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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-07-15 10:29:33 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文(熱)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的作文(熱)

成長(zhǎng)的作文1

  在我的成長(zhǎng)的記憶里,我做了像天上的星星似的數(shù)也數(shù)不清的事,在這些事里。有回憶起來(lái)令人感到溫馨的;有回憶起來(lái)令人感到難以啟齒的;還有回憶起來(lái)令人感到欣喜若狂。不過(guò)這些回憶到至今為止都令我記憶猶新。

  記得在三年級(jí)時(shí),媽媽正在廚房做著令人垂涎三尺的“紅繞肉”!皟鹤友,過(guò)來(lái)”媽媽火燒燃毛地叫到“媽媽剛剛做‘紅繞肉’時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)鹽了,你去抽屜里拿10元買鹽去”!芭叮懒恕。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了快點(diǎn)吃到香噴噴的“紅繞肉”,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑去抽屜里拿了10元向超市沖去。買到鹽后,我走在回家的樓梯上,看著手里的鹽,心里想:媽媽做的菜都加了鹽,所以才這么好吃,那鹽的味道也一定很好吧!想到這,貪吃的我立刻拆開鹽把手在鹽上拈了一點(diǎn)放在嘴里嘗了起來(lái):“啊,真咸”我情不自禁地叫了出來(lái);也不知道是太“咸”的原因,還是手突然滑的原因,鹽突然從我的手里掉了下來(lái),灰色的樓梯頓時(shí)像剛剛下了一場(chǎng)大雪似的,這里一堆白的,那里一堆白的`……我連忙用手把它們捧起來(lái)重新放回了袋子里。

  回到家里,媽媽焦急地從我手里搶回鹽放入了“紅繞肉”又把剩余的鹽放入盒子里,回到房間里,我平靜地躺在床上,心想:咦,剛剛我不小心把鹽灑在了沾有細(xì)菌的樓梯上,我又把它們撿了回來(lái),那鹽里面不是也沾了細(xì)菌嗎?那我們家人吃了下去不是會(huì)中毒、拉肚子嗎?怎么辦才好呀?就在我一籌莫展的時(shí)候,我想到了一個(gè)好主意:既然沾有細(xì)菌的鹽放入了“紅繞肉”,我為了不讓家人“中毒”我只好把那盤“紅繞肉”給倒掉,至于那些鹽我只好拿去“洗洗”了,因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)吃蘋果前,一定要拿水把它“洗”干凈了才能吃,說(shuō)明了無(wú)論什么東西表面殘留了任何的臟東西“洗”干凈就可以吃了。

  我等到媽媽累了出去看電視時(shí),我就沖進(jìn)廚房把“紅繞肉”倒掉了,再把鹽“洗”了。正當(dāng)我洗鹽時(shí),發(fā)現(xiàn)鹽越來(lái)越少了,我竟不由自主地哭了出來(lái),媽媽聽到了我的哭聲后就立即趕了過(guò)來(lái),看到我正忙不亦樂(lè)乎,媽媽頓時(shí)哭笑不得,就詢問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)。我就一五一十地把事情原委告訴媽媽。媽媽笑著說(shuō):“水碰到鹽會(huì)融化的這個(gè)現(xiàn)象叫“飽和”,當(dāng)鹽融入水中時(shí),溶質(zhì)分子會(huì)向溶劑中擴(kuò)散,所以鹽才會(huì)不見(jiàn)。你知道了嗎?不過(guò)你倒掉“紅繞肉”是正確的”!芭丁蔽宜贫嵌c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  雖然這件事過(guò)去很久了,但這是我最美的成長(zhǎng)的記憶。它就像一枚五彩的貝殼,這些五彩的貝殼,托起了我五彩的童年。

成長(zhǎng)的作文2

  時(shí)光匆匆,如今我已是一名高中生。經(jīng)歷多年歲月的洗禮,使我成熟了許多。緊張的學(xué)習(xí),不免讓我勾勒起以前的記憶。

  小的時(shí)候,為了上學(xué),爸媽為我買了一輛自行車。那時(shí)父親把自行車推到我身邊,我的心情既欣悅又憂悶。欣悅在自己能有一輛屬于自己的自行的,憂悶在于自己不懂騎。父親安慰著我,后來(lái)經(jīng)父親的教導(dǎo),我學(xué)懂了騎自行車,憂悶的心情也隨之散去。

  父親在我不懂騎之前,每天都會(huì)挑時(shí)間來(lái)教我。起初他教我一些自行車的工作原理和某些操作的結(jié)果。父親教的明白,我也懂得快。父親就讓我嘗試去騎。父親用手固定自行車后椅,使自行車只在手的固定下,平穩(wěn)的停在地面上。父親鼓勵(lì)我嘗試去騎,我推辭的登上了車,但我此時(shí)手忙腳亂,完全不知道舉措,差點(diǎn)從車上摔下來(lái)。父親在后面叫我用手控制住車頭,眼睛朝前看,用腳去踩踏板來(lái)帶動(dòng)輪軸使車動(dòng)起來(lái)。我聽著父親的話,自行車動(dòng)了起來(lái)。如果沒(méi)有父親用手在后面支撐,我一個(gè)人無(wú)法控制得住它,反了會(huì)因?yàn)樗軅,哪里能騎得動(dòng)它。 每當(dāng)我嘗試去騎時(shí),固定后椅的雙手就變成了一只手,另一只手就放在我身后,無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟著我。每當(dāng)我控制不住車頭,剛要摔時(shí),父親的一只手很快的把我穩(wěn)住,另一只手穩(wěn)住車頭。

  漸漸的我熟悉了它。一個(gè)人可以控制好它了。 我不需要父親的幫忙了。我每天都自己去騎它,讓自己的動(dòng)作更加熟練。漸漸的,膽子也大了,快速騎,找一些突陡的小山丘騎,因?yàn)槭窃诓萜ど,不用太?dān)心會(huì)摔傷。難免有時(shí)會(huì)操作失誤,但總是笑笑而過(guò),然后有接著騎了。在小學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)日子里,都是自行車陪我上下學(xué)。直到上了初中,住校才漸漸疏遠(yuǎn)了自行車,不過(guò)每次見(jiàn)過(guò)自行車總有一種親切感,可能是它一直陪伴我度過(guò)童真的'生活,讓我對(duì)它有了一份情感。

  還清晰的記得,我的自行車車胎破了。我就坐我哥的自行車去學(xué)校,就在過(guò)天橋(連接高速公路兩邊而修建的“梯形”路基)下坡時(shí),擦車失靈了。速度太快,車頭難以掌控。我倆摔車了。幸好的是摔到草皮里了,人沒(méi)有大礙,

  只是擦傷了點(diǎn)皮。不幸的是自行車的車鏈斷了,不能在騎了。我和我哥只能推著自行車,走路去學(xué)校,回家也是如此。一路上,我兩有說(shuō)有笑……

  有時(shí),我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光 倒流的電影,可幻想終歸幻想,現(xiàn)實(shí)是如此無(wú)奈。

成長(zhǎng)的作文3

  孤風(fēng)北來(lái),她唱著一支孤獨(dú)的歌,月色滿天,分不清的愁緒離亂。

  ——題記

  關(guān)于故事情節(jié)的末了,這是十四載春秋的現(xiàn)在。我不曾發(fā)現(xiàn),我淪落如今,我孤身未泯,有的只是黯淡平凡。

  付諸東流

  你會(huì)不會(huì)時(shí)而聽到有人的歌唱?來(lái)自風(fēng)來(lái)的方向。我猜她在歌言成長(zhǎng)。

  北風(fēng)呼嘯,風(fēng)來(lái)的方向即北國(guó)。這是冬季里的一片曠野,荒蕪,破天荒的無(wú)人耕種。我恍惚間覺(jué)得來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次。

  四周空蕩,唯有北風(fēng)卷地。我站在大地之間,像極了我內(nèi)心的荒蕪。而我找不到任何一個(gè)方向,直到我看到了天上回巢的歸鳥。這里是不是曾有春天來(lái)到?

  這里是不是有人到來(lái)?孤獨(dú)的人與貧瘠的未來(lái)撞個(gè)滿懷。

  這里是不是有過(guò)生機(jī)勃勃,百草奮發(fā),一片和諧與寧?kù)o。這里不同于其他地方,這里會(huì)不會(huì)是我幻想的天堂與流浪的南方?墒且凰查g付諸東流,我和它一樣孤立無(wú)援。

  “春天是來(lái)過(guò)的,冬天的.難過(guò)歸難過(guò),春天總會(huì)耐不住性子來(lái)看看的。成長(zhǎng)也是。”

  故顯振作

  你會(huì)不會(huì)時(shí)而聽到有人的歌唱?來(lái)自你愛(ài)的南方北方。我猜她在歌言成長(zhǎng)。

  看慣了北方的煙霧裊裊與故鳥歸巢,習(xí)慣言說(shuō)了北方的雪與雨,人與世俗。北方的暮色不同于清早,長(zhǎng)大的風(fēng)景不如幼時(shí)。爸爸媽媽不再高大萬(wàn)能,故人已紛紛離去。唯茶飯后人們的悉瑣言語(yǔ)不斷,熟悉不言。你已不是你,你不熱愛(ài)的模樣。

  這個(gè)時(shí)候,不夠成熟也不夠幼稚,沒(méi)有能力卻有野心,想要說(shuō)再見(jiàn)卻又舍不得!拔以谝辉伦∵M(jìn)你的眼睛,在十二月里沉淪,周而復(fù)始,生生不換。”如你所言,為了生活我愛(ài)上了詩(shī)與遠(yuǎn)方,恰好在這個(gè)尷尬的年紀(jì),自我安慰。

  我沒(méi)有過(guò)在街頭與某個(gè)人撞個(gè)滿懷,沒(méi)有碰過(guò)滿杯的酒,熬過(guò)了寒冬與深秋,剩下了一身自由,卻又一身閑愁。我對(duì)青春故顯振作,我對(duì)成長(zhǎng)滿懷信心。

  “知道么,即使你失去了你原本的凜冽與安于平凡,但你依舊很棒!

  南城三里

  你會(huì)不會(huì)時(shí)而聽到有人在歌唱?這次來(lái)于南城三里的路旁,我猜她在歌言成長(zhǎng)。

  以為明白世故,以為離不開成長(zhǎng),以為未來(lái)太過(guò)漫長(zhǎng),以為未來(lái)便是我想的模樣,以為明白。

  于是我空懷滿天星斗,坐擁深林海洋,我活在自己的世界,我不懂成長(zhǎng)。我不知道在多遠(yuǎn)的天涯,我不可避免受傷。

  “你要等,等長(zhǎng)大,要不負(fù)眾望。要熱愛(ài)成長(zhǎng)這首歌,永不回頭!

  到了故事的末了,我的成長(zhǎng)倒顯得姍姍來(lái)遲,那些面目全非的故事已掩于歲月。除卻生死,除卻偶爾的遇人不淑,世事無(wú)常,我聽成長(zhǎng)這首歌不停言說(shuō),倒也酣暢。結(jié)末了,那么,“祝你成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的作文4

  陽(yáng)光傾瀉而下,清晨里的一縷花香,將這荒漠久違的希望之光點(diǎn)亮。在這方貧瘠的土地上,依米花在悄然開放。在那逝去的一千八百多天里,它的根在地下一寸一寸地伸長(zhǎng),尋找著生命所必需的水和養(yǎng)分。它的希望,在這緩慢的過(guò)程中靜靜燃燒,它的默默堅(jiān)持,鑄就了最終的優(yōu)雅。

  我們的人生又何嘗不像這依米花的綻放,極其困難,又極其漫長(zhǎng)。褪下它“四色花”的華麗名稱,白、藍(lán)、黃、紅這四彩,便就是它一生的寫照。從它發(fā)芽的那一刻開始,它便在默默地等待,等待時(shí)光的流逝。它不焦不躁,因?yàn)樗钪,焦躁?huì)使得它被這烈日灼焦,不安的內(nèi)心,會(huì)使它無(wú)法找尋到生之必需,從而偏離了生命的軌道。因此,它用平靜鑄造了一道籬墻,自己便如同一位不食人間煙火的仙子靜靜地立在中央,等待花開。終于,在某日清晨的某一瞬,象征著它一生的四彩展現(xiàn)在世人眼前,它優(yōu)雅的姿態(tài)終究為世人所傳唱。而這股優(yōu)雅的氣息來(lái)自于它的平靜。不似煙花,一瞬的綻放,留下的只是片刻絢爛。它緩慢生長(zhǎng),在體會(huì)過(guò)酸甜苦辣之后,窮盡一生所釋放出清香,留下的是永恒的美好。

  這便又讓我想起了那位如蓮荷般清新的'江南才女林徽因。出身于書香門第的她,骨子里本就帶有一種優(yōu)雅。除開那種與生俱來(lái)的氣質(zhì),她被后人所記住的,還有那如江南煙雨般平和的心境。她的一生,樂(lè)觀,執(zhí)著,堅(jiān)定,卻不招搖。她懂得在這漫長(zhǎng)的人生中,需要一份平和來(lái)滋養(yǎng)情懷,撫平那顆心中因浮躁而掀起的波瀾!靶娜羰㈤_,清風(fēng)自來(lái)!彼谒资轮,始終保持著一顆平靜的心,緩慢而優(yōu)雅地走過(guò)自己的人生,終綻放了濯清漣而不妖的風(fēng)姿。

  可如今,在這快節(jié)奏的生活中,要保持這樣平和的心境又談何容易。在挫折與打擊,勝利和榮譽(yù)之中,還能一如既往地保持曾經(jīng)內(nèi)心深度的,又有幾人?若急功近利代替了原來(lái)的腳踏實(shí)地,若焦躁不安代替了曾經(jīng)的淡然處之,那么,一切的優(yōu)雅便蕩然無(wú)存,行走在人生旅途上的我們,背著厚重的行囊,眼中望見(jiàn)的,便是荒涼,呈現(xiàn)在別人眼中的,便是滄桑。

  成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們免不了經(jīng)歷悲歡離合,就像月有陰晴圓缺,海有潮起潮落。既然注定要經(jīng)歷這些苦澀和甜蜜,那么我們要做的,就是把握住心中的夢(mèng),保持一顆平靜的心,不被那些外在因素所干擾,才可以保證自己選擇的路是正確的。而這一份內(nèi)心的深度,會(huì)讓我們?nèi)缤烂谆ㄒ粯訄?jiān)強(qiáng),如林徽因一樣淡然面對(duì)生活中的起伏。一壺清茶,細(xì)細(xì)品味,才能嘗到馨香,成長(zhǎng)的過(guò)程中,也需要平和的心去體會(huì),才能夠銘記每一份細(xì)節(jié)的感動(dòng)。

  一縷陽(yáng)光傾灑下來(lái),非洲荒漠上的依米花悄然開放著。它入了我的夢(mèng),將帶領(lǐng)著我,緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文5

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書,這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體!币郧拔疫不太明白這句話的含義,F(xiàn)在,我明白了,這句話就是告訴我們,書是人類智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是人們的精神食糧。

  我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書;學(xué)齡前的連環(huán)畫;上學(xué)時(shí)的課本;課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。

  可以說(shuō)書在我的成長(zhǎng)中是必不可少的.。

  因此,我分外喜歡讀書。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書。晨曦初露,斜椅桌邊,任窗外黃葉如花,離愁飄掛,我的心卻固守著與書的約定。或在傍晚,獨(dú)坐窗前,聽窗外西雨如詩(shī),看書中人生如戲,“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇,“臥薪嘗膽數(shù)十載,三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力,“羽扇綸巾,談笑間墻櫓灰飛煙滅的絕代風(fēng)華,無(wú)一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符,奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。

  日復(fù)一日,我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓,艱深的文字不再是理解的障礙,讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要,而不是一種負(fù)擔(dān)。

  記得小時(shí)侯,我還不識(shí)字,媽媽就耐心的教我背唐詩(shī),茶余飯后,媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī),媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……

  上小學(xué)前,我已可以獨(dú)立看一些故事書了。低年級(jí)時(shí)候,我識(shí)字已經(jīng)很多了,便迷上了課譜書籍,媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》,厚厚的幾本,宇宙氣象,人類文明,世界地理,這些知識(shí)書上都有。每書中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì),真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí),我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

  一次,老師在《美麗的海底世界》時(shí),讓我們自己更具體地介紹海底生物,我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性,便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽。當(dāng)小老師的滋味真好,但這還得歸功于我的書朋友呢!

  現(xiàn)在九年級(jí)了,我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句,也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地,我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了,飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容,學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度,有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變,而我的回答僅是淡淡一笑:“都是書的功勞。”

  讀書是積累,知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水,一去不復(fù)返,怎樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓,抓住了知識(shí),抓住了今天,你就抓獲了生命,抓住了未來(lái)。書將繼續(xù)伴我

  成長(zhǎng),伴我生命之光環(huán)。

成長(zhǎng)的作文6

  “天空沒(méi)有留下鳥的痕跡,但我已飛過(guò)!币恢币詠(lái),我都很喜歡這句話,直到長(zhǎng)大以后,我才終于懂得這句話的內(nèi)涵。如果我們都是一只鳥,會(huì)在自己的天空里拼搏。偶爾失去什么,偶爾得到什么,卻還是不著痕跡的一天一天的改變。然而,我們卻都在成長(zhǎng),在生命的天空里留下了記憶。

  成長(zhǎng),是我們一生中最快樂(lè)、最燦爛的時(shí)光。它雖不像作家形容得那樣絢麗多彩,也不是藝術(shù)家筆下筆摹淋漓、情趣盎然的優(yōu)美畫。成長(zhǎng)的路并不平坦,在成長(zhǎng)中,或許有失敗、有挫折、有艱辛,有一切一切令人心酸的苦痛,但是這卻成了我們都難忘的回憶,是鍛煉我們意志的機(jī)會(huì),使我們步入另一道門坎。在回憶中,我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大、一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。成長(zhǎng)就是酸、甜、苦辣的交集,成長(zhǎng)中的事,將會(huì)隨著時(shí)間的流走,在你的腦海里根深蒂固,成為你永遠(yuǎn)的寶藏。

  今年春天,我接到舊屋被拆的消息,冒著蒙蒙細(xì)雨去跟舊屋告別。一路上,我心中惴惴不安,心中像是被抽去了什么,仿佛又回到10歲那年,我離開這的時(shí)候,沒(méi)有想別人一樣哭著,只是默默地看著著房子,想要把這里的一切都記在心中。或許是從來(lái)沒(méi)想過(guò)要離開這,似乎已經(jīng)是我生命里的一部分,是組成我生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;貞浵褚混南,漫不經(jīng)心的點(diǎn)燃,無(wú)聲無(wú)息的燃燒,所有的氣息在空氣中蔓延開來(lái):在這里,我學(xué)會(huì)了接受失敗、我學(xué)會(huì)了追求自己的夢(mèng)想、學(xué)會(huì)了在困難面前不低頭……

  走到門前的小路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看到了童年中的舊屋,心里熱乎乎的有說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。這里留下了我太多太多的回憶,面對(duì)無(wú)聲的舊屋,我的心像被思緒撥動(dòng)的吉他弦,錚錚的顫抖了幾下,久久又恢復(fù)了平靜。

  一晃幾年,人去屋空,可憐的舊屋,像被拋棄的小孩,沒(méi)有一點(diǎn)生氣。幾顆枯瘠的.枇杷樹,橫索在舊屋的小路上,往昔門前的臺(tái)階變得面目全非。屋頂上的野草在風(fēng)中搖曳,小道兩側(cè)的墻欄已布滿歲月的青苔,破舊的大門仿佛在回溯著什么……一切看上去都是那么的冷清。然而,我的思緒已像打翻了的五味瓶,眼睛定格在那一瞬間,不知其味。

  走到大廳,地上仍是石頭地板,往上看,屋梁門柱已不在牢固,滿身都是蛀蟲咬的洞。墻角是重重疊疊的蜘蛛網(wǎng),老式的桌椅,沒(méi)有顏色的柜子,掉了腿的凳子……一切都是老樣子,只是多了些灰塵,看著眼前這些熟悉的擺設(shè),所有的記憶一股腦涌現(xiàn)在我的眼前,腦海中勾出了朦朧的記憶,可記憶卻不再朦朧……

成長(zhǎng)的作文7

  子曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。意思是時(shí)間日夜不停的流逝,不曾停歇,我們也在時(shí)間的指縫間慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。成長(zhǎng)的日子里有快樂(lè)也有煩惱。

  小時(shí)候總盼著日子過(guò)得快一點(diǎn)兒,總盼著快點(diǎn)過(guò)年,盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大,盼著有一天能像蒼鷹般翱翔天空,就這樣,在期盼中我們度過(guò)了懵懂無(wú)知的童年,無(wú)憂無(wú)慮的日子

  總是很快,不知不覺(jué)間一路走到少年,隨著歲月與知識(shí)的積累,我們多了些許煩惱,多了幻想,少了童真。

  成長(zhǎng)的過(guò)程有痛苦也有快樂(lè),有運(yùn)動(dòng)也有靜止,有舍棄也有所得。隨著時(shí)光匆匆過(guò),望著鏡子中大人一樣的臉,心中卻又有無(wú)數(shù)解不開的困惑,有時(shí)迷茫,有時(shí)無(wú)助,卻又不愿像別人去求索答案,只在磕磕絆絆間自己默默摸索。

  課堂上老師時(shí)常會(huì)跟我們嘮叨,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,可有時(shí)誰(shuí)又能領(lǐng)會(huì)其中的意思,只當(dāng)是老師的.危言聳聽,只是當(dāng)時(shí)光真的一去不返時(shí)才深深體會(huì)這時(shí)間真是無(wú)情的東西,它不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)知而駐足停頓,也不會(huì)因?yàn)槟愕男纳没诙嚾换仡^。

  小學(xué)的時(shí)候總盼著上中學(xué),上高中,上大學(xué),現(xiàn)在上了中學(xué),才回憶小學(xué)的時(shí)光,才想著如果我能在上一年小學(xué)就好了?墒,我們成長(zhǎng)了就無(wú)法再回去了,因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)了,我們從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢,從矮小變得高大。這都是成長(zhǎng)了。

  小時(shí)候不想被人管教,現(xiàn)在沒(méi)人管教了,反而覺(jué)得不習(xí)慣。小時(shí)候想獨(dú)立,現(xiàn)在該獨(dú)立了,才知道原來(lái)獨(dú)立那么難。

  成長(zhǎng)既是幸福的,又是煩惱的。就像是你,做了一件好事,被大家表?yè)P(yáng),生病了被大家照顧著,你會(huì)感覺(jué)很幸福,你做了一件錯(cuò)事大家都批評(píng)你,你會(huì)感到煩惱,就在這不知不覺(jué)中,你就成長(zhǎng)了。

  成長(zhǎng)你自己是不太容易發(fā)現(xiàn)的,如果見(jiàn)一個(gè)多年未見(jiàn)的人,他說(shuō),這么大了,你才驚覺(jué),你成長(zhǎng)了。

  在自己眼里,自己一直都一樣,可是,這其實(shí)是眼睛騙了你,它嫉妒你,每天長(zhǎng)大,每天成長(zhǎng),就讓你照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不了自己成長(zhǎng)了。

  成長(zhǎng)是自己從小長(zhǎng)到大的一個(gè)過(guò)程,必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,從成長(zhǎng)中,我們會(huì)慢慢懂得很多,從而長(zhǎng)大。

  成長(zhǎng)是一幅畫,渲染出生命的七彩真諦;成長(zhǎng)是一支歌,跌宕著歲月的歡樂(lè)感傷。

  成長(zhǎng)是年齡上的長(zhǎng)大,成長(zhǎng)是思想上的成熟,成長(zhǎng)是心智上的完善。

  成長(zhǎng)是我們從小到大的一個(gè)過(guò)程。

成長(zhǎng)的作文8

  “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!边@是用來(lái)描述荊軻的,那個(gè)如傳奇一般的荊軻,那個(gè)帶著堅(jiān)定目光離去的荊軻,那個(gè)曾叱咤風(fēng)云的荊軻的。

  “荊軻辭北地,蕭蕭易水寒。漸離擊烈筑,壯士發(fā)沖冠。登車不復(fù)顧,去意何決然?捐生報(bào)知己,熟為效燕丹?田光明一志,將軍無(wú)二言。信任能如此,一身何足戀?今日即赴死,心諾亦昭然。成敗隨天意,相逢當(dāng)不遠(yuǎn)!鼻G軻來(lái)到燕國(guó),燕太子丹將一切悉數(shù)告知。荊軻為了燕國(guó)的生死存亡,自愿提出刺殺秦王嬴政。但須攜帶燕國(guó)督亢地區(qū)地圖和樊于期的首級(jí)相贈(zèng)與嬴政,方可行刺。樊于期得知情況后,自刎而死。太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變征之聲,士皆垂淚涕泣。

  又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!睆(fù)為颣慨羽聲,士皆繸目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。咸陽(yáng)宮內(nèi),荊軻刺殺嬴政不成,反被嬴政連刺八下而亡。其實(shí),去咸陽(yáng)的路上,荊軻已經(jīng)想好了,為了燕國(guó),為了天下蒼生,自己這次,不管回不回得來(lái),刺殺一定要成功。不管怎么樣。荊軻行刺失敗卻天下皆知,短短的兩句詩(shī)也永垂于千古。

  在詩(shī)里表現(xiàn)雄壯的`情緒之難,在于令人心悅誠(chéng)服,而不在囂張夸大;在能表現(xiàn)出那暫時(shí)感情的后面蘊(yùn)藏著的更永久普遍的情操,而不在那一時(shí)的沖動(dòng)。大約悲壯之辭往往易于感情用事,而人在感情之下便難于辨別真?zhèn),于是字里行間不但欺騙了別人,而且欺騙了自己。許多一時(shí)興高采烈的作品,事后自己讀起來(lái)也覺(jué)得索然無(wú)味,正是那表現(xiàn)欺騙了自己的緣故!兑姿琛芬暂p輕二句遂為千古絕唱,我們讀到它時(shí),何嘗一定要有荊軻的身世。這正是藝術(shù)的普遍性,它超越了時(shí)間與空間而訴之于那永久的情操!笆捠挕倍衷(shī)中常見(jiàn)。

  “風(fēng)蕭蕭”三字所以自然帶起了一片高秋之意。古人說(shuō)“登山臨水兮送將歸”,而這里說(shuō):“壯士一去不復(fù)還”,它們之間似乎是一個(gè)對(duì)照,又似乎是一個(gè)解釋,我們不便說(shuō)它究竟是什么,都是短短兩句詩(shī)中表達(dá)了無(wú)限的哀傷,烘托出了氣氛的悲壯。荊軻慷慨悲歌表達(dá)了為國(guó)犧牲,義無(wú)反顧的精神。即使到了今天,聽了也非常傷感,不經(jīng)意會(huì)流下了熱淚。仿佛看到當(dāng)年荊軻拉著秦舞陽(yáng)跳上車,義無(wú)反顧地前往秦國(guó)都城咸陽(yáng)。夕陽(yáng)下,荊軻的笑容仿佛還在眼前。

成長(zhǎng)的作文9

  最近聊天時(shí),朋友問(wèn)我:“你理想中的成長(zhǎng)是怎樣的?”我當(dāng)時(shí)愣住了,沒(méi)回答出來(lái)。后來(lái)想了半天,得出了一個(gè)結(jié)論———像樹一樣成長(zhǎng),像樹一樣按著自己的內(nèi)心成長(zhǎng)。

  當(dāng)一顆樹的種子埋入泥土里時(shí),它就開始成長(zhǎng)。無(wú)論它長(zhǎng)得或快或慢,都沒(méi)有人會(huì)去告訴它:“你得快快地長(zhǎng)大!狈N子的成長(zhǎng)是完全按著自己的步伐長(zhǎng)大的。

  我想像樹一樣成長(zhǎng),按著自己心靈的足跡去長(zhǎng)大。我想去田野里散步,我想去草地上放風(fēng)箏,我想看著藍(lán)天放飛我無(wú)邊無(wú)際的想象。不想家長(zhǎng)反復(fù)叮囑:你要好好學(xué)習(xí),不要再去瘋玩;不想老師總是告誡:你要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)光陰?墒,我親愛(ài)的父母和老師,我會(huì)努力學(xué)習(xí),但我不想只在課本中遨游,我有自己的想法。你們要知道,樹的種子沒(méi)有大樹的叮嚀,它也知道要努力長(zhǎng)大,破土而出。

  當(dāng)一棵樹苗開始成長(zhǎng)時(shí),沒(méi)有人知道它會(huì)長(zhǎng)成什么樣,也沒(méi)有人告訴它它必須長(zhǎng)成什么樣。小樹苗是完全按著自己的心思去成長(zhǎng)的。

  我想像樹一樣成長(zhǎng),踏著自己的夢(mèng)想去長(zhǎng)大。我想用自己的筆去創(chuàng)造精彩的未來(lái),我想用自己的畫筆描繪多彩的明天,我想用自己的心靈打造不一樣的未來(lái)。不想家長(zhǎng)在耳邊阻止:放棄吧,按我們的計(jì)劃成長(zhǎng),你才會(huì)有光明的將來(lái);不想老師在眼前勸告:放棄吧,聽老師一聲勸,時(shí)下上學(xué)才是最重要的。可是,我親愛(ài)的父母和老師

  我會(huì)努力學(xué)習(xí),但我不想只在你們?cè)O(shè)計(jì)好的道路上成長(zhǎng),我有自己的夢(mèng)想。你們要知道,小樹苗成長(zhǎng)時(shí)沒(méi)有大樹告訴它該怎么做,它也知道要茁壯成長(zhǎng),努力成材。

  當(dāng)一棵大樹將成材時(shí),沒(méi)有人知道它將有什么用途,也沒(méi)有人告訴它它必須有什么用途。大樹是完全按著自己的想法去成材的。

  我想象一棵樹一樣成長(zhǎng),循著內(nèi)心最渴望的方式去成才。我想去當(dāng)廚師,為人們做出美味佳肴;我想去做建筑工人,為我們的城市添磚加瓦;我想去當(dāng)小丑,給人們送去快樂(lè)。不想家長(zhǎng)總是念叨:你要成為鼎鼎有名的.人物,讓祖國(guó)為你而驕傲;不想老師時(shí)刻訓(xùn)導(dǎo):你要考上重點(diǎn)高中,重點(diǎn)大學(xué),為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)?墒牵矣H愛(ài)的父母和老師,我會(huì)努力學(xué)習(xí),但我不想只成為你們口中的大人物,小人物也有自己的精彩,他們也為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。你們要知道,沒(méi)有一棵樹是沒(méi)有用途的,我們每個(gè)孩子都像大樹一樣有著自己的價(jià)值。

  我想像樹一樣成長(zhǎng),按著自己的想法,堅(jiān)定快樂(lè)地成長(zhǎng)。我更想讓每個(gè)孩子都像樹一樣成長(zhǎng),沒(méi)有壓力,輕松快樂(lè)地成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文10

  我們的祖國(guó)在成長(zhǎng),從一顆幼小的樹苗,慢慢長(zhǎng)成參天大樹。祖國(guó)的成長(zhǎng)在城市、在農(nóng)村、在工廠、在學(xué)校;在我們的眼中在我們的心里。我們澧縣縣城這個(gè)小而充滿溫馨的城市也不例外呢!一座座高樓拔地而起、一個(gè)個(gè)和諧的住宅小區(qū),如雨后春筍般的涌現(xiàn),一條條清潔而干凈的街道天天都在向前爬行,一個(gè)個(gè)廣場(chǎng)不斷地邁著輕盈的步子走進(jìn)我們的生活。

  我的爺爺奶奶家住農(nóng)村。今年重修了自己的房屋。雖說(shuō)用了差不多一年的時(shí)間,花費(fèi)了他們很多精力,但他們看著煥然一新的房屋,心里很是自豪,別提多高興了!以前,那座簡(jiǎn)陋年邁的平房一直忠誠(chéng)地守在主人身邊,即使自己快沒(méi)有力氣了,也要撐下來(lái),F(xiàn)在,一座漂亮年輕的樓房取代了他的位置,也想為自己的主人添一份欣喜,想讓主人臉上多一些光彩。那做工精致的門窗,邊緣還有些花紋,整棟房的結(jié)構(gòu),讓人看了心曠神怡……我最喜歡的'還是那寬敞的院子,養(yǎng)著各式各樣的花草樹木,閑暇時(shí)間看看那碧綠的樹葉、聞聞那香氣撲鼻的花,還可以與可愛(ài)的小狗嬉戲……生活是這樣豐富,變化是如此大!從一個(gè)家庭的變化我們看到了祖國(guó)的成長(zhǎng)。

  當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,漫步在我們的校園里,呼吸著新鮮的空氣,我們感受到學(xué)校在成長(zhǎng),長(zhǎng)得更美、更大、更強(qiáng)、更親切。那漸漸長(zhǎng)高的玉蘭樹整齊地屹立在校道兩旁,像一位位堅(jiān)守崗位的士兵。當(dāng)全體學(xué)生站在操場(chǎng)上進(jìn)行課間大活動(dòng)的時(shí)候,白云襯著藍(lán)天,更增添了幾分生氣。嶄新的教學(xué)樓、靚麗的圖書館、寬敞的體育館、迷人的以雅園命名的花園········我想我們已經(jīng)忘記了那原生態(tài)操場(chǎng)、用普通的泥磚建的教學(xué)樓和臟兮兮的池塘吧?我們?cè)谶@美麗的校園里茁壯成長(zhǎng),早已沒(méi)有了小時(shí)候的奶聲奶氣。

  這一切成長(zhǎng)的足跡都滲透這辛勤勞動(dòng)的汗水,想想自己的成長(zhǎng)、看看祖國(guó)的成長(zhǎng),我們就會(huì)想起那些默默無(wú)聞的在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的工人、農(nóng)民、教師、打工者;想起那些勇敢的戰(zhàn)士們,不顧生命、奮力拼搏,把鮮血灑在他們的崗位上、戰(zhàn)場(chǎng)上。讓我們一起同祖國(guó)快快成長(zhǎng)吧!“好風(fēng)憑借力,送我上青云”。

  看到祖國(guó)的成長(zhǎng),更激起了我們勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的豪情,我想:我們的祖國(guó)一定會(huì)獨(dú)立于世界民族之林,我們一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁,我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲,祖國(guó)為我們驕傲!

成長(zhǎng)的作文11

  每一個(gè)人,都是需要成長(zhǎng)的,成長(zhǎng)的方式不一樣,但結(jié)果是一樣的,她會(huì)變得更加成熟起來(lái)!}記

  我認(rèn)為我已經(jīng)可以算得上是長(zhǎng)大了,可是現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  “都快要開學(xué)了,你的作業(yè)怎么還沒(méi)有寫好?明年你就要就中考了……”母親的訓(xùn)斥讓我反感。中考!中考!中考離我還遠(yuǎn)著呢!不是還有一年嗎?我并不理會(huì)母親,繼續(xù)看電視。

  壓力,中考的壓力是嗎?我開始沉浸在自己的回憶里。

  初一開學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,班級(jí)里每天吵吵鬧鬧,我們是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。我那愛(ài)玩的心就無(wú)法放在學(xué)習(xí)上,也不曾想過(guò)怎樣的后果。一開學(xué),感覺(jué)還是和小學(xué)一樣,上課傳傳紙條就能把書讀好。于是每天仍是樂(lè)呵呵的。那一段時(shí)光,挺令人懷念的。但是時(shí)間,是不會(huì)停止他那敏捷的步伐的。

  于是就這樣,初一上學(xué)期期末考了!八陌俣嗝菃?挺好的。”當(dāng)時(shí)我還傻傻地認(rèn)為沒(méi)有什么事情比我看漫畫,看電視劇重要了。我的眼里似乎只有自己,因?yàn)槲也辉プ⒁馄渌瑢W(xué)上課時(shí)眼里對(duì)于知識(shí)的'渴求。不曾注意到,當(dāng)時(shí)間從我眼前飛逝時(shí),別人是如何拼盡全力追趕的。反觀我,眼里是一片空白,和腦海里一樣,只注意著令人開懷大笑的游戲。

  感覺(jué)只過(guò)了一天似的,八年級(jí)。閑來(lái)無(wú)事,站在班級(jí)門口。天空中的云從我看不見(jiàn)的地方飄到我還是看不見(jiàn)的地方。我聽見(jiàn)了,課間男女生談笑的聲音和嬉戲打鬧的聲音,由那討論問(wèn)題的交談聲取代了。那些我曾經(jīng)熟悉的同學(xué),不,一直熟悉的同學(xué),他們比我成熟,他們知道在這個(gè)年紀(jì)該做什么。我也知道,只是不去做罷了?偸撬W焐瞎Ψ虻奈也挥傻馗懈湃f(wàn)千?吭跈跅U上,仰望天空。云,沒(méi)有目標(biāo)地游走,沒(méi)有終點(diǎn),這的確是一件令人痛苦的事情。

  “中考,明年就要中考了嗎?”我問(wèn)自己。

  現(xiàn)實(shí)的確挺殘酷的?粗嗉(jí)里同學(xué)一個(gè)個(gè)提前上了高中,卻未曾想過(guò),他們是班級(jí)里最努力的人。我閉上眼,心中浮現(xiàn)出的笑臉讓我有些心疼。從同一條起跑線同一時(shí)刻開始奔跑,和賽跑一樣,總有名次。八年級(jí)的時(shí)候,我說(shuō)自己真的努力了,現(xiàn)在回想起來(lái),真是可笑。和同學(xué)們比起來(lái),真的努力了嗎?只不過(guò)把“我愛(ài)學(xué)習(xí)”四個(gè)字放在嘴上而已,這絕對(duì)是在為自己編造一個(gè)幻覺(jué)。

  記得八年級(jí)上學(xué)期的期末考,滿懷希望地去考試,結(jié)果……八下考試的時(shí)候,情況才稍有好轉(zhuǎn)。

  明白了,現(xiàn)在終于明白了。我要做什么,我想做什么,我可以做什么,這取決于我自己。

  這算不算,成長(zhǎng)呢?

成長(zhǎng)的作文12

  成長(zhǎng)是一本苦澀、難懂的書,只有一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的體會(huì),方能領(lǐng)悟。

  -----題記

  時(shí)間嘀嗒、嘀嗒,緩慢的流逝。轉(zhuǎn)眼間,那個(gè)年少無(wú)知的我已經(jīng)長(zhǎng)成了十五歲亭亭玉立的少女。十五歲是如花季般的美好時(shí)光,我們對(duì)一切都充滿了懵懵懂懂,十五歲也是叛逆期的來(lái)臨,開始渴望自由,對(duì)父母的約束越來(lái)越煩躁。我們都自以為是長(zhǎng)大了,所以厭煩父母把我們看作小孩子,敏感、易怒、不安種種莫名情緒困擾著我們,卻倔強(qiáng)得不肯向父母訴說(shuō),或許是家庭的緣故,我比同齡人顯得都要早熟。我不會(huì)像同齡的女孩般喜歡上另類的東西,追求所謂的個(gè)性。閑瑕時(shí),我常常發(fā)呆,望著純凈的藍(lán)色天空,靜靜地思索著—成長(zhǎng)的真諦。

  我是一個(gè)懶惰的人,不喜歡為了事情花太多的時(shí)間。然而這次,我確實(shí)應(yīng)該好好想想了。我依然還是我,但似乎一切又有了什么不同。父母開始會(huì)用商量的口氣同我說(shuō)話,不再動(dòng)不動(dòng)揚(yáng)起巴掌;老師開始會(huì)用商量的口氣同我說(shuō)話,不再動(dòng)不動(dòng)板起一張嚴(yán)肅的臉。突然想起,我剛剛走進(jìn)這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)—高中,那時(shí)心中不免有些欣喜、有些不安,F(xiàn)在慢慢融入這個(gè)集體了,不禁有些噓嘆。

  我們長(zhǎng)大了,一定是有些不同了,只是我暫時(shí)還沒(méi)有察覺(jué)。我也是有些粗心的人。

  然而迷戀過(guò)去可不是我的風(fēng)格!拔夷菚r(shí),如果沒(méi)有…”之類的話很難從我的嘴里說(shuō)出,如果聽到了,那也僅僅只是我瞬間的想法罷了。很多朋友都說(shuō)我性格淡泊,甘于平淡。每當(dāng)聽到這時(shí),我都會(huì)微微一笑,不解釋,也不承認(rèn)。其實(shí)也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),我甘于接受命運(yùn)的安排。不管走到哪里的我,因命運(yùn)遇到哪些人,和怎樣的人結(jié)下關(guān)系,哭過(guò)還是笑過(guò)。命運(yùn)給予我的一切,讓我以這個(gè)樣子出現(xiàn)在世間,完美無(wú)損地存在,我坦然接受,心懷感激。

  “青春猶如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷,每個(gè)人都用自己的喜怒哀樂(lè)在上面描繪出生命的精神。青春猶如一曲動(dòng)聽的音符,每個(gè)人都用自己的指尖彈奏出美妙的旋律!蔽绾,我手捧一杯香茗,思緒沉浸在書中,享受難得的陽(yáng)光浴,是何等的愜意。我相信這世間沒(méi)有絕對(duì)純良的人,也沒(méi)有絕對(duì)喪盡天良的`人。也許那個(gè)在你生病時(shí)扶你去醫(yī)院的人,是曾經(jīng)在你背后八卦你的人;也許那個(gè)在你失敗是安慰你的人,是曾經(jīng)與你敵對(duì)的人;也許那個(gè)在你失意時(shí)落井下石的人,是曾經(jīng)你認(rèn)為的“朋友”。

  在淡淡的茶香之中嗎,我才慢慢覺(jué)得確實(shí)有東西改變了。因?yàn)槲覀兌荚诔砷L(zhǎng),緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。不需要太多的驚心動(dòng)魄,平平淡淡就好。

成長(zhǎng)的作文13

  “燕子去了,有再來(lái)的候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候!笨墒峭,那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了罷?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的'足跡……

  那是四歲的時(shí)候,爸爸給我買了一盒玩具。我就好奇地問(wèn)爸爸:”爸爸,這里面是什么呢?”爸爸回答道:”你拿去打開不就知道了!”一說(shuō)完,爸爸就遞給了我。我接到后馬上拆開一看,里面原來(lái)是一個(gè)飛機(jī)模型。我馬上拿到床上,全神貫注地組裝起來(lái)。我裝啊裝,經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí),我都沒(méi)有找到入手點(diǎn)。于是,我又繼續(xù)組裝。時(shí)間在不停流逝,又經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí),我還是沒(méi)有找到。只好去找爸爸幫我,爸爸微笑地對(duì)我說(shuō):”這些事情你做不了,你以后再慢慢去做吧!我們有時(shí)要學(xué)會(huì)接受失敗!”爸爸說(shuō)完,我覺(jué)得很有道理,就放棄了組裝。這件事情教會(huì)我要學(xué)會(huì)接受失敗。

  還記得6歲那年的一個(gè)夏天,那天天氣非常炎熱,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,就連地上的知了也叫個(gè)不停,好像在說(shuō):”熱死了,熱死了!蔽以诩依锎蛔×,就邀幾個(gè)伙伴一起去池塘游泳。我們來(lái)到池塘邊,我們就迫不及待的想要跳到水里。過(guò)了一會(huì)兒,我們準(zhǔn)備好了,就馬上蹦到水中。我們?cè)谒墟覒,像魚兒一樣打鬧。我們開始我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)斗一開始,只見(jiàn)水面上水花四濺。玩了將近半個(gè)小時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)黑影正朝我們走來(lái),我馬上從水里走到陸上,我一看,原來(lái)是媽媽。我馬上穿好衣服,我以為這樣?jì)寢尵筒恢牢襾?lái)玩水了。出乎意料,媽媽還是知道了,大打了我一頓。這時(shí),我失聲大哭,眼淚像雨滴般的流出來(lái)。媽媽把我叫住了,然后帶我回家。這件事情教會(huì)我要珍惜生命。

  我印象最深刻的是我上四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行廣播操比賽。在比賽前,我們每天放學(xué)后都在學(xué)校練習(xí),在訓(xùn)練中,我們團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。在比賽中我們精神抖擻,發(fā)揮得淋漓盡致。最后,我們獲得了第二名。雖然是第二名,但是也體現(xiàn)了我們的集體精神。這件事情教會(huì)了我集體的力量是成功的關(guān)鍵。

  在我成長(zhǎng)的歷程中,很多事情都教會(huì)了許多道理。其實(shí),當(dāng)我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)任務(wù)或做成一件事情的時(shí)候,就像你的成長(zhǎng)道路上留下了你的腳印。

  珍惜現(xiàn)在的每一刻吧,用心做好每一件該做的事情,讓我們的人生留下美好的記憶。

成長(zhǎng)的作文14

  歲月的流逝,催促著我們的成長(zhǎng)。飽經(jīng)風(fēng)霜的記憶,被歲月的摧殘已變得模糊。殘缺的記憶,只能將它一塊一塊的拾起,精心的將它重新組合。

  拿起褪色的照片,拾起了我已忘卻的記憶。十年前,跟著媽媽一起上街趕集,途中經(jīng)過(guò)一家照相館,看著門口上貼著多彩的照片,我的心被打動(dòng)了,便吵著要去拍照。當(dāng)時(shí),家里的收入只能供應(yīng)一天三餐,并沒(méi)有過(guò)多的余存。但是媽媽看到我很急的樣子,也不想看到我失望,于是便同意了。媽媽帶著我走進(jìn)照相館,我的心情異常興奮。擺著各式各樣的姿勢(shì)在拍照,臉上掛著那天真、燦爛的笑容。拍完以后,攝像師走到媽媽面前,叫媽媽五天后來(lái)拿照片。這五天里,我每天都期盼著照片能夠早點(diǎn)回來(lái)。這五天里,有一個(gè)人也在不停的忙碌著,那個(gè)人就是媽媽。她為了湊夠相片的錢,就上山砍柴去賣。每天在山里來(lái)回的走好幾趟,肩上挑著一旦旦沉重的木柴。積累了五天,終于湊夠了錢,就去照相館取回照片,第一時(shí)間的拿給了我。

  當(dāng)時(shí)接過(guò)照片的時(shí)候,現(xiàn)在依舊能模模糊糊的記起當(dāng)時(shí)媽媽手上都長(zhǎng)起大大小小的水泡。當(dāng)時(shí)是還小的原因吧,媽媽的手都這樣了卻沒(méi)有感到一點(diǎn)的憐惜,現(xiàn)在回想起來(lái),心里有些愧疚。

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的'生活水平都得到了提高。三年前,我們也從村子里搬到鎮(zhèn)上生活,現(xiàn)在是只有逢年過(guò)節(jié)才回去了。今年的清明節(jié),跟著爸爸一起回去掃墓,回到那熟悉的地方,四處走走看看,這一切依舊沒(méi)有變化。大院里的八仙桌,桌子旁邊的老爺椅。望著這些,我眼前似乎重現(xiàn)出了過(guò)去的畫面。八仙桌放著一個(gè)大紅蘋果,旁邊的老爺椅上躺著悠閑的爺爺,他一邊手拿著扇子扇風(fēng),一邊琢磨著七星彩的規(guī)律?吹轿曳艑W(xué)回來(lái),便喊我過(guò)去。他從桌子上拿起蘋果,把蘋果遞給我。這時(shí)總會(huì)“嘮叨”我?guī)拙,要聽話,要好好學(xué)習(xí),不要跟同學(xué)打架……

  過(guò)了許久,才從奶奶口中得知那蘋果的由來(lái)。那是爺爺去給人家?guī)兔Γ思宜徒o爺爺吃的,而爺爺舍不得吃就拿回來(lái)給我吃了。我知道以后心里有說(shuō)不出的感激,但是已經(jīng)晚了,我與爺爺已經(jīng)天人永隔了。我懷念著充滿慈愛(ài)的蘋果,我懷念著充滿關(guān)懷的教導(dǎo),但這一切只能是回憶了。

  記憶,是我們?nèi)松鷥?yōu)雅的伴奏,它見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的歷程。如果可以,我要拿一張儲(chǔ)存卡將記憶備份出來(lái)。等時(shí)間久了,部分記憶模糊了,再將儲(chǔ)存卡打開,讓模糊的記憶重新變得清晰起來(lái)。

成長(zhǎng)的作文15

  我是一個(gè)偏愛(ài)回憶的孩子,我以為忘本的人永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。我現(xiàn)在的腦海中有許多零星的碎片,不知多年以后,我還能否用它拼出一幅完整的回憶。

  忘記憂傷堅(jiān)強(qiáng)

  好像昨天我還坐在那個(gè)熟悉的教室里,聽著老師一遍一遍地說(shuō):“再拼搏幾天,中考后想怎麼玩,怎麼玩!

  我凝視著那日益減少的倒計(jì)時(shí),感受著那漸漸流逝的歲月。

  如果不是親身體會(huì),我永遠(yuǎn)不會(huì)知道經(jīng)歷初三就像經(jīng)歷一次生死輪回,我也不知道我會(huì)那麼堅(jiān)強(qiáng)。

  體重一天比一天輕,分?jǐn)?shù)一天比一天少,奇怪的是我竟然不再流淚。

  不,我并不是麻木,我只是要告訴自己要堅(jiān)持下去,因?yàn)槟銢](méi)有時(shí)間惆悵,你所要做的就是忘記憂傷。

  于是,我每天都笑,笑得很甜很甜。原來(lái)你只要學(xué)會(huì)對(duì)自己微笑,即使遇到再大的困難,也可以變得快樂(lè)輕松。

  可能因?yàn)槲业腵堅(jiān)強(qiáng),可能因?yàn)槲彝浟藨n傷,上帝給了我一個(gè)機(jī)會(huì),我今天才會(huì)在這里吟唱。

  那些花兒。他們

  沒(méi)有她們,我親愛(ài)的朋友,我今天不會(huì)是幸福的。

  那片笑聲讓我想起了那些花兒,在我生命的每一個(gè)角落靜靜為我開放,我以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁,如今我們已經(jīng)離去在人海茫茫。

  每當(dāng)我安靜下來(lái),就會(huì)想到和她們?cè)谝黄鸬娜兆?/p>

  是她們陪我度過(guò)了那段艱難的歲月。

  我病了,課桌上會(huì)有準(zhǔn)備的藥;

  我冷了,身上會(huì)忽然多了一件衣服;

  我傷心時(shí),有人徹夜不眠安慰我一夜;

  我高興時(shí),有人陪我一起瘋,一起笑;

  我所有所有的感動(dòng),所有所有的幸福都是她們——我的朋友給予我的。

  我固執(zhí)地以為我們注定要作一輩子的“親密戰(zhàn)友”。

  可是中考把我們吹得七零八落,或不同;虿煌啵傊,我們無(wú)法再親密無(wú)間了。

  有些故事還沒(méi)有講完,有些心情在歲月中已經(jīng)難辯真假,如今荒草叢生沒(méi)有了鮮花,好在曾經(jīng)擁有的春夏秋冬。

  算了,算了,不與上天斤斤計(jì)較,雖然它很吝嗇于這點(diǎn)緣分。

  我們只是不在一起了,但我們還是朋友。

  我遇到了新的朋友,也許有一天她們也會(huì)很重要,也許有一天我也會(huì)懷念她們。

  朋友,永遠(yuǎn)留在我的心里。

  重頭開始。新生

  來(lái)到衡中,是我的驕傲。

  現(xiàn)在的我信心百倍,一切重頭開始。

  我是新生,我要新生。

  我已經(jīng)長(zhǎng)大,雖然有些寂寞,雖然有些普通,可我依然快樂(lè),為了我的成長(zhǎng),為了我的朋友。

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