一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文（通用23篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 1
我們反方認(rèn)為，電子游戲的利是大于弊的！”咦？這聲音是哪里來的.？原來是五年級(jí)六班在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！
正反方辯手入座后，教室就彌漫著火藥味，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，辯手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，意氣風(fēng)發(fā)。他們的眼睛里噴射出熊熊火焰，仿佛要拼個(gè)你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們屏息凝視，都等著看這一場(chǎng)好戲。
我是主持人，我高聲宣布：辯論會(huì)開始！首先，請(qǐng)正方一辯發(fā)言！”彭香韻站起來，說了電子游戲的種種不好，最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對(duì)方一辯也不甘示弱，說了玩電子游戲后，鍛煉了頭腦，增添智慧。說完昂頭挺胸著坐下了。我又請(qǐng)正方二辯發(fā)言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的，他站起來，口若懸河，滔滔不絕，他嚴(yán)肅地說：電子游戲能開拓視界，有助舒緩學(xué)習(xí)壓力，所以電子游戲的利大于弊！”
正方三辯言辭流利，博得無數(shù)喝彩：我認(rèn)為，電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因?yàn)殡娮佑螒蚨缸�，你們覺得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔(dān)憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論，當(dāng)正反方爭(zhēng)辯得面紅耳赤時(shí)，同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來總結(jié)發(fā)言：其實(shí)，電子游戲有利也有弊，關(guān)鍵看你怎么控制時(shí)間和類型，大家以后要提高警惕，不要被電子游戲拖入‘沼澤’！”這真是一場(chǎng)激烈而有意義的辯論會(huì)呀！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 2
9月24日，星期一，中午一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，正在我們班上進(jìn)行，辯論的題目就叫“開卷是否有益”。
我們很快就形成了正反兩方，正方是支持開卷一定有益，反方支持的是開卷未必有益，而李老師就是我們的執(zhí)行主席。
辯論會(huì)正式開始了，首先是正方同學(xué)的胡夏莎麗先發(fā)制人，說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書才能增長知識(shí)，世界上有許多大文豪，如果他們不讀書，怎樣增長知識(shí)？請(qǐng)問反方同學(xué)，如果不讀書，能當(dāng)一個(gè)大文豪么？”說完，我方范小婭起身給正方一個(gè)下馬威：“如果多讀書增長知識(shí)，那么讀到對(duì)你沒有幫助的書，讀到那些壞書而讓你走上犯罪的道路怎么辦？……”范小婭說了一大串例子，都聽不過來了。隨著胡夏莎麗和范小婭辯論完后，大家情緒高漲，紛紛舉手，我也想起來發(fā)表自己的`意見。李老師又叫正方的官雨昕起來發(fā)表意見：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是杜甫的名句，請(qǐng)問反方同學(xué)，如果不讀書，又怎能增長知識(shí)呢？我方覺得開卷必定有益！”說得好！我心里暗暗地想。我們這方準(zhǔn)備了充足的資料，可是對(duì)方咄咄逼人，我們不分上下。比如對(duì)方的楊果敏吧，她起身來發(fā)表意見，激動(dòng)得還做手勢(shì)。第一回合：不分上下。第二回合，我們開始了自由辯論，我一下子就站起來發(fā)表意見：“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，所謂近朱者赤，近墨者黑，天堂與地獄就好比好書與壞書之分……”我說完后李老師就開始總結(jié)了、最后是我們反方獲勝，大家都?xì)g呼起來。
這次的辯論會(huì)圓滿結(jié)束，雖然是我方獲勝，但是對(duì)方陳述得還是不錯(cuò)的。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我知道了一些不適合我們的書就不要讀，特別是那些武俠、言情小說。我非常期待下一次的辯論會(huì)，希望下一次的辯論會(huì)更加精彩！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 3
魯迅曾經(jīng)說過：“書是營養(yǎng)面包�！笔堑�，書籍就是人類的精神糧食。但還是總有人說：“開卷未必有益�！睘榱私鉀Q這個(gè)問題，我們班開了個(gè)辯論會(huì)。
對(duì)方的觀點(diǎn)是：開卷未必有益，我方的觀點(diǎn)是：開卷有益。
老師一施號(hào)令，我方一辯手就迫不及待地站了起來，闡述自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣f過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！瘣鄣仙痪褪莻�(gè)很好的例子嗎�！痹捯魟偮洌捶睫q手便搶著回答：“開卷未必有益，萬一多讀了一些小說、漫畫書，容易將自己想象成之中的一個(gè)人物，會(huì)影響身體健康�！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只要我們將好書用正確的方法進(jìn)行閱讀，就一定會(huì)增長許多知識(shí)�！蔽曳瘩g到。就這樣，比賽越來越激烈，有時(shí)一隊(duì)的.所有辯手幾乎都要被辯倒時(shí)，總會(huì)有一個(gè)挺身而出，進(jìn)行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營下“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或埋頭思考，有時(shí)竊竊私語，而黃老師一會(huì)幫正方，一會(huì)兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后，正反兩方是平局，看著沒有勝利的份兒上，我心里很不是滋味，發(fā)誓一定要打敗對(duì)手。因?yàn)槊髅鏖_卷有益，為什么會(huì)被反方辯成平手了呢？
通過這次辯論，我明白了我們應(yīng)當(dāng)多讀好書，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 4
今天上午，我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了，白家毅首先站起來他問：“嚴(yán)鴻詩你的作文為什么寫的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴(yán)鴻詩往里跳，嚴(yán)鴻詩可沒上當(dāng)，她說：“是在課堂上認(rèn)真聽王老師講才會(huì)寫的這么好�！卑准乙阌终玖似饋恚难劬Φ傻脠A溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著后腦勺說：“那你的好詞好句有是哪里來的呢?”嚴(yán)鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說：“是有時(shí)候在課堂上積累的，有時(shí)候是在看書積累的�！卑准乙阋宦牼妥プ×诉@一點(diǎn)，他立刻說：“那還不是看書積累出來的，所以開卷有益�！皣�(yán)鴻詩啞口無言了。
第二輪開始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來說：”杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復(fù)停頓了很久，就在這時(shí)嚴(yán)鴻詩迅速站起來說：‘讀萬卷書，不如行萬里路�！斑@是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來，每次白家毅起來時(shí)，總是會(huì)摸著后腦勺說話，時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì)站起來反駁他們，我有事在想：高爾基說過一句話書籍是人類進(jìn)步的'階梯�！倍嘧x書，就會(huì)增長知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數(shù)，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)踐。
我心中想：讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識(shí)，可以陶治人們的寫作能力，也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?
王老師說：“‘讀書破萬卷，下筆如有神�！蚤_卷有益，但是要選擇有健康對(duì)我們有好處的書，不要看那些不健康的書。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 5
“同學(xué)們，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會(huì)開始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個(gè)站起來說：“生了二胎，過年時(shí)候多一個(gè)人就更熱鬧些，你會(huì)多一個(gè)親人，多一份親情。”正方辯手陳嘉樂補(bǔ)充到：“一些家庭的獨(dú)生子女總是孤孤單單的，如果有個(gè)弟弟妹妹的話會(huì)更快樂�！彼呎f邊做著動(dòng)作。
隨后，反方說起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說：“如果你家經(jīng)濟(jì)條件不好，第二個(gè)孩子可能養(yǎng)不起�！睆�?jiān)娧滓舱f：“一個(gè)孩子一輛車，孩子多了車也就多，車子尾部排放的廢氣會(huì)污染自然環(huán)境。”說到這他變得很嚴(yán)肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張?jiān)娧椎?漏洞，立刻反駁：“誰說幾個(gè)孩子就要買幾輛車，不會(huì)一次性買一輛大車，全家人都能坐？”
第二輪開始了，反方辯手張紫萱說：“生二胎爸媽都會(huì)很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了�！蹦咤泛屏⒖谭瘩g：“爸媽的負(fù)擔(dān)可以由第一個(gè)孩子來分擔(dān)�！睏钚廊焕^續(xù)反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大。”反方無話可說。我終于開口了：“生二胎可以提供更多勞動(dòng)力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說：“人口多，就會(huì)有很多人沒工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說：“生二胎會(huì)添加環(huán)境壓力�！崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒有環(huán)保意識(shí)。
辯論會(huì)結(jié)束了，這次活動(dòng)不僅鍛煉了口才，還增長了知識(shí)，我們受益匪淺。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 6
人們常說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷未必有益。”為了得出這個(gè)問題的答案，孔老師決定在我們班開一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會(huì)開始了，正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道：“古人說過‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的'知識(shí)，還能讓我們了解社會(huì)，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認(rèn)為開卷有益�！�
李煒臻的話音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會(huì)誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說，開卷未必有益�！�
你爭(zhēng)我辯，你問我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來壓倒對(duì)方。瞧，同學(xué)們的臉蛋因?yàn)榧?dòng)漲得紅紅的，就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩(wěn)了，他站起來，大聲地說道：“只要我們閱讀了大量的好書，就能分辨得出好書和壞書，當(dāng)碰到壞書的時(shí)候，就可以將它拒之門外。”
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類的小說，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應(yīng)的成績(jī)就一落千丈�！�
雙方各持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，互不相讓，會(huì)場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個(gè)道理：只要不看不適宜我們的書，多看一些好書，那我們就可以達(dá)到“開卷有益”的目的，成為愛讀書的好學(xué)生，這不是比辯論贏了的滋味還好嗎？
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 7
聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們?cè)谂e行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的，正方的.觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。
辯論會(huì)開始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點(diǎn)與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不會(huì)上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢(shì)在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì)的氣氛推向高潮，隨后，正方同學(xué)代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的，難道因?yàn)橛辛私煌ㄊ鹿饰覀兙筒灰僮嚵藛�？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì)最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點(diǎn)也是對(duì)的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì)中！
從這次辯論會(huì)我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì)取利避敝！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 8
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。而“主角”就是“開卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了，老師宣布：“今天的辯論會(huì)正式開始！請(qǐng)正方選手發(fā)表自己的'意見�！瘪R上，就有一位選手站起來，大聲說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因?yàn)樽怨乓詠�，有許多名人都是看書長知識(shí)的。”而不等老師開口，反方選手毫不示弱地說：“你們要是天天看漫畫書，長了知識(shí)嗎？”正方選手也毫不留情地反擊：“你也可以分辯好書和壞書呀！”“壞書就不是書了嗎？”反方選手不緊不慢地說�！澳悄憧梢灾豢春脮豢磯臅剑 薄澳且强戳藟臅撩粤四�？就算不看壞書，要是沉迷于故事情節(jié)里無法自拔怎么辦？”反方選手一說完，反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停，正方選手不屑一顧地說：“人們常說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書可以醫(yī)治愚笨，是通向成功的又一級(jí)臺(tái)階！”“你說的‘書’的前提是好書，可壞書也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方選手只是微微一笑，站起來，問了反方一句話：“既然你們說讀壞書不好，那你們不是也看了嗎？”這短短的一句話博了全班一陣?yán)坐Q般的掌聲�！岸ｂ忊彙保抡n了，可是雙方選手余興未盡，還在爭(zhēng)論著……
今天這場(chǎng)辯論會(huì)讓我明白了：讀書，要讀好書，只有讀好書，才能通向成功。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 9
“丁零零---”隨著一陣鈴聲，一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會(huì)揭開了神秘的面紗。
上課了，十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的.席位上，嚴(yán)陣以待，黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會(huì)”三個(gè)大字，顯得格外亮眼。“噠噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來，哦！原來是老師來了，我這個(gè)反方三辯手充當(dāng)了一下主持人，宣布了辯論會(huì)開始，在雙方1辯手闡述完各方觀點(diǎn)后，便是最精彩的自由辯論時(shí)間啦！
“我要問一下正方1辯，你剛剛說在我們有心事時(shí)，可以和網(wǎng)友說，吐露心事，但是，難道不可以向父母說嗎？你又不知道對(duì)方是男，是女�！弊鳛�2辯手的汪思穎，一邊說，一邊橫著眼，擺著手。“是老、是少，難道你不怕雙方是騙子嗎？”“嘩---”汪思穎剛一說完，就響起了一陣掌聲，正方的支持者不情愿地拍了幾下，而我方的支持者滿心歡喜，奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩，幾個(gè)難道就很有氣勢(shì)，一來就給對(duì)方一個(gè)下馬威。這時(shí)，只見正方的人，一個(gè)個(gè)交頭接耳，翻看資料，卻只說一句：“與父母交流不和！”
辯論會(huì)還在繼續(xù)，雙方你一言我一語地爭(zhēng)著，“停--”一聲“停”把我們從辯論會(huì)中拉了回來，“快下課了，我們來投票吧！”“怎么樣？會(huì)輸嗎？應(yīng)該不會(huì)！那萬一呢？”無數(shù)的問題，從我心中飄過，“哎呀！不管了，看結(jié)果吧！”“首先是為正方投票，請(qǐng)支持正方的人舉……”老師宣布道，我緊張得不敢呼吸，“手！”幾只小手微微舉起，“耶！我們贏了！”看到這一幕，我開心地蹦起來，歡呼著，尖叫著。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會(huì)的賽場(chǎng)，但歡樂卻永遠(yuǎn)留在了我們心里。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 10
“生二胎好！”
“不，生二胎不好�！�
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭(zhēng)論聲。這是為什么呢？原來是幸運(yùn)星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會(huì)！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——小妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則，然后一聲令下，比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開……
正方的王牌辯手說道：“生二胎好，你在孤獨(dú)的時(shí)候，多個(gè)人陪你，多好。”我立刻反駁：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對(duì)方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著臉說：“如果只有一個(gè)孩子，那么生活中陪他成長的只有父母沒有別人！”說完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓懽鳂I(yè)的時(shí)候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”小陳的話還沒說完呢，只見正方的`小妍說：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險(xiǎn)，減輕子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。”說完她得意的笑了起來，這時(shí)，我對(duì)她來了個(gè)措手不及：“那我問你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰？”對(duì)方成員說不出話來了。
雙方爭(zhēng)論得不可開交，最后張老師說：“比賽結(jié)束，下面我們來評(píng)出最佳辯手�！弊罴艳q手評(píng)出來了，是小妍、小睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺�。�
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 11
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
第二節(jié)是語文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰知道‘開卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會(huì)就以此開始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見一位同學(xué)“嗖”地站了起來，急匆匆地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，怎么能說開卷無益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說：“如果盲目開卷，讀不宜青少年讀的.書刊，不僅無益，還會(huì)帶來害處，這樣還能說開卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無言。過了一會(huì)兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開交的時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵——我們都快要說服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我懂得了讀書能豐富我們的知識(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書要學(xué)會(huì)選擇，讀有益之書，開有益之卷。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 12
一陣秋風(fēng)吹過，樹葉在地上打了幾個(gè)回旋。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)，回想起前五年我們班開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我就會(huì)不由自主地笑起來，仔細(xì)回想那一幕幕：驚心動(dòng)魄的成語接龍會(huì)：受益匪淺的口語交際會(huì);別開生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動(dòng)，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來辯論會(huì)開始了……
這次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好？》而主持人則是小云與小盧。隨著他們倆精彩的開場(chǎng)白，辯論會(huì)開始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢(shì)為正方陳述了觀點(diǎn)：玩電腦可以豐富我們的課余生活，還可以鍛煉我們的能力。話音剛落，臺(tái)下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來反駁，說出了反方的觀點(diǎn)，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學(xué)習(xí)的時(shí)間。
同樣，臺(tái)下響起了掌聲。接下來是自由辯論的時(shí)間，正方。反方的八位辯手爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，臺(tái)下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的'露出了欣慰的笑容。就在這時(shí)，梅峻驊與程玄相繼發(fā)言，都快吵起來了，可是程玄一語驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個(gè)“下馬威”，并且將辯論會(huì)推向高潮。接著，辯論會(huì)更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結(jié)束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會(huì)中，我收獲了很多：對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)，口才的鍛煉以及同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓�，這一場(chǎng)辯論會(huì)讓我永生難忘！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 13
“鈴……”清脆的上課鈴打響了。我們?cè)诮淌依镎归_了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)。在張、激烈的氣氛中開始了。首先我們正方先來沖鋒陷陣，呵呵，我這個(gè)有勇有謀的隊(duì)長一馬當(dāng)先，想先給他們來個(gè)下馬威：在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓展我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的工作和學(xué)習(xí)都有幫助。
沒想到并沒我想的'那么簡(jiǎn)單：我們并不是說開卷無益，而是說開卷未必有益，書中照樣有許多有毒的東西，書中的黃金也有瑕疵，如果我們挖掘了那些有瑕疵的黃金，到頭來勞心勞力而且傷心。反方隊(duì)長鳥槍一般的狠狠地打擊我們！我聽了之后火冒三丈：難道你們?cè)谧x書中沒學(xué)到一些好詞好句還有寫作技巧嗎？最起碼你們也學(xué)會(huì)了一些漢字和寫你們的名字吧！對(duì)方伶牙利口：書猶藥也，也分良藥和毒藥啊，如果你誤食了毒藥，豈不中毒很深，跌入萬劫不復(fù)之路了嗎？
急得我真想抓耳撓腮：難道你們就只吃毒藥��？我們的辯論會(huì)越來越激烈，反方：假如我們青少年看了不該看的書，走向了犯罪之路那該怎么辦？正方：那許多網(wǎng)吧里沉迷于游戲不思上進(jìn)的人不都是不愛看書造成的嗎？雙方你一言我一語不分上下把辯論會(huì)推向了高潮。最后我們各自總結(jié)：正方，書籍是人類進(jìn)步的階梯；反方，有些書會(huì)讓人遭到傷害！雖然辯論賽難分輸贏，但我從中悟出一個(gè)道理：讀書，要讀好書，杜絕有害書籍，學(xué)有所成，將來報(bào)效祖國！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 14
今天，我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利�！蓖庑W(xué)生上網(wǎng)利大于弊為正方，同意小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利為反方。
辯論會(huì)開始了，首先，正方的小琪一馬當(dāng)先，她說：“我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)找學(xué)習(xí)材料對(duì)學(xué)習(xí)方面有好處。”聽了她的話，我方的譚逸菁立刻站起來反駁道：“我不同意正方同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)上不懂的地方應(yīng)該自己想，長期依賴電腦，形成了慣習(xí)，一遇到難題就上網(wǎng)查，會(huì)形成一種惰性。”譚逸菁同學(xué)的話迎來了反方同學(xué)的陣陣鼓掌聲。忘著啞口無言的正方，我們個(gè)個(gè)都得意洋洋的。
正在這時(shí)，正方同學(xué)楊曉蕓站起來說：“我們可以先自己思考，實(shí)在想不出來可以上網(wǎng)查。另外，上網(wǎng)玩下游戲放松一下學(xué)習(xí)壓力也可以的嘛�！甭犃苏酵瑢W(xué)的話，我心里想：長期玩游戲會(huì)影響身體健康，還會(huì)導(dǎo)致視力下降�？晌覅s不敢站起來說。
“我反對(duì)！”我方小嘉也不甘示弱，“放松雖然好，可玩那些暴力的游戲會(huì)影響人的心理健康，長期上網(wǎng)對(duì)眼睛不好，對(duì)大腦也不好�！边@句話贏得了雙方同學(xué)的.掌聲，我暗自高興想：哼！看你們還怎么回答。這時(shí)正方的小琪又站起來說：“我不同意，上網(wǎng)和不認(rèn)識(shí)的人交流，談話，可以結(jié)識(shí)更多的朋友。這有什么不好的呢？”聽了她的話，我鼓起勇氣，慢慢站起來，心里像是提了十五個(gè)水桶般——七上八下。我說：“和別人交流要分清好壞，小學(xué)生的辯別能力差，如果被別人騙了或拐了，怎么辦？”我慢慢坐下，心里覺得自己說得話有道理。
這時(shí)老師一拍手掌喊了一聲停，說：“這場(chǎng)辯論會(huì)不分勝負(fù)，因?yàn)樯暇W(wǎng)有好處也有壞處，任何事情我們都要一分為二去看。”老師話音剛落，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，而這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，在這掌聲中慢慢地結(jié)束了。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 15
星期四下午，要舉行辯論會(huì)了，我們非常高興。
小張和小陳果真不簡(jiǎn)單，僅用了二十分鐘時(shí)間，就把黑板布置好了，還用紅、黃、兩種顏色寫了‘’正、反‘’方的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)是：“開卷未必有益”所以我就坐在反方的右邊。
開始辯論：還沒等“反方”1號(hào)辯手站起來，崔1號(hào)辯手就刷地站起來說：我方堅(jiān)持“開卷有益”……崔辯論手剛說完，反張一號(hào)辯論手就騰地站了起來說到道：我方堅(jiān)持：“開卷未必有益”——說完便開始了激烈的辯論。
崔辯手有一次辯論時(shí)說過：“如果一個(gè)人拿刀殺人，那怪刀嗎？這還不是怪那個(gè)人的`意志嗎？看黃書還不是拿那個(gè)人的意志害的？我想說一點(diǎn)兒：可是如果這個(gè)世界上沒有刀，那個(gè)人還會(huì)拿刀殺人嗎？反過來講，如果這個(gè)世界上沒有黃書籍，那個(gè)人還會(huì)犯罪嗎？這就說明了黃書的問題。
詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷、下筆如有神“這說明開卷有益。我還是想說幾句：杜甫的這句話是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國并沒有玄幻、魔幻、武俠、言情、黃色等屬書。只有文、醫(yī)、占卜、歷史、農(nóng)等書，看多了也不會(huì)走火入魔的。所以我認(rèn)為還是“開卷未必有益”。
作為反方觀眾，我認(rèn)為李辯手的一句話有道理：我們可以學(xué)習(xí)阿衰的富有愛心、大臉妹的學(xué)習(xí)刻苦、令狐沖的善于交朋友。作為反方群眾的一員，我感到崔一迪有一句話沒道理，費(fèi)辯手說：我們說的是‘開卷既有益，又無益’。費(fèi)反辯手剛說完，崔‘正’一號(hào)辯手刷地站起來，說：“你在前一句已歸順了我們，歡迎加入正方隊(duì)伍？�？少M(fèi)辯手明明是“開卷有益”與“開卷無益”組合的呀！崔辯手不是沒認(rèn)真聽，就是不講理。
快辯論完了，可雙方還在打口唇仗，你一句，我一句，爭(zhēng)得臉紅脖子粗，最后竟到了僵化的地步。
最后還是班主任幫忙解了圍，說到：“辯論上，是正方贏了”。“耶”“呱呱”正方喜氣頓開。反方無精打采。但是——這倆字兒，使反方又抬起頭。實(shí)際理論上是反方對(duì)，但辯論是正方贏。“耶”這一下全班又一次歡呼。
辯論會(huì)結(jié)束了，我的心還久久不能平靜，廠家為什么出那樣的書籍難到他們不知道這樣會(huì)害了青少年這個(gè)疑團(tuán)到現(xiàn)在我也解不開。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 16
一個(gè)星期五下午，我們班展開了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，而我也很榮幸地?fù)?dān)任了正方小辯手。中午的時(shí)候，我收集了足夠的資料，我心想：正方加油，我們一定會(huì)贏反方的。
下午來到學(xué)校，第一節(jié)課過后，老師走進(jìn)來，讓正方和反方分座位，讓正方意想不到的是我們隊(duì)的人很少，全班同學(xué)有45名，而我們正方卻只有不到一半人數(shù)。我一看，真的好失望啊！但是，我們正方隊(duì)員還是胸有成竹地要和對(duì)手比上一比。在分座位時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我最好的朋友小琳不見了，那個(gè)不管什么都和我意見高度統(tǒng)一的小姐妹成了反方隊(duì)員，竟然第一次和我成了對(duì)頭，我不禁有些難過。
在老師的一聲令下，辯論會(huì)開始了。我們?cè)诒娔款ヮブ麻_始七嘴八舌地辯論起來，我說這個(gè)，他說那個(gè)，就像炸開了鍋似的。我方辯手小濤和小吳好似對(duì)“敵人”了如指掌，每次當(dāng)我快要接不下去的時(shí)候，他們都會(huì)助我一臂之力，每輪的交鋒都是“火光四濺”，班里的空氣彌漫著火藥的味道。在這輪交鋒中我方辯手小濤勇猛果敢單槍匹馬擊退“敵方”三人。班里已經(jīng)成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。記得有一輪，反方辯手小晨說漏了一些東西，我抓住機(jī)會(huì)，見縫插針地把他頂了回去，我的隊(duì)友為我助威起哄，對(duì)小晨說：“下臺(tái)吧！下臺(tái)吧！”此時(shí)我方以退為進(jìn)，步步為營。而反方辯友小玥惱羞成怒，像是要為小晨報(bào)仇雪恨，她“理直氣壯”地說了我方誰也接不了的話，很是洋洋得意，小晨也揚(yáng)眉吐氣，把頭抬得高高的，現(xiàn)在他們隊(duì)可真是八面威風(fēng)。
時(shí)間過得真快，分針追趕著秒針，時(shí)針追著分針，好像都怕被落下很遠(yuǎn)似的。進(jìn)入最后一輪了，“敵方”的.小蘇飛揚(yáng)跋扈地用她那三寸不爛之舌死守著殘缺不全的理由。但是我方據(jù)理力爭(zhēng)，輕而易舉地把她擊退了�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”一直處于白熱化，終于，老師讓我們停止了互相攻擊，不用說，結(jié)果一定是評(píng)出來了，正方反方都懸著一顆心，生怕自己沒有贏。
“平局！”老師一說出口，全班同學(xué)的心情都一落千丈�！半y道我們費(fèi)盡了全力就是一個(gè)平局嗎？”我們都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同學(xué)們都意猶未盡。平局這個(gè)結(jié)果我也心悅誠服，每一個(gè)結(jié)果都有它自己的理由，這次辯論會(huì)讓我們知道，事物都存在兩面性，從不同的角度，可能看出不同的結(jié)果。
希望在不久的將來，還會(huì)有各種各樣的辯論會(huì)，可以告訴我新的道理。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 17
“說謊就是說謊，不分善意和惡意，做人就應(yīng)該講誠信，不能撒謊！”“善意的謊言已經(jīng)改變了謊言的本質(zhì)，出發(fā)點(diǎn)是好的，善意的，所以善意的謊言是無礙于誠信的……”這是在干什么呢？答案即將揭曉！
一走進(jìn)教室，黑板上三個(gè)大字“辯論會(huì)”就映入了眼簾。哦，原來是我們班要圍繞著“善意的謊言有礙于誠信嗎？”展開辯論呀！一開始，正反兩方就開始了激烈的爭(zhēng)論：“善意的謊言也屬于謊言的一種，如同人類疾病中的良性惡性腫瘤一樣，不管在疾病所導(dǎo)致的結(jié)果上如何的不同，它都是疾病，有害于人類的身體健康。善意的謊言也是一樣，雖然在感性上可以被人們接受，甚至善意的謊言有著美好的初衷，然而它仍然屬于有違理性道德的實(shí)質(zhì)行為，那就是說謊（病理），所以不管善意謊言的目的性和結(jié)果如何，違背了誠信的原則，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。”小弘自信滿滿的說道。周詠枚立即起身反駁道：“當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的`辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆]有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎！”場(chǎng)下立即響起雷鳴般的掌聲。趙一迪接過話后立即起身說：“在此我想請(qǐng)問對(duì)方辯友，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠心之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？”同學(xué)們都陷入了沉思。片刻后，小鵬說道：“謊言就是謊言，不分善意和惡意，”“哈哈，”大家一起笑了起來。嘿，這小鵬真是的，幫了對(duì)方同學(xué)。他只好紅著臉坐下了。張雨禾立即說道：“善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)樗说男腋Ｕf一些小謊時(shí)，謊言即變?yōu)槔斫�、寬容和尊重，具有神奇的力量�！鞭q論會(huì)越來越激烈了，
我認(rèn)為善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對(duì)主體來說是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。
“叮鈴鈴，”下課鈴響起了，給這次辯論繪畫上了完美的句號(hào)。這次雖然沒有勝方，但我們學(xué)到了許許多多的知識(shí)，目的已經(jīng)達(dá)到了。希望以后還能再舉行辯論會(huì)��！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 18
比賽之前，吳老師把我們分成了正反兩方，女同學(xué)是正方，坐在三、四大組，男同學(xué)是反方，坐在一、二大組，吳老師還跟我們將了比賽的規(guī)則。
現(xiàn)在比賽開始了!雙方就進(jìn)入了激烈的辯論，氣氛突然變的緊張起來，一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)斗就要開始了。首先，由正方的辯手-----韋溢濱來來談?wù)勊挠^點(diǎn)，只見韋溢濱有詞有理的說：“我認(rèn)為，讀書是有益的，讀書不僅能增加我們的知識(shí)，還能……反方個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的聽著正方的`辯論，其中反方的胡慶和覃力航最為認(rèn)真，似乎在等待著對(duì)方辯論時(shí)說話的缺陷與漏洞，借此展開反駁。
忽然，我方辯論手潘月影好象猛地一下子想到了什么。立即站了起來，展開了激烈的反駁：“我認(rèn)為讀書是有益的，比如說四年級(jí)我們學(xué)過‘手不釋卷’這篇成語故事嗎?講了三國時(shí)期呂蒙十分擅長打仗，可不好好學(xué)習(xí)，被孫權(quán)知道后，好好的教育了他，后來，他成為了吳國的主將，有勇有謀，難道不代表讀書有益嗎?”她一說完，全班響起了掌聲。
又響起了一陣鈴聲，接著，吳老師給我們做了總結(jié)：“小學(xué)生要多看課外書，對(duì)自己學(xué)習(xí)有益，但是不能看對(duì)我們沒有好處的書�！�
啊!這次辯論會(huì)真有趣，它不僅僅是正反兩方的較量，還給我?guī)砹嗽S多的收獲。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 19
“那可以請(qǐng)家長幫忙呀！”“那你不是說自己動(dòng)手，怎么又說到家長了？”……咦，這是怎么回事呢？從哪里傳來這么激烈的爭(zhēng)辯呀！哦，原來是五年二班的同學(xué)正在開展一次“過生日請(qǐng)同學(xué)到家吃飯好不好的辯論會(huì)”。
今天，老師讓我們開展了過生日請(qǐng)同學(xué)到家吃飯好不好的辯論會(huì)，比賽規(guī)則是這樣的。覺得好的同學(xué)為正方，認(rèn)為不好的同學(xué)為反方，看哪個(gè)方正能獲得最后的勝利。每個(gè)方正都有五個(gè)辯論手，由辯論手與對(duì)方爭(zhēng)辯，如果辯論手說話卡住了，或答不出對(duì)方所提出的問題，后面的方正知道問題的話，可以隨時(shí)站起來替辯論手解答。
比賽開始了，先由正方開始辯論。小黃辯論手站起來說：“我覺得過生日請(qǐng)同學(xué)到家吃飯好，因?yàn)檫@樣可以讓同學(xué)過一個(gè)快樂、美好的`生日，給我們留下一個(gè)美好的回憶，長大后回憶起來是非常有趣的，就仿佛回到了童年的時(shí)光，那不是很好嗎？所以我認(rèn)為好�！狈捶降霓q論手小彭迫不及待地站起來反駁我們的觀點(diǎn)，“那這不是太浪費(fèi)父母的錢嗎？，請(qǐng)人過生日要花大量的錢。而且還會(huì)影響左鄰右舍，這好嗎？”，“那并不都是花父母的錢，平時(shí)我們可以把自己的零用錢攢起來，到生日時(shí)買一塊大蛋糕自己涂上奶油或果醬，再做些拿手的好菜，那不是很有意義嗎？”正方辯論手林文豪說。反方辯論手小辰說：
“那太危險(xiǎn)了，如果燙傷怎么辦？”，“那可以請(qǐng)爸爸媽媽在你旁邊指導(dǎo)呀！”，“你不是說自己動(dòng)手，怎么又說到家長了？”。反方辯論手又說“生日聚會(huì)大家很高興，肯定要大聲講話的，那不是會(huì)吵到左鄰右舍嗎？”，“那可以把聲量調(diào)小呀！”，“同學(xué)之間會(huì)產(chǎn)生攀比�！薄蠹叶即綐屔鄤Γ阋谎晕乙徽Z說得面紅耳赤！有人問：“那快樂后不是把家里弄得很亂很臟嗎？還要增加父母的負(fù)擔(dān)嗎？”我立刻站起來說：“我們可以在家里自己收拾東西，在同學(xué)面前展示展示自己的動(dòng)手能力！”就在這緊張的時(shí)刻下課鈴聲突然響了起來，辯論會(huì)結(jié)束了，老師說：“大家都講得很好，有個(gè)別同學(xué)口才不錯(cuò)。現(xiàn)在分不出勝負(fù)，總之，同學(xué)們都有很努力。
一場(chǎng)辯論會(huì)在爭(zhēng)辯聲中結(jié)束了，雖然沒分出勝負(fù)，但是大家都有了很大的收獲。我喜歡今天的辯論會(huì)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 20
今天我們要舉行班級(jí)辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是“做人要誠實(shí)”，反方是“善意的謊言是必須的”。一大早，同學(xué)們興高采烈地來到學(xué)校，大家做好了辯論的準(zhǔn)備。
上課鈴響了，老師一來就先了解兩方的人數(shù)：“怎么正方才8個(gè)人？這個(gè)差距也太大了吧！好吧，現(xiàn)在開始我們班級(jí)的第一屆辯論會(huì)�！�
班級(jí)里安靜了下來。首先請(qǐng)正方發(fā)言。平時(shí)發(fā)言最積極的小剛紅著臉站起來說：“大家好！謊言是可恨的，誠實(shí)是一種美德。如果一個(gè)人不誠實(shí)，他就是一個(gè)騙子，沒有人會(huì)再相信他�！甭犃怂脑挘荫R上站起來反駁他：“如果你碰上了一個(gè)喪失信心的人，這時(shí)你很直接地對(duì)他說，‘像你這么笨的人，真是沒希望了’，那么，這個(gè)人不是更加沒有信心了……”我的話還沒說完，一個(gè)正方的同學(xué)立馬打斷了我的話說：“如果你說謊話是為了幫助別人，那你天天都可以說謊了�！边@句話激怒了我們反方的同學(xué)，一個(gè)同學(xué)猛地站起來大聲地對(duì)他說：“你沒聽說過，幫助別人可以快樂自己?jiǎn)�？難道你想成為一個(gè)讓人討厭的人嗎？”……
慢慢地，辯論會(huì)進(jìn)入了高潮，教室仿佛成了吵架的地方，人聲鼎沸。老師看實(shí)在太吵了，敲了敲桌子：“好了好了，別吵了，再這樣就會(huì)變成打架的。”可是，她的'聲音馬上被同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲淹沒了。同學(xué)們沒有聽見老師的話，吵得更厲害了。老師聳聳肩，無奈地站在那里。這時(shí)，我們班的“哲學(xué)家”站起來了，他亮起嗓門大聲說：“其實(shí)，我們所說的誠實(shí)和善意的謊言是共屬于一個(gè)家庭的�！甭犕晁脑挘淌依锇察o了下來。只聽他繼續(xù)說：“誠實(shí)是一個(gè)良好的品德，但是生活中也要有善意的謊言來幫助別人。”話音剛落，教室里就響起了一片掌聲和歡呼聲。
老師笑著說：“你們這次辯論比專業(yè)的辯論賽還激烈啊！”我心想：“哎呀，剛剛是吵過頭了。”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 21
星期五的下午，我們班開了一次辯論會(huì)，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì)由呼老師主持的，主題是開卷是否有益。
上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了�！袄蠋熀茫 薄巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐。我們今天開一次辯論會(huì)�！蓖瑢W(xué)們興高采烈的叫起來，但很快便安靜了，因?yàn)榇蠹覍?duì)這次難得的活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。
辯論開始了，正方的'觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)之開卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)橄窀郀柣捅哪棠�，他們�(nèi)绻蛔x書，那他們還會(huì)還會(huì)寫出那么好的文章了嗎？如果讀書沒有用，那林海音小的時(shí)候?yàn)槭裁催�要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽不甘示弱的說：“我們認(rèn)為，開卷未必有益。因?yàn)橛幸恍┤怂麄兛匆恍┎缓玫臅�，所以走上了犯罪的道路，所以我們認(rèn)為開卷未必有益！”各方說得都非常理直氣壯。不一會(huì)兒，又開始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語，針鋒相對(duì)，爭(zhēng)論得面紅耳赤……
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著我們，好像在說：“這些孩子長大了�！�
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 22
“說得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來，是我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)�！瓣P(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”方老師一聲令下，辯論會(huì)就拉開了序幕。反方辯手小佳先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來，認(rèn)真地說：“杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！珜�(duì)此，我不敢茍同，試想，你若讀的是武俠小說之類的，我看你怎么破萬卷！”呀！講得還真不錯(cuò)，但強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。
作為正方的大將，我立馬站起來，反駁道：“莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品，既然是營養(yǎng)品，那必然有它的好處，就算是武俠小說，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的。”說完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的'掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的小佳則是被氣得怒氣沖天，但又無言以對(duì)。
這時(shí)，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對(duì)的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開卷有益嗎？”“說得好！”反方成員聽此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢(shì)。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時(shí)，我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說開卷有益這一說，是因?yàn)槟菚r(shí)的書，根本不含那些壞書，大多是兵書，所以我認(rèn)為開卷有益。”煜凱講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
再看反方，一時(shí)無人反駁，終于，在剛進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，小佳又一次站起來說：“誰說讀兵書就有益？三國時(shí)的馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個(gè)鮮活的事例�。 辈缓�，他可是找到了最棘手的問題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過了片刻，悅景果然站了起來，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因?yàn)樗麄兯雷x兵書，不靈活應(yīng)用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽此一言，立刻歡呼一片。
最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開展這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@不僅能提高我們的語言能力，還能豐富我們的學(xué)習(xí)生活。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文 23
今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。我們辯論的話題是：“開卷是否有益。”同意開卷有益的為正方，同意開卷未必有益的為反方。我們班的小付、小昊、小梁、小蕊、小雯等同學(xué)為正方，我和其它一小部分同學(xué)為反方。
辯論會(huì)開始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號(hào)：“正方必勝！”“反方，反方，獨(dú)霸一方！”我們反方的口號(hào)獨(dú)特而又有聲勢(shì)，一開始就占了一定的優(yōu)勢(shì)。
首先由正方主辯小付發(fā)言，他胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’莎士比亞說過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。’所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為開卷有益。”
小付可謂是引經(jīng)據(jù)典，我本想以菲爾丁的名言進(jìn)行反駁，可機(jī)會(huì)被我方主辯小余搶走了。
小余聊到了漫畫書，這下，大家可來勁了。正方說：“漫畫書在我們疲倦的時(shí)候起到了娛樂作用，這還是有益處呀！”反方說：“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它會(huì)起到娛樂作用。而當(dāng)你沒節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它就不會(huì)起到娛樂作用。我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無節(jié)制地看漫畫書，這樣看漫畫書對(duì)我們沒有益處。”正方說：“沒有節(jié)制地看是同學(xué)們的控制能力太差，而不是漫畫書對(duì)我們沒有好處。我們現(xiàn)在的`話題是‘開卷有益嗎’？而不是誰的控制能力太差！”這下，我方辯手被對(duì)方咄咄逼人的發(fā)言鎮(zhèn)住了，一時(shí)不知如何反駁。
該我大顯身手了，我站起來振振有詞地說：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的書刊，廢寢忘食，手不釋卷，一旦走火入魔，進(jìn)入‘角色’，便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些書刊的誘惑，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書的數(shù)量可算是‘破萬卷’了吧？然而，非但沒有‘下筆如有神’，反而下了大牢，還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的思想內(nèi)容上。菲爾丁說過：‘不好的書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你殘害。’對(duì)于那些浸透了反動(dòng)思想內(nèi)容，表現(xiàn)低級(jí)庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辯友，你們千萬要提高警惕！那樣的書卷，越是離奇誘人，或許還是有點(diǎn)藝術(shù)性，就越容易使你們受害！”我一口氣說出了自己的觀點(diǎn)，心里感到十分暢快。
通過這次激烈的辯論會(huì)，我懂得了：“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，開動(dòng)大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的鑒賞能力。這樣，我們從書籍中吸取的營養(yǎng)，才會(huì)真正使我們終身受益無窮。
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