小學(xué)生作文（范例5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
這個(gè)暑假，我跟隨家長，去了很多地方，
但惟一讓我感到最美的地方時(shí)人間天堂——杭州的西湖。
現(xiàn)在各地的湖水已經(jīng)變得渾濁不清，惟有杭州西湖保持原姿，依舊清澈無比，整個(gè)一座湖就像一面大鏡子，都能照出人影來。在享受這清風(fēng)、清水的洗禮之時(shí)，我的心似乎也變得清亮、愉快起來。清!
湖堤兩岸長滿了柳樹，雖然已經(jīng)是夏天，柳樹依舊像春天那樣充滿著蓬勃的生命力，枝條長得已經(jīng)垂到了湖面，婉茹一個(gè)美麗的少女正在清洗她那長長的黑發(fā)，微風(fēng)乍起，柳枝擺動(dòng)，仿佛是風(fēng)在彈奏悠揚(yáng)的.豎琴，放眼望去，一切都是綠，綠意，給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。綠!
西湖旁邊還有一個(gè)景色也十分美麗，那就是鯉魚池。正是夏季，鯉魚池里長滿了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色德爾花瓣托起一些新生的生命。荷葉連著荷葉，給鯉魚撐起一片綠色的天空�？�，鯉魚似乎在捉迷藏呢!
鯉魚有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚肚白，成群結(jié)隊(duì)，游來游去，像一條紅綢帶在舞動(dòng)，穿梭在荷葉之間。美!
這次旅行真是快樂的記憶!
到了公園，“人真多啊”這個(gè)詞已在我腦中出現(xiàn)了許多次了，公園門口的車輛之多便足以證明。果然不出我所料，滑旱冰的人更是多上加多。有技術(shù)高超的大哥哥，大姐姐;有趁著放假苦練技術(shù)的小學(xué)生;還有剛剛接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的小朋友，
小學(xué)生作文 篇2
7月16日是我的生日，爸爸很早起床出去鍛煉了，爸爸回來時(shí)順便從早市捎回一條活的南皋魚，我非常高興，因?yàn)檫@是我有生以來第一次吃南皋活魚。這也是我姐姐今天下廚要為我做一道拿手菜清蒸南皋魚，在早市上爸爸讓賣家把魚殺了賣家說什么也不給殺，爸爸只好拿著塑料袋提到家。
魚放在盆里就有一個(gè)盆底那么大，因?yàn)檫@個(gè)魚是扁平的，眼睛有黃豆粒那樣的大小，在盆里看似很老實(shí)。爸爸說我買回了南皋魚，剩下的事我就不管了。我姐姐說我可只管做啊。哈哈，把事就都推到我這來了，殺魚的工作就是我的了。
我也只膽戰(zhàn)心驚地去抓魚了，我剛試探著去摸摸魚，魚的'尾巴和頭來回一蹦弄得我滿臉都是水，我姐姐和我媽媽在一旁哈哈的傻笑起來。我急忙把手縮了回去，用毛巾擦了擦臉上的水，讓魚在盆中安靜一會(huì)。
我感覺到這南皋魚也沒有什么可怕的，我開始第二次去抓魚，我一下在盆里把魚抓起來，魚在我手中這回可是盡力的搖頭尾巴晃啊，由于魚滑和我的膽怯魚就掉地上了，魚在地上是蹦來跳去，我費(fèi)了九牛二虎之力把它抓住又放到了盆里，想讓它多活一會(huì)。
我感覺這南皋魚沒有鯉魚殺著那么簡單，我又定了定神，開始我的殺魚之旅。
我這次到水中不管三七二十一就把魚死死的抓到了手，不管它是怎么的掙扎我都毫不猶豫的握在手中，讓它盡力的掙扎一會(huì)就沒有力氣了，我的手慢慢的伸進(jìn)它的鰓中，想和殺其它的魚那樣把鰓往外一拽就完事了，可是它和其它的魚不一樣，它的鰓上帶有小鋸齒的硬骨頭，怎么拽也沒有拽出來，我急忙喊姐姐把剪刀給我送過來，我提起剪刀把鰓的骨頭剪斷了，順手就把鰓給扯了出來，它腹部的東西也隨之給帶了出來。
這魚殺完了還得放到水里清洗啊，這魚的生命力也太強(qiáng)了，放到水里還是霹靂撲棱的亂蹦啊，我把魚的身上用刀刮了刮，感覺應(yīng)該收拾完事了�？墒墙憬阏f什么都讓我把魚的頭去掉，我沒有辦法只好硬著頭皮把魚頭用菜刀給剁下去，這魚把頭都給剁去了在菜板上還是撲棱啊。我又把魚放到清水里了，姐姐膽小，她委婉的問媽媽敢抓那個(gè)魚么，我媽媽會(huì)意的笑了，說：你是讓我先去碰碰啊。
最后還是姐姐把魚從水中撈了出來，在魚的身上拉了幾道刀痕，喂上一些材料。
這次我學(xué)會(huì)了怎樣殺南皋魚了。
小學(xué)生作文 篇3
這個(gè)假期的作業(yè)是寫一篇孝心日記，可是我從星期五晚上開始就發(fā)高燒，一直都不退燒，結(jié)果這個(gè)假期我就一直在床上度過了，媽媽也一刻不離的陪在我身邊，一會(huì)給我測體溫，一會(huì)給我冰敷，一會(huì)給我灌水，一會(huì)給我搓腳心……今天早上，我總算退燒了，想起了我的孝心作業(yè)，“媽媽，怎么辦呢，我該怎么完成作業(yè)呢？”媽媽摸摸我的額頭，“唉！總算退燒了，還能想著孝心作業(yè)，不錯(cuò)喲！這樣吧，今天一天的碗筷都由你負(fù)責(zé)收拾咋樣？”“好的！”
吃完飯，總算輪到我上場了，我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，大碗放下面，小碗往上摞，一個(gè)個(gè)摞好，小心翼翼放到水池里，把洗碗布上倒點(diǎn)洗潔精，先把每一個(gè)臟碗里里外外都檫一遍，然后用清水一個(gè)個(gè)的`把它們沖洗干凈，媽媽過來檢查，她告訴我，只要用手摸一摸碗的表面，感覺碗面不粘手、不打滑，那碗就洗干凈了。哈哈！我圓滿完成了任務(wù)，這就是我的孝心作業(yè)了。
當(dāng)然，我知道，只完成這一次作業(yè)可不行，媽媽平時(shí)那么辛苦的工作，還要照顧我，我要多幫媽媽干些我力所能及的活。
小學(xué)生作文 篇4
下雪了，下雪了，新年到，雪花飄。看著雪花從天而降，飛舞著，像個(gè)小天使，我高興的大喊大叫，不久天地就白茫茫的一片了。
第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)屋瓦上蓋了一層厚厚的積雪，推開房門，只見周圍的小山都鋪上一層棉花被，田野里的青菜，麥苗偶爾從雪中探出頭來張望，落了葉子的樹梢都掛滿了雪，正如岑參所說的那樣“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，整個(gè)小山村變成一個(gè)美麗的童話世界。
最開心的'要算小朋友了，我叫來幾個(gè)小朋友一起打雪仗，我一個(gè)飛球過去，一下子就打中了她的背部。凡凡也出手還擊，我見形勢不妙，急忙躲閃，躲過一劫。我們幾個(gè)人，互相追打，玩得不亦樂乎。一天的時(shí)間，我們就這樣玩呀、跳呀、跑呀！
春節(jié)本來就是充滿快樂和喜氣的節(jié)日，有了春雪的到來，今年的春節(jié)就更加幸福和快樂了。
小學(xué)生作文 篇5
輕輕翻下一頁的日歷，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間好快，日歷便在像白色蝴蝶逝翻飛著讓我度過了一日又一日，看不見也摸不著，伸出手時(shí)，它早已從我的手指縫隙之中，流逝了，逃跑了。
隨著這時(shí)間的音樂，急促的節(jié)奏便帶來了讓我喜又讓我憂的期末測試�！�11月13日”我喃喃著，好快，期末沖刺曲也要到開始了。
“每日一課”是班里的每一位同學(xué)難得的放松時(shí)間。每天一堂副課，我們可以發(fā)泄——去跑步；可以陶冶情操——去繪畫；還可以舒緩心情——去唱歌。但“期末沖刺曲”中，這一切都被忙碌的生活所涂抹了，消失了。
“期末沖刺曲”是一首激烈的踢踏曲，上課時(shí)是在熱身，小考是在班級(jí)中的賽跑，問題是在學(xué)著技術(shù)，放學(xué)后是在賽跑完成暫時(shí)的休息。但這暫時(shí)的休息也得不到“安生”：背知識(shí)點(diǎn)，寫作業(yè)……頭上束縛著“奮斗”兩個(gè)大字，手上的筆好向飛似的刷刷流動(dòng)，頭上的汗珠滴落下來，好像一朵朵淡黃的'梅花。但它的結(jié)晶是豐盛的，這首“沖刺曲”帶來的是自己那喜悅的驕傲與自豪。
仔細(xì)想想——不是嗎？這辛苦，不就是為了那星期一的期末考嗎？這寒窗苦讀，不也是如此嗎？
別談了，細(xì)細(xì)品味，這段激昂的沖刺曲中有歡樂，有悲傷，但更多的是競爭的激動(dòng)。不是嗎？當(dāng)我們真的空閑下來，你還會(huì)感覺到那份不同的愉悅嗎？休咮，這才是“期末沖刺曲”的真正內(nèi)涵。
6天——當(dāng)日歷上顯示出11月6日這個(gè)顯目的數(shù)字時(shí)，一切都將改變。只剩不到一個(gè)星期了，那翻飛的日歷，那飛快流逝的光陰，你能抓住嗎？“期末沖刺曲”，一切充滿樂趣而擁有昂揚(yáng)斗志的踢踏曲！
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