三顧茅廬作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的三顧茅廬作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三顧茅廬作文1
這天，我和哥哥在玩三國殺。正當我們“殺”的熱血澎湃的時候，突然被一陣旋風給吸了進去。一陣眩暈后，我和哥哥到了一個陌生的地方。
“二弟，三弟，你們再和我去一次茅廬。這次一定要把臥龍先生請過來當我的軍師。”眼前一個氣度非凡的.男子在和我們說話。天吶，我們穿越到了三國，眼前的人正是劉備、我和哥哥成了關、張二將，正準備去三顧茅廬。
這次，諸葛亮正在午睡，我們開始了漫長的等待。我和哥哥哪耐得住這般無聊，就悄悄拿出了三國殺。我們席地而坐，很快進入了狀態(tài)�！皻�、殺、殺”的聲音一浪高過一浪，完全忘了身旁還有個劉備。
“你倆在玩什么？”劉備怒斥道�！案叨舜髿馍蠙n次、低調奢華有內涵、超級白金豪華版三國殺。”哥哥照著包裝上念�！皝韥韥恚蟾�，三個人更好玩�！蔽液透绺缋瓌湟黄鹜�。劉備經不住蠱惑，也忘我的玩起來。
“你們怎么這么沒誠意？”不知何時，我的身后多了一個人，原來諸葛亮起來了�！巴炅�，三次都白來了�！蔽蚁�。
“玩三國殺也不叫我一聲，什么意思呀！”諸葛亮很生氣。我一聽，馬上把三國殺塞到他手里說：“在下燕人張飛，可以和臥龍先生來一局三國殺，就此生無憾了�！薄靶�！”諸葛亮玩起了三國殺來。這一玩，就是三天三夜。
“這三國殺歸我了，以后每隔幾日我們殺兩局�！彼瓦@么出山了。
又一陣眩暈后，我們又回到了現實。
難道，這才是三顧茅廬的真相？
三顧茅廬作文2
《三國演義》里講，劉備三顧茅廬請來了神機妙算的諸葛亮。而我今天“二顧茅廬”拜師傅�？蛇�是沒有請到師傅。我想請的師傅是我們班的作文高手王豪，老師天天都在念他的作文�？墒俏业淖魑乃竭h沒他好。但俗話說得好：名師出高徒。我拜王豪為師，多少也能學上幾招吧，說請就請！
“一顧茅廬”。一下課，我便來到他的位置上，可不想，竟然沒人。找了個遍，就是沒發(fā)現王豪的.身影。唉．．．．．．只有下次再來找他。
“二顧茅廬”。這次，我去找他，他就在座位上寫作文。我猶豫了一會鼓足了勇氣對王豪說：“王豪，我想拜你為師�！彼痤^，傻愣愣的望著我，還沒弄清是怎么一回事。我只得厚著臉皮又說：“我想讓你教教我寫作文，老師總是說我作文水平沒有提高�！�
這次他聽明白了，可還是不說話。倒是他的同桌張德學湊過來說：“要想拜師呀，先磕三個頭。”這句話說得王豪連頭也抬不起來。便跑走了。第二次還是沒有請到王豪，為什么這么難請師傅呀！看來，我明天還得“三顧茅廬”。
三顧茅廬作文3
今天，我們老師拿出了一節(jié)課的時間讓我們表演課本劇三顧茅廬，其中我就是表演中的一員。
第一組是王博源哪一組。他們演的實在是太搞笑了，直接是搞笑三國，剛開始我博源帶領著關羽和張飛，也就是陳俊宇上去，最搞笑的一段，是唐隆澤說的，他在分析天下形勢的過程中，讓我們哄堂大笑，他說要從烏魯木齊打到黑龍江，再從黑龍江打到新加坡，再從新加坡打到哈爾濱，再從哈爾濱打回烏魯木齊，這一句話讓在座的每一位同學都哈哈大笑。
第二組上來了，是由我、王澤龍、岳銘揚、吳士瀟和王梓豪組成的'，剛上來，吳士瀟說諸葛亮只不過是一個草夫，用著要大哥親自去嗎。然后王澤龍又教訓了吳士瀟一頓，到了諸葛亮家，就該我上場了，我表演著諸葛亮說了一大段話，然后又好好的表演了一番，最后演完了，在演的幾組里，我們贏得了演的最好的榮譽稱號。最后我們演習的六個人又站到了講臺上，在劇本上就是說演員上臺謝幕。
第三組是郭昱成那一組，但是他們這一組演的非常不成功，他們的演員都沒有背過臺詞，說一眼的讓人看得沒有一個樣子，諸葛亮說的話也非常的短。
第四組也是最后一組是他們演的是最不成功的一組，比第三組呀演的還不成功，最后因為沒有背過臺詞而最后還沒演完就走了。
最后演完，我們演的最好了。
三顧茅廬作文4
劉備仰慕諸葛亮的才干，想請他出山幫助自己統(tǒng)一國家大業(yè)。第一次，三人來到隆中，得知孔明不在，失望而歸。第二次，劉備聽說諸葛亮回來了，立即叫人備馬，到了草屋，諸葛亮還是不在，三人又怏怏而回。春天來了，劉備打算三訪孔明，張飛和關羽都不耐煩了。三人第三次到隆中，來到草屋，知道諸葛亮在睡覺，劉備便等他�？酌餍蚜耍瑑扇硕Y讓一番，便談論起國家大事，劉備一再邀請，諸葛亮見劉備三顧茅廬，又誠心誠意，便答應劉備了！
劉備聽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛到隆中臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。不久，劉備又和關羽、張飛冒看大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的'意思。過了一些時候，準備再去請諸葛亮。關羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。
諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
三顧茅廬作文5
《三國演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的栩栩如生，故事內容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的'故事。
當年劉備因沒有一個好軍事愁困不已，聽說諸葛亮是一個上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關羽去請諸葛亮出山協(xié)助自己。結果第一次沒遇見;第二次不顧張、關二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒見著;第三次等諸葛亮睡醒了才見到。
這顯示劉備是誠心誠意邀請諸葛亮出山，來輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現在就是軍隊在打仗，這時也會停下來的�！钡谌侮P羽等人見劉備又要去拜見諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過來，劉備狠狠地斥責他們，這表明劉備以誠待人。
劉備注重以誠待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠，不顧天氣惡劣的精神值得我們學習。三顧茅廬讀后感生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞;遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
三顧茅廬作文6
東漢末年，天下分裂。曹操據中原，劉備據益州，孫權據江南，形成了三國鼎立的局面。三國時期的一個重要人物諸葛亮隱居在隆中的茅廬里。劉備聽說諸葛亮挺有才能，便恭敬地帶著兩位兄弟關羽和張飛親自請他出山。
劉備來到諸葛亮的'茅廬前。一位童子迎了出來問：“三位大人有什么事？”劉備很有禮貌地問：“哦，請問諸葛先生在家嗎？”童子回答：“我家主人出門去了�！� “他不在家，我們回去吧！”張飛不耐煩地搶著說。劉備三人只好回家。
隔了不久，劉備再次頂風冒雪前去請諸葛亮出山。那位童子又迎了出來，不好意思地說：“諸葛先生今早又出門了�！薄鞍�，真是的，大哥這一趟又白跑了！”張飛生氣地說。
劉備第三次又來到隆中，他對兩位兄弟說：“不管多少次，我一定要見到諸葛先生！”這次他如愿以償了。當他們來到茅廬前，諸葛亮手拿羽毛扇迎了出來：“在下是諸葛亮�！薄鞍�，終于見到諸葛先生了，劉備特地來拜訪您�！眲湫老踩艨竦卣f。諸葛亮把劉備請進茅廬，他們徹夜交談。諸葛亮精辟地分析了天下形勢。劉備十分佩服，說：“劉備懇請先生助一臂之力�！薄昂冒桑酌髟敢獬錾��！敝T葛亮滿口答應。劉備興高采烈地對兩位兄弟說：“嗨，我有了孔明如魚得水了！”
諸葛亮初出茅廬就幫劉備打了不少勝仗，為劉備建立蜀國奠定了基礎。成語“三顧茅廬”由此而來，比喻真心誠意地訪賢求才。
三顧茅廬作文7
由于徐庶向劉備推薦諸葛亮，使得劉備很是仰慕諸葛亮的才干，想請他幫助自己統(tǒng)一國家。
諸葛亮字孔明，是個隱居的世外高人，他住在一片清幽靜寂的.仙境田園里。
一天，劉備兄弟三人來到諸葛亮家中，想見見諸葛亮，但諸葛亮出門遠游了，他們只好失望而歸。
回到新野,劉備聽說諸葛亮回來了，叫人立即備馬.，不顧天寒地凍來到了諸葛亮的草屋，書童又說諸葛亮出門去探訪朋友了。三人怏怏而回。張飛和關羽有些不高興了，開始有些怨言。但是劉備的信心卻越來越足了。
時間過得很快，劉備打算再三訪問諸葛亮。這次劉備誠心祈禱，希望這次能有所收獲。關羽他們卻認為這樣不值得，還想派人把諸葛亮抓過來，但均被劉備制止。劉備兄弟三人第三次來到隆中，離草屋還有半里多地，劉備便下馬步行。這時，諸葛亮在午睡，為了不打擾他，劉備恭恭敬敬地在臺階下等候。張飛見諸葛亮不出來迎接，很生氣，想放火燒茅屋，但由于劉備的嚴厲喝止而沒有放成。
孔明醒來，把劉備等請進茅屋。等劉備說出來意后，諸葛亮再三推辭，說自己喜歡過自由自在的生活，讓劉備另請高明。最后，在劉備的誠心懇求下，諸葛亮似乎被感動了，就與劉備談論起國家大事。劉備見諸葛亮沒出過門卻了解天下大事，知道是遇上了高人，于是哭泣著跪倒在地請求諸葛亮一定要出山相助。
諸葛亮見劉備三顧茅廬，誠心誠意，便答應與劉備共圖大業(yè)，振興國家。
三顧茅廬作文8
今天是快樂的一天，清早我早早的起床，對溫暖的陽光伸了個大懶腰，我懷著表演“三顧茅廬”話劇的心情，默默的.期盼著早上譚老師答應的二節(jié)課是“表演課”快點到來，我來到了學校，左盼右盼得把譚老師盼過來了，可老師跟我們說要去聽課，今天只能第二節(jié)課才可表演了，當時我們都很氣憤，以為“表演課”就要泡湯了！但我還是打起精神來和我們第一小組一遍又一遍的練著“三顧茅廬”的話劇本。
時間過得飛快，轉眼就是下午的第一節(jié)課，最終譚老師可算來了，我們的心中又點起了希望之火，可被譚老師的一句話滅了：“這節(jié)課我們先不演了，我跟大家說說一個同學的故事，他自己寫了1000多篇文章……”我無精打采的對我們表演“三顧茅廬”的小組說：“唉！老實事不讓我們表演了，放棄吧！這是老天注定的呀！”
我們大家熬了一節(jié)課，也聽譚老師說：“一個人寫日記的精彩的故事�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”下課了，我們出去打沙包，一會的工夫就上課了，終于到了表演課，這是第一堂表演課，也是我們第一堂表演“三顧茅廬”，譚老師大喊：“第一組表演的上場！”我就是第一組的成員，我表演關羽，“三顧茅廬”的成員還有王博源和其他四位同學，我們在場上逗得同學們哈哈大笑，可由于時間關系我們不得不下場，第二組開始了表演，表演完的時候，還受到同學們的熱烈掌聲，連老師都情不自禁的連連贊嘆，隨后，第三組第四組也上臺表演，在臺下我們快樂的捧腹大笑。
這就是我們第一堂表演課。
三顧茅廬作文9
讀了《三國演義》中的《劉備三顧茅廬》后知道了本篇文章中的.主要內容及一些道理。文中主要講了夜水鏡先生向劉備講了許多關于諸葛亮的事情，劉備聽后激動地一夜都睡不著覺。第二天早上劉備帶著關羽·張飛挑了一些禮物，去南陽隆中拜見諸葛亮。到了臥龍山莊以后，只見山坡上有幾間草屋，劉備見后邊去敲門，只見一個書童從屋中走出，并問劉備他們是干什么的。劉備請求拜見諸葛亮，童子卻說諸葛亮出去了，劉被聽后很失望。知道諸葛亮不在家便走了。
劉備回到孫野以后便派人去打聽諸葛亮回來了沒有。派出去的人都說諸葛亮已經回來了，劉備聽后便再次去請諸葛亮。。劉備等人到了臥龍山莊以后走進草屋，看見有一個人在吟詩，一位此人便是諸葛亮，誰知走進一問才知此人是諸葛亮的弟弟——諸葛均。劉備經不住常非的催促，只好留下一封書信邊走了。
新年過去了，劉備準備再挑個好日子再去拜見諸葛亮。在臥龍山莊旁邊又遇到了諸葛均，得知諸葛亮在家，就走進草屋，等諸葛亮午休過后，劉備一再苦苦相求，諸葛亮最終同意了輔助劉備。
讀了這篇文章我知道了我們做什么事都應該持之以恒，堅持不懈。
三顧茅廬作文10
我相信大家都聽過古今中外聞名的四部名著吧！但我最喜歡的還是數《三國演義》了，《三顧茅廬》讀后感500字。在一個晴朗的下午，我看到了劉備三顧茅廬的故事讓我受益匪淺。
所謂天下的.君主有誰不想得到有才華的人呢?《三顧茅廬》就講了這樣一個故事。劉玄德知道了諸葛亮很有才時，就十分想得到他。他三次到達諸葛亮的寒舍希望他能幫助自己。最后劉備的真情打動了諸葛亮。
這個故事讓我感動，因為劉備即為君主卻為了自己的百姓希望能得到諸葛亮的幫助而冒著風雪去找諸葛亮，讀后感《《三顧茅廬》讀后感500字》。他放下君主的身份，不理會自己的顏面，也希望能得到諸葛亮的幫助讓百姓過更好的生活。雖然兩次到諸葛亮的房舍，都遇不到諸葛亮，但他還是堅持不懈。而他的誠心最終還是打動了諸葛亮。他的耐心更打動了我。
看著劉備這個故事，讓我想起了有一次，我想姐姐幫助我。但是姐姐卻總是讓我等，這使我火冒三丈，便自己做，結果卻弄的一團糟。看了《三顧茅廬》讓我腦子里的問號開始有疑問了，為什么我不能像劉備一樣呢？就算要等多久都在所不惜。
如果世界能有多一點像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著頑強的毅力，用真誠來打動別人。世界將變的更美好。只有遇到事都像劉備那樣有堅忍不拔的精神，和謙虛的氣概。這樣每個人才會有更大的進步，讓我們一起努力吧！
三顧茅廬作文11
能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與簡單，普通做到極至也就不再普通了。把簡單堅持到了盡頭也就不再簡單了。
科學的理論來自于無可辯駁的無數實驗的支撐；正確的主張來自于千百萬人真摯擁護的支撐。如果我們漠視可以用來依靠的支撐，就必會在偏見之下誤入歧途。
醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌。
“三角形定理”教會我們：要立足于這個競爭日益激烈的社會，只有把握住我們自己人生中的“三點三線”，才能成功。人生沒了信念、夢想、自信的支撐，哪里能換來生命的絢麗。
支撐的力量是偉大的，支撐的.過程是困難的，支撐的結果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。
開篇精彩，從令人矚目的金字塔這一“三角形”入題，形象生動，奠定本文“三角形”的獨特魅力。大樹、高樓、大橋、司馬遷、勾踐等一系列例證鋪陳排比，從自然到社會，結合形象、事例對人生中的“三角形定理”認識深刻，論辯有力�！靡粋�把握“三點三線”的支撐！
這種支撐還是由形象到抽象，由外在到內在的。這種支撐是一種結構，更是一種精神，對三角形支撐的拓展，入情入理，內涵豐富。
三顧茅廬作文12
劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮誠心誠意地邀請他出山輔助自己實現統(tǒng)一中國的大業(yè)但都沒有見著。
劉備準備第三次到隆中去，可是他的兄弟關羽都不愿意去。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。
到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生吩咐關羽、張飛在門口休息自己輕輕地走進去恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌。又等了一個時辰諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的.形勢提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開像撥開云霧見到了青天。
諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師。兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生就像魚兒得到水一樣��！”
三顧茅廬作文13
三顧茅廬讀后感三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。
前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山后，兩人關系一直相互融洽，劉備常說：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水��！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的.橋梁。有了真誠，朋友就會真誠對待你，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。
只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會離我們很遠。劉備不僅對諸葛亮的真誠讓我感動，他愛才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時，讓諸葛亮擔起復漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們在學習成長過程中，要相互尊重、相互愛護，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質，努力成為一個對社會有用的人，用真誠成就自己的一生。
三顧茅廬作文14
一個冬日的上午，劉。關。張三人來到了隆中．在路上他們遇到了一位年近花甲的'老人．劉備上前就說：＂老先生，請問您知道臥龍在哪嗎？＂老人道：＂我知道臥龍在哪�。㈥P羽插嘴就說：＂請老先生帶路．＂那老人也沒回應，帶著他們就往前走．走了一段路后那老先生就請三人下馬．指著一塊恐龍化石就說：＂這就是臥龍．這東西是常人不給看的，只應三位有富貴之氣，我才給你們看的．＂說完就拿了幾壺酒和三人討論起了恐龍是怎樣滅絕的．直到下午兩三點鐘才走．春天，三人又來到了隆中，不過不同的是他們是開越野車來的．站在車上嘹望就可以看到諸葛亮的小茅屋．到小茅屋跟前發(fā)現有兩人在下棋，張飛跳下車就問：＂請問你們哪位是豬哥先生？＂那兩人說：＂喂，就憑我們的長相。智商。哪一點能和我們的大哥比？笨�。堬w暴跳如雷，準備用九陰白骨爪進攻，關羽一看不好，攔住張飛說：＂都是斯文人嗎，別動粗．＂轉過身來說：＂你們也別瞧不起人�。ⅲ⒉环虬巳Γ。ⅲ⒄l怕誰呀．＂說完就大戰(zhàn)起來．最終因為關張ＩＱ低了一點，錢包里輸得所剩無幾了，才拉著劉備走開．夏天，三人又來到了隆中．一進門就看到了諸葛亮．四人一直討論到了第二天上午才離開了隆中．不是張飛拳腳相加，諸葛亮哪能鼻青臉腫呢？文章沒了．我想現在你們該知道是我寫得好還是羅貫中寫得好了吧．
三顧茅廬作文15
自從劉備請諸葛亮出山以后，來到軍營，劉備的結拜兄弟關羽和張飛都很看不起諸葛亮，覺得自己千里迢迢的請人才，結果只請來了個書生。
關羽和張飛于是想為難為難他。首先，關羽走到諸葛亮先生面前，說：“我想給您出個難題，您要是解開了，我就喊你師傅，你要是能在一個時辰之內可以判斷出油和水哪個輕，我就說到做到！”諸葛亮聽后微笑的`點了點頭，思考了一會兒，便拿出一個小杯子，將油和水到入杯中，聽了一會兒，油漂浮在水面上，水在下面，諸葛亮便拿著杯子走到關羽身邊，扇著羽毛扇說：“關將軍，我用了還不到半個時辰就找了答案，油比水輕，怎么樣？”
張飛聽后，說：“剛才不算，讓我來出題，你可以把是噸重的石磨從山上抬到山下，我們就佩服你�！敝T葛亮借來一個手推車，再將石磨用小木棍撬到車上，然后推到山頂，再叫關羽、張飛在山下等著，諸葛亮輕而易舉地將十噸重的石磨推到了山下，張飛、關羽輸得心服口服。
最后關羽、張飛拜諸葛亮為師。
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