優(yōu)秀的作文（實(shí)用）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文1
分別之后不會(huì)再重逢。一次次的離別后，我終于總結(jié)出這樣一句話。從小到大，每一次離別，總會(huì)有人來安慰我：“離別是為了下一次的相聚。”但我不會(huì)再相信。
與同學(xué)的分離是我心頭最大的痛。初一的我們，快樂自在，美麗青春，美好年華，雖然每人都有缺陷，但我們?cè)谝黄�，便是最完美無缺的整體。本想讓那個(gè)被我稱作“樂園”的.整體伴我走過初中三年，卻無法如愿以償。每位同學(xué)都在我的記憶中烙下深深的印跡——那活潑可愛的“kitty”；對(duì)任何事都平靜對(duì)待的張立；美麗的姐姐張瑞、張凈雪；憨態(tài)可掬的“熊貓”；成績(jī)優(yōu)異的“耗子”；知識(shí)面極廣的“鴨子”；還有賀同宇、李飛、高琦、田振寧、張有坤、杜飛、趙鑫……這一切，我怎能忘記�？鞓烦跻�，告訴了我什么叫做“完美”，詼諧的同學(xué)們，深深印在腦海中的記憶……
每一個(gè)班級(jí)都是一朵花，在團(tuán)結(jié)友愛的教官下愈來愈美，但往往是在她最美的時(shí)候，班級(jí)被迫拆散，花也只有用枯萎這唯一的方式來報(bào)復(fù)這個(gè)世界。但世界上的花太多太多，誰(shuí)會(huì)在乎一朵花的枯萎呢？因此最美的花往往只盛開在那一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝……
也許人只會(huì)在記憶與遺忘中長(zhǎng)大，每個(gè)人都會(huì)失去，因此必須遺忘，在無法得到的時(shí)候，以往是最好的。10年、20年之后，我們將忘記曾經(jīng)的那個(gè)快樂和睦“動(dòng)物園”，世界上又一朵美麗的花因沒有“陽(yáng)光”的照耀，沒有“雨露”的滋潤(rùn)而含恨死去……又有幾個(gè)人會(huì)記住這朵花呢？
優(yōu)秀的作文2
今天老師讓我們用一張紙打在兩個(gè)橋墩上，在用一本書放上去看看橋會(huì)不會(huì)塌。
首先老師分組，我楊成威和王小涵是一組，陳方圓和吳平生是一組，洪浩源和蔣明生是一組，然后老師給每組發(fā)一張紙，讓我們搭在鉛筆盒上，最后在紙上放一本書看會(huì)不會(huì)倒。我們想：啊，不可能成功！但是我們還是硬著頭皮開始做了起來。我們直接把紙放在了文具盒上，立馬喊道：“老師快來！”老師拿著書過來了，她把書放在了上面，橋塌了。后來吳品升組將紙的兩邊對(duì)折了一下，然后喊老師，老師把書放上去，照樣，橋還是塌了。接著蔣明珅組將紙對(duì)折對(duì)折又對(duì)折放在了“橋墩”上，結(jié)果還是沒有成功。老師得意的問：“難道沒有人成功嗎？”話音剛落，吳品升便興奮地喊道：“老師，快來！”只見書穩(wěn)穩(wěn)地放在了橋面上！此時(shí)，楊成威說：“老師，下面有東西！”原來他們的紙橋下面有一把小尺在抵著！同學(xué)們哈哈大笑！后來我們組將紙正反折了三次，雖然沒有成功，但老師眼睛一亮，提醒說：“接近了，再多折幾次就成了！”“哦，老師，像折扇子那樣是嗎？”“你答對(duì)了！”大家一聽就手忙腳亂地折了起來！最后我們率先完成，一試，成功了！我激動(dòng)得立馬回到地上大呼：“蒼天啊，大地啊，我們終于成功了！”
原來，紙被這樣折后就相當(dāng)于由原來的.一只手變成了N只手，承受力變大，所以書就被托了起來。
優(yōu)秀的作文3
今天，我突然掉進(jìn)了一個(gè)到處都是數(shù)學(xué)題的迷宮。迷宮使者告訴我，如果你能解決三個(gè)問題，迷宮就會(huì)消失。于是我絞盡腦汁去做了。
第一、二題，雖然題目略難，但是足智多謀，我做的很快。剩下最后一個(gè)問題。題目是這樣的：一列火車長(zhǎng)218米，以每秒18米的速度通過一座1312米的.橋梁。火車完全過橋需要多長(zhǎng)時(shí)間？一開始，我以為橋的長(zhǎng)度就是總距離，所以只要把總距離除以速度就可以得到所需的時(shí)間。但后來我仔細(xì)反復(fù)看了幾遍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)：我問這個(gè)問題的時(shí)候，不是問火車“過”橋的時(shí)間，而是“完全通過”。為什么呢？經(jīng)過幾分鐘的思考，我突然意識(shí)到了。原來如果用我剛開始的思路，發(fā)現(xiàn)的時(shí)間是從車頭進(jìn)橋到車頭離橋的時(shí)間，車尾還沒有離開橋，所以不能算“完全通過”。因此，真正的總距離應(yīng)該是“車長(zhǎng)+橋長(zhǎng)”。正確的計(jì)算方法應(yīng)該是“（車長(zhǎng)﹢橋長(zhǎng)）÷速度”，即：（1312+218）÷18，最終正確答案為85秒。
果然，當(dāng)我寫下第三個(gè)問題的答案時(shí)，迷宮消失了，我回到了家�？磥砑�(xì)節(jié)決定成敗。如果我不仔細(xì)思考，沒有找到剛才的關(guān)鍵詞“完成”，那么我就無法計(jì)算出第三個(gè)問題的正確答案。生活中，很多起決定作用的細(xì)節(jié)，往往因?yàn)槲覀兊拇中拇笠舛缓鲆�，最終導(dǎo)致失敗。所以，我必須是一個(gè)注重細(xì)節(jié)，細(xì)心認(rèn)真，善于思考的人，努力尋找那些問題的節(jié)點(diǎn)，這樣我才能繼續(xù)成功！
優(yōu)秀的作文4
金秋十月，秋高氣爽，在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們迎來了新中國(guó)成立六十一周年，也迎來了又一屆的菊展。
今天，我與一個(gè)同學(xué)約好，到王城公園去看菊展。剛走進(jìn)王城公園的大門，我們就被眼前的景象驚呆了：只見那直沖云霄的噴泉下，擺放著一盆盆美麗的菊花，有紅的、白的、黃的……非常漂亮，五彩繽紛。往里走，只見心靈手巧的花匠們用五彩的菊花做成了一只只展翅翱翔的“和平鴿”、一條條栩栩如生的“東方巨龍”、一個(gè)個(gè)歡慶新中國(guó)生日的'“大蛋糕”……真美呀！特別是那個(gè)蛋糕，做得特別逼真，像極了，對(duì)于像我這樣愛吃好東西的人來說，巴不得上去吃它個(gè)飽。
這時(shí)，我看到遠(yuǎn)處有一棟大房子。于是，連忙跑過去看，哇！全部都是書法呀！一幅幅古代著名詩(shī)人的贊美菊花的詩(shī)和畫，我想：“古代的人真是有才！長(zhǎng)大了我也要當(dāng)個(gè)詩(shī)人！”可是，他們寫的好多是草書，不認(rèn)識(shí)，媽媽好像看出了我的心思。于是，便教草書每個(gè)字怎么去辨認(rèn)，又結(jié)合我自己學(xué)過的唐詩(shī)，我試著讀了幾次，終于，能夠順暢地讀了，讀了一首又一首詩(shī)后，滿懷收獲之情離開了。
后來，我們又去爬了假山，喂金魚。高興地玩了一個(gè)又一個(gè)地方……
時(shí)間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼到了傍晚，就要回家了，我戀戀不舍地離開了王城公園。再見，王城公園；再見美麗的菊花。
優(yōu)秀的作文5
偉大的詩(shī)人杜甫曾說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”還有偉大的文學(xué)家雨果也說過：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)�！庇迷谖业纳砩�，就特別貼切。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了讀書。比如說：《格林童話》、《中國(guó)通史》、《告訴我為什么》《狼圖騰》。在讀《格林童話》的時(shí)候我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣火柴的小女孩的悲慘生活而潸然淚下，為善良的美人魚得不到理解而難過，為錫兵的命運(yùn)而牽腸掛肚……讀《中國(guó)通史》讓我了解到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，唐朝的貞觀之治，清朝的腐敗落后……讀《告訴我為什么》讓我知道了為什么夏天的中午不能給花澆水，為什么駝鳥要假裝受傷，為什么花生在地上開花而在地下結(jié)果……讀《狼圖騰》讓我看到了機(jī)智聰明的蒙古人與狼斗智斗勇和一個(gè)北京知青對(duì)狼的.好奇……尤其是讀《中國(guó)通史》讓我受益匪淺。
正因?yàn)槲疫@個(gè)喜愛讀書的好習(xí)慣給我?guī)砹艘庀氩坏降氖斋@那就是在我三年級(jí)的期末考試的時(shí)候語(yǔ)文作文得到了監(jiān)考老師與判卷老師的好評(píng)與優(yōu)異的成績(jī)，自從這以后我就開始更加發(fā)奮地讀書了。
讀書使我真正理解了什么是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我也真正找到了沒有熱情卻很誠(chéng)實(shí)的朋友。
優(yōu)秀的作文6
天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著潔白的云朵，那云朵像一串串棉花糖。這時(shí)幾只伶俐可愛的小燕子飛來，好像很喜歡這些云朵。站在廣闊的田野里，一眼望去，那盛開的.桃花美不勝收，我仿佛就是一朵桃花。我對(duì)蜜蜂說：“快來采我的花蜜吧！”
桃花是粉紅色的，像一位位穿著粉紅色裙子的仙子，它們把春天當(dāng)成了舞臺(tái)，在翩翩起舞。走近一看，是桃花的花瓣，小燕子飛過來告訴它們春天是多么的美麗；小蜻蜓告訴它們清早飛行的快樂；小鳥飛過來告訴它們新學(xué)會(huì)的歌曲；蝴蝶飛過來問它們自己穿的衣服好不好看，我也聞著清香在桃花林里跳起舞來。
花瓣是粉紅的，花蕊是紅的，桃花有五片大花瓣，花瓣邊緣是白的，越往里面就越紅兒，這是晴天的桃花。雨天的桃花顯得特別紅，邊緣有一顆顆水珠慢慢落到地上。
突然，又一陣風(fēng)吹來，桃花的花瓣隨風(fēng)擺動(dòng)，然后一搖一擺飄落下來。像一個(gè)個(gè)降落傘飄下來，不一會(huì)我的頭上、衣服上和鞋子上，都沾上了桃花花瓣，我也變成了一朵桃花。
我愛桃花。
優(yōu)秀的作文7
今天下午聽說媽媽會(huì)從龍巖回來。我從外面一玩回家，就直奔三樓。只見媽媽疲倦地躺在床上，看到媽媽熟悉的身影我的心情一下子變得很高興。但又不忍心吵醒她。走出門，想起以前總是希望媽媽出去外頭，這樣我可以自由自在地玩耍了，干什么都行�，F(xiàn)在想起來覺得那時(shí)的.想法是那么得天真 幼稚。媽媽昨天和朋友出龍巖玩，才離開家一天我就感覺心里空蕩蕩的。直到晚上，媽媽打了一個(gè)電話回來，聽到她的聲音，我的心情特別得激動(dòng)。雖然還是那幾句嘮叨的話，可是聽起來是那么得舒服，溫馨。，
我問爸爸為什么？爸爸說因?yàn)槲覀兪且患胰�，離開誰(shuí)都會(huì)彼此牽掛。上次你去廈門玩，爸爸媽媽也很想你呀，家中沒一個(gè)小孩子，就沒有了生活的氣息。爸爸直視著我說。我笑了，我發(fā)現(xiàn)我身邊的關(guān)懷匯成了愛的河流。
家，一個(gè)多么溫馨的字眼。里面有你，有我，有他。剛才爸爸說話的那一刻，我發(fā)現(xiàn)了有一絲甜蜜襲上心頭。我知道，那是被愛包圍的美好感覺。因?yàn)閾碛羞@份愛，我的生活將永遠(yuǎn)甜蜜。
優(yōu)秀的作文8
一陣幽暗的風(fēng)吹來，飛卷起窗簾。
浴缸里放滿了水。這樣靜靜的水，像死水，怎么也起不了一圈漣漪。
在黑暗中。她光潔的身子滑入浴缸。有某一種欲望在體內(nèi)奔騰。
她海藻一樣的頭發(fā)在水中漂浮起來。一種黑暗瞬間襲來。
不斷飛起的簾角，像沉溺在某種無法掙脫的宿命中。
纖長(zhǎng)的手指輕輕滑過手腕處薄而細(xì)白的皮膚。里面藍(lán)色的血管一條小蛇在體內(nèi)不安分的游動(dòng)。
她輕輕地笑了。像疼愛自己的孩子一樣看著它笑了。
她吻了吻它。一瞬間有花從手腕處開出。
血紅的花，帶著轟鳴的渴望奔涌而出。
它們的花枝一直蔓延到水中。
花。血紅的花開滿了浴池。它們睜著歡喜的眼注視著它們的`母親。
她閉上了眼。
她看見花。那么多花。開在無邊無際的水面。那么多紅色的花。
她穿著白色的裙子，赤著腳在花上走過。前方有一種冥冥的召喚。
她義無返顧的前行。向著前方刺眼的亮光走去。
血紅的花在她腳底繁盛地開著。
夜，好深了。
優(yōu)秀的作文9
悠然地坐在竹筏上，伴隨著船夫有節(jié)奏的撐桿，我靜靜地拜訪著江南的好友，輕聲地向他們問候著。咦，哪兒來的琴聲呢？哦，原來是潺潺的溪流在歡迎我的到來呢！瞧，他們和著淙淙的音符，跳起了優(yōu)美的舞蹈——時(shí)而奔放熱烈，時(shí)而俏皮活潑，時(shí)而溫柔可人……千姿百態(tài)，真惹人喜愛。
稍稍抬頭，映入眼簾的是一座座蒼翠的青山，他們奇形怪狀，有的低眉順眼，好像在跟我打招呼；有的挺胸抬頭，仿佛為我引吭高歌；有的索性在那里呼呼大睡；有的則手牽手為友人們踏歌起舞……一陣風(fēng)吹過，竹影婆娑起來，茂密的竹林里，不時(shí)傳來鳥兒的鳴叫聲—小鳥，你是在向伙伴講述著飛行的.奇異風(fēng)景，在和知己傾吐著自己的心事，還是在與“對(duì)手”展開激烈的辯論……我靜靜地托著下巴好奇地猜想著。
抬頭向上看，碧空如洗。一位穿著禮服的魔術(shù)師開始了他精彩的表演。只見他手持魔法杖，有力地一揮，瞬間變出一只憨態(tài)可掬的小白兔；忽而，他又念著別人完全聽不懂的咒語(yǔ)，猛然睜開眼，手那么一指，一只只展翅欲飛的小鴿子出現(xiàn)了，在天空中歡騰著……我看得眼花繚亂，驚嘆不已！
在青山綠水之間，竹筏漸漸靠向岸邊，我輕輕地?fù)]手，戀戀不舍地告別了江南的好友們，也結(jié)束了這次讓人流連忘返的——江南漂流之旅。
優(yōu)秀的作文10
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期二，我被媽媽叫起床，穿好衣服，洗漱完畢，看了一下表，呀！七點(diǎn)十分了，得趕緊去學(xué)校。
“爸爸，爸爸，快送我去學(xué)校，再不走就要遲到了�！蔽掖叽僦职帧�
爸爸急得滿頭大汗：“來了，來了！”
我們坐上車，向?qū)W校駛?cè)�。可是，剛走沒多久，就遇上了堵車。我們的車子在中間，既不能前進(jìn)，也不能后退。要是前進(jìn)，準(zhǔn)會(huì)撞到前面的車；要是后退，準(zhǔn)會(huì)碰上后面的車�！敖裉焓窃趺椿厥拢俊蔽冶г沟�，“堵車這么嚴(yán)重。”這時(shí)，我看到不遠(yuǎn)處一輛紅色電動(dòng)車向我們這邊駛來，走近一看，原來是我們語(yǔ)文老師。
“老師，你怎么在這里呢？”我滿臉欣喜地問。
“嗯，”老師說，“這里已經(jīng)堵得水泄不通了，就邊電動(dòng)車也不能輕松地騎過去。”
這時(shí)，排在前面的'車被排在后面的車指責(zé)著：“趕緊走，再不走天就黑了�！鼻懊娴能囈膊桓适救酰骸澳銈儎e吵了，看看前面，有位老爺爺在過馬路�！蔽覀兿蚯懊婵慈�，真的有一位老爺爺在過馬路。大家耐心地等著，不再有人抱怨，不再有爭(zhēng)吵，安安靜靜地等待老爺爺過完馬路，我們?cè)僮�。“老師，再見�！蔽蚁蚶蠋煋]著手說。她也說：“再見�！�
堵車解決了，我及時(shí)趕到了學(xué)校。
優(yōu)秀的作文11
生活中，幫助別人是一件很快樂的事，有時(shí)候，那些幫助對(duì)自己來說可能微不足道，但對(duì)別人來說可能有著重大意義。下面，就讓我來為大家講一件這樣的事吧！
那天放學(xué)時(shí)，下著雨，雨不是太大，但也足以淋濕一個(gè)人，陣陣寒風(fēng)吹來，讓人不由的一哆嗦。
我在雨中飛快地跑著，想快些到家，這鬼天氣……
剛打開門，突然看見旁邊樓的門口站著一個(gè)人。咦？怎么是他？他怎么還不回家？“嗨！”我向那邊喊，“你怎么不回家？”他向我走過來，說“我媽媽不在家，也不知道去哪了，我沒拿鑰匙，也沒拿手機(jī)……。”他圓圓的臉上露出焦急的樣子。
“但我也沒拿手機(jī)，那你怎么辦呢？再淋一會(huì)兒雨的話，你會(huì)感冒的”。我很想幫這個(gè)可憐的人，但我真的'無能為力。
“本來指望你帶手機(jī)的話，我還能給我媽媽打個(gè)電話，讓媽回來呢，唉，你先回家吧，我再等等她吧�！�
“那……好吧�！蔽疫^身，正準(zhǔn)備上樓，突然，我好像想起了什么，身，沖出門，對(duì)他喊““嗨，我這有一塊錢，要不給你，你去給你媽媽打個(gè)電話？”
“真的？”他過頭，臉上露出喜悅的表情。他思考了一下，說：“算了，不要你的錢了，我再等等吧�！�
“不行，再淋雨你會(huì)感冒的。”
“哪……謝謝了，下次我還錢給你�！�
“不用了，一元錢而已，就當(dāng)我送你的�！�
“謝謝，謝謝�！闭f著，他向電話亭跑去。
我?guī)椭藙e人，自己也很快樂，所以，大家要盡力幫助身邊那些需要幫助的人。
優(yōu)秀的作文12
母親，你就像一位天使，守護(hù)我我身邊。母親，你就像一個(gè)小精靈一直陪伴著我。母親，你就像一位花仙子，一直給我變魔法。
有一次，學(xué)校舉辦晚會(huì)，我很高興，因?yàn)槲冶贿x為當(dāng)因?yàn)槲冶贿x為當(dāng)主角，可是不孤可是不管我的臺(tái)詞念得多好，但是一上臺(tái)，臺(tái)詞就忘了。
老師和我談了談，對(duì)我說我的臺(tái)詞念得很好，有一個(gè)更有一個(gè)更適合我的位置，就是解說員，說到這里，我非常傷心，更傷心的是還把我原來的位置給了別的女孩，讓我很不開心。
回到家，媽媽沒有和往常一樣叫我去練習(xí)臺(tái)詞，很顯然，媽媽看出了我很不自在，還叫我和她去花園里走走。
花園里，每朵花都開得很好看，玫瑰花在棚子玫瑰花在棚子上面爬著，在一棵大榆樹下，開著許多可愛的毛茸茸的蒲公英。
母親彎下腰，連根拔起了蒲公英，“以后我的院子里只能種玫瑰花。”
“可這蒲公英也很好看呀�！蔽也桓吲d了。
“對(duì)呀，每朵花都有自己獨(dú)特的香味，即使不能當(dāng)主角，但也可以做別的呀！”母親猜出了我的不高興。
我就放聲大哭，把事情的經(jīng)過都告訴了母親。
漸漸地，我對(duì)解說員這個(gè)角色感到開心。
到了表演的.那天晚上，我在后臺(tái)，老師遞給了我一朵蒲公英，說是媽媽給的，看到這蒲公英，我就想起了我和媽媽的對(duì)話。
回家后，我把蒲公英夾在書本里，一直到蒲公英泛黃……
優(yōu)秀的作文13
入學(xué)第一天，潘老師給班長(zhǎng)李小華發(fā)了新課本。聽說要發(fā)行新書，同學(xué)們很高興！沒有人命令，一個(gè)個(gè)地坐在自己的座位上，急切地等著。李小華把大捆書放在桌子上，像潘老師每次發(fā)新書之前一樣，認(rèn)真地說：“書是新的，但有幾本用繩子捆綁書留下的印章，輪到誰(shuí)拿哪本，誰(shuí)拿哪本�！闭f完之后，他拿起一堆書，按照座位的順序，走到每個(gè)座位前，從上面拿著一本書放在桌子上。當(dāng)他走到自己的座位前，他很快從下面拿出一本，塞進(jìn)了書包。
書籍發(fā)布后，學(xué)生們聚集精力閱讀新課本。這時(shí)，小剛走到李小華座位旁。大聲問：“輪到誰(shuí)拿哪本書，不是拿哪本書嗎？為什么你自己選擇的`？”
“我沒有選擇�！崩钚∪A的臉紅了。他是個(gè)不愛撒謊的學(xué)生�！皼]有選擇，你認(rèn)為我看不見嗎？”聽到小剛的聲音，一群人圍著它。只到李小華的臉紅了。小剛看到李小華不自然的樣子，覺得自己更合理。他猛搶李小華的書包，迅速拿出那本新書。
但小剛一動(dòng)不動(dòng)。那是什么書��！繩子捆好的印子留在書上，書皮揉得很快就破了。說實(shí)話，小剛和同學(xué)們還沒見過這樣的新書呢！
小剛拿書的手慢慢放下，頭也低了。這時(shí)，從同學(xué)們的后頭，潘老師的聲音響起：“李小華先生把最壞的教科書留給自己，而且他做這件好事的時(shí)候，怕不知道，這種精神值得我們學(xué)習(xí)�！�
優(yōu)秀的作文14
我對(duì)好多事情都很好奇，就像有一次，媽媽剛剛買的鬧鐘當(dāng)天就被我搗鼓壞了。因?yàn)槲矣X得它的秒針好像比外面的大鐘走得快，想拆開了看看，結(jié)果秒針掉下來弄丟了。又老喜歡問媽媽這個(gè)問題，那個(gè)問題。媽媽經(jīng)常滿臉疑惑，答不出來。所以，今年我們剛剛放暑假，媽媽就迫不及待地幫我買了一本《觸摸科學(xué)》，讓我休息在家的`時(shí)候看看。
我把整本書細(xì)細(xì)地研究了一遍，里面有好多趣味的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如，盒子玩魔法，冰磚割不斷，鎖骨術(shù)等，其中我最喜歡的是“鎖骨術(shù)”，很好玩的，為了表演給家里人看，我一個(gè)人在房間里偷偷地練習(xí)起來，首先，雙腳并攏，應(yīng)對(duì)墻站立，將手臂伸直，調(diào)整自我和墻壁之間的距離，使指尖剛好碰到墻面，堅(jiān)持手臂伸直的狀態(tài)，向下擺動(dòng)手臂至身體后方，然后再將手臂拉回，恢復(fù)原位，這時(shí)，指尖已經(jīng)無法碰到墻面了。嘿嘿，我的手臂似乎真短了。太趣味了，等爸爸媽媽下班回來，我立刻給他們表演魔術(shù)。看得他們一愣一愣的。有誰(shuí)明白是什么原因呢？還得我來解密：其實(shí)不是手臂縮短了，而是當(dāng)你將手臂擺過身體后面時(shí)，為了堅(jiān)持身體平衡，你不自覺地向前傾斜。而當(dāng)你再次向前擺回手臂時(shí)，同樣為了堅(jiān)持身體平衡，你的身體會(huì)不自覺地向后傾斜，使你的手臂就“縮短”，接觸不到墻壁了。
我們要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，它其實(shí)就在我們身邊。
優(yōu)秀的作文15
放寒假以后，春節(jié)就快到了。爸爸、媽媽早就把新衣服、新鞋子買好了。乘他們出去的時(shí)候，我悄悄的把新衣服拿出來看一看、穿一穿，盼著春節(jié)早點(diǎn)兒到來。
大年三十那天，我和爸爸、媽媽穿著新衣服，帶著禮物一起到奶奶家。下午，我和爸爸搖著小船，到老太爺?shù)膲炆先堝X，表達(dá)對(duì)先人的思念。燒過紙錢后，我們又回到奶奶家，他們忙著貼春聯(lián)、燒年夜飯，我就騎著三輪車在門口轉(zhuǎn)圈圈。下午，我的小弟弟多多也來了，他們?nèi)規(guī)е淮蠖褵熁ǎ艺娓吲d！晚上，一家人圍在一起吃年夜飯，奶奶燒好了香噴噴的飯菜，把肉圓和魚端到桌上來，爸爸跟我說：“肉圓代表一家人要團(tuán)團(tuán)圓圓的'，魚代表年年有余的意思……”
說著，說著外面的鞭炮聲就響起來了，我和多多趕緊吃完飯，一起去看煙花，我們也放了好多好看的煙花。然后，我們就看聯(lián)歡晚會(huì)了。聯(lián)歡晚會(huì)可精彩了，有的唱歌，有的跳舞，有的說小品……一直到深夜，鞭炮聲還在響，不知不覺我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨，正在熟睡的我被鞭炮聲驚醒了，有好多小朋友來拜年，奶奶分給他們糖吃。然后，我哥哥的爸爸也來奶奶家拜年。他一來到奶奶家，我們就說；“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來�！彼o了我們壓歲錢。
這一天，人們相互走動(dòng)，互相說一些吉祥的話，祝大家一年平安，玩得可真開心！
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