小學(xué)生作文范例[4篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)生作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就要小學(xué)畢業(yè)了。我非�？炀鸵x開我的母校，與我的同學(xué)、老師說聲“再見”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說一聲，“謝謝你們，我心中的好老師！”
感謝您——劉老師！在那短短的兩年里，您教導(dǎo)我，要熱愛祖國，要為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)；您教導(dǎo)我要尊敬老師，團結(jié)同學(xué)；是您為我打下了小學(xué)階段最牢固的基礎(chǔ)。于是，我?guī)е鵁o比的自信升上了三年級。
感謝您——張老師！在中年級的兩年里，是您教導(dǎo)我要勤勉，要做一個踏實而誠實的人。是您在我的身邊時時刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的'教誨，自豪地走上了五年級的路。
感謝您——葉老師！在小學(xué)高年級的兩年里，是您傳授給我重要的學(xué)習(xí)方法，是您糾正了我學(xué)習(xí)中的錯誤；是您教導(dǎo)我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關(guān)鍵的時刻給我鼓勵，增強了我的學(xué)習(xí)信心。所以，我要把您的教導(dǎo)帶到新的學(xué)校，新的征程！
感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我！你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績報答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時，請你們等待著我學(xué)有所成的好消息吧！
小學(xué)生作文 篇2
未來人們的生活是怎樣的呢？大家一定都非常想知道吧！下面就讓我們乘上時光列車去26世紀看一看：
“北京時間七點整，請您起床�！蔽业摹棒[鐘枕頭”準時叫醒了我，起床，穿衣服，這可不是一般的衣服，它可以根據(jù)外界氣溫和你的體溫，調(diào)節(jié)出讓你感到舒適的溫度，我叫它“智能服”。然后穿起“滑冰拖鞋”直奔洗手間。來到洗手間對著“前后鏡”，看了看，臉上有一點臟，摁一下綠色按鈕，一條熱騰騰的毛巾自動給我洗臉，洗完后，再送回去清洗、消毒。以備下次用。這時，機器人“大廚師”也已經(jīng)準備好了早餐。一盤蛋糕，一杯牛奶。吃過早飯，該去實驗室上班了，我開著自己的'環(huán)保車去。哦，對了忘了告訴大家，這環(huán)保車是我發(fā)明的。它沒有輪胎也沒有排氣孔，它是靠一個氣墊驅(qū)動的，可以節(jié)約能源。它里面還有一個自修系統(tǒng)和一個保護環(huán)境系統(tǒng)，它可以把二氧化碳變成氧氣，這樣既減少了大氣污染，又保護環(huán)境。還有一個清香系統(tǒng)，只要你想聞什么花香你就按相應(yīng)的按鈕，就會放出那種香味。嗨，真舒服！
在實驗室里忙碌了一天，終于下班了。開著自己的環(huán)保車行使在回家的路上，我拿出了遙控板，分別讓開關(guān)們打開空調(diào)，放音樂，放洗澡水，煮飯……回家去盡管享受。
好了，這就是26世紀我一天的生活情況，你們大概已經(jīng)了解了，覺得怎樣？
小學(xué)生作文 篇3
孫悟空保唐僧西游取經(jīng)一千多年，天長日久，不免思念起自己的家鄉(xiāng)——花果山。他聽說近年來東土大變樣，繁華景象遠勝盛唐。于是，他向如來佛請假，飛回花果山看看。孫悟空一個筋斗從天空翻下，落在花果山的山腳，發(fā)現(xiàn)山腳多了一個小村莊。
剛進入村口就被村莊的景色迷住了。首先映入眼簾的是一片白色的“海洋”——棉田。整個棉田一望無際。每株棉花上都結(jié)出許多棉桃，微風(fēng)吹過，棉桃咧開了嘴，吐出雪白的棉絮。放眼望去一片雪白，如同瑞雪蓋在大地上。采棉姑娘動聽的歌聲傳入悟空的耳中：“千樹萬樹棉花開，棉田一片白皚皚，就似瑞雪鑲大地，又如白云落人間”。多么貼切的形容啊!聽著這歌聲悟空越發(fā)感到這白色“大�！钡目蓯�。
再往里走，來到荷花湖。荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖中的云霞，更是別具一格。吟誦這那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊，碧盤液珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖中沐浴的`仙女，含笑佇立，嬌羞欲語，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁入心脾。
悟空心想：“一個小村莊都如此迷人，那我的花果山一定更美麗”。于是，他加快了上山的腳步。剛走了五公里，就看見滿山都掛著瓜果，應(yīng)有盡有。人們還幫猴子們采摘水果。他們一邊干活一邊嬉笑著，多么融洽與和諧啊!看著眼前的此情此景，悟空從心里感到高興，他也可以放心返回天庭了。
于是他縱身一躍，消失得無影無蹤了……
小學(xué)生作文 篇4
一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書包里傳來陣陣爭吵聲，原來爭吵聲是從我的文具盒里傳來的。
爭吵又開始了�！澳銈兊淖饔脹]我們的作用大，主人每次寫作業(yè)、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的�！变摴P和鉛筆得意洋洋地說。原來文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭論誰的作用最大。這時 修改液和橡皮又說道：“我們的作用才是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯了，還不是要靠我們才能進行修改�！便U筆和鋼筆不甘示弱地說道：“我們能作圖寫字。你們能寫字和作圖嗎？”在一旁的'尺子 看不慣了，說道：“鉛筆你別得意，你離開我，難道還可以畫出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視。”這時橡皮又說道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經(jīng)常都躺在我們下面睡大覺 ，還好意思說呢”……就這樣大家吵得不可開交。
文具盒里的文具們越吵越激烈，他們都認為自己的作用才是最大的。這下可好了，由于他們爭吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢中給吵醒了。這時文具盒奶奶問道：“你們在爭吵什么？”鋼筆回 答道：“我們在比誰的作用最大�！蔽木吆心棠逃謫柕溃骸芭叮∧敲凑l的作用最大？”尺子說道：“我們還沒有分出來�！蔽木吆心棠毯吞@可親地說道：“你們都只看見了自己的長處，沒看到自己的短 處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫字、畫圖，但你們寫錯了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯誤和錯字，但你們既不能寫字，又不能畫圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫線、測量，但 你既沒有鉛筆和鋼筆那樣寫字的功能，也沒有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團結(jié)起來，作用才是最大的，才能成為小主人最好的文具。文具們聽了后個個都恍然大悟，不好意思地低下了 頭。
文具們都想到：在后面的日子里，它們一定要團結(jié)一致，互幫互助，在期末考試的時候讓小主人取得好成績，成為了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
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