意義的作文（實(shí)用15篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的意義的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

意義的作文1

　　生活，何為真正的生活？生活又有什么意義？

　　真正的生活，不分高低貴賤。

　　每個(gè)身份的人的生活都是不一樣的，那他們的生活都是否有意義呢？農(nóng)民的'生活困苦不堪，唯有只能跟稻田共度一生，又亦或是出去闖江湖，晃晃蕩蕩幾年來(lái)到頭來(lái)不還是一場(chǎng)空。城市人的生活，顧名思義，就每日上班，下班或放假后便可享受生活帶來(lái)的快樂(lè)。這顯然后者才是生活的真正意義。真的是這樣的嘛？

　　有人認(rèn)為，農(nóng)民都是一群沒(méi)文化的村佬，談何意義！我卻不不以為然，生活困苦并不代表沒(méi)有任何意義。農(nóng)民生活固然艱苦，他們?yōu)榱四軌蚋�好的生存，可卻又不懂什么知識(shí)，只有選擇勞作。他們?yōu)榱撕⒆觽兊男腋＃�努力工作，同時(shí)也盡一薄之力為國(guó)家貢獻(xiàn)著。試想，如若沒(méi)有了農(nóng)民就意味著沒(méi)有了糧食，那生活還存在“意義”這個(gè)詞嘛？

　　生活的意義，不論生活背景。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”東晉陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，隱居在深山里，“悠然”足以見(jiàn)他生活的樂(lè)趣。又再或是廬陵歐陽(yáng)修，被朝廷貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)，不也是與民同樂(lè)。

　　保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)“我不會(huì)后悔現(xiàn)在做的一切，也不會(huì)為此感到慚愧反而是驕傲，因?yàn)槲野盐业纳�命奉獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)”。司馬遷因?yàn)槌�廷功臣求情而被打入地牢，用了十年時(shí)間在地牢完成了第一部紀(jì)傳體通史《史記》，為后人作出了貢獻(xiàn)。

　　真正的生活，不要多偉大�！奥芬�(jiàn)不平，拔刀相助”出門(mén)在外，互相幫助、相互扶持。隨手拾起身邊的垃圾還地球的整潔，遵守交通規(guī)則，不給他人添麻煩。這些都是精彩。

　　“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”身處不同地境，都盡忠職守。生活的意義就在于奉獻(xiàn)。

意義的作文2

　　生命就像一朵花，總有凋謝的時(shí)候，不可能永遠(yuǎn)綻放。所以我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓別人因你的存在感到幸福。

　　陳州的一生是坎坷的。他的父親為了賭博拋棄了他和媽媽。此后，他只能和年邁的爺爺四處漂泊。但是，厄運(yùn)并沒(méi)有放過(guò)他。在一次意外事故中，陳州成了一個(gè)無(wú)腿的小乞丐。盡管命運(yùn)幾番捉弄他，但他并沒(méi)有自己放棄自己。他覺(jué)得自己應(yīng)該像個(gè)人一樣的活著，而不是作為一個(gè)乞丐，依靠別人的憐憫。有了這個(gè)信念后，他便開(kāi)始用自己的生命創(chuàng)造奇跡：艱難地學(xué)會(huì)了用雙手走路；靠死記硬背成為了一名流浪歌手；盡管沒(méi)有雙腿，但他仍然靠自己的毅力成為全球“雙手登五岳”第一人。

　　他本可以做一個(gè)乞丐，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，但他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想：像個(gè)人一樣的活著。他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力將困難踩在腳下，讓困難成為自己成功路上的.墊腳石，讓自己的生命變得有價(jià)值，讓自己的生命綻放出了無(wú)限的光彩。他用自己的生命照亮了其他人，讓人們從他的身上看到希望，看到未來(lái)。

　　誰(shuí)偷有生活的權(quán)利，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要不斷努力、不斷拼搏就能在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡。這不正應(yīng)證了“愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)”的精神嗎？

　　就拿我們最常見(jiàn)的蜜蜂來(lái)說(shuō)吧。勤勞的小蜜蜂從出生到死亡一共只有90天。而在我看來(lái)，這短暫的90天比永生更有價(jià)值。因?yàn)槊鄯湓谶@有限的90天里為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。連小小的蜜蜂都懂得生命的意義，而我們有何嘗不懂呢？又怎能讓自己的生命白白浪費(fèi)呢？

　　是��！生命不在于長(zhǎng)短，而在于意義。如果我們活著只是為了消磨時(shí)光的話(huà)，有怎能讓自己的生命綻放光彩，讓自己的生命有意義呢？

意義的作文3

　　祖國(guó)的邊防，有一群戰(zhàn)士，年年如是駐守著邊防，保衛(wèi)著國(guó)土。還有它們，也陪伴著他們守衛(wèi)國(guó)土。

　　它是犬王，警犬中公認(rèn)的犬王。戰(zhàn)士們叫它風(fēng)衛(wèi)------它是在狂風(fēng)中誕生的，它將是風(fēng)派來(lái)的衛(wèi)士，護(hù)國(guó)衛(wèi)家。

　　他是風(fēng)衛(wèi)的主人，駐守邊防的戰(zhàn)士之一。他叫阿勇，十幾年來(lái)帶著風(fēng)衛(wèi)出生入死，彼此間也有了感情。

　　風(fēng)衛(wèi)已經(jīng)13歲了，陪伴了阿勇13年，它老了，卻依然是威武的犬王！

　　外軍入侵，風(fēng)衛(wèi)率領(lǐng)眾警犬拼死抵抗，邊防的戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)，幾乎要完全擊潰敵軍時(shí)，狡猾的敵軍首領(lǐng)派遣臥底發(fā)動(dòng)攻擊，戰(zhàn)士們?nèi)�被敵人包圍。風(fēng)衛(wèi)看到主人阿勇被困，敵人的槍正指在阿勇的頭上，阿勇已做好視死如歸不做亡國(guó)俘虜?shù)臏?zhǔn)備，哪知在敵人開(kāi)槍那千鈞一發(fā)的一刻，風(fēng)衛(wèi)拼死咬住敵人的腿，活生生的咬出一塊肉，敵人的槍輾轉(zhuǎn)指向風(fēng)衛(wèi)，連續(xù)十機(jī)槍?zhuān)�風(fēng)衛(wèi)犧牲了！風(fēng)衛(wèi)的犧牲，激怒了所有的邊防戰(zhàn)士，尤其是阿勇！犬王的犧牲，激怒了所有的.戰(zhàn)犬，與邊防的戰(zhàn)士們頑強(qiáng)抵抗，奮勇殺敵，他們和它們的心中都有兩個(gè)字------“衛(wèi)國(guó)”！

　　那一次抗戰(zhàn)，邊防的戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝，保衛(wèi)了國(guó)土，捍衛(wèi)了國(guó)家的精神，只是，風(fēng)衛(wèi)再也回不來(lái)了。

　　沒(méi)有一個(gè)人，不是在相交中慢慢理解的，沒(méi)有一份情，不是在相處中漸漸認(rèn)同的。相交就要比心，相處就要憑情，情始于交往，心在于認(rèn)同，好不好在來(lái)往中體現(xiàn)，行不行在相處間感受。人生，在心重情，活著自會(huì)安寧。阿勇和風(fēng)衛(wèi)既是如此，相互陪伴抗戰(zhàn)13年，邊防的所有戰(zhàn)士和戰(zhàn)犬，心中都有一個(gè)偉大的精神：生命的意義就是要愛(ài)，愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)人民，無(wú)私的奉獻(xiàn)，為保家衛(wèi)國(guó)而戰(zhàn)！

　　如邊防戰(zhàn)士們的精神一樣，生命的意義在于愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，保家衛(wèi)國(guó)。一個(gè)人，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的國(guó)！成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的磨煉之路，成長(zhǎng)學(xué)會(huì)珍惜學(xué)會(huì)愛(ài)！

　　生命讓愛(ài)在世界滾動(dòng)！

意義的作文4

　　花的一生，乃開(kāi)花、結(jié)果、敗落。而人的一生，卻也像這花，從出生，到成長(zhǎng)，再到發(fā)揮自己最大的價(jià)值，進(jìn)而離開(kāi)這世界。

　　但是，在這短短的一生，我們?cè)趺礃影l(fā)揮自己最大的價(jià)值呢？

　　是像花一樣，開(kāi)出美麗絢爛的花朵，供人觀(guān)賞？還是普普通通，虛度一生？

　　有人說(shuō)平安是福，但是也有人認(rèn)為闖蕩出一番大事業(yè)才算得上福。

　　生命的意義是什么？

　　我經(jīng)常想這個(gè)問(wèn)題，卻久久找不到答案。人一眼看透地來(lái)到這個(gè)世界，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的驚喜、掃興、焦慮，一層層地掀開(kāi)了世界的面紗，卻發(fā)覺(jué)本人已經(jīng)到了生命的盡頭。

　　或許這就是生命的意義吧。但我對(duì)生命的價(jià)值有另一層思考。

　　生老病死，乃人之常情�？蓞s偏偏有一些被病魔摧殘的年輕的生命。也許這就是生命的價(jià)值吧！

　　也有一些老當(dāng)益壯的老年人，他們雖已年過(guò)七旬，可仍然身強(qiáng)體壯。也許這就是生命的價(jià)值吧！

　　記得在一本書(shū)上看過(guò)一句話(huà)：我們?cè)谧约旱目蘼曋衼?lái)到這個(gè)世界，又在親人的哭聲中離開(kāi)這個(gè)世界。也許這也是生命的.價(jià)值吧！

　　小時(shí)候，認(rèn)為我們很大，可以主管這世界的一切。

　　慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)覺(jué)世界原來(lái)很大，但我們像只螞蟻一樣，按部就班地留下屬于自己的生命腳印，偶然會(huì)遇到“幾枝木棍”，“幾汪水洼”。

　　我經(jīng)常感嘆自己的微小，之于宇宙我像一粒塵埃，在宏大的生命面前，我只是幾十億人類(lèi)中的一個(gè)，以一種沒(méi)有喜怒、沒(méi)有表情的數(shù)字符號(hào)方式存在。

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是以不同的方式存在的。生命的意義是什么？我愿慢慢的尋找的答案。（公眾號(hào)：虎老師作文）

意義的作文5

　　秋風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已換上了金黃色的盛裝，像去參加宴會(huì)的妙齡女子，金黃的落葉已灑滿(mǎn)了大地，淡黃淡綠的鋪著。

　　我漫步在田間小路上，秋風(fēng)徐徐的吹著，女子的手那樣溫柔，不知風(fēng)撫弄樹(shù)上的葉子，還是葉子在與風(fēng)兒賽跑。

　　忽然間一抹淡黃的像蝴蝶撲閃般跳入了我的眼簾，那一瞬間我看到了，看見(jiàn)了那不服輸，不屈服的落葉。他詮釋了什么叫：有些人死了，但他還活著。但是他的命運(yùn)，它的一生就是從開(kāi)花到落葉，從落葉到肥料。

　　不，不是的，雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在，雖然有機(jī)物分解了它的各種組織，但它的意志還在，它應(yīng)該跟隨著小溪，去到他日思夜想的地方—大海。有人嘲笑他做不到，不，它能做到，并且會(huì)做的很好。準(zhǔn)會(huì)甘愿自己的一生就這樣平凡地過(guò)去呢？即使一片沉浮于水面的落葉也有它自己的夢(mèng)想。是它讓我懂得了，生命若沒(méi)有掙扎，承載你的，將會(huì)是那潺潺的河流，亦或是那一方寸的土壤，但絕不會(huì)是那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天大海。

　　即使在去大海的過(guò)程中可能會(huì)遇到許多的困難：堅(jiān)硬的巖石的阻擋，流水的'侵蝕，但它不會(huì)放棄，它會(huì)帶著它最初的那顆初心，與它的那份毅力告訴人們它不會(huì)就這樣平淡的過(guò)一生，它要奮斗，它要飄去大海。

　　在這個(gè)世界上，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，走出困境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，登上山頂，你會(huì)一覽山下的風(fēng)景，人是不可以被打敗了，你盡可以消滅他，可你就打不敗他。生命把握在我們的手里，像春天的風(fēng)，潤(rùn)暖；像夏天的陽(yáng)，火熱；像秋天的果，豐碩；像冬日的遐想。

　　感謝那秋日的一瞬間，讓我看到了落葉的毅力，它的夢(mèng)想，讓我看到了不服輸，讓我看到了生命的意義。

意義的作文6

　　今天我和媽媽的“童心行”志愿服務(wù)隊(duì)到水晶街?jǐn)[地?cái)偅�去“賣(mài)”關(guān)于健康的科普知識(shí)。

　　我站在媽媽的旁邊聽(tīng)媽媽講課，我問(wèn)：“媽媽我干什么？”媽媽說(shuō)：“你去發(fā)傳單吧”。我想太好了，總算找到活干了。我有點(diǎn)開(kāi)心，也有點(diǎn)擔(dān)心，我想發(fā)給別人傳單的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)不要呢？這時(shí)有個(gè)阿姨帶著一個(gè)小妹妹走了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“阿姨，我媽媽的“童心行”志愿者服務(wù)活動(dòng)，這是傳單�！蹦莻�(gè)阿姨一邊微笑著說(shuō)：“謝謝”，一邊把傳單收下了。我想，總算發(fā)出去一張傳單了，原來(lái)也不是很難啊。于是我和一個(gè)小弟弟一起去發(fā)傳單，發(fā)來(lái)發(fā)去，到最后只剩下了幾張，其他的都發(fā)出去了。

　　擺完地?cái)偅�合了影，我和媽媽一起去逛了逛水晶街。水晶街里人山人海，有的賣(mài)玩具、有的賣(mài)花、有的賣(mài)書(shū)、有的賣(mài)衣服、有的賣(mài)陶瓷也有很多玩游戲的，有套圈、飛鏢、撈魚(yú)、抓娃娃、射擊我想這么多好玩的游戲，真想都玩一遍。但由于天已經(jīng)很晚了，我就挑了最喜歡的射擊。射擊的時(shí)候手不能抖，要目視前方，左眼閉右眼睜，三點(diǎn)成一線(xiàn)，三點(diǎn)成一線(xiàn)的`三點(diǎn)是指槍上的兩個(gè)點(diǎn)和目標(biāo)，瞄準(zhǔn)之后，扣動(dòng)扳機(jī)，開(kāi)槍的那一瞬間最好不要喘氣，這樣就能打中氣球。聽(tīng)到“砰”的一聲，第一槍打中了氣球，我很高興，自信能打中更多的氣球。果然，第二槍、第三槍、第四槍都打中了。最后，五十顆子彈打中了四十七個(gè)氣球。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我的收獲真不少，做事要敢于嘗試，如果不嘗試，就不知道能發(fā)這么多傳單。打槍的時(shí)候我還學(xué)會(huì)了三點(diǎn)成一線(xiàn)，要沉住氣才能打準(zhǔn)，這可真是一個(gè)有意義的夜晚。

意義的作文7

　　樹(shù)，砍斷枝條還可以再長(zhǎng)，草燒了還能再生。懸崖上的一棵松苗茁壯的生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓住它的石塊，頑強(qiáng)的地向上生長(zhǎng)。那天下午，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然傳來(lái)一陣“嗡嗡！”的聲音，原來(lái)是一只蒼蠅。我一想：算了，還是先靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)吧!我便不管那只蒼蠅。但是沒(méi)想到它卻得寸進(jìn)尺，一直在我的頭上嗡嗡的怪叫，我一氣之下，拿起架子上的'一瓶花露水向它噴去。蒼蠅被這突如其來(lái)的花露水嚇到了，極力鼓動(dòng)雙翅，想要逃出水的包圍。水像雨點(diǎn)一樣打在它的翅膀上，它被打掉在桌子上了。它還在掙扎，肚子雖然仰面朝天，但是它鼓動(dòng)著雙腳，撲閃著翅膀，終于，它翻了過(guò)來(lái)，趕緊撲閃著翅膀飛走了。

　　蒼蠅雖然弱小，但是它那種求生的欲望令我震驚。生命是頑強(qiáng)的，只要你好好的使用它，你就可以活得更加光彩有力。同學(xué)們，你們知道貝多芬這位偉大的音樂(lè)家嗎？如果不知道的話(huà)讓我來(lái)告訴你們！貝多芬小時(shí)候出生在一個(gè)很貧困的家庭。他的爸爸又是一個(gè)酒鬼，常常打他，他十一歲加入戲院樂(lè)隊(duì)，十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手。在他十七歲的時(shí)候，他的母親去世了。家庭的重?fù)?dān)壓在了貝多芬身上，獨(dú)自一人承擔(dān)了兩個(gè)兄弟的教育責(zé)任。這些挫折并沒(méi)有使他放棄希望，而是讓他更加勇敢的走向希望，走向光明，走向?qū)儆谧约旱奶斓亍?792年11月貝多芬離開(kāi)故鄉(xiāng)---波恩到音樂(lè)之城----維也納。

　　不久痛苦接踵而至。從1796年開(kāi)始，他耳朵日夜作響，聽(tīng)覺(jué)逐漸衰退。肉體與精神的雙重折磨，激勵(lì)他寫(xiě)出了《幻想奏鳴曲》、《克萊采奏鳴曲》等不朽作品。生命無(wú)分貴賤，只要你做了，縱使它并比完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂(lè)章，你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線(xiàn)譜的痕跡，穿過(guò)它，生命就譜寫(xiě)了一首完美的樂(lè)章。有你生命的存在，有你生命的過(guò)程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構(gòu)成了一首美麗的歌。

意義的作文8

　　在我的家里，有兩個(gè)奇葩，一個(gè)是我的爸爸，另一個(gè)是我的爺爺，正所謂，有其父必有其子，這句話(huà)說(shuō)的可是一點(diǎn)都不假。

　　因?yàn)槲业臓敔斒莻�(gè)急性子，而我的老爸更是個(gè)出了名的急性子。都是急性子，所以他倆經(jīng)常鬧矛盾，可也會(huì)時(shí)不時(shí)地帶給我們?nèi)�家一些歡樂(lè)。

　　記得有一次，媽媽的電車(chē)車(chē)胎漏氣了，讓爺爺去修。爺爺拿出了所有的“武器”，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。爺爺聚精會(huì)神地盯著車(chē)胎上的作案兇手—玻璃渣，那堅(jiān)定的目光好像在說(shuō)：“好你個(gè)小家伙。敢禍害車(chē)胎，哼哼，今天，你的好日子就到頭了�！睜敔斈贸鲂°Q子，將扎在車(chē)胎里的玻璃渣挑了出來(lái)，扔了出去，玻璃渣在空中翻滾了好一會(huì)才落到地上，好像是有點(diǎn)不甘心。

　　去除了車(chē)胎里的玻璃渣后，接下來(lái)就要把車(chē)胎外套卸下來(lái)然后粘上補(bǔ)丁�？绍�(chē)胎就像涂了強(qiáng)力膠一樣死皮賴(lài)臉的'摳住車(chē)胎架不放。無(wú)論爺爺怎樣撬，車(chē)胎都無(wú)動(dòng)于衷，一時(shí)間爺爺有點(diǎn)不知所措了。

　　正在這時(shí)，外出閑逛的爸爸回來(lái)了，他一邊吹著輕快的口哨，一邊得意洋洋地走進(jìn)來(lái)，心情好的很。他看到了在撬車(chē)胎的爺爺，見(jiàn)爺爺半天弄不好，便吐槽道：“哎呀，你弄錯(cuò)了，你那樣弄就算把車(chē)胎撬壞了也撬不下來(lái)的，我來(lái)弄�！闭f(shuō)著從爺爺手里奪過(guò)撬棒。爸爸也沒(méi)有撬開(kāi)，他的臉上頓時(shí)少了幾分得意，多了幾分尷尬。見(jiàn)此場(chǎng)景，爺爺駁道：“你趕緊走，別在這兒礙事。”這不，兩個(gè)急性子上來(lái)了，僵持了好一會(huì)兒，兩人決定合作。合作過(guò)程中，兩人有不少的摩擦，你說(shuō)我一句，我說(shuō)你一句。最后，終于把車(chē)修好了，爺爺用手背擦拭著額頭，露出了會(huì)心的微笑，爸爸深深地嘆了一口氣，也露出了會(huì)心地微笑。

　　晚飯上，兩人還在不停地談?wù)撝�修�?chē)的事，什么要不是我怎么怎么，要不是他怎么怎么�？粗�他倆，我和媽媽都笑了起來(lái)。與此同時(shí)，我也真正明白了家的意義。

意義的作文9

　　隨著時(shí)代的前進(jìn)，人們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日，也作淡化處理了。唯獨(dú)對(duì)春節(jié)從來(lái)地重視，都是盡量地把春節(jié)過(guò)好，過(guò)得熱鬧。

　　在古詩(shī)中，出現(xiàn)最多的題材不是愛(ài)情，而是鄉(xiāng)愁�，F(xiàn)在人很難體會(huì)到那種鄉(xiāng)愁，在一個(gè)沒(méi)有通訊，交通又不發(fā)達(dá)的年代，離鄉(xiāng)背井是一種難以言喻的漂泊。而節(jié)日就會(huì)成為一種坐標(biāo)符號(hào)，大家相約在元宵，中秋，或者過(guò)年的時(shí)候團(tuán)聚。若在平時(shí)想到達(dá)成這樣的團(tuán)聚，是很難做到的。因?yàn)榇蠹叶继旄饕环�，無(wú)處尋覓。這便是為什么人們對(duì)節(jié)日如此重視。當(dāng)然，這只是節(jié)目的意義之一，并不是完全的意義，但我更愿意相信這是占的比重還蠻重要的。

　　以前的節(jié)日，也算是對(duì)自己的一種犒賞。節(jié)日成了默認(rèn)的“法定假日”，在這天可以休息，不必再?zèng)]日沒(méi)夜的勞作。而借祭神的名義，可以享用很多平時(shí)難以吃到的豐盛“供品”，一些地方還請(qǐng)來(lái)戲班子，請(qǐng)神看戲。當(dāng)然，主要還是人看，湊熱鬧。這種算是今日的娛樂(lè)活動(dòng)，嘉年華。也是很難得。

　　這次我想說(shuō)的是“春節(jié)的意義”。在中國(guó)人的'思想中，“回家過(guò)年”的觀(guān)念根深蒂固，根深蒂固自有根深蒂固的原因。在我看來(lái)，“過(guò)年”真是一個(gè)神奇的節(jié)日，她像是一種精神上的洗禮，讓自己忘卻一年中的疲憊，挫折，不開(kāi)心的事，然后對(duì)來(lái)年又充滿(mǎn)希望，像是一次充電的過(guò)程。一家要團(tuán)聚在一起，分享開(kāi)心與喜悅。即便沒(méi)有好事可說(shuō)，團(tuán)聚本身就能讓家人感到幸福與開(kāi)心。

　　一首歌兒唱得不錯(cuò)：“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年�！痹谕饷娉晒�或者失敗，都不重要，只要你回家。你的家人就會(huì)很開(kāi)心了。所以為了家人的幸福，最好回家過(guò)年。

　　愿天下所有出門(mén)在外的人，都得以與家人團(tuán)聚，共享幸福。

意義的作文10

　　“家”是什么？也許你會(huì)說(shuō)：“家不就是由你和你的爸爸媽媽所組成的家庭嗎？”不錯(cuò)，但只答對(duì)了一半，其實(shí)他還有一個(gè)意義……記得是那次濟(jì)南下起了罕見(jiàn)的大雪，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，在空中肆無(wú)忌憚的飛舞著。早晨我去上學(xué)，陰霾的天空籠罩著整個(gè)城市。媽媽再三囑咐我如果雪下大了，就不要回家吃飯了，路上滑，不安全。臨走前，媽媽塞給我了10元錢(qián)，讓我自己買(mǎi)飯吃。我應(yīng)聲答應(yīng)道。整個(gè)一上午都是銀雪綿綿，可是到了中午，雪仍然在絲毫沒(méi)有停意的下，路邊的行人都步履匆匆地向家奔去，學(xué)校旁邊的小吃店都相繼關(guān)門(mén)，此時(shí)我已經(jīng)凍得四肢僵硬，饑腸轆轆，在這冰天雪地里，我想到了家，只好一步一滑的向家走去，走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我給媽媽打了個(gè)電話(huà)并告訴她我要回家吃飯，媽媽說(shuō)：“好啊，快回家來(lái)吧，家里最溫暖……”不知怎的，我的喉嚨里像堵上了什么東西似的，一時(shí)間竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)，淚水在我眼眶中打轉(zhuǎn)，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)“家里最溫暖”讓我感動(dòng)許久，不知不覺(jué)走到了家，媽媽馬上給我端來(lái)一盆熱水說(shuō)：“凍壞了吧，趕緊泡泡手，暖和一下�！�

　　我控制不住眼中的淚水，兩只手緊緊摟住媽媽?zhuān)�抽噎的說(shuō)：“媽媽?zhuān)�謝謝您！”媽媽愣了一下，但隨之抱住我，用她那深邃的`大眼睛看著我，告訴我：“山山，你一定要記住，無(wú)論你在哪里，家，永遠(yuǎn)是保護(hù)你的港灣！”那一刻，仿佛所有人都停止了呼吸，靜的只剩下媽媽的聲音。家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣，成長(zhǎng)的搖籃，不是嗎？是的，人們啊，請(qǐng)相信，無(wú)論你在外面遇到的多少坎坷，遭到了多少打擊，請(qǐng)不要忘記，你還有一個(gè)家。家，是你幸福的寄托；是你夢(mèng)想的道路；是你傷心時(shí)得到的安慰。家的另一個(gè)意義不正是如此嗎？有家真好！

意義的作文11

　　生命，是一種很神奇的東西，她有時(shí)候很強(qiáng)大，有時(shí)候又很渺小，大到一頭大象，小到一只螻蟻，但他們都是生命，而生命的意義又是什么呢？

　　寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，可是在這冷冽中，卻始終有一抹紅色挺立在那里，是那么耀眼，又是那么傲然——她是臘梅。臘梅不畏寒冷，不懼風(fēng)霜，傲然挺立。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的櫻花，選擇開(kāi)在了春天；端莊秀麗的荷花，選擇開(kāi)在了夏天；絢麗多姿的菊花，選擇開(kāi)在了秋天；而臘梅，它選擇綻放在冬天！用她的錚錚傲骨和那一抹紅色，為在冬日里的人們，增添了幾分暖意。

　　斷壁懸崖上生長(zhǎng)的小草，不同樣用她的存在闡述著生命的意義？那天閑暇之余，我和爸爸媽媽去爬山，好奇的我像自由的鳥(niǎo)兒四處張望，不經(jīng)意間看到了對(duì)面崖壁上的一絲綠色。那綠色，蒼翠欲滴，那綠色，令人震驚！雖然周邊都是峭壁，可是阻擋不了她的'生長(zhǎng)，她用勃勃生機(jī)告訴我她的存在。過(guò)了一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，默默地拿起相機(jī)，按下快門(mén)，把這一絲綠色拍了下來(lái)，這張照片，被我保留至今。

　　一花一草用自己的生機(jī)盎然告訴我們生命的意義，而貝多芬，一個(gè)舉世聞名的大音樂(lè)家，他用他的創(chuàng)作為我們闡述生命的意義。他雙耳失聰，卻不放棄，堅(jiān)持創(chuàng)作了許多耳熟能詳?shù)母枨�，例如《降E大調(diào)第三交響曲》、《小周第五交響曲》、《d小調(diào)第九交響曲》……。他用他畢生的努力與不懈創(chuàng)造了永恒的經(jīng)典！

　　我終于明白了，生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)！英國(guó)著名詩(shī)人雪萊曾告訴過(guò)我們“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，熬過(guò)了寒冷的冬天，迎接我們的是溫暖的春天，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能綻放生命的光彩！

意義的作文12

　　依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學(xué)校走出來(lái)，被璀璨的夜色感動(dòng)，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯(lián)翩。

　　活著是為了什么？對(duì)于這個(gè)我曾經(jīng)想過(guò)多次的問(wèn)題，相信你們也思考過(guò)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解答也從說(shuō)紛糖。有人認(rèn)為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對(duì)于這個(gè)人類(lèi)答不出來(lái)的問(wèn)題，我做了一番思想斗爭(zhēng)。

　　活著是為了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會(huì)體會(huì)到活著真正的意義，真正的意義是抽象的'。成功之后你可能被錢(qián)壓的一輩子翻不出身來(lái)，也有可能清新脫俗，幫助別人。

　　活著是為了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經(jīng)常買(mǎi)雪碧可樂(lè)喝，因?yàn)椴坏�能解渴還能讓心歸平靜。享受只是一時(shí)的，人類(lèi)不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。

　　活著是為了錢(qián)嗎？不是的。雖然錢(qián)是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學(xué)家翟教授說(shuō)過(guò)，賺錢(qián)的唯一目的就是花。有此可見(jiàn)，錢(qián)是萬(wàn)能的，又不是萬(wàn)能的。

　　還有一些人認(rèn)為，活著的意義就是活著，他們甚至從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，老是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，忙。其實(shí)這只是借口，翟教授說(shuō)，忙字是一個(gè)心字加一個(gè)亡字，就是說(shuō)忙即使心亡了，你的心已經(jīng)死了，成為了工作的奴錄。

　　這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領(lǐng)悟活著的意義。不過(guò)，我認(rèn)為真的要追求到那個(gè)程度上的話(huà)，必須得脫俗。我有幾次或者說(shuō)經(jīng)常在學(xué)校聽(tīng)見(jiàn)別人的談話(huà)，有很俗很俗特別俗的，因?yàn)槲液芊锤羞@些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會(huì)到活著的意義，做到圣人的境界。

意義的作文13

　　6月，高考、中考以及期末考將陸續(xù)舉行，之后大批學(xué)子將迎來(lái)悠長(zhǎng)假期。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，到哪兒去旅游，這個(gè)話(huà)題大家肯定會(huì)探討畢業(yè)，是人生中一個(gè)華麗的節(jié)點(diǎn)。畢業(yè)旅行，好似這節(jié)點(diǎn)上的一場(chǎng)儀式，重要的是意義而非目的地。且行且紀(jì)念，走陌生的路，入陌生的城，遇見(jiàn)陌生的人和事。在旅途中與真摯的朋友一同追憶青春，在旅途中尋找人生的意義，在旅途中發(fā)現(xiàn)全新的自我。

　　昨天老船長(zhǎng)客棧來(lái)了一位小帥哥，一個(gè)人，一個(gè)背包。跟他聊了幾句，知道他是剛考完高考，出來(lái)散散心。今天一大早就起身去了潿洲島，他瀟灑的一揮手，讓我不禁想起了我大學(xué)畢業(yè)的那一年。大四開(kāi)始，大家就開(kāi)始在各種場(chǎng)合討論畢業(yè)旅行要去哪里

　　有人說(shuō)，去西藏吧。因?yàn)橄矚g在路上的感覺(jué)，既沒(méi)有艱辛到自虐的地步，又沒(méi)有坦途到索然無(wú)味。從這個(gè)意義上說(shuō)，西藏只是個(gè)符號(hào)。任何讓人感到身心自由和生活美好的旅行，都是最接近生命本真的。何況路的終點(diǎn)，是一座天空之城拉薩和珠峰。

　　每個(gè)人都有的'西藏夢(mèng)想。有人說(shuō)，去麗江吧。來(lái)一場(chǎng)美麗的艷遇。和小情人在古城里漫無(wú)目的的逛著咖啡店里一起發(fā)呆，酒吧外溪水旁聽(tīng)歌。數(shù)日之后，帶Ta回到你的城市。還有人說(shuō)，去西湖，去陽(yáng)朔，去九寨溝6月，大家都忙于畢業(yè)論文、找工作，無(wú)暇顧及所謂的畢業(yè)旅行，也沒(méi)有了之前的熱忱。

　　分開(kāi)那晚，大家都哭了。我們就當(dāng)是放暑假，暑假回來(lái)我們?cè)倬�。但兩年過(guò)去了，每次聚會(huì)都只是小聚會(huì)。也許我一直沒(méi)有畢業(yè)的感覺(jué)，是因?yàn)槲疫�沒(méi)有畢業(yè)旅行。每年的畢業(yè)那天，讓我們一同去旅行，在青春的尾巴上換一種心情，為我們的友誼多存些記憶。

意義的作文14

　　一提起生命，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出非洲大草原，廣闊，活力，野性。每一瞬間都讓人熱血沸騰，但真正的生命，遠(yuǎn)不止此。

　　“聽(tīng)說(shuō)下一周是生命教育周，要搞什么安全演練�！币粋�(gè)下午，我百無(wú)聊賴(lài)地坐在窗前，耳邊仍是同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)聲。越是大張旗鼓，只會(huì)讓這個(gè)活動(dòng)顯出它的蒼白，誰(shuí)都在強(qiáng)調(diào)安全，但又有誰(shuí)會(huì)真正去在乎呢？

　　我仰望天空，悼念著長(zhǎng)眠于烈火的大哥。

　　“�！�——”一陣急促的警鈴響起，我的耳朵被刺的生疼，但也不得不隨著大家一起向外涌，腦中還在思考著沒(méi)做完的數(shù)學(xué)題。

　　走出教室時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，擠滿(mǎn)了人的走廊上出奇的安靜，只剩下沙沙的腳步聲。不見(jiàn)了，往日的嬉笑聲呢？習(xí)以為常的奔跑聲呢？

　　恍惚間，我似乎來(lái)到了真正的.災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，濃煙滾滾，黑霧中不時(shí)跳出熾熱的火苗。我有點(diǎn)眩暈，原來(lái)大哥他死前是這樣的感受，我的心劇烈地上躥下跳，腦海中只剩下一個(gè)念頭：我要逃出去！

　　就在我頭腦發(fā)熱時(shí)，眼中忽然映入了同學(xué)們的臉，嚴(yán)肅而認(rèn)真，似乎與我一樣，身臨其境，人潮在一點(diǎn)點(diǎn)地前進(jìn)，井然有序，穩(wěn)而不慢，步伐堅(jiān)定，方向統(tǒng)一。沒(méi)有人打鬧，沒(méi)有人亂跑，一切只為了生。

　　仿佛一個(gè)世紀(jì)般，陽(yáng)光灑在我身上，全校師生無(wú)一例外地站在操場(chǎng)上。如果那時(shí)的人們也能如此，大哥也不會(huì)死吧。

　　我再一次仰望天空，大哥的面孔模糊的浮現(xiàn)，表情似在祝賀，又似在感嘆。

　　我從他的表情中讀懂了生命，并非活躍或奔跑，而是冷靜與沉穩(wěn)。災(zāi)難面前，個(gè)人是渺小的，但倘若能團(tuán)結(jié)起來(lái)，不為個(gè)人生存，而為集體生存，災(zāi)難在每個(gè)人看起來(lái)，都會(huì)變的渺小。

　　“真是一次成功的生命教育周�！贝蟾缧α耍�我也笑了。生命在這里，再一次升華。

意義的作文15

　　旅行的意義是什么？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，奔赴另外一個(gè)城市，除了增長(zhǎng)見(jiàn)聞，它還悄悄地改變你的世界觀(guān)，給你打開(kāi)生活的另一扇窗……

　　暑假，我們一家到奧地利旅行。抵達(dá)的第一天，我們就興沖沖準(zhǔn)備乘坐地鐵去參觀(guān)著名的圣斯蒂芬大教堂。到了地鐵站，媽媽買(mǎi)了票，然后就跟著人流往站臺(tái)走。可奇怪的是，直到乘上地鐵，我也沒(méi)看到檢票口。

　　“媽媽?zhuān)�我們�(cè)趺礇](méi)檢票就上車(chē)了？”

　　“奧地利地鐵的票務(wù)系統(tǒng)與我們中國(guó)不同，這里的地鐵是沒(méi)有閘門(mén)的�！眿寢屜蛭医忉�?zhuān)�“喏，我剛剛買(mǎi)完票，就在入口的地方自己敲了個(gè)章，證明我們是這個(gè)時(shí)間啟用這張票，然后這張票的有效時(shí)間是48小時(shí)。”

　　“如果不敲章，或者偷偷晚敲幾個(gè)小時(shí)，會(huì)有人知道嗎？”

　　“不會(huì)。哪怕你不買(mǎi)票，基本上也沒(méi)人會(huì)查�！眿寢屨f(shuō)。

　　“啊？”這樣的地鐵管理制度簡(jiǎn)直讓我難以置信，“那豈不是好多人都要逃票了？”

　　“不，恰恰相反。”媽媽微笑著說(shuō)，“奧地利很少有人會(huì)做這樣的`事�！�

　　不一會(huì)，地鐵到站了，擁擠的車(chē)廂空了不少，我身旁的座位也空了出來(lái)�！皨寢�?zhuān)�有座位了！”我高興地招呼媽媽來(lái)坐。

　　“不能坐！你看，這是老弱人士專(zhuān)座。”

　　“可是，現(xiàn)在并沒(méi)有老人��！”我看了看周?chē)�，“難道沒(méi)有老人在也不能坐嗎？”

　　“嗯，老弱人士的專(zhuān)座，哪怕是上下班高峰時(shí)段，無(wú)論有沒(méi)有老人或殘疾人，都沒(méi)人會(huì)坐�！笔聦�(shí)果真如此，直到我們下車(chē)，那個(gè)位子仍然空在那里……

　　在奧地利乘坐地鐵的所見(jiàn)所聞深深地印在我的記憶中，回想起在國(guó)內(nèi)媒體上經(jīng)常報(bào)道的地鐵中的那些不文明現(xiàn)象，不禁汗顏。

　　我們的祖先曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌的文明，博大精深的中華文化和偉大的成就，為中華民族帶來(lái)了世界性的威望和贊譽(yù)，而如今的中國(guó)要想再度成為令人尊重的世界強(qiáng)國(guó)，還有很長(zhǎng)一段路要走，我要先從自己做起！

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