(精品)意義的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的意義的作文，歡迎大家分享。

意義的作文1

　　中青在線的一則新聞《農(nóng)村彩禮按女孩學(xué)歷標(biāo)價(jià)：中專10萬，本科15萬》引起了許多官媒藍(lán)V的轉(zhuǎn)發(fā)，也吸引了許多人的注意。調(diào)查報(bào)道中舉了幾個(gè)例子。比如，甘肅省慶陽市慶城縣佛殿灣村是當(dāng)?shù)爻隽嗣�的窮山村，張湖因兒子的婚姻一夜返貧，還欠下了15萬元的外債�！疤�窮了，姑娘都不愿嫁過來，越窮的地方，彩禮漲得越高�！碑�(dāng)?shù)氐拇謇�，有男娃�?家庭對飛漲的彩禮已經(jīng)習(xí)以為常，誰家娶了媳婦，都會問一句，“多少錢買的？”

　　作為一項(xiàng)婚姻禮儀，“彩禮”起源于西周時(shí)期的“六禮”，即納采、問名、納吉、納征、請期、親迎。具體是由納采還是由納征演化而來，還存在著一些爭議和分歧。新中國成立之后，收受彩禮曾被認(rèn)為是買賣婚姻的表現(xiàn)之一，法律明文廢止。但從上世紀(jì)80年代以來，彩禮重新在農(nóng)村興起，并且呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。

　　彩禮在農(nóng)村婚姻中的地位是相當(dāng)重要的,可以這么說沒有彩禮在農(nóng)村中是很難結(jié)婚的.那彩禮為什么會存在呢?而且現(xiàn)在表現(xiàn)出那么強(qiáng)的生命力呢?

　　以社會學(xué)的觀點(diǎn)來看，彩禮逐年增加主要有兩方面原因：第一是“男多女少”的社會結(jié)構(gòu)，使得適齡男性不易找到結(jié)婚對象，而適齡女性則有著更多的選擇；第二是很多地區(qū)的鄉(xiāng)土社會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣�業(yè)社會，人口流動量大，解除婚約的情況越來越多，女性普遍要求男方提供信用擔(dān)保，也就是說把彩禮當(dāng)成了“婚姻保障金”。

　　莫讓高價(jià)彩禮傷了感情，這其中有心酸，有反思，有建議，也有慶幸�？赡芎芏嗳藳]有想到，隨著彩禮水漲船高，因?yàn)椴识Y對簿公堂的情形也越來越多。因此，高價(jià)的“彩禮”何時(shí)才能“剎住車”，成為人們關(guān)注的又一熱門話題！

意義的作文2

　　書包，在我的背上酣睡，淌著口水，垂涎那學(xué)堂里的朗朗書聲，宛若妖媚的貓，聞著饞饞的腥味，徑直走向那刻著大字的門了。我進(jìn)學(xué)校了，去讀書！做有用的人！老師很好看，鼻梁上架著薄薄的眼鏡，并像我想的，手上有一根長長的細(xì)木枝，且板著一副冷冷的面孔。她骨節(jié)明顯的手指卡著粉筆，在墨色的黑板上，上下左右地侍弄著，一轉(zhuǎn)身，便可看到一行白色的字，簡單，明了。

　　老師微笑著，側(cè)過半個(gè)細(xì)挑的.身子，告訴我們說：“這個(gè)字讀‘一’。”“一”我們齊聲讀著，挺好聽，如同灰褐的泥土里冒出很多青青的竹筍，清新自然的味道總是在空氣中縈繞著。老師又說：“小朋友們，你們都是‘一’，‘一’是希望，更是快樂，它是可以被壘加的，就像高樓的頂兒一樣，是平凡的人不可觸摸的高度。”

　　我們都還是孩子，聽不懂，如同在霧里賞花，回來時(shí)除了一鼻子的香氣，就只有一頭稀散的霧水了。這是記憶了，陳舊的，沒有意義的，但是“一”卻如石雕矗在我的心頭，讓我銘記老師所講的“一”的意義，惦記著昨日的溫馨，也向往著明日那嚴(yán)峻的高度，即使已經(jīng)知道還有比“一”更遠(yuǎn)的開始，比“一”更宏偉的高樓，但我仍舊堅(jiān)信，“一”是我的開始，它是被一條削短的人生路，等著我用時(shí)間與汗水將它延長，鋪設(shè)被燒紅了的磚塊。而現(xiàn)在，“一”在我心里，一秒鐘，一支筆，一本書和一個(gè)我，便是“一”的全部意義。即便已經(jīng)不用思考就已知道，兩個(gè)簡單的“1”相加就是“2”了，但“一”卻是根基，讓我們足夠的智慧，在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，演繹著風(fēng)格迥異的春夏與秋冬，一時(shí)間，人也化成了“一”，只擁有一副思想，一副骨架，卻能夠以此繁衍出更多的幸福與成就。

意義的作文3

　　從小開始，讀書對我來說，就占了我生命中很大一部份。在各種書籍中，我總能經(jīng)歷許多新事物，縱使不一定能夠?qū)W到實(shí)質(zhì)的知識，但在閱讀的過程中，能放松自己，并獲得快樂，我想，這才是讀書的目的吧!

　　但不知從何時(shí)開始，大家開始認(rèn)為讀書就只有學(xué)校的課業(yè)，好像只有功課好，或是每天都很努力復(fù)習(xí)的人，才是大眾眼中學(xué)生應(yīng)該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼念書。這樣對他們來講，讀書就會是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會，雖然讀書并不代表一切，可是卻是最重要的入場券，如果你沒有，可能連機(jī)會都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強(qiáng)項(xiàng)，才能擁有在社會中生存的`本錢。

　　讀書對我來說，是一件很快樂的事。雖然學(xué)校課業(yè)很多時(shí)候都很乏味，無趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的樂趣。譬如歷史這門科目，在復(fù)習(xí)的過程中就像在閱讀小說一般，各種人物，情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼著讀書，閱讀，也能成為一件令人愉悅的事。

　　讀書，不因只局限在課本中，小說，報(bào)章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識與豐富的閱讀饗宴。只要細(xì)細(xì)品味，并沉浸在書籍的世界中，相信能體會更多人生道理，并獲得更大的人生樂趣。

意義的作文4

　　本來只是想放松消遣一下的，刷刷短視頻，結(jié)果沒想到一下午的時(shí)間都給貢獻(xiàn)了。

　　回過神來，天也已經(jīng)黑了。

　　不說有什么自責(zé)懊惱的話，只是想想自己適才花的那些時(shí)間是否真的都沒有意義。

　　也許，有時(shí)候，我們只是不會從中尋找到一些意義吧。

　　其實(shí)我們做的每一件事情都是有其因由，有共意義，只不過在于大小而已，同時(shí)如果你能想明白為什么時(shí)候會花時(shí)間在上面，不管是主動的還是被動的，但凡你真的去思考，如果能從中了解一些東西，那你的時(shí)間就沒有白費(fèi)。

　　認(rèn)真地想了想，自己其實(shí)也主要只是看了三五個(gè)博主的視頻，可以說就是被他們的其中一個(gè)視頻所打動，然后去翻了他們的其他作品，越看越覺得優(yōu)秀才會導(dǎo)致入迷。

　　可以說這一下午的時(shí)間并不是屬于零散的，而是了解了三五個(gè)優(yōu)秀的.人，即使是不同的行業(yè)，但是要明白自己被他們所吸引的點(diǎn)。

　　一個(gè)是他們都特別的有才華，不管是是文案上面的，還是表演層面的，還是化妝技術(shù)的，搭配方面的，或者是為了形象的自律方面的。

　　這些正是我被驚艷到，且一直沉迷其中的原因。

　　只不過如果真的想要有所改善，就要明白，我們不能只看到他們表面的成功，更要了解他們背后的努力，這樣才是真正地是把時(shí)間花的有所值。

意義的作文5

　　生命的意義是什么?沒有絕對的答案，因?yàn)�，每一個(gè)生命都是獨(dú)無二的。

　　文中的“我”感到股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”生命的力量既是弱小的，又是強(qiáng)大的。也許，像螞蟻那么弱小;也許，像人類也一樣強(qiáng)大�？傊�，生命是偉大的，開天辟地對人類來說是偉大的，即使是搬動一塊小小的石子，對螞蟻來說也是奇跡。

　　一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一只其貌不揚(yáng)的毛毛蟲，將蛻變成一一只五彩斑瀾的.彩蝶。每一個(gè)生命都可以歌出生命奇跡，生命的經(jīng)歷可以是化繭成蝶那般堅(jiān)難，可以是一步登天那樣容易，但是，那些化繭成蝶的人更能領(lǐng)略生命的奧秘。

　　“那小小的種子里，包含了一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。”生命在于拼搏，“拼”者一一為達(dá)目的不惜代價(jià)，乃至于付出生命代價(jià)者為“拼”;“搏”者一在沒有可能或可能性極小成功的情況下，放手一試者為“搏”。拼搏成就夢想!

　　“那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的�！弊约旱纳�命自己掌握，在自己的生命里，你就是上帝。

　　生命在于拼搏、付出，這就是生命。

　　教師點(diǎn)評:生命是老樹枯枝上的新芽，生命是一棵棵不屈向上，茁壯生長的瓜....作者通過學(xué)習(xí)文章并從中受到了啟發(fā)，結(jié)合實(shí)際生活發(fā)表了感悟。行文流暢，結(jié)構(gòu)完整。

意義的作文6

　　想想看自己一天用了多少個(gè)塑膠袋？一天用了幾個(gè)塑料瓶？這是否造成地球的負(fù)擔(dān)？現(xiàn)在全球也在積極的推動減塑活動，許多的連鎖企業(yè)也都響應(yīng)如何減塑的活動，你是否想為地球村進(jìn)上一份心力？就該好好的'檢討自己對于環(huán)保的態(tài)度。

　　現(xiàn)在企業(yè)都推出很多方法，在麥當(dāng)勞我看到，他們把吸管廢除，用和咖啡一樣的杯蓋，這樣可以直接喝，就不需要在使用一次性的吸管，我也看到許多的顧客們自備吸管，有些是硅膠的，有些是鋼鐵，但是我認(rèn)為，吸管那么長，不一定刷洗的干凈所以我認(rèn)為杯蓋式的會比較容易清潔。

　　我也看到許多店家漸漸地不在提供塑膠袋，希望大家都能自備環(huán)保袋，甚至能自備環(huán)保餐具，因?yàn)樗苣z袋如果裝熱湯還甚至容易融出塑化劑，在我們學(xué)校也有針對這個(gè)塑膠袋問題來宣導(dǎo)，到了學(xué)校外面的早餐店宣導(dǎo)，要同學(xué)們減少使用塑膠袋，可以把早餐裝進(jìn)餐袋里，塑膠袋隨著科技改變，雖然塑膠袋方便使用，制造成本低，但是對于地球，這是一個(gè)很久時(shí)間才能分解的垃圾，為了改善這問題，有人提出可以用米制成的吸管，這可以分解也不會造成臟亂。

　　地球只有一個(gè)所以要好好愛護(hù)，地球是大家的所以要珍惜，從自己做起，讓地球變回原本那個(gè)干凈的地球，少用一次性垃圾，讓地球多一分希望。

意義的作文7

　　眼淚并不代表悲傷，更多的卻是感動。每個(gè)人都會流淚，悲傷時(shí)，我們號啕大哭，是為了發(fā)憤心中的怒氣，成功時(shí)，我們熱淚盈眶，為這來之不易的成功而欣喜，感人時(shí)，我們潸然淚下，為這能震撼我們心靈激起我們靈魂的共鳴而落淚。淚水不僅僅表現(xiàn)在外面，然而更多的是心里。

　　有時(shí)，我們在電視上看到感人的一幕會感動的隨主人公一同落淚，或許在你身邊有一個(gè)人沒有落淚，你也許會說他鐵石心腸，看到這么感人的一幕竟然沒有落淚，試問，你是否知道，也許他比你的感觸更深，他雖然表面上沒有流淚，可是他的心卻在流淚，這種淚是發(fā)自內(nèi)心的，是真實(shí)的是感人的。小時(shí)候，到了和父母分別的時(shí)候總是號啕大哭，可每次卻依然要去車站看著父母上車才安心，車子開動了，看著那遠(yuǎn)逝的車子，我整個(gè)人杵在那兒許久，身子早已被凍的僵硬，等到我回過頭來才發(fā)現(xiàn)我早已淚流滿面，那時(shí)我不知道自己為什么會流淚。

　　等到我更大了些，又一次的與父母分別，努力的抑制自己的情感讓自己不落淚，可是每次都止不住，我想著就是親人之間的'那種血緣關(guān)系吧！這種關(guān)系，是用任何東西都無法取代的，仿佛只有在那時(shí)，唯有淚水才能表達(dá)自己對父母的感情吧！現(xiàn)在，我已經(jīng)14歲了，可我依然常常落淚，與父母分別時(shí)，我還是忍不住落淚，但我想，這種淚與小時(shí)候的淚不一樣，小時(shí)候的淚是不舍，而現(xiàn)在的淚更多的是對父母的感激，感激他們已經(jīng)40歲且依然還要在外打拼，就只是為了能讓我的生活過得更好，寫到這里，淚水不停地在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我想：父母不可能永遠(yuǎn)陪著我們，試著自己去獨(dú)立吧，把淚水化作信念，用自己的努力去報(bào)答他們。

　　我懷揣夢想，去創(chuàng)造天邊屬于我的一抹朝霞，我相信，終有一天，我會擁有天邊屬于我的一抹朝霞。

意義的作文8

　　人人都是無私奉獻(xiàn)，而不是自私自利的話，這個(gè)世界將充滿陽光。所以，我們有時(shí)候也要奉獻(xiàn)一下自我，比如說打籃球，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體，要互相合作。

　　記得有一次我們上體育課，大家在打籃球，是4打4的比賽。我剛開始只顧著自我投球，絲毫不顧自我的感受，只可是進(jìn)了幾球而已，可是對手那一邊開始就把球傳來傳去，弄得我們跑來跑去，搞得我們氣喘吁吁。

　　剛開始的時(shí)候我們大家的命中率明顯比他們高。可是之后他們不甘示弱，奮起直追，雖然他們不是老能進(jìn)球，可是我們卻干追著球跑來跑去，控球權(quán)一向在他們手里，幾乎每次都是他們再投球，不一會兒就超越了我們。我有些不耐煩了，決心要贏下這場比賽，可是剩余的.時(shí)光已經(jīng)不多了。雖然，我們一次又一次地想把球搶過來，可是事事好像都不順心，球就是不到我們手里來，我一心想著要把控球權(quán)從他們手中奪過來，想要超越他們，科投了一球有一球都進(jìn)不了。我想：再這樣下去可不行，比賽時(shí)光可是有限制的。而且光靠我一個(gè)人根本做不到，因?yàn)?+1大于1，一個(gè)人總是敵可是一群人的，我還有隊(duì)友。我一口氣沖到了籃下，可是對方的幾個(gè)人把我團(tuán)團(tuán)圍住。投出去也是不可能進(jìn)的，我在危急時(shí)刻將球傳給了隊(duì)友，隊(duì)友正好沒有防，他將球投了出去，進(jìn)了！我們進(jìn)了一球有一球，下課鈴打響了，我們勝利了！

　　我們之所以會享受到勝利的喜悅是因?yàn)槊總�(gè)人都有奉獻(xiàn)精神，沒有為了個(gè)人的榮譽(yù)，沒有為了個(gè)人的榮譽(yù)而特意在賽場上耍酷，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有這樣貌才能夠。

意義的作文9

　　記得六歲那年，我狠狠地摔了一跤，就是這次摔跤，我便深深地了解爸爸給我取名字的含義。

　　那個(gè)傍晚，我準(zhǔn)備跟爸爸、媽媽一起去夜市上買涼席。那時(shí)候還小，調(diào)皮又好動，我一蹦一跳地往外跑，眼睛根本沒顧上腳下的路，媽媽還在后面嘮叨著我：“小心點(diǎn)小心點(diǎn)，慢點(diǎn)跑……”我連頭也沒回，繼續(xù)大步流星地向前邁�？墒沁�沒高興多久，一個(gè)不留神，我就被一塊“長”在地上的石頭給絆倒，霎時(shí)飛了出去，還在半空中翻了個(gè)跟頭。那一瞬間，我還在想：我名字中的“翔”難道就是為了這樣騰空飛翔？還沒來得及多想，“咚”地一聲，我已經(jīng)狠狠地摔在了地上，雙膝著地，還摔出了狗啃泥的花樣，膝蓋破了一個(gè)“大洞”，一個(gè)調(diào)皮的小石頭還趁機(jī)“溜”了進(jìn)去，鮮血直流。

　　“寶貝，摔到哪了，摔到哪了？痛不痛？”爸爸媽媽焦急的問我。我一聲不吭，接著坐在地上大哭了起來。媽媽不停的安撫著我，把我扶了起來。“翔翔，你是個(gè)小男子漢呀，你不是說都可以保護(hù)媽媽了么。”爸爸一邊安慰我一邊說：“沒關(guān)系，不用害怕，想點(diǎn)開心的事就不會痛了。”隨著爸爸媽媽的安慰，我又想起了剛剛騰空摔下去的畫面：羽翔羽翔……爸爸當(dāng)初給我取這個(gè)名字，不就是希望我在成長的過程中，一步一步豐滿自己的`羽冀，然后快樂、自由自在地飛翔么，這才是我的名字真正的意義！就這樣，我又開心得笑出了聲來！

意義的作文10

　　依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學(xué)校走出來，被璀璨的夜色感動，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯(lián)翩。

　　活著是為了什么？對于這個(gè)我曾經(jīng)想過多次的問題，相信你們也思考過，對于這個(gè)問題的解答也從說紛糖。有人認(rèn)為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對于這個(gè)人類答不出來的問題，我做了一番思想斗爭。

　　活著是為了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會體會到活著真正的意義，真正的`意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的一輩子翻不出身來，也有可能清新脫俗，幫助別人。

　　活著是為了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經(jīng)常買雪碧可樂喝，因?yàn)椴坏�能解渴還能讓心歸平靜。享受只是一時(shí)的，人類不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。

　　活著是為了錢嗎？不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學(xué)家翟教授說過，賺錢的唯一目的就是花。有此可見，錢是萬能的，又不是萬能的。

　　還有一些人認(rèn)為，活著的意義就是活著，他們甚至從來沒有想過，老是說沒有時(shí)間，忙。其實(shí)這只是借口，翟教授說，忙字是一個(gè)心字加一個(gè)亡字，就是說忙即使心亡了，你的心已經(jīng)死了，成為了工作的奴錄。

　　這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領(lǐng)悟活著的意義。不過，我認(rèn)為真的要追求到那個(gè)程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說經(jīng)常在學(xué)校聽見別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因?yàn)槲液芊锤羞@些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會到活著的意義，做到圣人的境界。

意義的作文11

　　一只蚱蜢留給大家的印象并不深刻，因?yàn)樗�的生命是那么的渺小，但是我卻從它的身上看到了生命的頑強(qiáng)。

　　那是一個(gè)下午，陽光刺眼，在老家度假的我閑得無聊時(shí)，準(zhǔn)備抓蚱蜢。農(nóng)村的蚱蜢非常多，有兩種顏色，土黃色和嫩綠色。它們經(jīng)常在家門口的草地上跳來跳去，我不費(fèi)吹灰之力便抓到了一只。為免它逃跑，我把一次性筷子的一端插入土中，筷子上綁一根細(xì)毛線，毛線的另一頭綁住蚱蜢的一條腿，覺得它跑不掉之后就繼續(xù)去找別的蚱蜢。

　　起初我在草叢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能看到那根繩子在跳來跳去，我心里還在想：省省力氣吧，你還能逃走不成！過了一會我再往那個(gè)方向看，發(fā)現(xiàn)繩子沒再動了，我心想可能它死了吧！當(dāng)我又抓了兩只滿載而歸的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)綁在繩子上的蚱蜢不見了，只留下一條被毛線死死纏住的腿，毛線也被淡綠色的血染成了微綠色。這時(shí)我看見那只蚱蜢正用那受傷的三條腿艱難地一點(diǎn)點(diǎn)地朝前方跳動著，雖然艱難，卻一步也不停歇�？吹揭恢恍⌒〉尿乞炷苋绱说淖鹬厣�命，此時(shí)我的'心被震撼了，我感到十分的自責(zé)，手不自覺將后來抓的兩只蚱蜢給放了。

　　沒想到一只小小的蚱蜢卻有著如此頑強(qiáng)的生命力，面臨死亡，不到最后一刻，決不放棄生命！

　　生命的意義就在于堅(jiān)持和熱愛它，從小小的蚱蜢身上我看到了生命的價(jià)值！

意義的作文12

　　人的一生是漫長而短暫的，生活中故有喜怒哀懼：當(dāng)你感到開心時(shí)，時(shí)間似乎一閃而過，以至于你還沒有來得及記清不久之前發(fā)生了什么；當(dāng)你感到悲哀或憤怒時(shí)，時(shí)間似乎又不舍離去，久久的徘徊在你的身邊，以至于加重了你已有的痛苦，時(shí)間就是這樣流逝的。

　　生命也是如此，你沒有辦法控制你的機(jī)遇，但是你有能力改變你的命運(yùn)，最終走向成功的彼岸。在《在鋼鐵是怎樣煉成這樣一段的》一書中，有這樣一段話：“人的生命是寶貴的，然而它屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以這樣說，我已經(jīng)把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭。”不錯(cuò)，雖然現(xiàn)在生活富裕了，活動自由了，但是仍然需要這種珍惜時(shí)間努力奮斗的'精神。兒時(shí)樹立遠(yuǎn)大的理想；青年時(shí)為理想而奮斗；中年時(shí)為了美好的生活而努力；老年時(shí)享受努力的成果，不給生命留下任何遺憾，生命應(yīng)該是這樣度過的，充實(shí)而快樂。

　　生活中必然經(jīng)歷很多坎坷，有些時(shí)候我們沒有辦法越過這些障礙，但是只要我們努力了，無論結(jié)果如何，都是值得記憶的。當(dāng)我們即將度過自己的一生，回憶往事，翻看回憶錄，回味著當(dāng)初的喜怒哀懼，享受著年輕時(shí)努力帶來的成果，看看自己當(dāng)初做過的那些傻事，嘲笑著自己當(dāng)初的無知，自豪的展示自己的風(fēng)采。那該是一件多么開心的事啊！

意義的作文13

　　終于，第四天了。

　　回家的時(shí)間，已經(jīng)進(jìn)入了二十四小時(shí)倒計(jì)時(shí)。雖然解脫的日子越發(fā)靠近，但這其中也一樣滿是波折。

　　度了四天假的太陽終于舍得露臉，從數(shù)萬光年傳來的太陽光，不遠(yuǎn)萬里地趕來，只為把自己盛情的熱浪傳遞給我們。熱啊！太陽光曬得人皮膚生痛，而太陽就那么盛情地掛著，似乎要把三天里的熱度一日奉還。這樣的'日頭，足足陪伴了我們一整天！

　　早上還笑著和我們一起唱歌的教官，此刻正有條不紊、“趾高氣揚(yáng)”地指揮著我們深蹲、左右腳前后跳�！伴T前大橋下，游過一群鴨……”不遠(yuǎn)處傳來的兒歌聲讓我們瞬間樂不可支，可誰也沒有想到，十分鐘后，這竟然成為我們訓(xùn)練的背景音樂！

　　從來沒有感受到自己與操場這樣近，這樣親密，從未感受到國防教育如此難耐。操場橡膠粒的紋路，鮮艷奪目的顏色，它令人癢癢的質(zhì)感，我終于用所有的感官感受到了。我手扶著地，前后腳不斷交替著，麻木地運(yùn)動著。是的，我們正用鴨子步繞操場一圈。我發(fā)誓鴨子步是繼蛙跳之后最讓人絕望的運(yùn)動。我艱難地向前挪動著�！伴T前大橋下，游過一群鴨……”這童真的聲音穿透我的耳膜，擊中我的天靈蓋，我再也笑不出來了。我避開從后面趕上的同學(xué)或從前面落下的同學(xué)，絲毫不敢停下步伐，緊緊貼在大隊(duì)伍的后方，手掌不斷摩擦著操場，蹭上了它鮮艷的紅色……

　　這可怕的鴨子步，如今想起來還是心有余悸。那手心中還洗不掉的紅，仿佛是記憶的印記。這是我初中生涯最后一次參與國防教育訓(xùn)練了。這些艱苦的訓(xùn)練，都將成為回憶。操練苦得很？不，我不怕苦，這酸痛的滋味，正提醒我要珍惜如今。或許我應(yīng)該感謝這份“苦”，正因此，我明白了堅(jiān)持的意義。

意義的作文14

　　望著遠(yuǎn)處的寒樹，不由得出了神，最后的幾片枯葉從樹上落下，幾次翻飛，最終撲入了大地的懷抱中。是那么安靜，仿佛只有風(fēng)知道，我不由得沉思生命的意義究竟是什么呢？

　　我始終無法給出我的答案，于是我便出門了，也許答案就在路上呢，誰又能說準(zhǔn)？

　　街上，道路兩旁，全都是清潔工人，他們忙著清理昨夜的大雪。他們分工配合，你鏟，我掃，他運(yùn)。我望著他們，仿佛看見有一位清潔工人對我說：“對于我們來說，生命的意義在于用有限的生命去無限的為社會做有利之事，用我們的'雙手去保證每一個(gè)城市的清潔�！�

　　我繼續(xù)走著，馬路上來回穿梭著“外賣小哥”，他們穿著騎手服，“四處奔波”只為讓人們吃上熱騰騰的飯菜，我又仿佛看見一位外賣小哥對我說：“對于我們來說，生活的意義在于用我們誠懇的態(tài)度送好每一份餐”。

　　我邊走邊想，也許生活的意義便是用自己有限的生命去無限地幫助他人。就像是花兒一般，也許它們的生命很短，但它們認(rèn)真生活，它們?yōu)闊釔凵�活的人添上一抹風(fēng)景，它們?yōu)橥鏄返暮⑼�留下一份回憶，它們�(yōu)槿碎g播撒一縷芳香

　　生活的意義便是在于，為社會做貢獻(xiàn)。幫助他人，使自己過得充實(shí)，無愧于心。讓自己生活的每一天都有意義。

　　也便是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”這便是我最后的回答。

意義的作文15

　　生命是寶貴的，也是美好的，還是頑強(qiáng)的。每個(gè)生命都來之不易。

　　有一次，我正在津津有味地吃薯片，不小心把薯片渣掉到了地上。因?yàn)槭砥�渣的香味，引來了成群結(jié)隊(duì)的小螞蟻。我注意觀察著，它們經(jīng)過一番“討論”，齊心協(xié)力地搬走了薯片。我看到了這一幕，對它們小小的身體發(fā)出大大的.能量而驚訝。這時(shí)，我突然心血來潮，心想：如果把小螞蟻放到水里，它們會有什么反應(yīng)？在好奇心的驅(qū)使下，我找來一個(gè)礦泉水瓶，灌了半瓶水，捉了幾只螞蟻進(jìn)去，它們“從天而降”，落到了水面上，頓時(shí)，它們開始掙扎，極力鼓動著細(xì)小的腿，沿著瓶身往上爬。因?yàn)槠可碛兴�，它們一次次跌落下來，但它們并不氣餒，堅(jiān)持不懈地往上爬。我被小螞蟻求生的渴望所震驚，我把它們放了出來。

　　還有一次，媽媽買了一只大號高腳杯來養(yǎng)魚。小魚可愛極了，它們艷麗的條紋和色彩深深吸引著我。我找來魚網(wǎng)，撈起一條小魚，它疑惑地看著周圍，只要我不給它水，它就不能動彈。它掙扎著，在魚網(wǎng)中撲騰著，想極力跳進(jìn)水中，我感到一股生命的力量在魚網(wǎng)中躍動，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！我忍不住放了它。

　　小小的生命竟有如此的氣魄，那我們就更應(yīng)該珍惜生命，為生命負(fù)責(zé)，決不白白流失生命。雖然生命短暫，但我們是生命的主宰。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。

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