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難忘的一件事作文

時(shí)間:2023-06-10 11:41:03 優(yōu)秀作文 我要投稿

【必備】難忘的一件事作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的難忘的一件事作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】難忘的一件事作文3篇

難忘的一件事作文 篇1

  記得一年級(jí)開學(xué)不久,放學(xué)時(shí)校門口擠滿了家長(zhǎng),家長(zhǎng)不來,自己不能回家。

  一天放學(xué)過后,媽媽一直沒來接我,當(dāng)時(shí)我非常著急,左看看,右望望,就是不見媽媽的影子,索性一人回家吧。我背著重重的書包,跟著大人過了兩條馬路,可是當(dāng)我走到離家不遠(yuǎn)的十字路口,我犯難了。這么多的車啊,怎么走呢?我正在猶豫不決時(shí),一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊。桐桐,桐桐,是爸爸,我的救星來了。只見爸爸一路飛奔,滿頭大汗朝我走來。我一下子撲到了爸爸的懷里,膽怯的望著他。爸爸拍拍我的頭說:“傻孩子要有耐性,別著急,多危險(xiǎn),不禁大人著急,自己回家太危險(xiǎn)啦,不行有下次了,記住了嗎?”我向爸爸行個(gè)隊(duì)禮,大聲的喊道:“記住了,保證不忘!

  這件事已經(jīng)過去一年了,可是我就是忘不掉,爸爸那充滿關(guān)懷,焦急的`眼神,有時(shí)候,我們對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對(duì)親人一輩子的恩情卻“視而不見”。我要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)感恩的好孩子。

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難忘的一件事作文 篇2

  這件事雖然已經(jīng)過去很久了,但我一想起這件事,仍然歷歷在目,它讓我懂得了一個(gè)道理,給了我很大的啟示。

  在一個(gè)秋風(fēng)凜凜的星期六,我和弟弟去濱江路放風(fēng)箏。這天,這里可真算個(gè)風(fēng)箏的盛會(huì)。人們都放著五顏六色的風(fēng)箏,有的是蝴蝶,有的是飛機(jī),有的是章魚,有的是蜈蚣,美麗極了!看到這個(gè)場(chǎng)面,我和弟弟情不自禁地跑到了一個(gè)人少的角落,也開始放風(fēng)箏了。我迫不及待地從包里拿出來一個(gè)嶄新的蝴蝶風(fēng)箏。我笑容滿面地對(duì)弟弟說;“我抓著線,你抓著風(fēng)箏,要是我放不上去,就給你放,好嗎?”弟弟用贊同的眼光看著我。已經(jīng)全準(zhǔn)備好了,我雙手緊握著線說:“一,二,三,放!”弟弟松手了,說來也巧,弟弟剛放時(shí),來了一陣風(fēng),我乘這個(gè)機(jī)會(huì),一邊拼命的跑,一邊慢慢地放著繩子。跑了好一陣,我才停下來,回頭看了看,只見我的風(fēng)箏已經(jīng)加入了放得高行列。我高興地一蹦三尺高。這時(shí)弟弟走過來說:“給我放放好嗎?”我便小心翼翼地把風(fēng)箏給了弟弟,只見弟弟一時(shí)慌張沒抓穩(wěn),風(fēng)箏掉了下來。我不耐煩地把風(fēng)箏使勁地向下一砸,只聽"咔嚓"一聲,風(fēng)箏的桿子斷了,我一看,悶悶不樂地跑回了家。連續(xù)幾天,他打電話來,我都不接。

  又一個(gè)星期六,他來到我家,手里拿著一個(gè)嶄新的.和我的風(fēng)箏一模一樣的風(fēng)箏,說:“上次那個(gè)風(fēng)箏壞了,這個(gè)新的給你!鳖D時(shí),我十分慚愧,從那以后,我和弟弟又和好了。

  那次,我懂得了一個(gè)道理:人與人之間必須和睦相處,互相謙讓,這才是美德。

難忘的一件事作文 篇3

  學(xué)校里,我有許多難忘的事,如:比賽贏了,表演成功了,獲獎(jiǎng)了……有一盤象棋,我至今記憶猶新。

  在四年級(jí)的一節(jié)體育課上,語文老師來和同學(xué)們下象棋。我自告奮勇地參加了。如果我贏了,這天全班就沒有語文回家作業(yè)了。我的幾個(gè)棋友聽到后也聞?dòng)嵹s來,在旁邊圍觀,還幫我出主意,加油鼓勁。當(dāng)時(shí),我懷著不辜負(fù)同學(xué)們期待的雄心壯志。

  此時(shí),我很緊張,因?yàn)槲页袚?dān)著同學(xué)們的“使命”,但我很快就平靜下來,投入到棋盤上面了。我把基本陣勢(shì)擺好后,就邊防守邊進(jìn)攻。中間,不知戰(zhàn)了多少回合后,圍觀的同學(xué)散去了一些,但當(dāng)時(shí)還處于“棋逢對(duì)手”的僵局,我們的`“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在繼續(xù),我沉著地應(yīng)對(duì)。

  接著,我大軍挺進(jìn),“主力部隊(duì)”過河了一大半,恰似“百萬雄師過大江”,連小卒也在大車的保護(hù)下,步步為營(yíng)的前進(jìn),猶如大軍壓境。我方陣營(yíng)的危險(xiǎn)被我一一化解了。我將了又將,仿佛“宜將剩勇追窮寇”,三將五將,將得老將無處藏身,我終于贏了。完成了“重托”;沒有辜負(fù)同學(xué)們期待,我如釋負(fù)重地回到了座位。

  老師也兌現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的承諾。

  事后我想:難道老師真的下不贏我嗎?這是在讓著我,鼓勵(lì)我!

  這盤棋中,老師對(duì)我的引導(dǎo)和下棋時(shí)的樂趣使我難忘。

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