凍得通紅，頭上冒著汗，卻仍不停地掃。雖然每掃一次，塵土都會撲面而來，但他們的身后卻十分干凈。他們平時的工作量就非常大，春節(jié)的工作量比他們平時更大了許多倍，但是他們卻毫無怨言，他們用行動詮釋著馬路天使這個神圣的稱呼，看著他們一個個質樸的眼神，路燈下忙碌的身影，無疑成為冬日里最亮麗的風景線。

　　人在一生中時時刻刻裝扮著每一個角色，每個人只有付出才能成就一道道亮麗的風景線。環(huán)衛(wèi)工人，盡管他們的報酬很低、工作很累很苦，但卻是平凡而又偉大，因為，他們，用滿身的灰塵和污垢，換來整座城市的整潔和靚麗，他們有一顆金子般的心！

關于贊揚的作文5

　　上四年級的時候，我很喜歡上網，經常在網吧呆一個白天都可以。為了這，我父母沒少說我，到了忍無可忍的時候，就開始打我。我也能安分幾天。但那次母親打過我之后，我就再也不沉溺于網絡了。

　　一天中午放學，我溜進網吧開了半個小時的上機票。結果玩得過于高興，竟然忘記了時間，直到電腦鎖屏我才回過神，已經十二點半了！我心里異�？謶�，腦中瘋狂地想種種借口，一邊想一邊往回家跑。

　　但就在街角轉角的地方，我遇見了我的母親！我的心頓時提到了嗓子眼，因為這條路是從網吧到家最近的`路，而且我還用跑！明眼人一看就知道我從網吧回來。當然我的母親也屬于明眼人。一場災難就要來了，我的心里這樣想。

　　“回家�！蹦赣H的這兩個字極其平淡，我都有點不相信我的耳朵�；丶业穆飞�，母親的臉色一直很平靜，甚至還掛著一絲微笑。這便給我了一種錯覺，認為她并不在意，但我錯了。

　　回到家后，我走進我的房間，不料母親卻尾隨而進，‘砰’地一聲將房門重重地關上進而臉色變得十分憤怒。我感到大事不妙，立即向門口跑去，但母親卻將門反鎖，我一時間逃不出，恐懼地望著母親。她伸出她的雙手，照照我的臉上狠狠地猛劈下來，我痛得大叫，沒想到這雙在我印象中細膩溫柔的手也可以如此大力。母親咒罵著我，但這樣似乎還不解恨。母親東張西望，看到了她想要的東西。她抄起那個東西朝我的手猛扎下來，不小心一打滑，我的左手背留下了一條長長細細的傷疤。那個東西，是一把鋒利的剪刀……

　　母親以前對我很溫柔，但這一次，她卻使用了暴力讓我改掉了上網的嗜好，讓我體驗了一次殘酷的母愛。

關于贊揚的作文6

　　記得在四年級時老師讓練毛筆字，我當時正好練好了一篇，自己覺得寫得很不錯，于是我先讓家長評判我的書法在上交于老師，可是，沒想到在獲得奶奶贊揚的同時也受到了媽媽的批評。

　　我拿書法字給奶奶看，奶奶似乎看得很仔細，猶如在欣賞一名大作家的著作一般，邊欣賞邊評價，“寫得不錯，準確的說，應該是寫得很good，很有書法家風韻，唉，寫的太好了，簡直不知該怎么去形容這篇書法字了，非常好，一會兒那給你媽媽看看，我想她會比我更能好的評判你的書法�！蔽尹c點頭，從奶奶手中接過書法字，飛似的跑到媽媽跟前，小心翼翼的遞給媽媽我的書法字，寥寥無幾的`一篇書法，媽媽卻看了大約有30分鐘，然而，最后給我的評論卻令我大吃一驚，“這都寫的是什么，什么書法字，簡直是對書法字的一大恥辱，書法字是多么鋼韌有力，而你寫的書法字卻像一條蚯蚓在上面盤轉了幾下似的，告訴你，書法字寫得不好就不要去勉強練習，那就是浪費時間，好好學習去，以后不要再給我看什么你練的書法字了�！�

　　聽了媽媽的評價，我傷心極了！這突如其來的批評使我接納不下，更承受不了，我的心已經破碎了，心已經流淚了，我呆呆的站在媽媽面前，久久凝視著我的書法，忽然，那不爭氣的淚水從臉上滑落下來，我哭了，哭的如此傷心，那樣感人，奶奶見到我哭了，急忙來安慰我：“不要哭，咱繼續(xù)練習，不能被別人的一句話就失去了前進的動力，琳琳是最堅強的，咱不能哭。”聽了奶奶的一席話，我強烈抑制住不再流一滴眼淚，我還要繼續(xù)在我的練字生涯中踱步前行。

　　歲月流逝，現(xiàn)在我明白了媽媽也是為我好，因為我如果只顧練字，而且練得書法字也不好，那就是白白浪費時間，然而，浪費的這些時間如果用在學習上，那學習成績也會更上一層樓。

　　我感到慶幸—在我成長的過程中，既有不吝贊揚，精心呵護我自信心的奶奶，又有嚴格要求我的媽媽，是她們教會了我怎樣面對生活中的“肯定”與“否定”。

關于贊揚的作文7

　　拂曉，人們都還在熟睡，只有她醒了，滿大街都是她（他）的身影，那熟悉而彎曲的身影就知道她是誰了——清潔阿姨。

　　早晨，她們不辭辛苦地把大街恢復原貌，把每家的垃圾倒入垃圾車里，把樓道清理干凈，她（他）們不怕臟不怕苦地為人民服務，真是太偉大了。

　　在一次星期六，我一個人上街，看見那清潔阿姨“涮涮涮”地在掃地，看見她那彎曲的軀體，亂蓬蓬的頭發(fā)，蒼勁有力的手拿著一把掃把，脖子上帶著一條毛巾，一邊擦汗一邊掃地，真是太辛苦了。

　　于是，我跑過去，對她說：“阿姨，您不累嗎？”

　　“累？我的字典里沒有這個詞”她肯定堅決的'說。

　　“為什么 呢？”我江滿懷疑惑地說。

　　“因為幸福就在有益于人類的勞動中�！卑⒁堂奸_眼笑地說。

　　聽到這話，我驚了一下，心想：“這阿姨真?zhèn)ゴ笱�。”后來，這話永遠使我受益匪淺。

　　還有一次，我和姐姐，妹妹早晨去跑步，跑到了一個拐角處時，聽見有兩個人在講話，跑近一看，原來是清潔工阿姨正在教育一個青年男子。

　　阿姨說：“你怎么把果皮扔在這里？”

　　“有什么稀奇嘛，撿起來就可以了嘛！“青年男子不在乎地說。

　　“你還有理得很！”阿姨生氣地說，“你知不知道你的一小塊果皮會讓許多人摔倒，你知不知道……�！�

　　青年男子慚愧而不好意思地低下了頭，說：“對不起，我不會了�！�

　　“好吧！原諒你這一次，下一次不要再犯了”清潔工阿姨寬宏大量地說。

　　清潔工阿姨，您這種不怕辛苦不怕勞累不怕臟的這種高尚品質值得所有人學習。清潔工人，他（她）不去驕傲，不去讓別人知道他。他（她）們會默默無聞，無私奉獻。

　　清潔工人，你們太偉大了。

關于贊揚的作文8

　　本篇九年級作文是由精心收集，歡迎參考使用！ 多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

　　“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

　　然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的`比喻。

　　我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。

　　葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？

　　人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

關于贊揚的作文9

　　那是我在六年級的第一次作文課，老師正在念同學們的作文。我緊緊握著拳頭，頭低到了胸口；全身緊繃繃的，還在努力克制住顫抖；臉紅得像個大番茄，眼淚都快要出來了——我可沒有受什么委屈，而是太激動了！太激動了？為什么？因為老師在念我的作文！只有寫得好的，才可以被念出來！老師念完了，還總結出一句：“她的作文很有靈性�！碧彀�！這是我這幾年來聽到的，最美好的天籟之音！這時，我的腦子里都是老師的那句話，背上好像長了一對翅膀，它帶著我飛啊，飛啊……像做夢一樣，讓人美得無法呼吸。從此，寫作成了我無法割舍的愛好，老師的贊賞成了我奮斗的目標。

　　一直以來，許多老師喜歡用“打擊教育法”，認為對付像我這種成天鬧哄哄的學生，用“打擊教育法”是最好不過的了�？墒牵�殊不知，像我這種吃軟不吃硬的家伙，若是來硬的，那我就是硬碰硬，哪怕是斗不過人家，我也要試一試。我不服氣啊——憑什么她們能控制我？我憑什么必須聽她們的'？而聶老師，卻用最真誠的贊美，溫暖著我的心，驅趕著我向前。而我呢，渾然不知，還像得到了糖果的小孩子，樂得合不上嘴，為了得到更多的糖果而努力。

　　光是有表揚，那可不行，還得多看課外書。那得像我！嘿嘿，我就是個很好的例子。我看著課外書就像看著含金量很高的金子，看見書店就像看見金庫，像老鷹抓兔子一樣撲進去。無論是什么書我都看，常常是看起書來就忘了時間了�？吹胶玫脑~語、句子、作文，我還會把它記下來，有時還會默默地念上兩遍。下次看到這種題材的作文，我就不用擔心啦！憑著記憶，再加上一點點自己的修飾……一篇作文就這么完工啦！

　　其實，像我這樣吃軟不吃硬的學生有很多，老師只要對他們多一點點的關注，多一點點的表揚，我想，他們也會像我一樣，為了老師的表揚，奮斗！奮斗！畢竟，誰不喜歡人家夸他呢？而看書嘛……呵呵，這就需要培養(yǎng)興趣啦！盡量看你喜歡的書吧！

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