關(guān)于收獲作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的收獲作文4篇，希望能夠幫助到大家。

收獲作文 篇1

　　一本書，一個哲理，一個人生的感悟；一句話，一個意義，一個生活的`真諦。

　　在一個風(fēng)和日麗的星期六上午，我和爺爺奶奶到萬邦書城去買書，來到萬邦書城，只見這里都是來來往往的人，像一群小螞蟻在搬家。

　　我東看看、西瞧瞧，一本書翻來覆去的看，看了一本書又一本的課外書，突然一本《父與子》的小說映入我眼睛。我急忙對爺爺說：“爺爺我想買本《父與子》�！睜敔斘⑽⒁恍�，回答：“當然可以��！不過你得自己去買才行。”我猶豫了一下，然后高興地點了點頭，一小步一小步地走了進去，接著奶奶也進來了，便把零花錢拿給了我，我屏住呼吸，對收銀員說：“阿姨，請給我買一本《父與子》�！蔽野彦X給了收銀員，買了書后，我心里別提有多高興，

　　你們喜歡讀書嗎？我可是個小書迷，我從書中領(lǐng)悟到了小故事的精髓，那就是人間的真善美，我學(xué)會了堅強，學(xué)會了如何戰(zhàn)勝孤獨。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書使我學(xué)到了很多知識，還讓我提高了寫作水平。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽蚁矚g讀書，以后，我要多讀書，讀好書！

收獲作文 篇2

　　“媽，我好想你……”又是一個沒有月亮的夜晚，捧著手中的黑色的電話，我的聲音一點點哽咽。

　　“寶貝不哭，你要學(xué)會忍耐，學(xué)會堅強，當你熬過這一關(guān)，你會有無窮的收獲，懂嗎？”電話那頭，母親的聲音溫柔中帶著堅定。

　　我似懂非懂的答應(yīng)著，但眼角呢喃的淚卻怎么也擦不干。

　　從初一開始，我進入了現(xiàn)在這所寄宿制學(xué)校。

　　從小，我就沒出過什么遠門。從學(xué)校到家也只有幾分鐘的路程。家里人都把我當作寶貝般養(yǎng)著。爺爺奶奶，爸爸媽媽一天到晚圍著我轉(zhuǎn)。他們精心的為我編織了一片沒有風(fēng)雨的天空，在這片天空下，我飛得那么容易。

　　也許是被他們照顧慣了，漸漸的父母就發(fā)現(xiàn)我非常不會自我照顧，有時，連一些最基本的生活技能都要他們來幫忙。

　　慢慢的，考慮再三，他們最終決定送我來這一所一周才回家一趟的寄宿學(xué)校，希望通過這個方法，可以讓我盡快獨立起來。

　　開始第一周，當我知道內(nèi)衣得自己洗，衣櫥得自己理時，我就有些不知所措，這種事在家里都是媽媽干的呀，我根本什么也不會。不過看到其他同學(xué)都做得井井有條，我也不好意思不做。

　　于是在同學(xué)的幫助下，在宿舍阿姨的指導(dǎo)下，我如同一個咿呀學(xué)語的小孩，從最基本的東西一點一滴地慢慢做起。

　　很多時候，我的衣服總是洗不干凈，帶回去時媽媽總會再洗一遍；衣櫥總是有些亂，阿姨就會幫忙再整理干凈。每天晚上，都會和媽媽打通電話，因為不適應(yīng)，一開始，我的成績也有下滑的'跡象。在電話中，媽媽總是柔聲的鼓勵我，安慰我讓我學(xué)會跨過這道坎。

　　隨著時間的慢慢流逝，學(xué)校里的一切我都開始適應(yīng)過來。

　　衣服自己洗也可以干干凈凈，阿姨也不用再幫我整理衣櫥了，和媽媽的電話已經(jīng)減少到每周兩次。甚至我自己也可以感受到自己在一天天成長，一天天獨立。

　　這一晚，月亮又大又圓，我再次捧著電話，卻是笑著和媽媽說學(xué)校里發(fā)生的事。

　　電話那頭的媽媽也在笑：“女兒啊，你就要畢業(yè)了，三年來這所寄宿制學(xué)校覺得怎么樣��？”

　　“這三年來，學(xué)校教會了我太多太多，除了收獲了知識，最大最美好的收獲是我在這所學(xué)校里學(xué)會了成長，學(xué)會了獨立�！蔽业恼Z氣響亮堅定。這時，我仿佛看到了自己的笑容：堅強自信的透著成熟的笑容。

收獲作文 篇3

　　今天是這個寒假的最后一天，習(xí)作讓我們寫一篇自己在寒假收獲了什么，我就來寫一寫吧！想知道就接著往下看吧！

　　在放假后的'第二個周末，我閑著無聊，在家里逛來逛去。媽媽見我無事可做，就讓我?guī)退�擦�(xí)�房，擦地板。��！我這不是自找苦吃嗎？可想想，反正閑著也是閑著，幫媽媽做點家務(wù)也沒什么不好的。

　　我便提著半桶水來到書房，我擰干布，開始在地板上畫圈圈。我就這樣“擦”啊“擦”，大概擦了十多分鐘。想起身，就是站不起來。我雙手扶著書桌，緩緩地站了起來，沒想到打掃衛(wèi)生這么不簡單。

　　正好，媽媽這是過來了，看到我的這幅模樣，笑了笑，便對我說：“應(yīng)該這樣，說著媽媽彎下腰，將抹布浸在水中用手上下搓，擰干布�！本瓦@樣學(xué)著媽媽從前向后地擦。用不了幾分鐘，書房就變得干凈了。

　　在平時，我總是忙于補習(xí)功課，忙于上課，根本抽不出時間來幫父母做家務(wù)，只有在這個寒假里才有空幫媽媽做家務(wù)。這也可以算是寒假里最大的收獲。大家知道我的收獲是什么了嗎？

收獲作文 篇4

　　用了新教育人喜歡說的一句話——行動就有收獲——來作為我本學(xué)期的工作總結(jié)的主題，我覺得是恰如其分的。的確，這個學(xué)期，我收獲了很多。

　　之一：專業(yè)閱讀方向的明確

　　很有幸，結(jié)識了新教育。在被“潤德屋書友會”要求提交閱讀史的時候，我對自己的閱讀史進行了深刻的反思和細致的梳理，明白了自己在專業(yè)閱讀方面出現(xiàn)的問題。于是，我改變了以前那種隨意性極強而又膚淺的閱讀方式，開始有針對性地深入地閱讀。學(xué)科知識、專業(yè)理論知識、課堂操作技巧知識，都有目的地去研讀，并根據(jù)實際情況去反思，寫出讀后感悟。

　　鑒于一些客觀原因，總感覺閱讀時間上沒有保證，知識理解上有些吃力，加之閱讀是一個漫長的過程，所以，這并不能使我快速提升。但是，每讀一本書，總是能在心靈上引起觸動，總是能夠留一些有用的東西在腦海。我相信，當這一點一滴的收獲慢慢在歲月中積淀的時候，也是我一日日愈發(fā)深沉厚重的時候。

　　之二：專業(yè)寫作能力的提升

　　這個要歸功于校訊通了。以前也愛敲擊一些文字，但是，一般都是偶爾為之，且多是一些心靈的獨白，很少去進行教育專業(yè)的理論思考和隨筆寫作。但是，自09年12月份開通了校訊通博客，再加上新教育團隊的引領(lǐng)，專業(yè)寫作開始成為我的工作方式之一。我的寫作開始呈現(xiàn)出蓬勃的狀態(tài)：及時記錄下課堂和班級管理的點滴，及時反思并找出更好的應(yīng)對方法；及時寫出對某一本書或書中某個觀點的思考，使我在思想的碰撞中靜下心來找出一條更好的出路；有時候還會記敘一些個人情感之類的文章，也因此收獲了不少“尺碼相同”的朋友。

　　新教育，改變了我的行走方式；專業(yè)寫作，提高了我的教育技巧，改變了我的教育理念，提升了我的個人素質(zhì)。

　　之三：教育理念的轉(zhuǎn)變

　　正是因為有了專業(yè)的閱讀和專業(yè)的寫作，有了理論知識的武裝和反思后的明晰方向，我慢慢有了更多的對于學(xué)生有益的行動。這些良好的行動慢慢變成了習(xí)慣，而好的習(xí)慣又改變了我的想法。于是，教育理念的轉(zhuǎn)變成為這個學(xué)期我的又一個明顯的收獲。

　　以前，我覺得教育就是要人成功的，就是要讓人在知識上變得深刻博大。所以，以前的教育都是沖著成功去的。我對學(xué)生要求嚴格，反復(fù)操練各類基礎(chǔ)知識點，期望他們能夠在我的幫助下獲得更大的成功，我也因此而獲得職業(yè)成就感。事實上，這是一種能夠把自己快速“推”出去的教育方式。我也曾因?qū)W生“考試成績”好而被其他人認可。

　　但是，當我閱讀了許多專業(yè)的書籍以后，有種豁然開朗的“后悔”。試想，如果參與到教育活動中來的受教者和施教者都是不快樂的，這樣的教育還有什么存在的必要！

　　對于教師來說，教育本身就是自身的活動過程，工作占據(jù)了我們大部分的人生。如果我們?nèi)松�的大部分時間都是在無奈中痛苦煎熬的，我們的生活還何談幸福！如果孩子們從小就被不快樂的種種壓抑著，又何談他們生命質(zhì)量的提高！如果我們的幸福指數(shù)都很低，如果以犧牲我們的身心健康的代價來換取所謂的成功，這些成功，不要也罷！

　　于是，我開始小心翼翼地行走在“應(yīng)試教育”與“心靈教育”的夾縫中，期冀能夠找到一個平衡，讓孩子們在快樂中成長。我是幸運的，因為，我找到了一個最正確的教育方式：親子共讀。

　　閱讀的好處在全世界都是不會被人懷疑的！我們毋庸置疑地嘗到了閱讀的甜頭。從上學(xué)期的《小豬唏哩呼�！穼O幼軍系列，到本學(xué)期的《一年級的`小豌豆》、《一年級的》尚曉娜系列，再到這次暑假共讀的《笨狼的故事》湯素蘭系列，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們不停地在書中尋找著閱讀的樂趣，不斷收獲著孩子們語言表達能力的提高和美好性格的養(yǎng)成的幸福。僅僅一個學(xué)年，班內(nèi)有近三分之一的孩子就在我的帶領(lǐng)下愛上了閱讀，有的孩子甚至讀書遠遠超過了十本。當看見他們靜靜地坐在位子上一手握筆一手翻書時的可愛模樣，我的心也隨之寧靜而幸福。你可相信，不僅僅是在平時的語文課上，甚至就在考試的那個早上，我們的孩子們還是在埋頭“課外書”中！

　　我相信，于孩子們，只要我能夠帶領(lǐng)著他們徜徉書海，讓他們其中的任何一個終身愛上閱讀并具備了終身閱讀的能力，我就是做了一件“功德無量”的好事。我也相信，正如一些同事預(yù)測的那樣：如果這樣堅持走下去，大量的閱讀將會帶給孩子們無法估量的收益！

　　之四：收獲沉甸甸的感動

　　很幸運，我有著一群對我的教育理念高度支持的家長朋友！他們響應(yīng)親子共讀的號召，從來沒有因為需要買書花錢而有所遲疑；他們輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生字、記錄日常生活點滴；他們幫助孩子上傳博客，很少埋怨這會花費時間。每一次共讀，大多數(shù)的家長朋友都能夠陪著孩子認真地進行，寫下共讀的感悟或者自己與孩子的收獲，做得好到令我無法不感動！

　　在這里，我必須要寫出來把我感動的，且要感謝的家長朋友：王宇霄爸爸媽媽、王騫媽媽、郝丁萱媽媽、宋文軒媽媽、劉洋陽媽媽、趙留洋爸爸媽媽、花浩軒爸爸媽媽、侯子宣媽媽、胡佳琪媽媽、劉清揚爸爸媽媽、劉坤爺爺、劉一丹姑姑、宋昊陽媽媽、王潤媽媽、王一帆媽媽、吳思睿媽媽、謝菲媽媽、謝果彤媽媽、薛競航爸爸媽媽、薛亞寧爸爸媽媽、薛宇晴媽媽、薛煜輝媽媽、閆澤橦媽媽、于錦濤爸爸媽媽、楊婉琦媽媽、李浩菲媽媽……

　　太多太多的好爸爸媽媽，他們對孩子無微不至，對我理解支持。他們不僅堅定了我要前行的勇氣，而且讓我不得不用盡我的每一分真心去對待孩子們，讓我不得不盡最大的努力去提升自己!否則，怎么能對得起這些信任并支持我的朋友們！收獲著他們沉甸甸的友情，我幸福且誠惶誠恐。

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