奇妙的實驗作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的奇妙的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

奇妙的實驗作文1

　　上午第一節(jié)課鈴聲還沒響,同學(xué)們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點到來。咦，這是怎么了？原來上節(jié)課老師說過，今天要給我們做一個有趣的實驗。

　　上課鈴終于響了，張老師抱著一個紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實驗器材一個個擺到各個組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實驗器材擺放完畢：一個鐵球，一個鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個打火機和一杯水。我也按耐不住激動的心情，對實驗充滿了期待。

　　我們分好了小組，便按照老師的指導(dǎo)開始實驗了。由我首先點燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的鐵鏈放到酒精燈上。只見鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔(dān)心鐵球會燒壞，可是我的.所有擔(dān)心都是多余的，過了一會兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進(jìn)鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的時候，不知怎了這個原來比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進(jìn)去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿了疑惑接著做實驗。

　　我接過鐵球，往清水中一放，只聽“吱”的一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進(jìn)鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過去了！這到底是怎么回事情？同學(xué)們面面相覷。

　　這時，老師問我們：“實驗也做了，現(xiàn)在，誰來告訴我這是什么原理？”同學(xué)們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見我們迷惑的樣子，說：“這就是熱脹冷縮原理。”同學(xué)們恍然大悟。

　　通過這個小小的實驗，我明白了：物體受熱后，體積就會增大；相反溫度降低后，體積就會縮小，真是太奇妙了，我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。

奇妙的實驗作文2

　　課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實驗室。我們注視著門口，因為今天這節(jié)課要做一個小實驗。

　　不一會兒，老師拿著備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？

　　老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表�！蓖瑢W(xué)們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學(xué)們興奮地舉起手，老師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學(xué)都沒有捏碎。老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后還是老師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的.每個部位，所以不會碎。

　　我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊藏著這么大的科學(xué)道理啊！

奇妙的實驗作文3

　　我做過許多奇妙想的科學(xué)實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。

　　我先輕輕地擰開水龍頭，讓誰一滴一滴的倒到透明的.玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點點的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油融合在一起了，可是過了一會兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對我說：“兒子，你想想這些液體有什么區(qū)別呢？”

　　于是爸爸給我找來了三個大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個杯子，讓我感受這三個杯子中物體的輕重，我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說：“這三個杯子體積相同，重量卻不同，說明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會在最底層，密度小的就會在最上面�！�

　　�。∵@杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開這個“謎題”，所以說我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘！

奇妙的實驗作文4

　　夜幕已經(jīng)降臨，穿著校服的同學(xué)們此時已站在城市最高建筑上，一眼望去，無數(shù)個渺小的燈光照亮了整座城市，同學(xué)們沉浸其中。

　　“快看！是蜘蛛俠！”一個黑影在高樓大廈之間穿梭著，出現(xiàn)在同學(xué)們的視野里，只見蜘蛛俠向我們招了招手，手腕吐出蜘蛛絲，搖晃的越過了其他建筑物。同學(xué)們都驚嘆不已，不一會兒，身后出現(xiàn)了一個出口，同學(xué)們成群結(jié)隊小心謹(jǐn)慎地進(jìn)入這個神秘的出口，誰知這個出口是無底的黑洞，膽小的女生害怕地想退縮，卻沒有其他的路徑。鐘乳石上嘀嗒嘀嗒的'水滴聲，顯得更陰森恐怖，無數(shù)只紅色的眼珠死死地盯著我們，頭頂便感覺有東西飛過，是蝙蝠。一時緊張，快速地蹲下身子捂住頭部，再一次站起來時，已經(jīng)在一個綠野叢林中。

　　打開遮擋住視野的幾片大芭蕉葉，男同學(xué)們張著大大的嘴巴說：“那、那不是霸王龍嗎？”霸王龍突然怒吼著，同學(xué)們嚇得倉皇而逃，回頭看情況時，霸王龍正在和三角龍打鬧起來，同學(xué)們這才松了一口氣。

　　觀察了侏羅紀(jì)世界的奇妙動物后，地表開始出現(xiàn)裂紋，所有的植物一瞬間被海水淹沒，四壁都變成了藍(lán)色的大海，同學(xué)們屏住了呼吸，一簇簇魚群在同學(xué)們周圍繞了一圈又一圈，小白鯊從身旁游過，腳下踩著蝴蝶魚，海底還有漂亮的珊瑚群。向天上望著，離海面越來越近，陽光折射在海面上波光粼粼，漸漸看清了實驗室天花板上的白熾燈，海潮漸漸褪去，腳下的貝殼沙灘也漸漸消失。

　　一場驚險刺激的冒險，滿足了同學(xué)們心中的小英雄蜘蛛俠，科普了侏羅紀(jì)的奧秘，探索了神奇的大海。一切的一切都是虛構(gòu)的，卻顯得那么真實，以后每次要進(jìn)實驗室，同學(xué)們都是滿懷驚喜與激動，不再厭倦學(xué)習(xí)之旅。

奇妙的實驗作文5

　　做夢，是每個人與生俱來的本領(lǐng)。我們夢想著有一天自己能夠如同鳥兒一般翱翔于廣闊的天際；夢想著自己能夠遇見哆啦A夢，使用它的百變口袋來暢想屬于自己的奇妙世界！

　　童真的想法和記憶不會隨著時間的流逝而銷聲匿跡，恰恰相反，奇妙的想象會沿著記憶的軌道一直追隨著自己回到過去、現(xiàn)在，甚至是前往未來。我仿佛看見了托著大鐘表的兔子先生正朝我微笑，時間的年輪就在此刻靜止，然而，這奇妙的實驗便在這如同“戰(zhàn)場”一般的教室里悄無聲息地開始了！

　　一個個精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動著，若隱若現(xiàn)，一個個動人的情節(jié)在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿。中考的.金榜題名便從六月開始。

　　這一刻，我?guī)е�激動而又害怕的心情輕輕地走進(jìn)考場，仿佛我又遇見了哆啦A夢，它用它的百變口袋將考場變成了一個巨大的實驗室，實驗室里有來自各個學(xué)校的考生和那陌生的監(jiān)考老師，實驗器材就是試卷、中性筆、鉛筆、尺子等等。讓我們共同完成這十項實驗內(nèi)容。我們每個人都細(xì)心看題、審題、解題，直到完成每一項實驗，監(jiān)考老師則會嚴(yán)肅地監(jiān)考我們，直到最后看到我們每個人都寫完試卷后，他們嚴(yán)肅的臉上便會流露出喜悅的笑容。

　　經(jīng)過三天的奮戰(zhàn)，每個考生都帶著放松而又高興的心情走出考場，哆啦A夢的百變口袋將我們從奇妙的世界帶回到現(xiàn)實，這時，我們便從夢中突然醒來，喃喃自語著：“如果我也有哆啦A夢的百變口袋，那該有多好？”可是現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，該來的總得會來，正如雨后的彩虹更精彩。

　　讓我們蕩起雙槳，手挽手一起歌唱六月，歡樂的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂的翅膀在六月的枝頭震動，六月是一片幻想的藍(lán)天。

　　期待我們金榜題名！

奇妙的實驗作文6

　　上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)自然實驗室，我們都注視著門口，因為大家記得在今天這節(jié)課上要做一個小實驗。

　　轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？ 老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表�！�

　　同學(xué)們一聽“嘩！”的一聲，叫了起來，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大，同學(xué)們的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的.忙吧！

　　我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說破了其中的道理，因為問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。

　　我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊藏著個科學(xué)道理啊！

奇妙的實驗作文7

　　星期六晚上，上作文課時，謝老師給我們做了一個小實驗。實驗的名字叫做紙杯燒水。

　　做實驗前謝老師神秘地問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為紙杯可以燒開水嗎？”有的同學(xué)說可以，也有的同學(xué)說不可以，大家議論紛紛。

　　做實驗需要的材料：一根蠟燭，一個打火機，一個紙杯，一杯干凈的自來水。

　　謝老師首先從抽屜里拿出一個干凈的`紙杯，紙杯里裝著半杯自來水，還拿出一根蠟燭、一個打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點燃，然后滴一滴蠟油在講臺。接著把蠟燭固定在講臺上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調(diào)皮地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進(jìn)去試了試溫度，里面的水竟然是曖的�！罢嫔衿嫜剑　蔽屹潎@道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進(jìn)去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發(fā)現(xiàn)紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒破。我們都帶著疑問繼續(xù)觀察著。謝老師繼續(xù)把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現(xiàn)水面上冒著白色的小泡泡，白色的小泡泡一會兒冒出一個，一會兒又冒出一個。

　　實驗過后，謝老師又拿著一個里面什么東西也沒有裝的紙杯用打火機來點燃。只見謝老師拿著紙杯，紙杯不一會就被燒得穿了一個大洞，又燃起火花。我們?nèi)�班人都大叫著，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。

　　謝老師問：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會破，而沒有裝水的紙杯一會兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因為水的沸點是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破�！�

　　通過這個實驗我想：我要多讀科普書，多做實驗，這不僅可以增長見識，還可以提高作文水平。

奇妙的實驗作文8

　　一粒黃瓜籽漸漸長出了嫩芽，嫩芽漸漸變成了藤蔓，藤蔓漸漸長出了葉子，藤蔓頂部細(xì)細(xì)的長長的綠色的觸須如同偵察兵一般在竹桿上小心翼翼地前行并纏繞在竹竿上，枝椏間開出了黃色的花朵，花朵旁邊的小蜜蜂嗡嗡嚶嚶地叫著，飛著......漸漸地，花朵母親生出了豆粒一般的小黃瓜崽，隨著小黃瓜崽漸漸長大，頂在它頭部的花朵母親也就漸漸凋謝.....一個個肥大的黃瓜優(yōu)哉游哉地吊在黃瓜蔓上，調(diào)皮地沖我眨著眼睛，似乎在向我說：“饞了吧，來摘我呀！”我的手不由伸了出去......直到觸到了電腦屏幕，我才意識到自己此刻是置身在3d虛擬現(xiàn)實的.試驗室里，黃瓜離我雖然只有“咫尺之遙”，其實卻又“遠(yuǎn)隔萬里”。我只好咽了口唾沫，硬生生把想吃黃瓜的欲望吞回到了肚子里。

　　真沒想到，餐桌上最常見的黃瓜，生長的過程竟然這么奇妙！

　　我又來到了另一臺電腦前，這里演示的是血液循環(huán)的路線：隨著心臟的每一次收縮和舒張，一股殷紅的血流經(jīng)心房流向左心室，由心室射入動脈，然后在主動脈和各級動脈里奔騰，最后化為涓涓細(xì)流流入毛細(xì)血管里......變成靜脈血后又流經(jīng)各級靜脈和上下腔靜脈最后流入右心房，右心室，流入

　　肺動脈、肺部毛細(xì)血管（進(jìn)行物質(zhì)交換后，變成動脈血）→肺靜脈→左心房→最后回到左心室......然后再開始新一輪循環(huán)。周而復(fù)始，生命不息.....

　　真沒想到，生命之河流淌的這樣奇妙！

　　這時，實驗室里傳出的一個女生的驚叫吸引了大家：原來，是她剛才看到了生活在白堊紀(jì)的兩只恐龍激烈搏斗導(dǎo)致一只慘死受了驚嚇才下意識地驚叫起來。她摘下3d眼鏡才知道是虛驚一場！面對大家有的嘲笑有的疑惑有的驚訝的眼神，她的臉紅成蘋果......

　　多么奇妙的實驗室呀！

　　放學(xué)后，我在自家的花盆里鄭重地栽下了三顆黃瓜籽：我要仔細(xì)地觀察黃瓜生長的全過程。

奇妙的實驗作文9

　　今天，我看了一本書，那本書的名字叫做《我們愛科學(xué)》。在這本書里，我看到了三個奇妙又有趣的實驗，接著，我就去廚房里做實驗，想看看真正的結(jié)果會是怎么樣呢？

　　我學(xué)到的第一個實驗是把一些油倒進(jìn)一個空瓶子里，再把一些醋也倒進(jìn)那個瓶子里面去。依此我就動手試驗。�。∥殷@奇的發(fā)現(xiàn)醋和油并沒有混合在一起，而它們竟然分開了，油在上面，醋在下面。我用了一根筷子去攪拌它們，可是過了一段時間，醋和油又分開了。原來，油是油性的，而醋是水性的，因此它們永遠(yuǎn)是分開的。油比醋輕一點，所以前者在上面，后者在下面。

　　接著，我又去做第二個實驗。就是把少許胡椒粉和一些鹽放進(jìn)一杯冷水里，看看會怎么樣呢？我按照了上面的步驟去弄了一下，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：胡椒粉浮了起來，但鹽卻沉了下來。原來胡椒粉是較輕的物質(zhì)，所以胡椒粉會浮起來。緊接著，我用筷子攪拌了一下。我發(fā)現(xiàn)，鹽不見了，可是胡椒粉還在上面呢。原來，鹽是溶于水的，而胡椒粉不溶于水的，所以鹽溶解到水里不見了。

　　最后，我去做了第三個實驗。依照書上講的，在一塊又干又平滑的桌布上，拿一把塑料勺子的底部摩擦它，在另一邊把胡椒粉和鹽混在一起，隨后把摩擦好的勺子的底放在混在一起的.胡椒粉和鹽上，你會看見什么呢？哇！竟然胡椒粉被勺子“吸”住了。原來，是塑料勺子進(jìn)過摩擦后，有一種神奇的吸引力吸住了胡椒粉，所以，胡椒粉被吸起來了。

　　做完了實驗，不僅鍛煉了我的動手能力，還培養(yǎng)了我做實驗的愛好，而且我又學(xué)會了一些新的知識。我在想：如果沒有科學(xué)家的實踐、思考和推理，怎么會有偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)呢。

奇妙的實驗作文10

　　雞蛋能摔破，大家都知道，可是，如果用道具保護好雞蛋，雞蛋還能摔破嗎？今天下午科學(xué)老師就要帶著他的道具做一個實驗――裝在道具里的雞蛋還能不能摔破。

　　下午，科學(xué)老師拿著道具來到我們班，同學(xué)們興奮極了，有的甚至站了起來，老師說：“同學(xué)們，我們今天要做一個實驗，叫做裝道具的雞蛋還能不能摔破，咱們教室太小了，走，上外邊去�！闭f著，同學(xué)們一窩蜂似的跑出去，來到操場上。

　　老師來到后，拿出手里的道具，同學(xué)們都好奇的睜大了眼睛。老師說：“這個能保護雞蛋的機器，也就是我手里拿的，叫做雞蛋保護器，這個雞蛋保護器是這樣做的：把一塊正方形的白布四個角用線系住，然后綁在用火柴棍做成的'正方體的四個角上，一個降落傘就做成了；然后，把雞蛋用海綿包起來，放在正方體中間，再用塑料帶包起來，一個雞蛋保護器就做好了。

　　“現(xiàn)在，我們來看看它的效果怎么樣。”說著，老師從一樓走上四樓，對我們說：“看著點！”隨后，就把雞蛋保護器扔了下去。

　　我們看著它飄下來，心里不禁怦怦直跳，它雖然像降落傘一樣飄飄悠悠，但卻筆直向下沖。一秒、兩秒、三秒、四秒……雞蛋保護器落地了，我們急忙跑過去，一看，安然無恙！真是不可思議。這時，老師來了，對我們說：“你們不要因為這一點點成績就嚇一跳�？催^異想天開的同學(xué)肯定知道，在上海舉行的一場決賽，是南師大附中的同學(xué)獲得的冠軍，他們發(fā)明的雞蛋保護器大大的超出了專家的預(yù)料，你們知道他們是從什么地方把雞蛋保護器放下來的嗎？東方明珠！從那么高的地方放下來都沒事，你們想想，那是多么堅固又牢靠的雞蛋保護器呀！

　　我希望通過這節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們以后都能多動腦筋，知道嗎？

　　下課了，我想：我長大以后，要發(fā)明出更堅固，更牢靠，更方便的雞蛋保護器!

奇妙的實驗作文11

　　誰都知道紙火不相容，今天的紙杯燒水卻讓我有了新發(fā)現(xiàn)。想知道結(jié)果怎么樣，就把你的耳朵靠近，仔細(xì)地聽我講：

　　活動開始了，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。劉老師那神秘的神情使我更好奇，更心急，更想快點知道今天到底做什么實驗……劉老師不慌不忙地拿出那美麗動人的紙杯，一根驕傲的小蠟燭，和一個形狀奇異的小鐵架。從這些東西中，更使我百思不得其解了。老師面帶微笑，溫柔地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個奇妙的小實驗——紙杯燒水。”老師的話音剛落，同學(xué)們有的高興地跳起來，有的卻在那里靜靜地坐著，聽老師講解。同學(xué)們議論紛紛。剛才那充滿好奇，寧靜的教室，現(xiàn)在充滿了歡聲笑語的教室了。

　　突然，老師自信地對同學(xué)們說：“現(xiàn)在的'氣氛太單調(diào)了不如咱們打個賭，紙杯燒著了，你們得陪我十個紙杯��！你們要三思而后行，我可在家里做了好幾次實驗！”真是“團結(jié)一心，其利斷金”啊。大家都信心十足地舉起小手，跟老師打賭。老師把蠟燭點燃了，放在紙杯的底下。糟糕了！美麗的紙杯被無情殘忍的蠟燭燒著了。我們既感到傷心，又感到不服氣。后來，我們振作起來，找來了“水哥哥幫忙�！边�！果然有效，“紙杯姑娘”怎么不會被火燒著呢，我們心中都吊起了無數(shù)個“大問號”。同學(xué)們都圍在一起，屏住呼吸，生怕把蠟燭吹滅似的。這時，我猜，老師心里肯定會這么想：紙杯，你快燃燒��！我只差一點點就贏了。誰知，過了一會兒，紙杯并沒有給燒著，而且，紙杯里的“水哥哥”開始起泡泡了，一絲一絲的水蒸氣不停地往上升起。

　　實驗結(jié)束了，老師垂頭喪氣的說：“紙杯都完好無缺了，我也只好心服口服地認(rèn)輸了。但你們知道為什么嗎？”

　　通過今天這新奇、有趣的小實驗后，我發(fā)現(xiàn)了熱傳遞其中的奧秘。

奇妙的實驗作文12

　　今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個問題從我腦子里跳出來：有什么東西可以阻止螞蟻的前進(jìn)嗎？

　　帶著這個疑問我從衣柜里翻出一個樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會不會因為樟腦球而停下腳步呢？當(dāng)然，口說無憑，要證實我的觀點還需要做實驗才行。

　　我拿著樟腦球找到了一只行進(jìn)匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語一樣，身子顫動了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個夠嗆，走的路也比平時多得多。

　　小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機在它周圍劃了一個大圈，小螞蟻圍著圈團團轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動也不動了，如同一尊雕塑，任憑風(fēng)吹雨打。時間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復(fù)了活力，繼續(xù)開始了自己的任務(wù)。

　　最后，我的想法得到了證實：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的`前進(jìn)�？蔀槭裁葱∥浵佊龅秸聊X球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲有很強的毒性，所以螞蟻會繞路走。

　　哦，科學(xué)真是奇妙呀!

奇妙的實驗作文13

　　今日我像往日那樣起床打了個哈欠，然后就走進(jìn)實驗室，在里面，我先用科學(xué)物品在紙上畫了一個熱狗，一杯可樂，吃完早飯后，有趣的事情發(fā)生了。

　　早飯過后，我開始研究實驗，先把標(biāo)記著025號的物品倒在了028的物品上，奇跡發(fā)生了，那個物品不停的冒泡，最后氣泡沒有后，在瓶中只剩下一點殘渣，我很疑惑地打開了實驗書，在上面尋找這種物品，可是怎么也找不到，這時只見我的師傅走了進(jìn)來。我把殘渣用夾子夾起來，拿給師傅看，師傅看到后大吃一驚。喊到：“哇！這不可能，你居然把他給研究出來了”，“師傅這是什么呀”。“媽呀，這可是現(xiàn)畫筆呀，你看著”，說完師傅夾著現(xiàn)畫筆在大屏上畫了一個糖果，直接那個糖果一下就掉在了地上，師傅又說“我這么多年來一直在研究這個，可是怎么都研究不出來，”“可為什么實驗書上找不到呢”，“那是因為我把它撕下來了，放進(jìn)我的實驗室中研究它。哎，你既然比我提早一步研究出來，那我就能直接把你提為T·03組的組長，以后你就可以領(lǐng)導(dǎo)這個地方的所有人，同時也是中國第一人研究出來的，可要被國家重視了”，第二天我就被國家評為科學(xué)實驗室總部領(lǐng)導(dǎo)，我超級興奮，同時我也擁有了自己的兩層實驗室，我叫上曾經(jīng)的師夫來我實驗室參觀，還和他一起。用現(xiàn)畫筆裝飾我的實驗室，真是激動人心的一天啊！更激動的是我和師夫設(shè)想人能不能畫出來，奇跡發(fā)生了，一個活生生的.人居然出來了就是有點丑但沒關(guān)系是人就行，以后這個人就是我的幫手，并取名為畫之作！

　　奇妙的實驗室，發(fā)生了奇妙的事真是有趣呀！

奇妙的實驗作文14

　　夢想如果有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂，甜而悵惘。我們都是夢中人。夢想著自己有一天能夠在天空中飛翔。夢想著有一天自己能擁有哆啦a夢的口袋。

　　童年天真的想法不會隨著記憶脫離原定的軌道，反而會沿著時光的長廊去追溯尋找。前往未來，我仿佛看見六月光芒散射的考場，時間的秒針“嘀嗒”敲動。我仿佛遇見了哆啦a夢。他用他的百變口袋將考場變成了一個巨大的實驗室。

　　看著周圍聞所未聞的新奇設(shè)備和站在身邊的哆啦a夢，我激動的說不出話�！澳愫�，我是哆啦a夢。歡迎來到奇妙的實驗室，請選擇要體驗的項目�！笨粗�屏幕上五花八門的項目，我十分驚奇，選擇去不倫多星觀察那里的居民的生活情況。

　　“噔”的一聲，我們到達(dá)了目的地，周圍新奇的草木令人大為震驚�！熬谷挥羞@樣一個星球，太不可思議了，奇怪，怎么這么少人呢？”看著街上行走的星星點點的人群。我納悶�！敖裉炜墒撬麄兊凝g段考試呢�！薄鞍�？外星人也要考試？”“去看看就知道了嘛？”到了他們的考場，我發(fā)現(xiàn)他們居然可以把筆扭開，筆芯上頭出一幅幅圖畫，那居然是記錄著許多知識的圖畫�！斑@不是作弊吧？”一旁的哆啦a夢開口道：“不倫多星球的人們是沒有老師進(jìn)行授課的，他們只有自然、語言、算術(shù)三門課程，平時他們需要大量的學(xué)習(xí)和記錄，把記錄的知識放入一個專門記錄的芯片中投入筆或皮擦中，考試時可進(jìn)行查閱。”“他們真好，可以不用死記硬背�！薄翱伤麄儧]有休息日，一直都要學(xué)習(xí)的�！蔽覄傁胝f些什么，只聽見“嘀嘀嘀，體驗時間到”的.警報。哆啦a夢的百變口袋，把我們從奇妙的世界拉回了現(xiàn)實。這時，我們便從夢中醒來。

　　看題、審題、答題，無盡的實驗與結(jié)果，我們心中有許些夢想，可無盡的考試和準(zhǔn)備，也容易使我們麻木和迷茫。這次的實驗雖然有些虛幻和不真實，但他是個實驗。

　　實驗的結(jié)果告訴我們的不只是盲目的夢想，而是在生活中我們需要學(xué)習(xí)和記錄。保持一顆興趣的心，生活處處都是驚喜。

奇妙的實驗作文15

　　一天，我去聽一節(jié)科學(xué)試聽課，課后，老師拋出了一個問題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？

　　我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個“世界難題”。

　　突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因為亞硝酸鹽和托津林混合在一起會化學(xué)反應(yīng)，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）

　　這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。

　　我苦思冥想，直到想得所有腦細(xì)胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，并在周圍人為造出一個電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會在空中形成一個小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。

　　知道方法后，我挽了挽袖子，準(zhǔn)備開始做實驗了。

　　我打開柜子門，被里面涌出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。

　　終于，我在一個陰暗的角落里找到了一個離心機。

　　（那是以前我在實驗大比拼中贏來的一個民用版的離心機）我把一個小球放上去，打開機器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無形的大手托在空中一樣，我一看滿意極了。

　　隨后我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來，頓時形成了個小型磁場。

　　我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的'比例與500毫克的水調(diào)配起來，然后再次打開離心機，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點兒，便又升上來，并形成一個水球。

　　我拿出水柴，“唰”地點起來，一下子，水球燃燒了起來，并在空中旋轉(zhuǎn)，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協(xié)調(diào)），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。

　　這可真是一次奇妙的實驗��！

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