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小學(xué)生作文

時間:2023-07-27 18:14:59 小學(xué)生作文 我要投稿

實用的小學(xué)生作文常用(7篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小學(xué)生作文常用(7篇)

小學(xué)生作文 篇1

  今天,我,爸爸和伯伯一起去釣魚。

  爸爸先把魚竿捆長,然后把魚線綁好,再把鉤子連接起來,竿子弄好。

  爸爸先把釣餌和水拌好,再放魚釣上,開始釣魚了,我把魚線甩了出去,就坐在水庫旁邊靜靜地看著浮標(biāo),等待著魚兒上鉤。

  突然浮標(biāo)一動一動,我想肯定有魚兒上鉤了,我趕緊把魚竿提起來,呀!一條又大又肥的`大紅鯉魚,我把活蹦亂跳的魚兒從魚鉤上拿下來放在魚簍里。

  我開心極了,在隔壁鉤魚伯伯還表揚(yáng)了我,這是我最開心的一天。

小學(xué)生作文 篇2

  每到傍晚時分,火艷的你映入眼簾,我就有許多的心理話想對你說。

  晚霞,我有許多的心理話想對你說,你的千姿百態(tài)把天空打扮得那么美麗。每到黃昏,寫完作業(yè),我就迫不及待地觀賞你。一團(tuán)團(tuán)、一根根,長的、短的.……沒有規(guī)律。你時而像飛舞的彩蝶;時而像騰飛的巨龍;時而像美麗的仙女。變幻無窮,令人陶醉。

  晚霞,我有許多的心理話想對你說,你的五顏六色把天空打扮得那么神奇。瞧,紅彤彤、金燦燦、黃澄澄,一會紫,一會藍(lán),一會綠。爭奇斗艷,令人迷戀。

  晚霞,我有許多的心理話想對你說,一看見你我的煩惱全都沒了。那天寫完作業(yè)我有六道題不會做,氣得我張口結(jié)舌。忽然,我看見了你,你向我跳起了歡快的舞蹈,我的煩惱立刻沒了。

  晚霞,我多想天天見到你啊!

  ……

小學(xué)生作文 篇3

  摘要:20xx年的12月25日的晚上,我睡著了,在夢中,我夢見一個綠色的身體向我招手,它說:我叫魯魯。說完。天亮了。我驚其的發(fā)現(xiàn),被子里面有一個人,我嚇了一大跳,停頓了一會兒,才

  20xx年的12月25日的晚上,我睡著了,在夢中,我夢見一個綠色的身體向我招手,它說:“我叫魯魯。”說完。天亮了。我驚其的發(fā)現(xiàn),被子里面有一個人,我嚇了一大跳,停頓了一會兒,才揪開被子,發(fā)現(xiàn)是我昨夜夢見的人,我問它:“你叫魯魯”。它說:“對!蔽铱戳丝此阏f聲:“走,去更衣室!蔽?guī)伊撕芏嗉路耪业揭患线m的衣服。我叫它穿上,不大不小正貼身。它很喜歡。

  我問:“魯魯你能帶我飛上天嗎?”它說:“能啊。”它說:“咱們倆去陽臺”。我跟它一起來到陽臺,它用腳一蹬,飛起來了。我就說:“那我呢。”它說:“我剛剛摸了你的手,你可以飛起來!蔽艺f:“我有恐高!彼f:“到我身上來。”我爬到它身上,然后在慢慢的下來,ye,我和他在天上玩耍,突然一陣大風(fēng)刮過,我和它被刮到一個不只名的'小島,我們在這島上走來走去也找不著出去的路,和房子,這時來了幾個像機(jī)器人一樣的士兵朝我們走來,這幾個機(jī)器人把我們抓到了一個金碧輝黃的城堡,里面全都是士兵,一個扶著一個拐仗的老人走出來,那些人都說:“參見國王!弊ノ覀儍傻氖勘盐覀儔毫松先,它們稟告國王說:“抓到兩個小東西!蔽覀兇舐暼氯抡f:“我們不是小東西,我們是人!眹趵湫χf:“把他們壓到地牢里!睓C(jī)器人把我們壓到一個黑漆漆的地動里,說:“明天就要開鍋了。”哈哈,說完,把門關(guān)上了。

  我問魯魯:“有什么辦法!彼f:“有。”我高興的叫到,他變了變,變出一個小棒子,它用這個把門打出一個洞,我們從這個洞中鉆了出去,我們小心翼翼的出了城堡的大門,可是還有一個小門,幾個機(jī)器人士兵在小門口周圍打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我問:“魯魯你有什么辦法!彼f:“有。”他變了變,變出了影身衣,我們兩個在到門口,等待時機(jī),終于,那幾個士兵睡著了,我和它沖了出去,到外面時,我跟它說:“這里到處都是樹木,怎樣出去呀!彼f:“有,它大叫一聲,飛翔蜻蜓。”它把這個帶著我頭上,自幾也帶了一個,我們一起飛上了天終于找到了出口,我們在岸邊走來走去,也沒見到一艘船,我叫魯魯變一艘船,它一下字變了出來,我們開著船走了,到下一個目的地,我們找到了正卻的路,終于找到了回家的路。

  我洗完衣服時,魯魯走過來說:“不要把這次的經(jīng)歷說出來。”我說:“好。”

小學(xué)生作文 篇4

  下課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從教學(xué)樓里出來,這時不知是誰叫了一聲,“下雨了!下雨了!”一時間大雨像斷了線的珠子一樣從空中掉落下來。同學(xué)們也加快了回家的步伐,有的跟著家長步行回家,有的搭乘自家車走了,還有的跑向了公交車站,而我舉著傘也跑向了站臺。

  我躲在擁擠的車站里看著灰蒙蒙的天空,天好像一個無底洞,布滿了無止盡的黑色;雨像石頭一樣,打在那些還未回到家的`人們身上。

  正當(dāng)我想著出神,617路車來了。我馬上走出站臺沖向駛來的公交車。可是卻一不小心踩進(jìn)了水坑里,拽了半天,才從泥水中脫身。后面也有很多人因為擁擠都像我一樣紛紛踩進(jìn)水坑?墒且驗槿硕,我和后面的很多人都沒能擠上車。車開走了,人們一邊回站臺一邊抱怨道:“真是的,看車停的位置,正好停在水洼處,繞都繞不過去!薄皩ρ!害得我們腳都臟了!绷硪粋人附和著。

  就在這時又有一輛車駛來,我定睛一看是820。我想820雖然繞點但也能到家,總比在這兒傻等強(qiáng)啊,于是我急切地?fù)]揮手,可是820卻沒有減速的意思,直直地向前開。我又向前走了幾步,墊起腳尖,用力地?fù)]手,希望司機(jī)能看到我?墒菦]有用,這輛車并沒有像我希望的那樣停下來,反而加大油門呼嘯而過。路過時激起了站臺邊的雨水,濺了人們一身的泥水。這種行為惹怒了很多等候的人,“司機(jī)這是什么行為呀,這么多人等車,為什么不停?” “對呀,在站臺附近還開得這么快,看看我身上都臟了。” “真是的,怎么這樣呀?”人們你一句我一句的說著。因為雨天道路不好走,半天才來一輛車,抱怨的人們也就越來越多。聽著他們的訴說,我也有些不滿,心想:哪兒有這種人呀,這么多人等車,也不知道停,讓人們在雨里澆著,真不像話!

  雨水繼續(xù)無情地打在人們身上,我正在生氣時,又有一輛車駛來。我一看是821,心想太好了,這輛車正好到我家門口,可算盼來了,別再開走不停啊。司機(jī)好像聽到我的心里話,在離站臺不遠(yuǎn)的地方開始減速,然后緩緩向里邊靠,正正好好停在道崖兒邊。車門打開了,這時從前門下來一個人,我仔細(xì)一瞧,原來是司機(jī),他打著雨傘,站在車門邊扶著人們一位一位地走上去,邊扶邊說:“大家要小心,不要擠,一位位來,注意腳下路滑!比藗兗娂婞c頭稱贊,臉上掛滿了笑容。

  我也跟隨著隊伍上了車,心中的怨氣一掃而光,因為此時我知道了什么是真正的關(guān)切。

小學(xué)生作文 篇5

  以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

  以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

  文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

  …切合實際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

  …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

  這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

  事例敘述生動,具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動.

  文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

  文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

  文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

  文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動.

  充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢騁話?結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

  注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

  文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).

  對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

  全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng).

  文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

  文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作.

  文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).細(xì)節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

  全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

  文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

  對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

  文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

  本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

  全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

  對…生動而詳細(xì)的.敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

  本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.

  本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

  對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

  文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn).

小學(xué)生作文 篇6

  今天早上一到學(xué)校,我就聽說上初中的原一丹姐姐不幸患上了白血病,媽媽說這種病很難治的。升旗儀式上,學(xué)校號召全體師生為她捐款,我也要為她獻(xiàn)愛心。回到家里,我馬上把存錢的盒子拿出來, 把里邊的.錢全部倒出來:一角,兩角……一共十五元。媽媽又給我添了五元,一共二十元。第二天,我把二十元錢投進(jìn)了捐款箱。

  我真希望原一丹姐姐能好起來。

小學(xué)生作文 篇7

  一看到題目,你一定會問:“哪有人喝墨水的呀?”不過, 告訴你哦,我六歲時就喝過墨水,奇怪吧!還是讓我細(xì)細(xì)向你 講述吧!

  那是我六歲時候的一個中午,媽媽語重心長地對我說:“佳 萱,你長大以后要做一個肚子里裝滿墨水的人”,喝墨水。

  我很奇怪:“肚子里裝滿墨水?”

  等媽媽去上班以后,我一個人在家里反反復(fù)復(fù)地想著媽媽對 我說過的話。肚子里怎樣才能裝滿墨汁呢?我苦思冥想,過了 一會兒,腦子終于開竅了:要是我把墨水喝到肚子里,這樣, 肚子里不是裝滿墨水了嗎?對,一定是這樣的。于是,我拿來 “英雄牌”墨水,倒入小碗里,把小碗端到嘴邊,一股惡心、 難聞的氣味撲鼻而來,我猶豫了。這時,我再次想起媽媽對我 說過的話,下定了決心,為了肚子里裝滿墨水,我要勇敢,我 要勇敢!我捏著鼻子一口氣把全部的'墨水喝到肚子里去了,感 覺真是又苦又澀的。我好高興,我成功了!

  傍晚,媽媽回到家,看見我的牙齒那么黑,問我是怎么搞 的,我把經(jīng)過都告訴了她。媽媽聽了,忍不住哈哈大笑起來, 又說:“佳萱,你真傻!我的意思是說你要有學(xué)問,肚子里好 像有墨水,又不是讓你去喝墨水!”

  “。俊蔽疑荡舸舻乜粗鴭寢。

  一想起這件事,至今我還感到可笑,我是多么的幼稚呀!

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