國(guó)學(xué)經(jīng)典作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文,歡迎大家分享。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文1
這句話的意思是:一塊純天然產(chǎn)生的翡翠玉石,如果不歷經(jīng)細(xì)致的`打磨拋光,就不容易變成一件價(jià)值連城的玉石。人如果不學(xué)習(xí)培訓(xùn),不遭受文化教育,他便不清楚做人的道理。
有一個(gè)故事講:有二塊具備靈氣的大石頭,被挑到一座寺院里來(lái)打造出佛像。之后,大家發(fā)覺(jué)第一塊石頭品質(zhì)更強(qiáng),因此先用第一塊。但是,在打造出全過(guò)程中,那塊石頭感覺(jué)十分痛疼。它對(duì)雕刻師說(shuō):太痛了,我不會(huì)做了!快停下來(lái)!雕刻是由于它不協(xié)作,只能慢下來(lái)。
雕刻師對(duì)第二塊石頭說(shuō):現(xiàn)在我要雕刻你,十分痛疼,你可以憋住嗎?石頭說(shuō):我可以承受,你雕吧!果真,在雕刻全過(guò)程中,石頭沒(méi)有叫一聲疼。它被雕刻變成一個(gè)詳細(xì)的佛像。
佛像開(kāi)光后寺廟來(lái)膜拜的人許多 ,因此和尚們將第一塊石頭粉碎把他作為鋪路石鋪在大門(mén)口供大家踩踏。
人如同石頭一樣,務(wù)必要?dú)v經(jīng)打磨拋光才可以變成受數(shù)萬(wàn)人膜拜的佛像不然,不歷經(jīng)磨煉就只有變成在一般但是的鋪路石了。
在學(xué)習(xí)方面大家一定要一不怕苦不怕累的精神實(shí)質(zhì),發(fā)奮學(xué)習(xí),積極主動(dòng)發(fā)展,塑造好自身的個(gè)人目標(biāo);長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)別人和社會(huì)發(fā)展有奉獻(xiàn)有協(xié)助的人。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文2
常常聽(tīng)老師說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,我知道字面的意思,但卻不懂其中的內(nèi)涵。 假期里,我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽后,對(duì)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”和“博大精深”才有了更深一步的理解,感覺(jué)受益匪淺。
大賽形式多樣,全方位地考察選手的綜合素質(zhì)。參加比賽的選手,都是從全省各地選拔出來(lái)的國(guó)學(xué)小名士,他們知識(shí)可謂豐富,大腦可謂靈活,對(duì)各種經(jīng)典詩(shī)句幾乎能脫口而出,倒背如流,我感覺(jué)他們的腦子里有數(shù)不清的詩(shī)句,選手們對(duì)詩(shī)句的理解和把握也很深刻透徹,他們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)讓我驚嘆不已,更讓我敬佩的是他們對(duì)待比賽的態(tài)度,不論年齡大小他們都十分淡定的迎接每一次激烈的比賽,不在乎輸贏,只在乎過(guò)程,他們的心理素質(zhì)很讓我欣賞。
生活中的我,也背了很多古詩(shī)詞,但是都是在老師和家長(zhǎng)的.要求下背的,主動(dòng)性較差?戳诉@次大賽,心中不禁產(chǎn)生了很多疑問(wèn),古詩(shī)到底是什么?不相干的字連在一起,讀起來(lái)卻朗朗上口,怎樣才能像全國(guó)小名士那樣脫口而出,出口成章?帶著疑問(wèn)結(jié)合每期大賽內(nèi)容與媽媽的交流,才讓我若有所思。于是我暗暗下定決心,以后要主動(dòng)自覺(jué)地去背一句句優(yōu)美的古詩(shī),用古人的智慧的來(lái)武裝自己的頭腦,做一個(gè)熱愛(ài)經(jīng)典的人。
要想真正懂古詩(shī),就要理解古詩(shī)句的境界,有些古詩(shī)不只是字面上描寫(xiě)的風(fēng)景、人物、心情等那么簡(jiǎn)單,它背后隱藏著很深?yuàn)W的人生哲理。比如“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間,不要虛度光陰,時(shí)間用金錢(qián)是買(mǎi)不回來(lái)的;"" 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。" 這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功;“少壯不努力,老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力,不然長(zhǎng)大了想后悔也來(lái)不及了……
學(xué)習(xí)古詩(shī),還要理解古詩(shī)句的意境,讀著讀著,眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。比如“花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人!睈(ài)喝酒的人一般是不喜歡獨(dú)自一個(gè)人喝悶酒的,他們?cè)敢庥幸欢哼吜倪咃,把心里積郁已久的話傾訴出來(lái)。尤其是當(dāng)著美景良辰,月下花間,更希望有親近的伴侶和自己一起分享風(fēng)景的優(yōu)美和酒味的醇香。李白寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候正是這種心情,但是他有酒無(wú)親,一肚子話沒(méi)處可說(shuō),只好“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,邀請(qǐng)明月和自己的身影來(lái)作伴了!八鉃囦偾绶胶,山色空蒙雨亦奇。" 晴天的西湖,水上波光蕩漾,閃爍耀眼,正好展示著那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖,山中云霧朦朧,縹縹渺渺,又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!從這里可以看出,作者心情非常高興。理解了古詩(shī)的意境,背起來(lái)就容易多了。
整個(gè)寒假,每天都觀看一期國(guó)學(xué)小名士大賽成了我的必修課,通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》,我對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了,而是一種人生哲理,一種海闊天空的意境,一種天馬行空的馳騁。我也從此真正喜歡上了古詩(shī)詞。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文3
為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。這是北宋理學(xué)家張載對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的評(píng)價(jià)。國(guó)學(xué)經(jīng)典,如浪淘沙般,讓那些古老的人物,傳奇的故事,再次呈現(xiàn)于我們眼前。
我眼中的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是古人對(duì)后人的深刻教誨。品讀國(guó)學(xué),我深深感受到了古代文人的正直和謙遜,智慧與樂(lè)觀。《論語(yǔ)》中說(shuō)“言忠信,行篤敬”,使我明白為人處世應(yīng)忠誠(chéng)老實(shí),行為要厚道嚴(yán)肅,這是先人的高尚品格。反觀當(dāng)今社會(huì),食品安全問(wèn)題不斷、無(wú)良商家層出不窮……履行先人的那些名言,真的太重要了。
我眼中的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是古人對(duì)學(xué)習(xí)的思考!抖Y記》里說(shuō)道:“人非生而知之者,孰能無(wú)過(guò)?”韓愈告訴我們,人不是生來(lái)就什么都知道的,誰(shuí)能不遇到疑難問(wèn)題呢?虛心的請(qǐng)假,可以凈化人的心靈。
我眼中的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是古人對(duì)“堅(jiān)持”二字的執(zhí)著,許許多多的人,在朝目標(biāo)前進(jìn)的路途中半途而廢了,有的因困難而放棄,有的因誘惑而迷失,從古至今都是這樣。但再難的事,只要不忘初心,堅(jiān)持總會(huì)有成就!蛾套哟呵铩酚醒裕骸盀檎叱3桑姓唛L(zhǎng)至。”,堅(jiān)持不懈做事的人,總會(huì)成功!不迷失自己最初想法的人,總能到達(dá)目的地!
我眼中的`國(guó)學(xué)經(jīng)典,是古人對(duì)美好大同社會(huì)的設(shè)想。坐看春秋戰(zhàn)國(guó)四百年合縱連橫,秦用商鞅,楚用吳起,齊用孫臏,都以富國(guó)強(qiáng)兵發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)為第一任務(wù),但孟子目睹戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)害,竭力呼吁反戰(zhàn),他把井田制度看作理想制度,在他的理想國(guó)里,五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十歲的人可以衣帛,養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,不失其時(shí)。在當(dāng)時(shí),這是一種何等和諧的社會(huì)啊!孟子還說(shuō)過(guò)一句話:“民為貴,社稷次之,君為輕!,這就是今天民主思想的根本,蘊(yùn)含著孟子對(duì)人格獨(dú)立、人人平等的尊重。
我眼中的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是古人對(duì)那些天下人皆會(huì)有的特別情感最深刻的詮釋。讀一首詩(shī),詩(shī)人的心情字字句句無(wú)不流露出來(lái)。國(guó)家破敗,月落烏啼,霜天寒夜,幽寂清冷的氛圍和羈旅者的孤獨(dú)清寥讓他無(wú)法入眠,只看著姑蘇城外肅穆莊嚴(yán)的寒山寺,聽(tīng)著半夜悠長(zhǎng)的鐘聲,他緩緩說(shuō)道:“月落烏啼霜滿天,江風(fēng)漁火對(duì)愁眠……”復(fù)雜的思鄉(xiāng)情凝聚在那個(gè)深深的‘愁’字上,他,是張繼。還有詩(shī)人輕車(chē)前往西北邊塞,像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨漢塞,如振翼高飛的大雁一樣進(jìn)入胡天,只看得“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁到了極致。他到了邊塞,才得知首將還遠(yuǎn)在燕然前線,他,是王維。
我眼中的國(guó)學(xué)經(jīng)典,代表的是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族的精神。
秦漢的文人風(fēng)骨凝就了氣吞山河的壯麗詩(shī)篇;盛唐的明月美酒流淌出流傳千古的錦句華章;宋代的古筆勁墨書(shū)寫(xiě)著一朝盛世的婉約風(fēng)骨;明清的演藝傳奇描摹出一個(gè)時(shí)代的人事滄桑。
古老的文化猶如一杯清茗,透過(guò)歷史的塵封散發(fā)出無(wú)盡的幽香;古老的文化猶如一陣清新的微風(fēng),透過(guò)亙古的光陰迎面吹來(lái);古老的文化猶如一股流動(dòng)的活水,正等待著新生命的注入……
這,就是我眼中的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文4
周三的讀書(shū)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽,我、李葳、佳琪、小未,從周一開(kāi)始想動(dòng)作,經(jīng)過(guò)一番改動(dòng),在周二開(kāi)始緊張地排練,并期待著比賽……
周三,雖有小雨作伴,經(jīng)典誦讀比賽還是在第三節(jié)課時(shí)成功舉行。也怪,沒(méi)上臺(tái)前我還萬(wàn)分緊張,可一上臺(tái),那些緊張、害怕都一下子泡沫般地消失了。
隨著二班的表演結(jié)束,我們緩緩上場(chǎng)。佳琪、小未兩位女生上前一步,開(kāi)始了我們的表演。不知為何,心中突然平靜了許許多多,注視著臺(tái)下的.觀眾!芭截憹,男效才良”,她們后退一步。我與李葳梯形上前!爸^(guò)必改,得能莫忘。罔談彼短,靡恃己長(zhǎng)。信使可復(fù),器欲難量”,伴隨著我們優(yōu)雅的動(dòng)作,后面的兩位女生也一并上前,與我們排成直線,齊讀“墨悲絲染、詩(shī)贊羔羊。景行維賢、克念作圣。德建名立,行端表正!弊詈,我們用一個(gè)抱拳和一個(gè)揮手,結(jié)束了表演。然后坐下觀賞其他班的表演。并在最后,四年段六個(gè)班合為一個(gè)大集體。不知為何,這次,我竟有了一種奇特的、說(shuō)不出的感覺(jué);蚴亲院溃不蚴情_(kāi)心,與上臺(tái)時(shí)的平靜完全相反。
那朗朗上口的千字古文,在我退場(chǎng)之時(shí),在幾天之后,依舊映在了我的心上。這會(huì)是一個(gè)有趣的回憶。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文5
10月10日的下午,學(xué)校在多媒體會(huì)議室舉行“祖國(guó)伴我成長(zhǎng)的朗誦比賽”。
我是代表三(2)班來(lái)參加這次的比賽,(。)心中充滿了無(wú)比的驕傲和自豪,我相信只要我努力一定會(huì)取得好成績(jī),不會(huì)辜負(fù)老師、同學(xué)對(duì)我的`期望。
比賽開(kāi)始了,看著那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦,我也迫不及待的想沖上去朗誦,可是班長(zhǎng)抽到34號(hào)才上場(chǎng),而且又是倒數(shù)第三呢!所以我只能在下面耐心等待,等啊!等啊!終于輪到我出場(chǎng)了,當(dāng)主持人說(shuō):請(qǐng)三(2)班的同學(xué)做好準(zhǔn)備,我激動(dòng)萬(wàn)分、信心十足的走上了朗誦臺(tái),我向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們行了隊(duì)禮。開(kāi)始朗誦了,我有感情朗誦對(duì)國(guó)旗的敬愛(ài)的詩(shī)篇,雖然不是很大聲,但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了,我輕輕地松了一口氣。當(dāng)主持人要公布分?jǐn)?shù)時(shí),我既緊張又害怕,主持人說(shuō):三(2)班最后得分9。44分,得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。我聽(tīng)了很傷心,因?yàn)?/p>
我沒(méi)有獲得前三名而感到遺憾。這時(shí),老師鼓勵(lì)我,媽媽安慰我,我的心情慢慢恢復(fù)了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),但我并不灰心,因?yàn)槭∈浅晒χ嘎!我一定?huì)努力的,請(qǐng)同學(xué)們相信我。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文6
國(guó)學(xué)是對(duì)大家很有幫助的,可以學(xué)到知識(shí),還可以增強(qiáng)大家的理解能力。很多著名詩(shī)人的詩(shī)大家也可以去讀一讀。 有一次,我和媽媽在一起吃飯的時(shí)候,我不想吃了,這些菜太難吃了。我想把飯倒了。媽媽說(shuō):“不可以浪費(fèi)糧食!眿寢屵@句話讓我想起了國(guó)學(xué)經(jīng)典的一句話:一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。然后,我就說(shuō);“我不會(huì)浪費(fèi)糧食!边@些糧食似乎是農(nóng)民伯伯的.笑臉。
還有一次我看見(jiàn)別人都在買(mǎi)新衣服,而我卻穿著一件舊衣服,回到家里,我對(duì)媽媽說(shuō):“被人都在買(mǎi)新衣服,我穿的是一件舊衣服,我也要買(mǎi)。”媽媽看著我說(shuō):“克勤于幫可見(jiàn)于家,如果你買(mǎi)了新衣服,然后你又看見(jiàn)別人又買(mǎi)新的東西,你又要買(mǎi),這樣家里的錢(qián)遲早會(huì)被你用光的你應(yīng)該做一個(gè)節(jié)儉的人,不要奢侈浪費(fèi)!蔽揖蜎](méi)有要求媽媽買(mǎi)新衣服了。
讓國(guó)學(xué)陪伴我們成長(zhǎng)吧!他就像我們的朋友一樣,隨時(shí)提醒我們,讓我們把那些不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文7
在小學(xué)的時(shí)候,我就已經(jīng)和國(guó)學(xué)有過(guò)接觸了。在那時(shí)候,我的嘴里整天嘟囔著《三字經(jīng)》中的“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”因?yàn)檫小,根本不知道背得這些是什么意思,只知道老師讓背,背過(guò)就能得到表?yè)P(yáng)。
上了初中以后,開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。一開(kāi)始我也不知道里面的意思,只知道背?墒呛髞(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的一些事,讓我漸漸明白了其中的一些道理。
一天,我在放學(xué)回家的路上,看見(jiàn)一部手機(jī)躺在地上。開(kāi)始我喜出望外,并忐忑不安,我不知道應(yīng)不應(yīng)該撿,最重要的是我真的怕別人看見(jiàn),到時(shí)要有多尷尬呀!我看了看田里正在干活的農(nóng)民,發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有人注意到我,這時(shí)懸著的心才慢慢放下來(lái)。于是,我馬上拾起手機(jī)放在包里,迅速地“逃離”現(xiàn)場(chǎng);氐郊遥匆(jiàn)家里沒(méi)有人,情緒慢慢穩(wěn)定下來(lái)?墒俏业男囊埠ε铝似饋(lái),因?yàn)槲遗率е鱽?lái)找我。果然,不一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)“當(dāng)當(dāng)”的敲門(mén)聲,我的心更是提到了嗓子眼上。我小心翼翼地打開(kāi)門(mén),原來(lái)是我的.一個(gè)鄰居。我說(shuō):“我爸爸不在家,等我爸爸回家了,你再來(lái)找他行嗎?”我剛想關(guān)門(mén),他卻一把推住了大門(mén),一臉焦急地對(duì)我:“我剛才在干活回家的路上把手機(jī)給丟了,我聽(tīng)地里干活的人說(shuō),看見(jiàn)你好像下來(lái)?yè)焓裁礀|西,那是不是手機(jī)呀!蔽乙宦(tīng)這句話,我心里更加忐忑了。
我到底不應(yīng)該把手機(jī)還給他呀?我要是給了就真的“一無(wú)所有了”——“手機(jī)、面子……”此時(shí)我的心里亂極了。這時(shí),我想起了《弟子規(guī)》中的“有心非,名為錯(cuò);無(wú)心非,名為過(guò);過(guò)能改,歸于無(wú);倘掩飾,增一辜。”我不能一錯(cuò)再錯(cuò)!
“我確實(shí)撿了一部手機(jī),是在放學(xué)回家的路上撿到的,不知道是不是你的?”“這是你的嗎?”他看見(jiàn)手機(jī)以后,臉上露出了微笑,他跟我說(shuō):“這就是我的手機(jī)!边不停地跟我說(shuō)著“謝謝,謝謝……”我看到他那么高興,那么感激我,我更加堅(jiān)定了自己的選擇。我覺(jué)得自己好偉大,我也好開(kāi)心呀!
還有一次,我背課文背了好長(zhǎng)時(shí)間,都沒(méi)背過(guò),心情煩透了,都要放棄了。于是我扔下書(shū)跑出去,放松心情了,嘴里嘟囔著:“這么難的課文誰(shuí)能背過(guò)呀!”可是一想,怎么著也得背過(guò),要不又要挨罰了。那我怎樣才能背過(guò)呢?心里著急地想著;侍觳回(fù)有心人,終于我想起了,前幾天在《弟子規(guī)》中背了的讀書(shū)法有三到,心眼口,信皆要。于是我興高采烈地跑回家拿起書(shū)本,用手堵住耳朵,閉上眼,用心去背。果然,沒(méi)一會(huì)兒我就背的差不多了。
以后,我知道我還會(huì)遇到各種意想不到的困難和挫折,但是我相信,和國(guó)學(xué)經(jīng)典牽手一直走下去,我定能走得更高更遠(yuǎn)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文8
中華上下五千年,古人的智慧,在一本本經(jīng)典中沉積下來(lái)!对(shī)紀(jì)》、《禮記》、《論語(yǔ)》……從這一本本經(jīng)典之中,我感悟到了——
——惜生命。《周易》之中有這么一句話:“天地之大德曰生”,天地之間最大的道德竟是生存、是生命。正如《莊子》所說(shuō):“緣督以為經(jīng),可以保身,可以全生,可以養(yǎng)親,可以盡年!笔堑模挥猩,才算得上有德性,也只有愛(ài)惜生命,才會(huì)愛(ài)身邊的事物。但有些人卻不會(huì)去珍惜他那寶貴的生命。有一個(gè)男子,竟為欠債還不上就準(zhǔn)備跳樓輕生。這樣就是不應(yīng)該的了。錢(qián)乃身外之物,如果你死了,那不就真成了“人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡”的犧牲品了嗎?而且,如果真為錢(qián)而放棄了生命,想想也不值呀?墒怯腥苏f(shuō),珍惜生命是貪生怕死。不,不是這樣的。越王勾踐忍辱負(fù)重十年,臥薪嘗膽,吃遍了苦頭,為的是什么?為的就是保住性命,報(bào)那覆國(guó)之仇。只有有了生命,才懂得珍惜生命,才會(huì)懂得去愛(ài)惜別人的生命。
——貴寬容?鬃诱f(shuō)過(guò):“己所不欲,勿施于人!闭菍捜萘嗣恳粭l河流,大海才如此遼闊;正是因?yàn)榻蛹{了每一片云彩,天空才如此美麗。寬容也是一個(gè)人必須擁有的品德。唐朝的唐臨有一次去吊唁一個(gè)朋友時(shí),仆人卻拿錯(cuò)了衣服,但唐臨去說(shuō)他今天不宜傷心,也沒(méi)有去追究這事了。還有一次,仆人為他熬藥時(shí)熬得不夠精細(xì),唐臨也不說(shuō)破,只是說(shuō):“今天天氣陰沉,不宜吃藥,這藥,就倒掉吧!边@怎么不是一個(gè)大丈夫所應(yīng)有的寬厚仁慈之心?但是去有許多人抓住別人的一點(diǎn)錯(cuò)誤不放,這樣的處世之道是不行的,我覺(jué)得應(yīng)該多站在別人的角度想一想,才能算得上有包容心的人。
——尚勇敢!耙(jiàn)義不為,無(wú)勇也!庇赂遥且环N良好的品質(zhì),有一個(gè)小女孩,在一次廟會(huì)中被人別走,但她卻勇敢地與強(qiáng)盜周旋,在他身上留下了記號(hào),最后還機(jī)智逃脫,這就是勇在一個(gè)小女孩身上的體現(xiàn)。我覺(jué)得勇不一定必須要斗歹徒、抓盜賊,而是體現(xiàn)在生活中的每個(gè)小事之中。如主動(dòng)提出老師講錯(cuò)的地方,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤等!昂窇吆枚,似勇而非!鄙钪杏行┤说男袨榭瓷先ネτ赂,但這不是。像有些人在馬路上放開(kāi)車(chē)把騎行,闖紅燈,這些不是勇敢,而是危險(xiǎn)而又魯莽的。所以勇敢是在危急時(shí)刻在確保自身安全的'情況下所做的正確措施。
——?jiǎng)e善惡!拔鹨詴x小而為之,勿以善小而不為!鄙茞悍謩e是一點(diǎn)點(diǎn)積累的,但是,是不是壞人就一定是不可饒恕的呢?陳寔是東漢人,有一天他看見(jiàn)一個(gè)小偷為偷他家的東西而藏在房梁上,他沒(méi)有說(shuō)明,只是召集子孫們說(shuō):“不要沾染上那些壞習(xí)慣,否則,久而久之,品性就壞了。房梁上的那人就是這樣!蹦切⊥德(tīng)了,急忙下來(lái)磕頭認(rèn)罪。陳寔說(shuō):“看你的樣子也不像是壞人,想必是被生活所迫,回去要深刻反省自己呀!”說(shuō)著,又叫人送了兩匹布給他,那小偷千恩萬(wàn)謝地走了。你看,善惡本是一念之間,我們千萬(wàn)不能因?yàn)槠綍r(shí)的壞習(xí)慣而使品性敗壞。
中華文化博大精深,相信古人的智慧在現(xiàn)實(shí)生活中也能為我們帶來(lái)幫助的!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文9
“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)信!碑(dāng)聽(tīng)到六歲的弟弟背誦這些經(jīng)典誦文,我仿佛看到兒時(shí)的自己同樣在背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》時(shí)的情形,這些國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦文是民族文化的瑰寶,它承載著古人的智慧,在三字韻文中以通俗、精煉的語(yǔ)言講述著一些做人的道理,陪伴著一代又一代人成長(zhǎng)。
《弟子規(guī)·泛愛(ài)眾》一篇中“凡是人,皆需愛(ài)。天同覆,地同載!币痪渥屛一貞浧鹪(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一些事。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午,我和朋友一同漫步在繁華的街市,無(wú)意中瞥見(jiàn)墻邊有一位衣衫襤褸的老人,他蓬頭垢面,垂著臉,坐在地上,身旁放著一個(gè)瓷碗,里面零星有幾個(gè)硬幣……在周?chē)┲ɑňG綠的行人里,他顯得有些突兀。驕陽(yáng)下,他原本黝黑的面容顯得更加蒼老,汗水從臉頰滑落。望著那個(gè)瓷碗,內(nèi)心仿佛被一種力量撼動(dòng),我心生上前幫助他的念頭。但很快在朋友談天的笑聲中被驅(qū)散。這時(shí)我明白,這種力量是“良知”而此時(shí)我的良知仿佛被壓在巨石之下殘喘著……內(nèi)心深處回響起誦文“凡是人,皆需愛(ài)。天同覆,地同載。”同處一片天地下的人們需要互相關(guān)愛(ài)。人格本是沒(méi)有高低貴賤之分的,想到這里,我在沒(méi)有猶豫,走上前去……
“人之初,性本善!睆倪@些國(guó)學(xué)經(jīng)典中我看到了真善美的品質(zhì),也能在自己身上發(fā)掘出原本善良的心,漸漸長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)了更多知識(shí),卻漸漸忽視了提高自身素質(zhì),但好在這些國(guó)學(xué)經(jīng)典在時(shí)刻提醒我們不忘本心。
在學(xué)習(xí)上,這些誦文更是心靈的燈塔,引領(lǐng)著我在學(xué)海中奮進(jìn)。
記得初中班內(nèi)展板上有一副語(yǔ)文老師題的聯(lián)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”每每抬頭,看到這兩行蒼勁的大字,老師的話語(yǔ)在耳畔回響“學(xué)習(xí)上想比別人走得更遠(yuǎn)成績(jī)高人一等,必須付出超出常人的努力!薄度纸(jīng)》中有曰“幼不學(xué),老何為。”與《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力,老大徒傷悲!币痪溆^念一致,現(xiàn)在我們的每一份努力都是為了能有一個(gè)更美好的未來(lái)。古人認(rèn)為人長(zhǎng)大后想要成功有一番作為,年少時(shí)就必須努力多讀書(shū)。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)叫苦叫累,想要放棄時(shí),我總拿這警句鼓勵(lì)自己。成功的'道路并不擁擠,只是堅(jiān)持的人太少,為了自己的未來(lái),我必須堅(jiān)持下去。那面墻上的警句深深印在我的心中,一直鼓舞著我,陪伴我度過(guò)三年崢嶸歲月。
直到現(xiàn)在,我們?cè)谖镔|(zhì)文明不斷進(jìn)步的社會(huì),是否也應(yīng)當(dāng)同時(shí)注重我們的精神文明呢?!毫無(wú)疑問(wèn),我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)這些經(jīng)典訓(xùn)文,提高自身素質(zhì),充實(shí)我們的精神世界。
一路長(zhǎng)大的過(guò)程中,我們受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶,不斷完善自我,現(xiàn)在我們不僅要發(fā)揚(yáng)這些文化,更要身體力行,帶動(dòng)身邊的人,踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文10
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,因歷朝歷代的文化積累和傳承,形成了特有的、博大精深的傳統(tǒng)文化體系,這一龐雜的體系體現(xiàn)在燦若星辰的各種傳統(tǒng)文化經(jīng)典中,這些經(jīng)典讓我受到了許多啟發(fā),悟出了中華的美德。
對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典,我是沉浸在其中的,因?yàn)橹腥A上下五千年,哪些中國(guó)文化不是刻上了歷史的痕跡。從最初觀看國(guó)學(xué)大賽,我就覺(jué)得中華美德數(shù)不勝數(shù)。比賽現(xiàn)場(chǎng)中,有不少的來(lái)自各地比賽的選手,他們每一次回答國(guó)學(xué)問(wèn)題,都是毫不猶豫、自信的說(shuō)出答案,好像他們親身去過(guò)歷史的開(kāi)篇,體驗(yàn)過(guò)與國(guó)學(xué)人物在一起的經(jīng)歷。我從而覺(jué)得這不是比賽,不是回答,而是去感受了一番歷史的味道。從大賽開(kāi)始到結(jié)束,那一個(gè)個(gè)經(jīng)典問(wèn)題都被我牢牢記住,被我轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)典,自己的美德。因?yàn)槲腋惺艿搅四切┲袊?guó)的歷史,國(guó)家的學(xué)問(wèn),都是讓我們?nèi)ダ斫,去朗誦,去一個(gè)個(gè)地方,把他們傳給所有國(guó)人,去自己心里,讓自己學(xué)會(huì)這些道理。這不像是國(guó)學(xué)大賽了,而像一些經(jīng)典和美德的傳承,教會(huì)我的老師。
學(xué)習(xí)經(jīng)典不只是觀看,還有誦讀。在學(xué)習(xí)各種知識(shí)時(shí),我還在學(xué)習(xí)著傳統(tǒng)文化經(jīng)典,《論語(yǔ)》。讀了那么多古文,可以說(shuō)論語(yǔ)是我最好的老師。這是本由孔子的學(xué)生編寫(xiě)的`一本領(lǐng)悟孔子學(xué)說(shuō)的文言文。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我先理解句子意思,再去品讀,去悟道理,最后去背。它真的讓我感受到了圣賢的智慧,學(xué)會(huì)了做人的道理和學(xué)習(xí)方法,想到這就不由念出一句:“子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話讓我在學(xué)習(xí)上知道。學(xué)習(xí)知識(shí)卻不思考,就會(huì)迷惑而沒(méi)有收獲,只是空想?yún)s不學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑不解。不只是這句,還有很多給我啟發(fā)的句子,我不由感嘆:原來(lái)孔子是這樣有智慧,有仁德的人那!可以說(shuō),這是第一本給予我美德的書(shū)。
我?guī)缀跎钪刑幪幉浑x經(jīng)典,只要是好的,都可以去學(xué)習(xí),古人云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!對(duì)呀,只要學(xué)到了知識(shí),何不快樂(lè)呢?學(xué)到經(jīng)典,自然懂得美德,自然也會(huì)踐行美德。關(guān)心殘疾人,在公交車(chē)上為他們一次讓座,就是在踐行美德,讓別人感受到溫暖,是經(jīng)典給我的啟發(fā)。
讀了經(jīng)典后,我對(duì)長(zhǎng)期存有的社會(huì)問(wèn)題也有了很深的思考。其中信仰缺失占了一大部分。有些人已不再去過(guò)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,而是信仰外國(guó)的節(jié)日。可我認(rèn)為,這些傳統(tǒng)文化節(jié)日,是中國(guó)特有的,去紀(jì)念祖輩留下的文化知識(shí),所以不可缺少。
學(xué)習(xí)經(jīng)典、美德一時(shí)是學(xué)不完的要用一生去感悟。我打算之后的學(xué)習(xí)生活里我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,完成它的背誦和它的理解,同時(shí)也建議,多多實(shí)踐學(xué)過(guò)的美德,開(kāi)展一系列活動(dòng),一起學(xué)習(xí)傳承美德精神!
誦讀經(jīng)典,傳承美德是今天的學(xué)習(xí)。我們?nèi)?shí)踐它,能讓更多人悟出道理,因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)典文化不是我們一人要懂得,而是幾億人一起去理解的。這是我們中國(guó)人的傳承精神!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文11
最近老師讓我們上課前讀語(yǔ)文經(jīng)典《弟子規(guī)》,漸漸的我也學(xué)會(huì)了很多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》中的規(guī)定來(lái)衡量自己,感覺(jué)自己在很多方面做的并不好,比如孝順長(zhǎng)輩,尊敬長(zhǎng)輩;言行;和同學(xué)相處。
看完《弟子規(guī)》,我最深的一個(gè)感觸是:“父母教什么,就聽(tīng)什么。父母的責(zé)任一定要接受!斑@句話的意思是,我們要恭恭敬敬地聽(tīng)父母教給我們的東西;我們應(yīng)該順從地接受父母的批評(píng)。想想我以前做過(guò)的事,真的很慚愧!以一件小事為例。我媽媽總是教我問(wèn)候我認(rèn)識(shí)的人,但我不能總是這樣做。我把媽媽的話當(dāng)成理所當(dāng)然。還有,我總是不小心做作業(yè)。我媽有時(shí)候會(huì)大聲埋怨我。我不服氣地跟我媽頂嘴。有時(shí)候我甚至讓我媽暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》,終于知道什么是真正的.孝順,如何被稱為真正的好孩子。
人生只有一個(gè)父母,要好好愛(ài)他們,尊重他們,孝順?biāo)麄儭D悴皇钦f(shuō)“養(yǎng)的好要有泉投桃報(bào)李”嗎?閱讀《弟子規(guī)》真的讓我受益匪淺。以后的日子里,我會(huì)一直按照《弟子規(guī)》的規(guī)定來(lái)約束自己。我會(huì)在學(xué)校當(dāng)老師做好學(xué)生,在家里做父母的好孩子。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文12
今天下午我讀了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)里的一篇文章叫《包拯辭官事雙親》。
講的是包拯是個(gè)孝子,包拯考中進(jìn)士,被授予大理評(píng)事,出任建康縣知縣。但是因?yàn)楦改咐狭耍卟粍?dòng)了,包拯想時(shí)時(shí)待在父母身邊,便推辭不去。后來(lái)又得到監(jiān)督和州賦稅的職務(wù),父母還是不想和他去赴任,于是包拯辭官回去奉養(yǎng)雙親。過(guò)了幾年父母去世了,包拯在家鄉(xiāng)守孝了三年。三年后,還猶豫不忍離去,鄉(xiāng)里的`人多次勸他,又過(guò)了好久他才去做官。
讓我感受最深的是:父母在不遠(yuǎn)游,包拯為了侍奉在父母身邊連續(xù)兩年次拒絕做官,直到父母去世以后他還守孝了三年。
讀了這篇文章使我想起了發(fā)生在我身邊的故事,原來(lái)我們?nèi)疑钤谏钲,由于爺爺奶奶年齡大了,想落葉歸根,所以回到了老家。媽媽擔(dān)心我們便向老板提出辭職,老板三翻五次的挽留,并加工資希望媽媽能留下來(lái),媽媽想到我們依然決定辭掉不錯(cuò)的工作回家。這不正是孝敬父母的表現(xiàn)嗎?
通過(guò)這兩個(gè)故事便我明白了我們從小就要幫父母減少負(fù)擔(dān),做自己力所能及的事。比如:自己穿衣服、幫父母掃地、洗腳等這些小事做起,做個(gè)孝敬父母的孩子。
我以后一定要做一個(gè)幫父母做事,孝敬父母的好孩子。
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文13
今天,我們開(kāi)了一次中隊(duì)會(huì),對(duì)會(huì)的主題是《學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典做美德少年》。這個(gè)中隊(duì)會(huì)我覺(jué)得是最成功的一回,但是中途出現(xiàn)了一些小差錯(cuò)。
看完學(xué)校播放的視頻,我們就開(kāi)始展示自己小組排練的關(guān)于國(guó)學(xué)的節(jié)目。我們組表演的是唱關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌《厚德載物》,只有王世哲沒(méi)有唱,因?yàn)樗牟缓,只讓他在最后說(shuō)怎么做美德少年。一開(kāi)始上去,我們唱的非常順溜,也很有感情,沒(méi)有跑調(diào),我們?cè)谛睦镆舶蛋蹬宸约海何以瓉?lái)唱得這么好!可是到了最后一句,不怎的,竟然忘詞了!我們?nèi)纪,這可怎么辦呀,多尷尬呀,看來(lái)是要栽到臺(tái)上了,幸虧有老師提醒,才緩解了尷尬的場(chǎng)面,最后一句終于唱下來(lái)了,真是不容易啊。然后我就說(shuō):“在這個(gè)世紀(jì)里,要怎么做一個(gè)合格的美德少年呢?首先在學(xué)校,要尊重老師,愛(ài)護(hù)同學(xué),團(tuán)結(jié)互助,那么在家里呢?”說(shuō)完就該趙佳碩說(shuō)了,他說(shuō)了在家里應(yīng)該怎么做,然后左萬(wàn)鑫說(shuō)了在公共場(chǎng)合的'做法,最后由王世哲總結(jié):“讓我們一起做一個(gè)合格的美德少年吧!”然后臺(tái)下一陣掌聲,其他組都表演了,可是我覺(jué)得他們的太沒(méi)意思了,沒(méi)我們組好。
這次的中隊(duì)會(huì)真是太棒了!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文14
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(zhǎng)河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,無(wú)不浸透著中華文化的精神。于是,千百年中國(guó)傲立于東方,歷史長(zhǎng)河金鯉化龍,浩瀚的廣宇群星燦然,炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙;“了卻君王日下事,贏得生前身后名!笔切翖壖矃群暗膬伤伪;“我自橫刀向日笑,去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽 !
《論語(yǔ)》,它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧?kù)o。淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),保持內(nèi)心世界的寧?kù)o,是一種修養(yǎng),一種智慧,一種境界,也是成就事業(yè)獲得幸?鞓(lè)的必要條件。只有一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人,才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深,看得遠(yuǎn),才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝,才能把自己的人生看得更透徹、更完整。
曾經(jīng),有這樣一個(gè)故事:有一日,一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物,一不小心把手表弄丟了,到處找不到。后來(lái)同伴也加入了尋找的行列,大伙兒翻箱倒柜,仍然一無(wú)所獲,只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候,有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,沒(méi)費(fèi)多少力氣和時(shí)間,很快就把手表找到了。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的. 小男孩回答道:“我只是躺在地板上,保持安靜,馬上就聽(tīng)見(jiàn)手表的滴答聲了!辟即蟮囊粋(gè)倉(cāng)庫(kù),要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了,大人辦不到的事小孩子卻辦到了。
從這個(gè)故事中我們可以得到啟示:人生在世,理想、志氣、勇氣固然重要,但是,如果沒(méi)有一點(diǎn)靜氣,整日慌慌張張,浮躁不安,也是成不了什么大事的。
《論語(yǔ)》傳遞的是一種態(tài)度,一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?鬃拥倪@種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生,他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回,他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說(shuō):“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷。人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也。”即使一個(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大的繁榮,享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者,才能不被物質(zhì)生活所累,才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。
神州大地上,國(guó)學(xué)文化傳承千年。何為國(guó)學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明,留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水,遍嘗百草,用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》?何為國(guó)學(xué)?不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎?
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國(guó)脈的精神!它是炎黃子孫奮斗不息,富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!
那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(zhǎng)河里,激起遙遠(yuǎn)的絕響!
國(guó)學(xué)經(jīng)典,華夏輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,肩起民族復(fù)興的偉業(yè),讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!
國(guó)學(xué)經(jīng)典作文15
“弟子規(guī)
圣人訓(xùn)
首孝悌
次謹(jǐn)信
泛愛(ài)眾
而親仁……”
今天上午,李老師在教室里為我們主辦了一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)——《弟子規(guī)》主題性活動(dòng)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,被命為人生的第一步,天下第一規(guī)。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為規(guī)范。在李老師的精心指導(dǎo)下,同學(xué)們已經(jīng)把其中的前三章內(nèi)容背得滾瓜爛熟,我也早早把自己準(zhǔn)備發(fā)言的資料準(zhǔn)備好,高興而又激動(dòng)地迎接這一活動(dòng)的到來(lái)!
這次活動(dòng)的主持人是李靜宜和王子騫這兩位同學(xué)。李校長(zhǎng)、雷校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)參加活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了,我們進(jìn)入了第一個(gè)環(huán)節(jié):女生前,男生后,背誦《弟子規(guī)》第一章內(nèi)容:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶……”我們用最洪亮的聲音,有節(jié)奏地背誦著。當(dāng)我們背完之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們鼓起了熱烈的掌聲!
接著,我們進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié):談一談自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后有什么收獲。同學(xué)們談的'收獲各不相同,有的同學(xué)說(shuō)自己與父母頂嘴的壞毛病改掉了,有的同學(xué)說(shuō)與姐姐吵架的壞習(xí)慣改掉了;有的同學(xué)說(shuō)與小伙伴相處融洽了,不再斤斤計(jì)較了……
很快,我們又進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié):表演有關(guān)《弟子規(guī)》的故事、相聲、小品……這些精彩的節(jié)目,讓在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們大開(kāi)眼界!其中給我印象最深刻的是李小藝講給大家的《黃香溫席》的小故事。李小藝不愧是我們班的“金嗓子”,她的表情很自然、聲音洪亮,語(yǔ)速也很適當(dāng)!饵S香溫席》的故事讓我們很受啟發(fā),內(nèi)容是告誡我們從小要學(xué)習(xí)小黃香,學(xué)習(xí)他孝敬父母的行為!
最后,我們進(jìn)入了第四個(gè)環(huán)節(jié):是由主持人命題,讓同學(xué)們來(lái)?yè)尨,答?duì)者有神秘禮物哦!當(dāng)時(shí),我暗暗地為自己加一把勁!因?yàn),我也早已?zhǔn)備好了!“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶!边@幾句話的大意是什么?當(dāng)主持人的話音剛落,教室里的同學(xué)們刷地一個(gè)全都舉起了手來(lái),像一片茂密的小樹(shù)林一樣……我也爭(zhēng)先恐后高高地舉起了我的右手臂!巴跻!”主持人叫到了王一的名字。王一神情自若地站起來(lái),很流利又很準(zhǔn)確地回答了這幾句話的大意,她還得了神秘禮物——一塊奶糖!我也發(fā)言了一次,得了一塊奶糖,我感到非常非常高興!也感到這塊奶糖非常非常甜,因?yàn)檫@是用自己的實(shí)力得來(lái)的……
通過(guò)這次《弟子規(guī)》主題性活動(dòng),我覺(jué)得自己變了,好像換了一個(gè)人一樣,我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,我變得有禮貌了……《弟子規(guī)》真是一部名副其實(shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典啊!我一定要把它好好地學(xué)完!!
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