【熱門】小學(xué)生的作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
我先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：皮兒有紅又有綠，長(zhǎng)在樹上真美麗，蘋果的自白作文。味道酸甜又可口，營(yíng)養(yǎng)豐富人愛吃。請(qǐng)你猜猜它是什么？我想聰明的你一定能猜出來(lái)它就是我。你一定會(huì)奇怪吧？沒錯(cuò)我就是蘋果。先介紹一下我們蘋果。我，蘋果老家在中亞西亞，后來(lái)由于旅游業(yè)的發(fā)展，我們蘋果進(jìn)而遍布了整個(gè)世界，在中國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)家都有我們的身影。我們蘋果有7500多個(gè)種族，產(chǎn)量居水果王國(guó)第二。怎么樣我們不是吹牛吧？我還被譽(yù)為“平安果”，為什么呢？因?yàn)槲遗c平安的“平”字同音，所以我象征著平安幸福。
上面介紹的是有關(guān)我們蘋果的常識(shí)，下面就介紹一下我自己。
我有紅紅的膚色，活像一個(gè)羞答答的小姑娘，皮膚十分光滑，其氣質(zhì)更是令人驚羨。與我的皮膚比起來(lái)，我的體型可就遜色不少。我的體型是橢圓形，與我的'氣質(zhì)形成了鮮明對(duì)比。我可不像你們?nèi)祟惖钠鞴倌敲磸?fù)雜，我僅有果皮，果肉，果籽三個(gè)器官組成。當(dāng)我掉到地上時(shí)還是一位優(yōu)秀的鼓手呢“咚咚。。。。。�！�，那聲音多么攝人心魄。
人有體味，果有果味。我身上能散發(fā)出一股異常香醇的果香味，那是多么令人陶醉啊，使人忍不住流下口水！
我是一種十分美味的水果尤其是那種酸中帶甜，甜中帶酸，酸甜中又略帶幾分香味，是我成為水果王國(guó)中萬(wàn)貴果矚目的焦點(diǎn)。我是一個(gè)外表很冷的水果，因?yàn)榈牡纳眢w李有很多水分。我處世非常的圓滑，因?yàn)槲业耐庑螞]有棱角。
我可不是一個(gè)華而不實(shí)的水果。我身體里蘊(yùn)含大量的維c，是為你們?nèi)祟愄峁┚Sc的重要水果之一。我還可以助消化，減肥，增強(qiáng)小朋友的抵抗力，所以人們都說(shuō)：一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。這就是我們蘋果！
小學(xué)生的作文 篇2
奔流的長(zhǎng)江天水在這里被大壩截流，泄洪口江水的咆哮聲在山谷間環(huán)繞，震憾著我的心……
三峽給每位游人的印象，是山谷間的水氣氤氳，一草一木都彬彬有禮，一切顯得寧謐而淡然。色拉丹東峰上，千年前的雪水匯聚成溪，到藏川之邊的山峽邊，雖已是猛浪若奔，但被重慶百丈寬的河道分流，一切還算井然有序。
三峽的深藏不露讓我們這些游人一時(shí)不知所措，紛紛議論著，游覽客車在九曲十八彎的.盤山路上自顧自地行駛著，不久，車停了，但那引擎的隆隆聲似乎一刻也沒停。哦！原來(lái)是江水的咆哮聲，穿透了川蜀的峻嶺，向我怒吼。真正使我望而生畏的，是因大壩截流而產(chǎn)生的一片汪洋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，它就像是一個(gè)黑洞，能吞下一切。
一步步走進(jìn)三峽，大壩和我，一個(gè)變得龐大，一個(gè)愈加渺小。我要反對(duì)那些在飛機(jī)上拍攝的三峽水庫(kù)，照片上，長(zhǎng)江像一條柔軟的綢帶，從天上飄下。而正當(dāng)你站在三峽水庫(kù)前，你卻被一種力量包圍——?jiǎng)硬坏谩?/p>
這是美！這是大自然的鬼斧神工，人類人定勝天的信念交合產(chǎn)生的美！
環(huán)顧四周，崇山峻嶺被青翠的綠色披被，云霧成股成縷的圍繞山間，像仙女天神身邊所系的彩帶。置身此間，感同仙境，此日奇美；大江奔騰，不息不止，源源天水，際天而來(lái)，此曰壯美；三峽大壩，止水于谷間，利民于萬(wàn)世，自此，長(zhǎng)江天險(xiǎn)水患，既絕矣，此曰人美。
江水的咆哮聲好似是在向世人宣示著什么。奇山之美，壯麗之美，人力之美……在我心中回響的，已不僅僅是水聲的隆隆，而是天地間對(duì)美，對(duì)三峽的贊美聲。
驀然，耳邊的嘈雜消失了。一切重歸于寧謐與和諧。
身邊的江河、峻嶺、大壩，一切都描入畫卷，連同我自己，也成為畫卷中的一個(gè)人物。
愿多年以后，你我重新翻開這軸畫卷，還能體會(huì)到最美的三峽。
小學(xué)生的作文 篇3
“禮儀之邦”是我國(guó)自古以來(lái)，便有的一句成語(yǔ)，可見我國(guó)是多么重視禮貌。所謂的“禮多人不怪”只要你有禮貌，就能使你更受歡迎，更受大家愛戴，也必定會(huì)留給他人一個(gè)既深刻又良好的印象。
禮貌，不僅是我們做人處事不可或缺的基本條件，更是一種既平凡又特別的美德。禮貌是一種無(wú)時(shí)無(wú)刻都不可或缺的工具，是一種每個(gè)人都應(yīng)有的日常用品，是一種最簡(jiǎn)單又最難達(dá)成的品格修養(yǎng)。我們必須要靠平常的培養(yǎng)，日常的訓(xùn)練，長(zhǎng)久的累積，才能成為真正發(fā)自內(nèi)心的`自然表達(dá)。禮貌，并不是為了獲得獎(jiǎng)賞，更不是卑恭屈膝的禮制，而是一種有家教、有道德、有修養(yǎng)、有品行、有人格的表現(xiàn)。
俗話說(shuō)的好:“禮節(jié)為治世之本”，禮貌是我們國(guó)人應(yīng)有的本能教育，也是我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊的基本禮節(jié)。只要你有禮貌，做事情就比較容易成功，因?yàn)槟銜?huì)受到大家的愛戴，所以大家都會(huì)幫助你。由此可知，禮貌也能決定事情的成功與否，是非常重要的一門學(xué)問(wèn)，也是非常難完成的一種修養(yǎng)。只要每位國(guó)民都學(xué)會(huì)禮節(jié)，相信國(guó)家的強(qiáng)盛未來(lái)必定指日可待。
有禮貌的人人人愛，人人贊賞；沒禮貌的人人人討厭，人人批評(píng)。只要你能夠養(yǎng)成有禮貌這個(gè)好習(xí)慣，相信你又向成功邁向了一大步。禮貌，在我的生活中，是一項(xiàng)一定要有的習(xí)慣。我無(wú)法接受生活在一個(gè)沒禮貌的環(huán)境下，也無(wú)法接受對(duì)別人不禮貌的事實(shí)。所以我一定要時(shí)時(shí)刻刻修養(yǎng)自己有禮貌的態(tài)度。
小學(xué)生的作文 篇4
親情，從我懂事時(shí)，她就陪伴著我。無(wú)數(shù)的日月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著無(wú)盡的溫暖，守侯在我身邊……
力量的源泉來(lái)自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍(lán)天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。
帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過(guò)高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無(wú)數(shù)次的失敗，總能勇敢面對(duì)，無(wú)數(shù)次的困難，總能戰(zhàn)勝，心靈上的慰籍，是除了親情無(wú)法給予的。生命中，因?yàn)橛辛擞H情才變得溫暖。
爸爸，媽媽，是我最親的親人，成長(zhǎng)掠影，是他們用心血?jiǎng)?chuàng)就了今天的我。聽著他們講的故事，我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了明辨是非，疾惡如仇；學(xué)會(huì)了寬厚待人，自信勇敢。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不參透這人間至愛，每一次成功，無(wú)不包含這默默的支持……親情，萬(wàn)物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關(guān)心，滋潤(rùn)每一個(gè)人的心田。
當(dāng)我彷徨，當(dāng)我無(wú)奈，親情總是使我重新振作。親情，不在于言表，只在于默默地去意會(huì)和理解。心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿。
歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切。我無(wú)數(shù)次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢(mèng)飛向蘭天。
我是幸福的，因?yàn)橛杏H情的'呵護(hù)。我的生命之船已經(jīng)起航，駛向大海。我不怕風(fēng)暴，因?yàn)橛H情的風(fēng)帆不會(huì)被破壞，我堅(jiān)信，我會(huì)帶著成功到達(dá)彼岸，去迎接風(fēng)雨之后的彩虹，新的太陽(yáng)！
感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢(mèng)想去放飛，因?yàn)橛H情與我同在……
謝謝你們，爸爸媽媽。
小學(xué)生的作文 篇5
⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
�、部梢园淳拔锏念悇e來(lái)寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。
�、磳懢爸幸部梢跃唧w地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。
�、祵懢拔飼r(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
�、哆m當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景作文寫作要點(diǎn)
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來(lái)說(shuō)，景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：
1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里�！本拔锩鑼懪c作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。
2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。”通過(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的'景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
小學(xué)生的作文 篇6
去年12月的一天，已經(jīng)七十多歲的爺爺不小心燒傷了腿，醫(yī)生讓住院，爺爺不肯，爸爸只好天天背著他到醫(yī)院輸液、換藥。爺爺不能走動(dòng)，只能躺在床上，吃飯靠奶奶端，有時(shí)我也給爺爺送水喝。
過(guò)了一個(gè)多月，爺爺能下床了，但走路還是一拐一拐的.。我怕爺爺摔倒，于是就讓他扶著我的肩膀慢慢地走。真有意思呀，我小時(shí)候剛學(xué)走路時(shí)，就是爺爺扶著我，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，卻又變成我扶著他走路。爺爺笑著說(shuō)我是他的“小拐棍”，看著爺爺高興的樣子，我也笑了。
小學(xué)生的作文 篇7
夏夜的星空多莫美麗呀。那些閃爍的星星多磨魅力呀、安詳、跡象一只只明亮的`眼睛，郵箱一盞盞亮晶晶的銀等，在看著我，罩著我，真是一個(gè)神話般的世界。漫天的星斗，它們進(jìn)著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融會(huì)在一起，雖然不如太陽(yáng)那樣輝煌，也不如月亮那樣清撤，但他們夢(mèng)幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個(gè)奇異的世界，誘發(fā)著人們探索的欲望。
這就是我盼望已久的世界。
小學(xué)生的作文 篇8
今天，我們10位小記者組織了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論主題：“中小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利�！�
首先，我、張?jiān)婍�、周堂怡和李勝男通過(guò)抽簽成了正方，我擔(dān)任了三辯。一辯說(shuō)陳述完觀點(diǎn)后，大家開始了自由辯論。我方四辯張?jiān)婍嵑蛯?duì)方辯友爭(zhēng)鋒相對(duì)，那辯論現(xiàn)場(chǎng)真叫一個(gè)激烈。我們?nèi)晦q手根本無(wú)法插嘴，真是很精彩。但是我和周堂怡都沒有發(fā)言，當(dāng)了辯論賽上的“聽眾”。
第二次，我們變成了反方。我也和李勝男交換了位置，我成了一辯。開始后，我很緊張，后來(lái)就陳述得越來(lái)越快，僅僅用了1分多鐘。很可惜，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，不是要說(shuō)快，而是語(yǔ)言要有說(shuō)服力。
這兩次的辯論賽很精彩，張?jiān)婍嵧瑢W(xué)和對(duì)方辯得火熱，非常激烈。這一次，四辯張?jiān)婍嵆闪藘?yōu)秀辯手，我很佩服她。
這次的'辯論我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
小學(xué)生的作文 篇9
如果沒有雨水的滋潤(rùn)，花兒不會(huì)開的那么美麗；如果沒有水滴的奉獻(xiàn)，大海不會(huì)那么浩瀚無(wú)邊；如果沒有小草的給予，草原不會(huì)那么廣闊無(wú)垠。正是因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)，世界才會(huì)如此美麗，如此溫馨。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我正在馬路邊走著。燦爛的陽(yáng)光照著每一寸土地，就像我的心情一般。不過(guò)，因?yàn)榍耙煌淼?大雪，道路上結(jié)了亮亮的冰層，似乎很滑呢。我慢慢的欣賞著身邊的一切，小心翼翼的走著。
突然，一幅畫面觸動(dòng)了我：因?yàn)槁坊�，一位老爺爺摔倒了，半天都沒有站起來(lái)。而過(guò)往的路人卻視而不見，沒有半點(diǎn)要同情的意思。正當(dāng)我想走過(guò)去幫忙的時(shí)候，一位漂亮的大姐姐跑了過(guò)去，連忙攙扶起老爺爺說(shuō)：“爺爺，您沒事吧？路滑，您可要小心點(diǎn)啊！”老爺爺欣慰的笑了：“姑娘，沒事兒，沒事兒，謝謝你�。 薄盃敔�，不用謝的。您要去哪里呀？我送您去吧！”“不用，不用，你別耽誤了正事！”“怎么會(huì)呢，您啊，就讓我送您去吧！”大姐姐甜美的笑著。
望著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的心被觸動(dòng)了……
剛剛的那個(gè)大姐姐正是為老爺爺開了一朵最美麗的花兒，而且是在心靈深處……我想，那個(gè)大姐姐一定很幸福，因?yàn)樗米约旱膼坌膸椭死蠣敔�；而那些視而不見的人們，是不是也該反思一下了呢？其�?shí)，幸福很簡(jiǎn)單。當(dāng)你為別人奉獻(xiàn)時(shí)，自己也得到了很多。要記住，能為別人開花的心是善良的心。
你是否發(fā)覺，當(dāng)你幫助他人的時(shí)候，身后已經(jīng)有一朵美麗的花兒正悄悄綻放……
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