【必備】老師的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
所謂班主任，就是在班級混亂時運籌帷幄，在同學(xué)出現(xiàn)心理問題時耐心輔導(dǎo)，在班級出現(xiàn)問題時充當大惡人來維護班級的規(guī)則與秩序，前提是語氣嚴厲不茍言笑。所謂好老師，就是能夠充當孩子的心靈雞湯，在孩子迷茫時溫柔的勸導(dǎo)；也是學(xué)生的百科全書，不厭其煩地回答每一個學(xué)生的疑問，關(guān)心每一個學(xué)生的成績與狀態(tài)，但顯然它的前提是溫柔與耐心。說實話，在我的心中班主任就像京劇中的白臉，好老師就是其中的紅臉，二者沒有聯(lián)系起來的。
我從來沒有見過這樣的班主任，有點迷糊還有點健忘，明明是自己第一定下的規(guī)則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會是一位嚴肅的不茍言笑的老爺爺型的老教師，班主任的.出現(xiàn)徹底顛覆了我對高中老師的印象，笑瞇瞇的眼睛，胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說實話怎么看怎么像一只行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來的普通班班牌號都是在后面的，他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班，因為只希望自己帶的班能夠做到最好。起初對班主任的話并不在意，一個班牌號碼能夠改變什么呢？但之后當一班在許多方面做得都很出色，這個班級真正成為一個整體時我才真正能夠從他的“班牌論”中領(lǐng)略了許多道理。雖然我們不是成績上的拔尖者，但我們卻是學(xué)校生活學(xué)�；顒又械馁�。我們的班主任雖不是最優(yōu)秀的但卻是最讓人感到真實的；我們的班主任或許不是最聰明的，但卻是最讓人感到努力勤奮的。
還記得高二分班后，我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離，情緒極不穩(wěn)定。情感的最終爆發(fā)是在高二上學(xué)期的期末考試，長時間的壓抑壓得我喘不過氣來，做什么事情都不順利。最后甚至還荒唐的在午夜十二點鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準備轉(zhuǎn)學(xué)的我在班主任的一番話后改變了我的主意，他并沒有像我所想象的安慰我，卻是用我從未聽到過的嚴厲的語氣告訴我，并不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進行，我不能再用我幼稚的眼光去看待問題要學(xué)會成熟。最后還“威脅”我說如果走了就再也沒有機會后悔了。不得不說老師的話給了我很大的震動，從他嚴厲的話語中我感受到了關(guān)心與期望。我開始懂得用成熟的眼光看問題，而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長路途中的一次巨大變動，也是我最要感謝我的班主任的地方。
也許在每個學(xué)校都有比我的班主任老師更出色更優(yōu)秀的老師，他們可能更懂得教學(xué)更懂得育人，但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來憨厚，兇起來讓人咋舌的班主任老師。
古語曰：一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思，看似簡單易懂的話語里卻不知包含了多么深厚的情感。我很感謝他，感謝他理解我的苦惱；感謝他能夠帶領(lǐng)我走出思想的困境；感謝他為我們的學(xué)習(xí)與生活操心與擔(dān)憂。最感謝的是，他是我的班主任，一位好老師，一班永遠的領(lǐng)導(dǎo)者！
老師的作文 篇2
有人認為老師的味道是酸的；有人認為老師的味道是甜的；也有人認為老師的味道是苦的；還有人認為老師的味道是辣的'，想知道我是怎么認為的嗎？想你肯定猜不出來，還是由本人親自告訴你吧！
我認為老師的味道是甜的，為什么呢？因為老師經(jīng)常對我們笑。有一次班里舉辦一個小型“表演會”，順序嘛是從學(xué)號開始的，我是10號�！霸趺崔k，怎么辦，馬上輪到我，已經(jīng)輪到9號了�！崩蠋煹难劬拖褚粋�掃描器，每個同學(xué)的心事都能讀懂，這不，我的心事，又被老師的“掃描器”給讀懂了。她走過來對我說：“是不是緊張啦，沒事兒，放心大膽的表演，一會兒你可以選一個人和你一起表演�！甭犕昀蠋熯@一番話，我的心里涌上一股暖意，老師對我們可真好呀。
第二種：辣。一說起辣，真是絕望啊！有一次美術(shù)課因老師遲遲沒有來，同學(xué)們雷鳴般的說話聲引來了耿老師。噩夢來了，耿老師張口就來“一—六課，詞語抄一遍�！泵佬g(shù)課泡湯啦！
第三種：苦。一說起苦我就心疼，為什么呢，因為我們的耿老師為了給我們講課，喉嚨都啞了，真心疼耿老師呀！
這就是我們的老師的味道，你們老師有味道嗎？
老師的作文 篇3
敬愛的老師：
您好！
感謝您的教誨，使我受益匪淺。我現(xiàn)在擁有了越來越多的朋友，學(xué)習(xí)成績也提高了。
我按照您的話去做了，學(xué)著不斷尋找彌補自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長處。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他們卻愿意幫助班級，為班級付出勞動；雖然有些同學(xué)學(xué)習(xí)不怎么樣，但他們卻心靈手巧，在剪紙比賽中獲了獎。想想以前的自己，只顧埋頭學(xué)習(xí)，雖然成績很好，卻不愿意也不屑為班級付出勞動。
柯巖老師，我正在一點一滴地改正自己的不足，虛心向別人請教自己不會做的`事。有一次，我在學(xué)校朗誦比賽中獲了獎，我與我的好朋友一起分享了快樂。現(xiàn)在，我總是和同學(xué)們友好相處，有說有笑。我現(xiàn)在的成績越來越好，各方面表現(xiàn)出色，而且擁有了更多的好朋友。不過，我做得還不是很好，以后，我一定會努力做得更好的！等我的好消息吧！
敬祝
身體健康，工作順利！
小學(xué)生 xxx
20xx年12月30日
老師的作文 篇4
每一位老師都可親可敬的，用自己知道的所有知識為我們鋪設(shè)未來之路，同時還用一些獎勵成為我們前進的動力，而顧老師就是這樣的一位老師。
有一天，顧老師慢悠悠地走到講臺邊。她想了一會兒，然后說：“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，希望大家認真聽講。好了，把《同步》拿出來吧！”我聽了這話，下定決心，要考出一個好成績，用成績來報答老師對我的恩情。于是，我把老師教給我的一點一滴都存入了腦子中，漂亮地回答出了很多問題。周文昱也算是“超級學(xué)霸”了，也十分努力地回答老師的'問題。下課了，老師露出了笑容，說：“今天，同學(xué)們的表現(xiàn)不錯，胡佳怡和周文昱的表現(xiàn)最好。下節(jié)是我的品社課，我們看電影，你們兩個去領(lǐng)獎！”
聽了老師的話，我很高興，整個課間十分鐘都坐立不安，想趕快上課。我左顧右盼，終于上課了，老師給我們放電影《貓和老鼠》�？吹揭话�，顧老師招呼我們過去。我們興高采烈地跟著她去了辦公室，顧老師給我們一人一片奶片，說：“這是泰國奶片。我希望你們再接再厲！”吃完奶片，又聽了老師對我們的鼓勵，我覺得像泡在蜜里一樣甜。顧老師還給我倆看了一大堆獎品，誰考得好，這些獎品就可以發(fā)給誰。我看了以后，心里暗暗想：一定不能辜負老師對我們的期望，我一定要努力！
顧老師，您的獎勵是每個同學(xué)都盼望得到的。我們都喜歡您！您的教誨之恩，令我們終生難忘！
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