初一作文（精華9篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初一作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一作文 篇1
“第二節(jié)課我們?nèi)ヅ郎�！”�?tīng)到了這句話，班上立馬就沸騰起來(lái)了，都在嘰嘰喳喳的討論爬山的時(shí)候哪里哪里好玩，哪里哪里好看等等各種各樣奇怪的問(wèn)題都冒出來(lái)了。大家的情緒都異常的興奮。我們要爬的山就在我們學(xué)校后面，名字叫做“換袍山”大家想知道為什么這個(gè)山叫做“換袍山”嗎？我們的老師給我們講過(guò)這個(gè)名字的由來(lái)。你們想知道嗎？我也來(lái)和你們講講一講，據(jù)說(shuō)是古時(shí)候有個(gè)人為了躲避兄弟的追殺逃亡的過(guò)程中無(wú)意間來(lái)到了這座山，很害怕被追殺的人發(fā)現(xiàn)，就換了一套平民的衣服躲過(guò)了追殺。此后，這座山就被人們稱(chēng)作“換袍嶺”。
終于到了出發(fā)的時(shí)候，老師讓我們站成一條隊(duì)，向后望去，我們的隊(duì)伍站的有龍那么長(zhǎng)了。語(yǔ)文老師站在了隊(duì)伍的最前面，就像是龍頭；數(shù)學(xué)老師站在末尾，就像是龍尾；我們自然而然就是龍身了。山腳有一個(gè)大大的溝，溝中有一棵芭蕉樹(shù)，有的同學(xué)比較調(diào)皮，把芭蕉樹(shù)的葉子扯下當(dāng)帽子。
慢慢走了一會(huì)兒，越往上走樹(shù)越來(lái)越多，草也越來(lái)越多，有很多是我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花花草草，同學(xué)們都非常好奇。正好我們最近生物課上學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)，同學(xué)們都在采集，想回到教室好好研究一下。在途中我們還看到了一個(gè)寺廟，遇到了幾個(gè)寺中的叔叔在修理水管，他們見(jiàn)到我們來(lái)爬山便唱起了歌，剛剛好最近歌詠比賽我們學(xué)習(xí)了一首新歌，就互相尬起了歌。整過(guò)程非常愉快。
山路有一些崎嶇，但是同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)樯铰凡缓米叨艞墸荚诨ハ鄮椭舜�，團(tuán)結(jié)一致。不知走了多久，太陽(yáng)暖暖的照在了我們的身上，太陽(yáng)的出現(xiàn)就意味著我們快到山頂了。大家都卯足了勁往上爬。終于到了山頂。有的人氣喘吁吁，有的人像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。山頂?shù)木吧媸瞧翗O了！到處都是綠油油的，非常漂亮。站在里面宛如身處綠色的天堂。再望著山下一望無(wú)際的風(fēng)景，心情別提多么舒暢了。這時(shí)有人突發(fā)奇想對(duì)著山下大喊：“我要變學(xué)霸！”但有的人開(kāi)玩笑的'喊道：“我要變學(xué)渣！”一說(shuō)完引來(lái)了笑聲一片。
大家在山頂逗留了一會(huì)兒，老師說(shuō)我們?cè)撓律嚼�！便向另外一個(gè)方向走去，走過(guò)一小段路，基本上就沒(méi)有什么綠色的植物了，都是一些黃色的草。沒(méi)想到下山的路非�；浅６阜浅２缓米�，不由地感嘆：上山不易，下山更不易��！我們只能扶著樹(shù)往下走。下山這條路的風(fēng)景與上山的風(fēng)景截然不同，上山那條路上的風(fēng)景是綠色的天堂而下山的風(fēng)景是黃色的世界，都是樹(shù)干落葉沒(méi)有一點(diǎn)綠色，除了我們手中的樹(shù)葉。就像一邊是春天一邊是秋天一樣，我們這一個(gè)小時(shí)都不到便走過(guò)了兩個(gè)季度。大自然真是一個(gè)杰出的創(chuàng)造家！
到了山下，我看到別人都在擺弄自己的“戰(zhàn)利品”我也想擺弄一下，卻發(fā)現(xiàn)手中的“戰(zhàn)利品”只剩下一片葉子了。心中一陣后悔沒(méi)有好好的保護(hù)它們。
今天的活動(dòng)真是太愉快了！
初一作文 篇2
我們喜歡的課有很多，大多都是有趣的，其中最有趣的要數(shù)物理課了。
下一節(jié)課就是物理課了，大家拿出物理書(shū)，開(kāi)始預(yù)習(xí)起來(lái)。同時(shí)，一個(gè)個(gè)吸引人的實(shí)驗(yàn)又重現(xiàn)在眼前。我再次感到了等待男子漢們拉開(kāi)馬德堡半球時(shí)的急切，看見(jiàn)了兩個(gè)光滑小鉛塊下吊起重物時(shí)的蹊蹺，發(fā)現(xiàn)托里利實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)真空時(shí)的驚訝……這一回，老師還會(huì)出什么新花樣呢?
鏗鏘有力、抑揚(yáng)悅耳的嗓音終于又響了起來(lái)，大家恭敬地起立，面對(duì)那深邃的笑容，興奮得心里怦怦直跳。“大家小時(shí)候都玩過(guò)磁鐵吧!”同學(xué)們都笑了：“玩過(guò)�！薄昂茫@一節(jié)我們談?wù)劥��！彼麖纳砗竽g(shù)般的變出一盒小磁針，一大塊蹄形磁鐵。也怪，這每一個(gè)動(dòng)作具有的`神奇磁力把所有的目光集中到講臺(tái)前、老師的手上，“這些是我養(yǎng)的一群小烏龜。”遠(yuǎn)離蹄形磁鐵的位置，烏龜們搖著腦袋盯著這怪物，一刻也不放松�！昂�，就像你們現(xiàn)在一樣�！庇质且魂嚤ㄊ降拇笮�。在風(fēng)趣、幽默之后，是一個(gè)碩大的問(wèn)號(hào)，帶著深深的思索……老師本來(lái)是很樂(lè)于解謎的，這次卻笑而不答，談起北半球上的埃菲爾鐵塔，說(shuō)它是豎立在地面上的。由此，老師告訴我們小磁鐵針不受干擾時(shí)北極朝北，南極朝南……怎樣使鐵塊磁化……一連串問(wèn)題迎刃而解，大家不覺(jué)地舒了一口氣。這清晰的思路讓我們豁然開(kāi)朗，老師在知識(shí)小徑邊布置的指路標(biāo)出現(xiàn)了。大家來(lái)到講臺(tái)前，帶著這份無(wú)窮的回味，學(xué)著老師的樣子，做起了實(shí)驗(yàn)。有逗小烏龜?shù)模形F屑的，有磁化鐵塊的……剛才的一幕幕還在放映，斬釘截鐵似的解釋回旋在腦中。
放學(xué)后，物理課仍是大家談?wù)摰脑掝}。
大家都很喜歡這一堂有趣的物理課，真希望這樣的物理課可以多上幾次。我們都開(kāi)始期待下一堂物理課了!
初一作文 篇3
在我開(kāi)心的時(shí)候，天空就像一塊干凈的布，那晴朗的淡藍(lán)色是我只看一眼便不能忘卻了。
那是一個(gè)夏天的傍晚，我坐在操場(chǎng)上看著還未完全變黑的天空，想著今天在課本上讀到的一篇我很喜歡的文章。突然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是她：我最好的朋友。我們相視而笑，她在我身旁坐下。傍晚的風(fēng)吹在我的臉上，十分涼爽，刺眼的夕陽(yáng)照在她的臉上，使她原本就好看的臉龐變得更加精致，她的頭發(fā)自然卷成一圈又一圈在額頭前貼著，大大的.黑色眼鏡框架在臉上，使原本不大的臉顯得更加小巧。那天我們聊了很久，具體內(nèi)容我已記不得了，只記得那天的晴朗天空。
后來(lái)我們上了初中，不在一個(gè)學(xué)校自然就不常聯(lián)系，關(guān)系也漸漸變淡，別人再問(wèn)起的時(shí)候也只是淡淡地說(shuō)一句“我和她啊，曾經(jīng)是最好的朋友”，可也只是曾經(jīng)……后來(lái)，我又坐在操場(chǎng)上看天空，可是總覺(jué)得天空不再是小時(shí)候的樣子了，我突然想到了那天傍晚，于是拍了張?zhí)炜盏膱D片發(fā)了朋友圈。可過(guò)了幾分鐘，我想了想還是刪掉了。正想給她打電話，她卻先打過(guò)來(lái)了，我剛想開(kāi)口，她就用輕輕的聲音在電話那端說(shuō)道：“看見(jiàn)你那條朋友圈……改天出來(lái)玩吧！”
我沒(méi)回答，卻“撲哧”一聲笑了出來(lái)。
“好啊！”
初一作文 篇4
我挑檢了一支畫(huà)筆，在一張潔白的紙上，我畫(huà)下了人生的第一筆，那是一棵樹(shù)，一棵正努力成長(zhǎng)著的樹(shù)的樹(shù)，一棵奇異的樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那一片陽(yáng)光下，靜靜地沐浴著露水，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的心聲，天是異樣的藍(lán)，云是異樣的白，在天云交接處勾勒出了一道優(yōu)美的弧線，線條是那樣的自然，灑脫，陽(yáng)光與朝氣情景交融，天真與爛漫依舊彌漫春天的氣息，童年如流水一般在時(shí)間的年輪中流動(dòng)，穿梭。
這如流水一般的童年，打濕了畫(huà)紙，我不得不在新的紙上畫(huà)下我人生的第二筆，也許，是厭倦了百花的芬芳，也許，是厭倦了微風(fēng)的和煦，但，那只不過(guò)是人生的托詞，更重要的是我厭倦了童年，厭倦了那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。一條直線在我的手中縱橫交錯(cuò)，勾畫(huà)出一個(gè)完全沒(méi)有形象的圖畫(huà)，來(lái)回曲折，讓人感到迷茫，苦澀與淚水浸泡著理想與夢(mèng)幻，除了默默地努力，好像沒(méi)有什么能更好的代替它了。但，這時(shí)，我回轉(zhuǎn)筆觸，一顆顆流星在畫(huà)紙與筆尖中消逝小學(xué)生作文，留下一個(gè)個(gè)令人美好的回憶，同時(shí)，更多的是浪漫與柔情交織的情感。
一個(gè)個(gè)青春的笑臉敞開(kāi)了我思索的`空間：青春的世界里洋溢歡聲和笑語(yǔ)，青春的世界高歌壯麗又豪情萬(wàn)丈，青春的你我有堅(jiān)定，有彷徨，有快樂(lè)也有憂(yōu)傷。青春的你我承載著梔子花下的夢(mèng)。也許，這才是對(duì)青春的正確解讀吧！
我迷戀青春的美好，我迷戀青春的歡樂(lè)，我迷戀青春下的天，青春下的云，青春下的一切，但，我更癡迷于那青春之后的成熟。
于是，我又在另外一張畫(huà)紙上畫(huà)下了我人生的第三筆。第三筆，簡(jiǎn)單的第三筆，它只有一筆，那是我認(rèn)為最簡(jiǎn)單而是最重要的一筆。為什么這么說(shuō)呢？一個(gè)人想要站的直，不容易，想要和直線一樣直，那更不易，盡管不容易，但是，我們可以努力去追求，去努力，去奮斗。同時(shí)，我們更要像直線一樣站得穩(wěn)，穩(wěn)中求成，這才是聰明人的做法。
最后，我在一張潔白的畫(huà)紙上寫(xiě)下了兩個(gè)字，堅(jiān)持在一個(gè)人在儒雅灑脫，笑若秋陽(yáng)的背后，在那些經(jīng)歷艱難與感動(dòng)，熱愛(ài)與拼搏，在那些浪漫青春下，不可言說(shuō)的傳奇故事的背后，都有這兩個(gè)字堅(jiān)持。
初一作文 篇5
每個(gè)地方有每個(gè)地方的特色，有每個(gè)地方的文化、美食、建筑……我的家鄉(xiāng)亦是如此，雖然沒(méi)有什么歷史文化，但由于位于特殊地點(diǎn)，所以有多種民族文化和建筑，當(dāng)然也有觸動(dòng)味蕾的美食。
我的家鄉(xiāng)唯一出名的就是它，它有許多美稱(chēng)，一代偉人孫中山曾為它提字，它那“壯志豪情”也促進(jìn)了它的知名度，它就是——火腿。提到火腿大家都非常熟悉，就是這種家家桌上都有的“常客”卻火遍大江南北，世界各地。
它的出名依賴(lài)好的口感、肉制、吃的方法以及腌制的不同。我們那地方腌制火腿挺講究的。要挑日子，腌制過(guò)程也極其復(fù)雜，但我認(rèn)為我們那的腌制方法像吃豆腐一樣簡(jiǎn)單，只需考慮用料的多少和時(shí)間的長(zhǎng)短。不像少數(shù)民族地區(qū)，十幾道工序，還要看時(shí)間、天氣。
但就是因?yàn)樗菑?fù)復(fù)雜的工序才讓人品嘗后味蕾就被其牽制，回味無(wú)窮。腌制的天數(shù)、材料、方法的不同會(huì)造成口感的不同。有些火腿經(jīng)過(guò)獨(dú)有輔料的腌制后還得拿去煙熏，煙熏也得講究技巧，像火候的大小，用料的多少……這可是重要的“工程”這一工程決定的它的肉制，熏的差不多了得拿出去晾曬，晾曬天數(shù)有一定的限制，當(dāng)然也有因天而異的，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的煙熏，晾曬接下來(lái)就是掛了，把腌制好的掛在通風(fēng)處，以保持它的肉制和新鮮感。掛放時(shí)間的不同決定著它年代感的不同，用同種方法腌制的不同時(shí)間的火腿那差別也是很明顯的。
母親做的辣椒炒火腿可是說(shuō)是我童年的回憶!腌制時(shí)間不長(zhǎng)的火腿和辣椒炒各有各的.味，沒(méi)有多大的融合，而腌制時(shí)間較長(zhǎng)的火腿，特有的年代感加上辣椒的風(fēng)味，二者既融為一體又彼此有差別，給人以味蕾的撞擊。
火腿，象征了我家鄉(xiāng)歷代以來(lái)必不可少的“成員”與文化，出遠(yuǎn)門(mén)的人帶著火腿以寄托鄉(xiāng)愁;吃火腿，以回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;談火腿，以突出它特有的魅力!
它，用它那特有的魅力牽動(dòng)著我們的味蕾;它是鄉(xiāng)愁的寄托，是回憶的載體;它，是觸動(dòng)我味蕾的美食!
初一作文 篇6
雨，把初春的四周打扮得如清洗過(guò)一般，垂柳擺動(dòng)著細(xì)枝毫不客氣的接受雨點(diǎn)的洗禮，那剛露出的柳芽泛著黃綠破苞而出，顯得更加有生命力；周?chē)牟萜豪铮樀嘏懒艘欢男〔�，忽然間立地而起，露出了尖尖的嫩芽，那濕濕的味道撲入鼻孔，沁入心肺，使人清爽至極。雨，下在水池里，水面上綻放朵朵波紋；雨，落在小溪里，波紋隨波逐流；雨，下在樹(shù)葉上，會(huì)發(fā)出沙、沙的'聲音；雨，打在屋脊上，會(huì)通過(guò)瓦溝，流向屋檐，滴入地面；雨，飄向原野，撒入大地，悄然無(wú)聲，滋潤(rùn)心靈，浦育萬(wàn)物。
雨，仰頭從空中看，是一條線，低頭朝地面看，是一小點(diǎn)，從體積上衡量是很小的點(diǎn)，是那種微不足道的點(diǎn)，但千萬(wàn)別小看它，它的力量和作用是相當(dāng)大的。人類(lèi)離不開(kāi)它，萬(wàn)物離不開(kāi)它，飛禽走獸離不開(kāi)它。
雨，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是生命之源。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造的過(guò)程中，是離不開(kāi)雨的。如果離開(kāi)了雨，人類(lèi)不能生存，萬(wàn)物無(wú)法生長(zhǎng)，人們不是常說(shuō)“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，雨露滋潤(rùn)禾苗壯”嗎？
沒(méi)有雨，哪來(lái)的水源？哪來(lái)的河流？更談不上江河？涓涓細(xì)流，才能匯成大江大河。雨，雖渺小，但無(wú)怨無(wú)悔，把自己的全部奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，奉獻(xiàn)給了大自然，才有永不干枯的河流，才有奔騰萬(wàn)里的長(zhǎng)江、黃河。
雨，人類(lèi)離不開(kāi)，萬(wàn)物離不開(kāi)。
初一作文 篇7
"朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，都會(huì)令人感嘆友情的可貴：每當(dāng)捧起高爾基的《母親》，母子之間深深的感情就會(huì)記上心頭。古今中外，吟詠、歌頌“愛(ài)”的詩(shī)篇與歌曲不勝枚舉，師愛(ài)可以說(shuō)是其中很小的一部分，但是它和別的情感一樣，都是值得人們一生珍惜。
同學(xué)們，是否你們還記得，在初中時(shí)學(xué)過(guò)的魏巍的《我的老師》，文章字里行間都流露出老師對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心深沉的愛(ài)，也洋溢魏巍對(duì)老師的`喜愛(ài)和敬仰。之所以魏巍至今還這么愛(ài)戴他的小學(xué)老師，與他老師對(duì)他付出的愛(ài)是分不開(kāi)的。老師的認(rèn)真授課、教學(xué)生觀察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨滅的記憶。
你們是否閱讀過(guò)莫泊桑筆下的《羊脂球》，短短的一篇文章卻在當(dāng)時(shí)震驚了整個(gè)歐洲文壇，也奠定了莫泊桑在文壇的一席之地。莫泊桑的一舉成名固然與他的細(xì)心觀察，勤勞寫(xiě)作是分不開(kāi)的，但是他的老師福樓拜對(duì)他的悉心教導(dǎo)也有莫大的關(guān)系。剛開(kāi)始寫(xiě)作，莫泊桑的文章里沒(méi)有什么深厚的感情，福樓拜幾次都批評(píng)他沒(méi)有真正留心周?chē)�，�?xì)心觀察，寫(xiě)出有感而發(fā)的好文章。雖然福樓拜經(jīng)常要批評(píng)莫泊桑，即使指出他的缺點(diǎn)；但是他對(duì)這個(gè)寫(xiě)作能力很強(qiáng)的學(xué)生也格外照顧，每當(dāng)莫泊桑發(fā)表失敗，作為老師他都給予他鼓勵(lì)與支持，從而培養(yǎng)出一代短篇小說(shuō)之王。
記得有些人說(shuō)，“老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！庇械娜苏f(shuō)，“老師像辛勤的園丁，正在培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵�！币灿械娜苏f(shuō)，“老師就像一位擺渡的人，護(hù)送一批又一批的學(xué)生迎向成功的彼岸�！�
上述總總，都是人們對(duì)老師的不同體會(huì)與真切地感受。我覺(jué)得老師都是值得尊敬的，他們都在自己的工作崗位上辛勤的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)下一代盡著自己的力。
初一作文 篇8
“哎呀！輕一點(diǎn)！”，你猜我這是干嘛？告訴你。我發(fā)燒了，燒了38度呀！醫(yī)生讓我先采血。關(guān)于這件事嘛，聽(tīng)我慢慢地講給你。
今天下午第二節(jié)體育課上，我就感覺(jué)頭暈，但為了不耽誤上課，我沒(méi)有告訴老師。但回到家我趕緊讓我姨給我量體溫，結(jié)果體溫是38度！我姨趕快就給我爸爸打了電話，我爸爸接到電話顧不上工作忙，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，就匆匆忙忙地走了。
等爸爸回來(lái)的時(shí)候，差不多已經(jīng)八點(diǎn)半了�！靶邢x(chóng)，快醒醒，我們還得去看醫(yī)生呢�！卑职趾靶蚜宋摇�
“爸爸，”
“什么事？我想我不用去了吧！”
“說(shuō)什么話啊，快走”
“你瞧你那么累，明天再說(shuō)吧！”
爸爸的臉立即晴轉(zhuǎn)陰，說(shuō)：“絕對(duì)不行！”接著他快速幫我穿上鞋子，拉著我出了門(mén)。
到了醫(yī)院，醫(yī)生要給我采血，我頓時(shí)覺(jué)得一只九陰白骨爪向我伸來(lái)，“不！不！我不要，不要！”我邊說(shuō)邊躲在爸爸后面�！昂煤⒆�，采血一點(diǎn)也不痛，你勇敢點(diǎn)，好嗎？”我才不吃這一套呢！
“好孩子，采完血我給你買(mǎi)一塊巧克”
“不行！”
“兩塊”
“那……好吧，不過(guò)要說(shuō)話算數(shù)奧！”
“一言為定！”
我哆哆嗦嗦地伸出了手，閉著眼睛說(shuō)；“扎吧”，接下來(lái)的'事出乎我的意料，其實(shí)打針沒(méi)有那么痛，感覺(jué)就像螞蟻夾了一下。
采完血后，爸爸問(wèn)我：“痛嗎？”我說(shuō)：“不！”“那巧克力是不是可以免了？”“賴(lài)皮，賴(lài)皮！”我大聲地朝爸爸嚷嚷。頓時(shí)，我和爸爸都哈哈大笑起來(lái)。
初一作文 篇9
署名會(huì)用RQ，是因?yàn)槌踔袝r(shí)班級(jí)幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)給我取的，用名字的首字母作代號(hào)。一開(kāi)始，我不明白別人在說(shuō)什么，還是身邊的同學(xué)提醒我才知道。初二的時(shí)候，很討厭他們，因?yàn)樗麄兛偸轻槍?duì)我。
永遠(yuǎn)記得殷兵給我上課的情景。上課熱身，殷老師會(huì)很親切溫和地問(wèn)大家，昨天書(shū)都背了吧，復(fù)習(xí)怎么樣啊？被這么溫柔的笑容打動(dòng)了，我們會(huì)很自信地說(shuō)：恩，都復(fù)習(xí)好了。然后老師就像打樁一樣，一個(gè)一個(gè)喊起提問(wèn)，不會(huì)！樁打得越來(lái)越多，老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰，再轉(zhuǎn)黑，直接五雷轟頂。殷老師會(huì)打人的，拿著戒尺打，毫不留情。這個(gè)時(shí)候，所有同學(xué)的內(nèi)心是期盼下課鈴聲早點(diǎn)來(lái)到的。當(dāng)然，班里幾個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好的，會(huì)又自信地站起然后又自信地坐下，等到?jīng)]有同學(xué)會(huì)的時(shí)候，老師會(huì)繼續(xù)讓他（她）回答，然后滿(mǎn)意地讓他（她）坐下。這種人，一般都是讓人非常羨慕，因?yàn)樗ㄋ┚奂死蠋煹娜f(wàn)般寵愛(ài)和溫柔。我當(dāng)然屬于那種很難看見(jiàn)老師的笑臉的那種人，不過(guò)我很慶幸，我在殷老師的眼里視而不見(jiàn)，他很少喊我回答問(wèn)題，他一般記住兩種人。語(yǔ)文成績(jī)特別好的，和班里最調(diào)皮的人。彪哥，成績(jī)還不錯(cuò)，但是比較皮，可是語(yǔ)文好，所以很受殷老師喜歡。而我，是中間偏下等人，我慶幸的是他很少喊我回答問(wèn)題，等到我前后左右的人都站起來(lái)了，他才想起來(lái)叫我，然后我也成了一個(gè)樁。
現(xiàn)在想來(lái)，不管老師多么嚴(yán)厲，他的這套方法還是蠻好的'，起碼我們知道在書(shū)上記筆記，然后記的筆記需要背誦，這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。只是，還是會(huì)想起殷老師陰沉的臉和可怕的聲音，沒(méi)有任何溫度。他溫柔的表情很少見(jiàn)，所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)很珍貴，我們還是喜歡看他微笑地和我們說(shuō)話，給我們開(kāi)班會(huì)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，總是能夠想起很多美好的天氣，晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光照耀在我們身上。我們?cè)谧钗鬟�，�?yáng)臺(tái)的拐角處。經(jīng)常我們會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)處看著外面，操場(chǎng)上一覽無(wú)余，有同學(xué)會(huì)從過(guò)道上推著車(chē)子走上坡過(guò)來(lái)，我們也能看得清清楚楚�？赡芫褪窍矚g居高臨下地觀察著一切，仿佛偷窺了別人的小秘密一般。
剛升初一時(shí)，學(xué)校的桌椅不夠用，便讓我們每人 帶桌子和椅子，于是暑假，爸爸媽媽就在家里找木匠幫我們打桌子，一人的，刷上黃色的漆。不準(zhǔn)備的，就得花錢(qián)用學(xué)校的桌子，兩人的，所以她得找人拼桌。爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)很重視，他很用心地讓人幫我打桌子，還怕別人和我的桌子弄混淆，便用絳紅漆在桌肚里寫(xiě)我的名字，每個(gè)面上都寫(xiě)上我的名字。后來(lái)我后面的幾個(gè)男生發(fā)現(xiàn)了，笑話我說(shuō)：“你爸爸是有多怕你桌子被人偷走啊？寫(xiě)上那么多你的名字�！�
初中的事情很多，只能像碎片一樣回憶。初一時(shí)我應(yīng)該是12歲。恩，很小的年齡，跟我的人一樣，很小，個(gè)子不高，但是臉上肉嘟嘟的，那個(gè)時(shí)候很胖！
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