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精選快樂成長作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的快樂成長作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂成長作文 篇1
有人說，
成長是一本書，
一本令人懷念的書。
成長是一首詩，
一首富有哲理的詩。
成長是一瓶調(diào)味劑，
酸、甜、苦、辣、咸，
五味俱全。
在我眼里，
成長是一名制造麻煩的仙子，
處處給我添煩惱。
但在麻煩之后，
卻給了意外的驚喜。
當(dāng)成長給我添上了考試的煩惱，
我只好拼命地復(fù)習(xí)，
拼命地做輔導(dǎo)書。
但當(dāng)我考出好成績時(shí)，
成長使我懂得——快樂，
懂得了，
苦盡甘來的道理。
當(dāng)成長給我添上媽媽不在身邊的煩惱，
我只好自己煮飯煮菜，
洗衣洗碗，
忙得我焦頭爛額；
卻得到了媽媽的'夸獎(jiǎng)。
我成為了一個(gè)自強(qiáng)自立的人。
成長給我添上了道不完的煩惱，
卻也給了我數(shù)不盡的快樂，
在我眼里，
成長是煩惱的化身，
也是快樂的天使。
快樂成長作文 篇2
小學(xué)生由于年齡小，自律意識(shí)差，所以會(huì)經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤。如何面對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，又如何教育這些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我的做法是“快樂懲罰”。
早自習(xí)，同學(xué)們都在認(rèn)真、安靜地寫著作業(yè)。突然，門開了，王海寧急匆匆地走進(jìn)教室，奇怪地是，他并沒有走向座位，而是站到了講臺(tái)上，只見他先給同學(xué)們深鞠了一躬，接著，不好意思地說：“對不起，我遲到了�！比缓�，摘下掛在黑板旁邊的一本紅皮本，翻開后，工整地寫下了這樣一句話：“王海寧今天遲到，我決定做一件好事來彌補(bǔ)。”寫完后才回到座位，安靜地學(xué)習(xí)起來。
下課了，王海寧主動(dòng)地清理并打掃了一遍教室，并把裝滿垃圾的衛(wèi)生箱倒掉。
課間，畢遠(yuǎn)旭在與同學(xué)玩耍時(shí)，不慎將一名低年級(jí)的小姑娘撞倒。他立即將哭泣的小姑娘扶了起來，一邊說著“小妹妹，對不起”，一邊幫她彈去身上的灰塵，然后將小姑娘送回了她的班級(jí)�；氐浇淌遥呥h(yuǎn)旭自覺地摘下那本紅皮本兒，鄭重地寫到：“畢遠(yuǎn)旭剛才不小心撞倒了一名低年級(jí)的小妹妹，我決定為大家唱一首歌，以示對我莽撞行為的懲罰”。
上課了，畢遠(yuǎn)旭紅著臉站在講臺(tái)上，同學(xué)們便馬上知道，這節(jié)課前的集體唱歌，可以享受一次當(dāng)聽眾的滋味了…接著，畢遠(yuǎn)旭便應(yīng)大家的要求，唱了一首《猴哥》…
看到這里,你也許還沒搞明白這到底是怎么回事,實(shí)不相滿,這是本人創(chuàng)造的對犯錯(cuò)誤學(xué)生的“快樂懲罰”。
“快樂懲罰”的主旨是要學(xué)生放下因犯錯(cuò)誤而背負(fù)起的`包袱，并讓他們采用自己喜歡的方式，或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意義的行動(dòng)，認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，從而受到教育。
不過，“快樂懲罰”也是一種懲罰。是要在個(gè)人成長的紅皮本上留下痕跡的，次數(shù)的多少勢必會(huì)影響個(gè)人一學(xué)期的評(píng)價(jià)。所以，誰也不愿意因犯錯(cuò)誤而紅榜提名，這就在無形中，強(qiáng)化了學(xué)生的自律意識(shí)。
其實(shí)，小學(xué)生犯錯(cuò)誤很多都是無意識(shí)的。作為老師如果只簡單粗暴的一頓斥責(zé)，難免會(huì)傷及孩子們脆弱的心靈。而“快樂懲罰”則可以讓教師用欣賞的眼光看待學(xué)生的言行，真誠地善待每一個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，并用學(xué)生樂于接受的方式幫其改正錯(cuò)誤，促其不斷發(fā)展。
“快樂懲罰”讓學(xué)生快樂地成長起來。
快樂成長作文 篇3
在人生的路途里，每個(gè)人都能找到自己的快樂．盡而的充實(shí)和完善自己．像學(xué)生來說，校園就是他們的快樂，因?yàn)樯鐣?huì)的安排，使學(xué)生的活動(dòng)范圍縮減唯一．但誰都不會(huì)反駁，因?yàn)橐粋�(gè)人的學(xué)生時(shí)代是美好、快樂、充滿希望的……
現(xiàn)在的我已是告別童年，邁入青年的.小大人．雖然我的人生旅途才剛剛開始，但我由衷地感謝成長，是它給我?guī)砹丝鞓罚撬屛易呦虺墒�；更是它給我的旅途帶來了不少的綠洲和海洋！
還記得，在小學(xué)，我是一個(gè)天真爛漫、活潑可愛的女孩．由于在家里呆慣了，來學(xué)校不是很習(xí)慣，而且厭惡，但因?yàn)槲业奶焐愿�，沒多長時(shí)間就適應(yīng)了。可老問題解決了，新問題又產(chǎn)生了．我開始對學(xué)校的任何事物都產(chǎn)生疑問．例如：為什么老師教我而我不教他呢？為什么“鈴”一響就上課下課呢？為什么老師讓做什么就做什么？這些疑問總在我的腦海里來去--久久不能揮去．當(dāng)我鼓勇氣問老師時(shí)，卻換來了冷嘲熱諷；又當(dāng)我問起最信任的媽媽時(shí)，卻換來了“傻孩子，你真是自討沒趣．”在我正悶氣的時(shí)候，爸爸回來了．我毫不抱希望的，并帶著批評(píng)的可能，將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十地告訴了他……爸爸回答了我的疑問．原來也是一種“自然規(guī)律．”我那天非常高興，問我的思考畫上一個(gè)句號(hào)！
快樂成長作文 篇4
昨天下午一點(diǎn)，我們在吳泳翔家舉行了“開心讀書，快樂成長”的班級(jí)第一屆讀書會(huì)。
這次到場的同學(xué)可真多，足足有二十多個(gè)！首先，我們進(jìn)入了第一環(huán)節(jié)：好書介紹。同學(xué)們個(gè)個(gè)都想第一個(gè)介紹自己的書，不過，機(jī)會(huì)只有一個(gè)，丁一笑同學(xué)首先向大家介紹了《狼王夢》這本書。他講得十分動(dòng)情，不但把《狼王夢》的內(nèi)容繪聲繪色地講了出來，更重要的是感想部分也說得很到位。下臺(tái)的時(shí)候獲得了熱烈的掌聲。
緊接著，李鑫卉也上臺(tái)介紹，她介紹了《放慢腳步去長大》這本書。不過她介紹的有一些快，聲音也不是很大，可能是有點(diǎn)緊張的緣故。但是，總體來說，介紹的也不錯(cuò)，她同樣獲得了大家的掌聲。之后，刑延龍、我、單昕懿、郭子儀等人也都上臺(tái)介紹。可是，這屆讀書會(huì)的參與者實(shí)在是太多了，所以，有一些人沒有得到上臺(tái)的機(jī)會(huì)。但是，我相信，雖然一些同學(xué)沒有上臺(tái)演講，但也獲得了進(jìn)步，有了提高。
好書介紹完了，就該換書了。大家立刻活躍起來，紛紛介紹自己的書本來交換。許多人都拿到了自己心儀已久的書本，有人還迫不及待的打開書，開始看了起來。就是我，有點(diǎn)遺憾，光顧著給大家互相介紹了，沒有換到書。之后，我們進(jìn)行了猜謎活動(dòng)。大家不知道怎么了，特別的`厲害，我和單昕懿這兩個(gè)主持人一說題目，同學(xué)們就猜了出來，難道是難度不夠？呵呵，建議下屆班級(jí)讀書會(huì)此環(huán)節(jié)難度一定要提升！
哈哈，開心的環(huán)節(jié)到了，我們大家分成了兩組，開始朗誦古詩。我、刑延龍、丁一笑還有耿晨旭共同朗誦了《賦得古原草送別》這首古詩。由于名字太長，并沒有女生能夠完全猜出來，耶！男生小勝。接下來，女生隊(duì)也派出代表——單昕懿。單昕懿最擅長背詞了，剛上來就來了一首《木蘭辭》，但被我方的吳泳翔猜出。緊接著，單昕懿又背了一首《琵琶詞》，大家一時(shí)間都沒猜出來。雙方戰(zhàn)平。
終于，我們期盼已久的才藝展示環(huán)節(jié)來了。首先，吳泳翔為大家拉了小提琴，音樂十分美妙，令人陶醉。整個(gè)曲子中共有三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，表示了三種不同的心情。吳泳翔將中間的轉(zhuǎn)換練習(xí)的十分巧妙，并沒有令大家感到突然性的變化。看來，吳泳翔在家里一定下足了功夫，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”��！
接著，丁一笑也為大家吹了薩克斯，音樂高昂，令同學(xué)們都十分活躍。丁一笑的手不停地按著薩克斯上的兩個(gè)控制開關(guān)，和自己的嘴達(dá)到配合，令美妙的音樂不斷傳出，真是巧妙至極！后來，有不少同學(xué)都表演了才藝。我呢，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的樂器是鋼琴，而吳泳翔家卻沒有鋼琴，也不便攜帶，所以就只好表演了一個(gè)繞口令，真是覺得有點(diǎn)惋惜。
令人開心又考驗(yàn)人動(dòng)手能力的第五環(huán)節(jié)——實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)到了！這次我們做的實(shí)驗(yàn)是——針刺雞蛋。首先，我們拿了一個(gè)普通雞蛋，用針一刺，就破了。可是，如果把雞蛋纏上一圈膠帶再刺，只會(huì)被留下一個(gè)小洞，而不會(huì)碎裂，這是為什么呢？原來，是膠帶的張力保護(hù)了雞蛋，使雞蛋并沒有破碎。不過，還有不少同學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)中出了差錯(cuò)，就比如我。
我在用針刺的時(shí)候，沒有注意到我的針太小了，雞蛋太大了。結(jié)果，針是刺進(jìn)了雞蛋里，卻掉了進(jìn)去，出不來了！大家一陣狂笑，愣是組成了一個(gè)“拯救針”小組。我們只得把雞蛋打開，從打開的雞蛋中取出針來，看來做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要選好工具才行啊。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們又進(jìn)行了自我介紹，我們的讀書會(huì)也就在大家戀戀不舍中結(jié)束了，期待著我們下一屆讀書會(huì)的召開！
快樂成長作文 篇5
突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在已是春暖花開的日子了；突然發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過了一個(gè)寒假，全班同學(xué)都長高了；突然發(fā)現(xiàn)，我也長大了。
翻開記憶的相冊，照片中那個(gè)梳著羊角小辮的小孩，就是曾經(jīng)的我，我不禁啞然失笑——我長大了�？粗�(jīng)的我，慢慢回憶起了曾經(jīng)的事：那個(gè)曾經(jīng)的我，好像從不為任何事而發(fā)愁，滿腦子想的全是稀奇古怪的事。什么蘋果為什么是紅的、甜的？天為什么會(huì)下雨。有時(shí)會(huì)突然恍然大悟，蘋果是紅的是因?yàn)榍锕媚锝o它披上了外衣；天下雨是因?yàn)樘炜蘖�。嘻！也不知道我從哪兒來的這些問題。
那個(gè)曾經(jīng)的'我會(huì)在春天觀察一棵樹是怎樣發(fā)芽的，整天整天的看；那個(gè)曾經(jīng)的我會(huì)在夏天一只一只的吃冰激凌，只為貪那一點(diǎn)涼爽，卻在拉肚子時(shí)，不停的懺悔；那個(gè)曾經(jīng)的我會(huì)在秋天收集許多許多的樹葉，夾在書里，好漂亮的；哪個(gè)曾經(jīng)的我會(huì)在冬天小心的數(shù)著雪花的瓣數(shù)，快樂的在下滿雪的地上奔跑……
現(xiàn)在的我，雖然依舊喜歡動(dòng)漫，喜歡大布熊，但我畢竟長大了小小的書包早已被大大的輔導(dǎo)書填滿。可我還是快樂的，我快樂因?yàn)槲医K于真正知道天為什么會(huì)下雨；我快樂因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了更多以前我所不知道的事；我快樂因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了更多的朋友；我快樂因?yàn)槲议L大了……
或許，我曾經(jīng)想當(dāng)永遠(yuǎn)長不大的“彼得·潘”，或許，我曾經(jīng)想找到那個(gè)神秘的“無永島”，但現(xiàn)在我長大了！我雖然長大了，但我是快樂的，幸福的。
我的成長，雖然有太多太多的留戀，可更多的是向前看，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的向前看。
快樂成長作文 篇6
書房的角落放著一個(gè)琴盒，琴盒中是一把承載著夢想的二胡。輕拉弓，又是那熟悉的聲音。
初識(shí)二胡，即是那阿炳的《二泉映月》。清澈悠長的音色，包含著那時(shí)阿炳蕭瑟凄清的意境；輕快活潑的撥弦，即是阿炳對生活的向往。此刻，我戀上了二胡，擁有了一個(gè)夢想--學(xué)習(xí)《二泉映月》這首二胡曲。幼時(shí)，懷著滿腔熱血的我選擇了學(xué)習(xí)二胡。
《小星星》、《良宵》、《賽馬》、《月夜》……一首首初級(jí)的曲子為我奠定了基礎(chǔ)，讓我充滿了信心，讓我更加充滿了對《二泉映月》的憧憬。終于，我可以學(xué)習(xí)我最愛的那首《二泉映月》了。懷揣著激動(dòng)的心情，翻開了樂譜，整整五面的譜子使我驚愕了，竟還有從未學(xué)過的撥弦！要知道，之前的`譜子即簡單又短小，我也花了不少功夫才背出譜子，勉強(qiáng)地通過了考試。這 整整五面的曲子，像一桶冰水直倒向我頭頂，頃刻間，焉了下來。失了信心的我，坐在位子上悶悶不樂地等待老師，心里也非常著急，難道我就這么放棄了么？
老師推開門，二話不說，似乎一下子看穿了我的心思，慈愛的摸著我的頭：“不急，丫頭。我先拉一遍給你聽�！遍_始，那熟悉的旋律，那悠長的意境，貫徹耳膜，讓我重新回想起了自己的初心�？吹嚼蠋煙o比投入的樣子，那輕撥音弦靈活的手指也助長了我的信心�！澳氵�想放棄嗎？”“不！老師，我一定要學(xué)！我會(huì)學(xué)的很好！”
剛開始，不太受控制的右手總不能拉出悠長婉約的音域，僵硬地像塊鋼鐵一樣，老師就手把手地教我，溫暖的大手握著冰冷的小手，似乎音域溫婉了些，我開始強(qiáng)加練習(xí)，模仿著老師動(dòng)作，體會(huì)著阿炳痛徹心扉、凄慘地令人哭泣的處境。在一個(gè)月的苦練中，音色已達(dá)到了三四分，老師欣慰的笑容即是我最大的鼓舞。
在家中練習(xí)時(shí)，已經(jīng)數(shù)不清多少次左手因不斷摩擦琴弦、撥動(dòng)琴弦而劃破流血，右手手腕也因無數(shù)次練習(xí)而經(jīng)常扭傷。母親看著我滿是傷痕的雙手，為我輕輕地包扎指尖，“你休息一下吧，你這樣會(huì)累壞的”我猶豫了，但一想到我夢寐以求的曲子即將就要練成了，我堅(jiān)決地?fù)u搖頭，繼續(xù)練習(xí)。指尖不斷劃破，包扎，劃破，包扎……夜晚，我也經(jīng)常是徹夜不眠，背誦曲譜。
經(jīng)過了六個(gè)月的磨練，滿懷信心的我走進(jìn)考場，一向緊張的我變得鎮(zhèn)定自若，閉眼，拉弓，曲終，場內(nèi)無不為我鼓掌，老師眼泛淚光�；叵雽W(xué)途，六年的堅(jiān)持，我學(xué)到了二胡的真性情。即是我冒著寒風(fēng)學(xué)習(xí)二胡，而別人卻圍坐在家中取暖；即使我頂著烈日學(xué)習(xí)二胡，而別人卻在空調(diào)下吹著涼風(fēng)；即使我徹夜無眠，而別人卻正做著美夢……但，我終完成了我的初心，我的夢想。
在這六年里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不放棄；學(xué)會(huì)了“吃得苦中苦，方為人上人。”的道理；我收獲了喜悅，亦獲得了成功。
成長的過程，若不像此艱辛亦快樂？
快樂成長作文 篇7
隨著時(shí)間一天天的流走，我在慢慢長大，在我的成長過程中，雖然有許多痛苦，但是最多的還是快樂，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)很幸福的家庭，爸爸媽媽都非常愛我，我在他們的庇護(hù)下健康的成長并快樂著。
爸爸媽媽不僅給我創(chuàng)造了良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還利用假期帶我去旅游，讓我既游玩了祖國的大好河山，又增長了見識(shí)，記得六歲時(shí)我就到過南京、上海;七歲到過杭州的西湖;八歲時(shí)到過東北的長白山、鴨綠江、沈陽、大連。
我感覺我的成長中，充滿了快樂，我被爸爸和媽媽的愛包圍著，被這個(gè)家的溫馨包圍著，我感覺自己很幸福。我在不斷的成長，在這個(gè)過程當(dāng)中，有太多的快樂，數(shù)都數(shù)不清了，每天快樂都包圍著我，成長是快樂的。
快樂成長作文 篇8
作文——你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，愿遨游在你的海面上，慢慢靠近成功的彼岸。在你的海面上遨游是一種快樂，同時(shí)也是一種煩惱，通過實(shí)踐，我對此有著深深的感受。
我喜歡作文，因?yàn)樗軌蛱岣呶业闹R(shí)，大大提高我的分析和理解能力。我能把英雄的事跡記錄下來，能把祖國的美好江山描繪下來，能把動(dòng)人的事情敘述下來……
每當(dāng)我把一篇成功的`作文寫完時(shí)，我都會(huì)津津有味地讀上幾遍，每讀一遍就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的愉快和欣慰。那是我覺得作文太美妙，他的每個(gè)字、每個(gè)詞和每句話都那么生動(dòng)，形象，讓人如癡如醉。每當(dāng)老師在課堂上朗讀我的作文時(shí)，幾十雙眼睛向我投來羨慕的眼光，我望著他們更充滿自信。熟悉的文章在我耳旁響過；自豪的神情在我臉上露過；可愛的大拇指也在我面前舉過……我才剛剛遨游了你的百分之一就得到了快樂的榮譽(yù)，這是我最值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我閱讀別人的作文時(shí)，我同時(shí)也增長了不少知識(shí)，知己知彼，揚(yáng)長避短才能把作文寫得更好……
作文，你雖然給我?guī)砜鞓�，但是也給我留下了煩惱。
每當(dāng)寫好一篇作文的時(shí)候，我都是挖空心思地去想，越是發(fā)愁，越靜不下心，腦子里自然也是空白一片。要想把作文寫得精彩絕妙，不是一件容易使，因而我對這種情況產(chǎn)生了煩惱。還有選題目時(shí)，每當(dāng)題目自擬和自由作文的時(shí)候，我總是不知道該寫什么，我絞盡腦汁地思考，很不容易才會(huì)想出來，于是，我比較喜歡規(guī)定寫的作文……
煩惱與快樂是相對應(yīng)的，只有把煩惱克服才能得到快樂，我相信作文的成功，是靠平時(shí)點(diǎn)滴努力得來的，讓我化煩惱為快樂，繼續(xù)在海面上遨游！
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