釣魚優(yōu)秀作文(通用)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的釣魚優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我一直很喜歡《小兒垂釣》這首詩(shī)，尤其詩(shī)中的“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”讓我感覺坐在綠草叢中，手握一魚竿，在微風(fēng)的吹拂中等待魚兒上鉤是一件多么令人愜意的事。

　　10月4號(hào)，我讓爸爸帶我去鄉(xiāng)下釣魚，爸爸欣然答應(yīng)了。一路上，牽牛花興致勃勃地吹著它那紫色的小喇叭；小野菊展開金黃的臉龐向我們獻(xiàn)上它那最燦爛的笑容；不遠(yuǎn)處，幾株高粱挺起身，像一個(gè)個(gè)頭戴紅纓帽的威武小士兵，正保護(hù)著田里各種綠色精靈。

　　我們帶上早已準(zhǔn)備好的魚竿、魚食、魚餌、小凳子和小桶，滿懷期待地奔向我們的目的地——波光粼粼的小池塘。只見碧綠的水中倒映著古樸的紅磚房、挺拔的松樹、樹上深灰色的鳥巢還有掛滿“紅燈籠”的柿子樹，這些構(gòu)成了一幅特有的鄉(xiāng)村美景圖。

　　但我無(wú)心欣賞如此美景，我拿起一把魚食灑向池塘。很快，水中就冒起了一串串水泡，爸爸告訴我那是魚兒在吃食。我急忙讓爸爸幫我把魚餌掛上鉤，之后我把魚鉤扔進(jìn)水里，坐在小凳上，依照爸爸的話目不轉(zhuǎn)睛地盯著露在水面上的紅色浮標(biāo)。過了一會(huì)兒，浮標(biāo)一動(dòng)不動(dòng)，我手托下巴，想：魚兒怎么還不來(lái)吃呢？又過了幾分鐘，浮標(biāo)還是毫無(wú)動(dòng)靜，我便不耐煩了，就讓爸爸去水深點(diǎn)的地方重新下魚食�？墒前职终f(shuō)釣魚一定得有足夠的耐心，不然肯定一無(wú)所獲。我不聽，堅(jiān)持要換地方。爸爸拗不過我，只好依了我。

　　隨后，我如愿以償?shù)負(fù)Q了個(gè)地方。我滿懷信心地扔下魚鉤，坐在凳上耐心地等待著。果然，過了一會(huì)兒，浮標(biāo)有動(dòng)靜了。我頓時(shí)緊張起來(lái)，不知如何是好，趕緊問爸爸：“爸爸，浮標(biāo)動(dòng)啦！是不是魚兒上鉤了��？”爸爸說(shuō)：“不要著急，那是魚兒在試探那食物對(duì)它有沒有危險(xiǎn)。”我只好繼續(xù)等待。誰(shuí)知，那浮標(biāo)就像被孫悟空施了定身法一樣，一動(dòng)不動(dòng)。我忍不住東張西望起來(lái)，就在身旁的一棵枯豆枝上，發(fā)現(xiàn)了一條正在蠕動(dòng)的黑黃相間的毛毛蟲，頓時(shí)來(lái)了興致，隨手拔下一根狗尾巴草，逗弄起毛毛蟲來(lái)。突然，只聽爸爸大喊一聲：“快拎！”我這才回過神來(lái)，用力一拎。我驚呆了，亮閃閃的魚線上居然掛著一只空鉤子！

　　我不甘心，再次扎上魚餌，投下魚鉤，緊盯浮標(biāo)。令我高興的是，這回浮標(biāo)很快就有了動(dòng)靜，我知道這是魚兒在試探，所以按兵不動(dòng)。隨后，浮標(biāo)突然下沉，我果斷地拎起了魚竿。哈哈哈，一條活蹦亂跳的魚兒就這樣成了我的囊中之物。

　　有了這次的成功，我釣魚的興致陡然增高。于是，我繼續(xù)投下魚鉤，靜靜地盯著浮標(biāo)，等待著……

　　我堅(jiān)信有了耐心和專心，我一定會(huì)滿載而歸！

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