周末日記8篇【集合】
已到了一天的末尾，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編幫大家整理的周末日記8篇，希望能夠幫助到大家。
周末日記 篇1
每個人都有自己的課余生活，我的課余生活就是——水彩畫
我來介紹一下吧，我媽媽星期六送我去畫畫，在群力畫室，教師叫——張教師。去的時候，我看見墻上有很多五彩繽紛的`水彩畫，我想：“我一定要好好畫水彩畫！”張教師讓我坐在冰瑩旁邊，他是個很善良，很漂亮的女孩，她大大明亮的眼睛，長長的公主發(fā)批到肩膀下，漂亮級了！
教師讓我們上課要聽課有一天，張教師教我們畫（蜜蜂采蜜），先開始我畫的很好，后來小蜜蜂旁邊的杜鵑花我不會畫，我想告訴教師杜鵑花怎么畫，但又不敢講。突然，教師走過來，問：“你怎么不畫杜鵑花？對不起教師，我……不會畫。”我說張教師說；別急，來，教師教你畫。我漸漸的回了。
我的課余生活就是這個，我懂得了，任何事都要靠自己想。
周末日記 篇2
天氣終于轉涼了，武漢似乎送走了最后一絲夏日的溫熱，秋風以不可抵擋之勢占領了這個城市。
厚厚的外套穿起來了，毛衣也登場了，涼颼颼的風到處肆虐，城市有些落寞了，昨日的溫潤不再，今天充滿蒼涼。這個世界處處充滿變數與不安定因素。天空灰蒙蒙的，城市也灰蒙蒙的，到處就是匆忙的腳步，涼風無情地掃在每張蒼白的臉上，充滿嘲諷的味道。
只有小狗兜兜依然熱情高漲，對世界的變化一無所知，依舊盼望我?guī)鋈ネ嫠�，走出家門又蹦又跳，在它眼里這個世界的變化與否太不重要，只要主人依舊就好。
蝸居在家。這樣的日子就是需要點燈的'。歪在沙發(fā)上看小說，最近喜歡上了胡學文的小說，愛極了他生動形象的語言。這個家伙真有兩把刷子。今天看的就是他的“隱匿者”。一個被“死”的人，痛苦且扭曲地活著，此時還沒有看完，我故意給自己留點懸疑，否則后面的時光靠什么打發(fā)呢？剛才我還在沙發(fā)上邊看邊咯咯地笑著，活像一個瘋子。前一段時間我看了他的“從正午開始的黃昏”，感覺太棒了。這就是個很有深度的作家，多次獲獎。他的作品語言形象生動，思想深刻，耐人尋味�？春蟛幻馑妓髁季谩＿@就是個怎樣的作者呢？不用說他對人生，人性，社會觀察及其細致與深刻！他本人的思想應該就是極其敏銳與深沉的。
居住在中心地帶，房子就像一座孤島，矗立在無邊的噪音海洋中，沒日沒夜被潮水拍岸。我本無心傾聽噪音，可就是在無聊的時間間隙里噪音總會乘虛而入，如雷灌耳。今天與兜兜一起散步時碰上一個太婆，坐在街邊的樹下，作打坐狀，臉上有著超凡脫俗之氣，一臉坦然，眼睛里滿就是與世無爭，眼光穿越時空，不知望向何處。那張臉上世界就是寂靜的，也就是靜止的，車輛，行人，一切的一切都不存在。
電腦旁有兩個衛(wèi)士－－－一盆電腦寶貝，一盆仙人球。它們一直站在這里，默默地看著我。這似乎就是最忠實的衛(wèi)士該有的表現。今天其實就是個很寡味的日子，看起來的確就是這樣的�？删褪俏覅s感覺自己好像懷揣著什么秘密，在平常的外衣下，埋藏著神秘與綿長的韻味。此時我笑了，我獨自分享著這秘密，哦，不，還有那本“小說月報”。我與它之間有著不被人理解的默契，我們彼此愉悅，無言地足膝交談。這也不對，興許這電腦寶貝，仙人球也參與進來了，我們一直無言地交談，彼此欣賞，又互相愉悅。
周末日記 篇3
星期天的早上，天氣晴朗，藍藍的天上有幾朵白云。爸爸媽媽還有我，來到了動物園，動物園里有小草，綠樹，還有小山坡和小亭子。
我們在動物園里看見了小猴子，變色龍，大獅子和大老虎，還有企鵝、、、、、、、、、、、、、 小猴子可以用它的尾巴掛在樹枝上蕩秋千，還可以在樹枝上蹦來蹦去，還可以自己剝香蕉，剝花生，小猴子真頑皮；變色龍它可以變成各種顏色，來躲避捕食者的視線，在樹桿上它可以變成灰色，還可以變成石頭的`顏色，在草叢里它可以變成綠色，捕食者很難發(fā)現它呢，變色龍好神奇呀；企鵝挺著它白白的肚子走來走去，還可以在水里游來游去，它好可愛�。∵�有大獅子和大老虎在籠子里，向來看它的人們吼了好幾聲，因為它們是森林之王和萬獸之王啊，好威猛啊！ 還看見了鸚鵡、火烈鳥、猩猩、孔雀、威猛的雄鷹、大象，大象好大啊，還有小象，小象好可愛，還有臭鼬，聞起來好臭哦！還有小兔子、蝎子、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 天色很晚了，我們走的時候，向動物們說再見了。 回來的路上，爸爸，媽媽給我買了三只不同顏色的氣球，分別是藍色的粉色的紅色的，我好喜歡它們啊。 這是我最難忘的一個星期天，也最快樂的星期天！
周末日記 篇4
這個萬里無云的星期天，我與媽媽來到植物園游玩。
這兒草木盛開，鮮花成群，是一個旅游勝地。我瀏覽了一下植物園，看植物學名、性格、愛好和用處的同時，也欣賞了這里的“良辰美景”。隨后，便開始放風箏。
我把風箏使勁往上丟，我逆風奔路，風箏飛了起來，我抓住線柄，風箏在空中翩翩起舞。風箏越飛越高，似乎和白云湊在了一起，似乎碰到了太陽。突然迎面來了一陣西北狂風，風箏象被逮住五官的小鳥失去了方向感，忽高忽低。我連忙往東南方奔，躲過一劫后，又向東北方跑，沒想到，東北方一陣大風又席卷而來，我又往西南跑……最后，風箏終究沒逃過這毫無章法的吹擊，極不情愿地落了下來。
接著，我們來到租船場，租了一條黃色的小船，這小船前方像一個尖尖的`三角體，整個船身被不銹鋼包鑲著，還加了一層粗鐵軸，涂了嫩黃色的油漆，整條小船美極了。
我們開始了漂流旅程，一路上，“暗礁”、蝌蚪、小魚、荷花隨處可見，蜻蜓和蝴蝶在飛舞……
最后一束陽光快要遠去，我們依依不舍地離開了植物園。
周末日記 篇5
這個星期六和星期天，我跟著爸爸媽媽和以前鄰居一起去外面游玩。
中午兩點鐘，我們先去惠州那邊羅浮山燒烤，去那里大概用了兩個小時。在那里，有一個伯伯是我爸爸以前同事，他在羅浮山那邊開了一個花場。他那里可多東西玩了，我和我舊同學一起在這里玩。我們首先一起來抓雞，經過了15分鐘“艱苦奮斗”，終于抓住了一只雞�？墒怯植唤o吃。接著，我發(fā)現了一件很有趣玩意兒。原來，那是一臺磨豆?jié){機器。只要倒黃豆和水到一個口內，并且轉動那根木頭，就有新鮮豆?jié){出來了。不過，這豆?jié){不可以馬上喝，要把它煮了后才能喝。
��！終于可以燒烤了。我馬上拿起一個叉子，叉上兩個雞翅膀放在烤爐上烤。等它差不多出現汁時，就抹了些蜜糖到雞翅膀上接著烤。吃完之后覺得味道棒極了。我還烤了火腿腸和牛肉丸。
告別了那個伯伯之后，我們到了湯泉住宿，并且去泡溫泉。那里溫泉可真是舒服。一進溫泉池就渾身舒服。那里還有一個高溫池，名字叫做九龍池。我一進去，不過１０秒鐘就出來了。因為實在太熱了。
這真是一個快樂的周末啊！
周末日記 篇6
這個周末老師給咱們布置了一項特殊的作業(yè)，那就是去鍛煉咱們的膽量和能力——自己去超市購物。說實話，以前和父母去過好多次超市，自己去這可是破天荒頭一次！
星期六上午，我寫完了作業(yè)，媽媽說：“寶貝，去完成你的周末作業(yè)自己去超市購物�！蔽衣犃烁吲d地一蹦三尺高，趕快接過媽媽手中的購物單和100元錢，樂呵呵的坐著媽媽的汽車出發(fā)去超市。一路上，我哼著小曲，天氣是那么的晴朗，小汽車奔跑在寬廣的柏油馬路上，枝頭的小鳥好像也在為我加油打氣。到了超市旁邊，媽媽讓我下車自己進去購物。
一進超市，哇！周末的超市真是人山人海，熙熙攘攘的人群進進出出。他們有的在挑選自己需要的商品，有的在比對價格和有效期，還有的在趕著結賬排隊。我隨著人群進入超市中，貨架上的.商品琳瑯滿目，讓人目不暇接，看得我眼花繚亂。在媽媽羅列的購物單里，因為有幾件東西我以前和媽媽一起買過，所以很順手的我就找到了，只有一件買米，媽媽沒有寫買哪個牌子的米，這讓我非常著急，我在糧油副食區(qū)轉來轉去不知該選哪個牌子的才好，我趕緊在米架上咱們平時吃的牌子，上車后媽媽一一對過購物單，無一短缺，夸我真用心，我心里美滋滋的比吃了蜜還甜，還大言不慚的對媽媽說以后每周我都去幫您購物！
這次購物讓我學到了很多東西，更讓我懂得有好多東西只要你留心觀察用心體會，你會發(fā)現看似很難的事情其實并不難！
周末日記 篇7
一：教材分析:
本課是以造型：表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態(tài)的基本知識作為教材的主要內容。教材借助周末生活的情景設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態(tài)表現的基本方法，并有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。
二：教學目標：
根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合五年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能錄和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：
1.了解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態(tài)的表現要點，并有意識地運用美術語言和表現周末的生活。
2．培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態(tài)度。
三：教學重難點
教學重點：
學習繪畫中人物動態(tài)的基本知識。
教學難點：
人物的動態(tài)及人物動態(tài)的表現。
教具：教學課件
教學課時：15分鐘
四：教學設計
1、導入：
師：同學們，你們周末一般都做什么呢？
生：（各種各樣的回答）
師：我們一起來看下別的同學周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片）
師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？
生：回答。
師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發(fā)微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。
師：今天我們一起來學習周末日記。（板書課題：周末日記）
2、新授
�。�1）人體結構知識
師：現在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的游戲，同學們認真看，然后說出是什么？
�。ǔ鍪菊n件展示動態(tài)圖片）
師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？
生：
師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現在就教你們怎么畫。
師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構，那誰知道人體結構可以分為哪幾個部分？
生：頭。。。。
師小結：好，我們開看一看，人體的結構可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（課件展示人體結構圖）
師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學好像畫不出來，怎么辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示范簡化過程并講解該注意的地方）
�。�2）：人物動作的表現
（a）小游戲，了解各種人物動態(tài)變化
現在老師這里有一個簡筆畫形式的小人，它給大家?guī)砹艘欢伪硌�。（出示課件）
小人給大家表演了什么，請一個同學來說一下。
好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。
�。╞）引導學生發(fā)現人體的'關節(jié)活動才能表現出各種人物動態(tài)
師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發(fā)現，人體哪個部位的活動才能表現出這么多的人物動作呢？你們看出來了嗎？
教師小結：原來人體各個關節(jié)的活動能產生千變萬化的動作。
�。╟）課堂小訓練幫助理解并提高動手能力
師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態(tài)以簡筆畫的形式畫出來。
�。╠）教師示范周末日記中人物應該如何來表現
師：那么在我們的日記中應該怎樣來畫人物呢？我們可以先用簡筆畫的形式表現人物動作（出示照片示范）然后再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）
�。╡）學生嘗試表現人物動作
師：同學們是不是都學會了呢？老師現在就來考考大家。
請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。
（f）人物組合及學生優(yōu)秀作業(yè)
師：那么，在我們的日記中出現多個人物在該怎么畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前后遮擋關系，要先畫前面的人物再畫后面的人物。（出示圖片并講解）
老師還帶了一些別的同學的作業(yè)給大家做參考。（出示圖片）
五：總結
師：同學們，今天我們主要學習了在周末日記中畫人物，下節(jié)課我們再一起學習關于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里，再見！
教學反思：
課以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內容。根據這節(jié)課的重難點，我在教學環(huán)節(jié)的設計上先激情導入在游戲體驗，欣賞探索提供指導到創(chuàng)作表現最后交流評價。上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。
畫人物動態(tài)是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導學生欣賞、觀察，我還提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。
畫人物動態(tài)是本課學生需要掌握的知識技能內容。也是本課的難點，我通過小游戲畫簡筆畫的方式，讓學生了解人物的結構可分別理解為頭部胸部髖部及四肢。在此基礎上，學生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為1種化難為易的好辦法�？头藢W生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，未能體現生本教育，雖然與時間有關，但是主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
周末日記 篇8
周末的一天，我遇到了一件特別有趣的事。
前幾天下午，媽媽對我說：“今天你陪我去彈棉花吧，你都沒見過棉花是怎樣彈的，還可以去長長見識呢�！庇谑牵宜斓卮饝�，媽媽還讓我?guī)退黄饚藁ā?/p>
我們就興高采烈地出發(fā)了，媽媽帶了一大袋棉花，我也幫媽媽帶了一包。一路上我們有說有笑。不知不覺到了彈棉花的地方。
一位叔叔熟練地把舊的棉花給撕開，接著，放進了那臺彈棉花的機器里，把這些舊棉絮塞進一頭，按了一下開關，機器就開始發(fā)出了轟隆隆的響聲，它毫不客氣地把這些棉絮全部吞到嘴里，可神奇了，不一會兒，從機器的尾部奇跡般的.變出了柔軟蓬松的棉花，仿佛天上的云朵一樣，美麗極了。摸起來軟軟的，可舒服了。我認為這仿佛變魔術一般，我暗暗驚嘆道：原來科技的力量是這么偉大呀，遠遠看，還以為是一堆棉花糖呢�？墒牵@些棉花看起來是似是棉花糖，實際上，它是棉花糖的兄弟棉花。阿姨熟練地拿了一根木棍把棉花似卷餅子一樣卷了一下，棉花就自動卷了起來。叔叔與阿姨連忙在另一張大躺板上給棉花量好尺寸，鋪好紗網。阿姨把棉花有條不紊地鋪好，又在上面鋪了一層紗網。
接著，你看，叔叔該用另外一臺大機器來把這些棉花壓一壓，把它們壓平整了才行，要不然，棉花就太蓬松了。把躺板上的棉花推到另一臺機器下面，那臺機器可好玩了，它似跳舞機一樣，在棉花上左扭扭，右晃晃，太有趣了。
不一會兒，棉花就OK了，如同“重生”了一樣，真是既嶄新又平整，高科技給人們帶來了既方便又美好的生活。
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