精選話題作文集合7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的話題作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

話題作文 篇1

　　“xx，語(yǔ)文老師有請(qǐng)。”同學(xué)李一凡提高分貝拉長(zhǎng)聲音的叫喊，好似晴天霹靂，讓我從僥幸的心理中清醒過(guò)來(lái)，一整天來(lái)忐忑不安、懸掛于心的那件事，終于“東窗”事發(fā)了。

　　那是星期一的早晨，語(yǔ)文課代表正在收家庭作業(yè)。我的心繃緊了，忙問(wèn)課代表：“作業(yè)是組長(zhǎng)批還是老師批��？”心里卻祈禱著她說(shuō)出“組長(zhǎng)”兩個(gè)字，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出兩個(gè)字：“老師。”

　　“什么？老師！上學(xué)期老師很少批改作業(yè)啊！怎么這學(xué)期一開(kāi)學(xué)就收作業(yè)呢？”

　　“怎么？你沒(méi)寫(xiě)��？”

　　“沒(méi)……怎么可能？”我結(jié)巴地說(shuō)道，為掩飾心虛，硬是擠出一絲笑容。

　　能不能下午寫(xiě)完，再單獨(dú)交給課代表，老師問(wèn)起來(lái)就說(shuō)忘帶了？顯然不行，這么低級(jí)的騙術(shù)，哄三歲小孩還差不多，哄老師？等下輩子吧！況且課代表上午就把作業(yè)全部交給老師了，如果被查出來(lái)我沒(méi)交作業(yè)，豈不是死得更快，怎么辦？

　　急中生智，我想到了一個(gè)既安全又危險(xiǎn)的主意：“渾水摸魚(yú)”。那天我正好寫(xiě)了幾道題，要不先交上去，混一下再說(shuō)，作業(yè)本那么多，說(shuō)不定老師還查不出我呢！

　　說(shuō)干就干，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)從書(shū)包里掏出本子，看也沒(méi)看就交給課代表了。

　　我什么都想到了，就是忘了一點(diǎn)———我一直都是語(yǔ)文老師的重點(diǎn)“打擊”對(duì)象�，F(xiàn)在，我的“渾水摸魚(yú)”一招，可以改名為“自投羅網(wǎng)”了。

　　該來(lái)的遲早要來(lái)，晚來(lái)不如早來(lái)�，F(xiàn)在，我害怕的并不是老師那兇神惡煞的樣子，而是辦公室里老師們的“群毆”。

　　推開(kāi)辦公室墨綠色的大門(mén)，看到老師們一個(gè)個(gè)虎視眈眈的眼神，我有些不知所措。可是，我又不得不硬著頭皮穿過(guò)他們的眼神來(lái)到語(yǔ)文老師面前。

　　“怎么回事？”一個(gè)似乎失望到極點(diǎn)又不失威嚴(yán)的聲音打破了辦公室的沉寂，看著作業(yè)本上一個(gè)碩大的問(wèn)號(hào)掛在幾行藍(lán)字下面，我的心被揪著似的全身抽搐起來(lái)，空氣瞬間凝固了……

　　“這是你的作業(yè)嗎？你周末干什么去了？把作業(yè)寫(xiě)成這樣！你是給我寫(xiě)作業(yè)�。俊蔽姨癫恢獝u地辯道：“我忘了，老師！”“忘了？你怎么把吃飯忘不掉？你是什么學(xué)習(xí)態(tài)度�。∥艺媸强村e(cuò)你了……”我偷偷看了老師一眼，那利劍似的目光足以使我癱倒。“喲！這不是九班的'第一名嗎？作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完？”八班的馬老師接過(guò)了話茬，不出所料，集體圍攻開(kāi)始了……“天！羞死了，當(dāng)著這么多老師的面……”我嘴里嘟囔著，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，此時(shí)，我大腦一片空白，像失去知覺(jué)一般，只覺(jué)得自己搖搖欲墜。

　　“xx，你知道這么做讓我怎么看你？太讓我失望了！我曾經(jīng)給你說(shuō)過(guò)你的基礎(chǔ)比較好，這更應(yīng)該給自己定一個(gè)更高的目標(biāo)，你卻連作業(yè)也不寫(xiě)……”我的頭低得都貼著前胸了，我不敢看老師的臉，更不敢看她的眼睛。我攥著沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)本，羞愧萬(wàn)分地走出了辦公室。

　　在回到教室的路上，我像拖著千斤鐐銬的囚犯，踉踉蹌蹌地挪移腳步，平時(shí)幾步就走完的路，今天格外漫長(zhǎng)。

　　我心里暗下決心，這是第一次，也是最后一次。如果再有類似情況發(fā)生，那可真是冥頑不化了。當(dāng)天，我飽嘗了愧疚的滋味，我懷著愧疚的心情，從頭到尾將那沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)了一遍。在飽嘗了羞愧的第二天早晨，雨過(guò)天晴，我迎著朝陽(yáng)，拿著認(rèn)真修改過(guò)的作業(yè)，大步流星地向語(yǔ)文老師的辦公室走去。

話題作文 篇2

　　青春，飽含著強(qiáng)大的力量。有人說(shuō)：“我的青春我做主�！鼻啻旱膹垞P(yáng)和活力贈(zèng)予我無(wú)限的力量與勇氣。電視劇《正陽(yáng)門(mén)下》的男主人公韓春明是一個(gè)聰明機(jī)靈的人，十幾歲就有年輕精神足的勁頭，擺攤做生意，掙得人生的第一桶金，成就了以后輝煌燦爛的事業(yè)。韓春明的身上，體現(xiàn)了一種青春無(wú)極限的活力，初生牛犢不怕虎的勇敢，更展示了年輕人的氣概。年輕的我們，用樸實(shí)的眼神看待生活，用純粹的心善待朋友，更用激昂的精神期待未來(lái)。正契合了奧斯特洛夫斯基說(shuō)得：“青春充滿期待，充滿著斗爭(zhēng)的`志向，充滿著希望和信心!”

　　青春，又充滿著磨難。大秦王朝，國(guó)富兵強(qiáng)，輝煌英武，致六合，統(tǒng)一天下。但春秋時(shí)期，年輕的秦國(guó)也被視為邊夷，地處偏僻，不受各諸侯國(guó)的看重，曾一度面臨滅國(guó)之災(zāi)。對(duì)秦而言，它在強(qiáng)大的過(guò)程中確實(shí)經(jīng)歷了不小的打擊和磨難。我們的祖國(guó)，不也是遭受了百年的侵略和壓迫，經(jīng)歷了萬(wàn)般折磨，才終于成長(zhǎng)了起來(lái)，強(qiáng)大了起來(lái)，屹立于世界民族之林。

　　感動(dòng)中國(guó)人物，沈克泉·沈昌健，普普通通的父子倆，成功研究出了新型油菜種。長(zhǎng)達(dá)35年的研究里程,遭受了村民的冷言冷語(yǔ);資金缺乏，四處湊錢(qián)，負(fù)債累累;甚至因菜種沒(méi)有審核，被拘留。可以說(shuō)，父子倆在追夢(mèng)的道路上，也是經(jīng)歷了無(wú)限坎坷，萬(wàn)般磨難。

　　每個(gè)人的青春都有完結(jié)的一天。我們也都將走向成熟。我們不說(shuō)成熟就代表年老，但也不說(shuō)年老的人就成熟。成熟，不是學(xué)會(huì)洞察世事，人情練達(dá);成熟，不是把自己包裹在厚厚的面具李，不微笑，也不哭泣;成熟，不需要失去快樂(lè)和美好。成熟，應(yīng)該是在沉著、冷靜、從容的同時(shí)仍保有青春的純真、幽默和理想。

　　如果說(shuō)，青春是東邊耀眼的新陽(yáng)，那成熟就是夜晚柔和的燈光;如果說(shuō)青春是一曲歡快的流行歌，那成熟就是一首圓潤(rùn)細(xì)膩的抒情歌;如果說(shuō)青春是哈哈大笑，那成熟更是一個(gè)暖人的微笑。

　　青春就像一顆蘋(píng)果樹(shù)，由細(xì)小長(zhǎng)得強(qiáng)干，從青澀變得成熟。這個(gè)過(guò)程是自然賦予的，難以改變。當(dāng)然，這個(gè)蘋(píng)果樹(shù)結(jié)著快樂(lè)的果實(shí)，還有智慧的，堅(jiān)強(qiáng)的果實(shí)。當(dāng)然，也偶結(jié)幾個(gè)酸澀的，微微發(fā)苦的青果子......無(wú)論如何，請(qǐng)?jiān)诠麑?shí)成熟時(shí),快樂(lè)的品嘗，欣然接受青春的味道。讓青春的酸澀，苦痛更深刻，讓青春的甜美無(wú)限放大。因?yàn)椋�青春的記憶一直都�?

話題作文 篇3

　　中國(guó)夢(mèng)，是我的夢(mèng)想，雖然我很早以前我不是向著這個(gè)這個(gè)方向發(fā)展、前進(jìn)，但我現(xiàn)在一直是向著這個(gè)夢(mèng)想努力發(fā)展、前進(jìn)的。

　　我還記得我小的時(shí)候，媽媽問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我說(shuō)：媽媽更美麗、健康，爸爸更強(qiáng)壯、帥氣，我更加聰明、茁壯。媽媽聽(tīng)了，非常嚴(yán)肅的說(shuō)：不能只有家夢(mèng)，還要有中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家夢(mèng)。這句話深深得埋在了我幼小的心靈，之后，順著中國(guó)夢(mèng)這個(gè)方向發(fā)展、前進(jìn)的想法，在我的心里萌發(fā)了。于是我心里便出現(xiàn)了一個(gè)偉大而又艱難的'中國(guó)夢(mèng)。

　　我的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)一位給山區(qū)沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子當(dāng)老師的人。當(dāng)然，我現(xiàn)在能做的就是好好讀書(shū)。等到我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我會(huì)不顧一切，走到山區(qū)，建一所學(xué)校，讓沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子也可以學(xué)到知識(shí)，長(zhǎng)大也可以成為祖國(guó)的棟梁之才。我會(huì)像春雨，把知識(shí)澆灌給他們，我會(huì)像燭光，照亮他們知識(shí)的路程。我會(huì)給他們們買(mǎi)嶄新的桌子，結(jié)實(shí)的椅子，豐富多彩的書(shū)本和學(xué)習(xí)必要的文具。我還會(huì)給教室裝上明亮的燈泡。讓他們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)和做游戲。我也會(huì)給他們買(mǎi)教學(xué)用的書(shū)，看著他們樸實(shí)的笑臉，我的心就會(huì)一下子飛回我遙遠(yuǎn)而又快樂(lè)的童年。

　　我一定會(huì)向著我的中國(guó)夢(mèng)發(fā)展，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，就會(huì)實(shí)現(xiàn)我偉大而又艱難的中國(guó)夢(mèng)！

話題作文 篇4

　　那一夜持續(xù)的暴雨，連身在夢(mèng)中的我們都如此清晰。大雨爆發(fā)了山洪，泥沙俱下，涌進(jìn)了小區(qū)外的一條河流里。這是一條不能被當(dāng)作風(fēng)景的河流，兩岸的河堤顯得有點(diǎn)寬，包裹著枯水期低矮的一條小渠。小渠外，河堤內(nèi)，就是一片沖積地，土層長(zhǎng)期的堆積而又略高于水位。沖積地有肥沃的土壤，有豐沛的水源，儼然一片優(yōu)越的處女地。這樣的現(xiàn)狀正是原始農(nóng)業(yè)的雛形，那些蘊(yùn)育中華文明的沖積平原，都是這樣慢慢演變過(guò)來(lái)的。這里的小區(qū)是從礦業(yè)開(kāi)采的沉陷區(qū)搬遷過(guò)來(lái)的，由于工人的身份，他們甚至比農(nóng)民更珍惜土地，因此這樣的沖積地已經(jīng)完全被開(kāi)墾出來(lái)種菜了，雖然他們對(duì)于時(shí)節(jié)和技術(shù)的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如專業(yè)的農(nóng)人。而這一場(chǎng)大雨，無(wú)疑已經(jīng)把他們最初的努力毀于一旦。

　　清晨，水還沒(méi)有退到?jīng)_積地以下，就有不少人已經(jīng)出現(xiàn)在了河道里，大多是想在災(zāi)難面前，搶救出一部分可以被當(dāng)作收獲的成果。在這一片災(zāi)難面前，他們的心情可想而知，他們是否會(huì)在下一年放棄這樣的種植，畢竟這不可知的災(zāi)難會(huì)不可遏制的再次襲來(lái)。這讓我聯(lián)想到，那些還在戰(zhàn)火中的人們，他們?cè)诿鎸?duì)瓦礫的時(shí)候，是否也和他們的心情有類似之處。他們會(huì)憤怒，甚至咒罵，但這一切并沒(méi)有用，他們也知道這沒(méi)有用。

　　多年前，我家也是依靠土地為生的，每一次發(fā)大水，多山的地形總會(huì)帶來(lái)不盡的山洪，也制造過(guò)類似的悲劇，但我們知道埋怨并沒(méi)有用。大自然的不可抗拒之力，已經(jīng)造就了老一代農(nóng)人堅(jiān)忍的品格，這時(shí)候咒罵是沒(méi)有用的，也許會(huì)在年祭的時(shí)候說(shuō)上兩句好話，祈求來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順。但說(shuō)了很多年，作用也時(shí)有時(shí)無(wú)。而一旦遭遇，則只能埋起頭來(lái)，重建。

　　沖積地上種植了各種各樣的蔬菜，此時(shí)放眼望去，已是狼藉一片。沖倒的玉米已經(jīng)伸不起腰來(lái)，冬季收獲的豆類已經(jīng)沒(méi)有了希望，更要命的是河水帶來(lái)了更多的圓滑石塊。重建，幾乎從零做起，更令人憂心的是，我們還有沒(méi)有信心愿意去重建，畢竟他們并不以此為生為業(yè)。在與自然的相處之道中，我們往往只能臣服，并去了解它發(fā)生的規(guī)律。我們不可能讓自然按照自己的意愿去發(fā)展，而如果真的可以這樣做到了，那也許才是最徹底的災(zāi)難——我們會(huì)因此懶惰下去。

　　對(duì)于重建，更像是經(jīng)歷一次分娩之痛，如果我們能扛得災(zāi)難帶來(lái)的痛，那么這就是一次重生。類似于大多數(shù)人生必經(jīng)的痛苦，在歲月的路上悄然蟄伏著。我們毫無(wú)辦法可言，只能默默的承受，永遠(yuǎn)逃避不了。無(wú)數(shù)次痛苦的疊加，讓我們感到了生活的`無(wú)常和生命的悲劇，但這反而給我們帶來(lái)了更多的歷練和機(jī)遇。只要我們還沒(méi)有放棄希望，只要我們還沒(méi)有因噎廢食，那么我們已然懂得了這樣的災(zāi)難其實(shí)也是一種饋贈(zèng)，只是這樣的饋贈(zèng)是以痛的形式來(lái)給予的。正確認(rèn)識(shí)生活中的痛苦，往往要比在順利中的節(jié)節(jié)攀升來(lái)得雋永，來(lái)得實(shí)在。承擔(dān)和認(rèn)識(shí)，讓生活凝練成一支交響曲，每一次的低落都會(huì)迎來(lái)下一次的鏗鏘，最后才化作一抹平靜，圓滿我們的生活。

　　重建也不僅僅是一種無(wú)奈和臣服，也可能是一種打破格局。美國(guó)建國(guó)的時(shí)間并不長(zhǎng)，卻在短短數(shù)百年間建造了一個(gè)令人稱贊的經(jīng)濟(jì)文化上的繁榮，正是因?yàn)樗鼪](méi)有過(guò)多思想的束縛，有一個(gè)嶄新的格局。沒(méi)有人愿意把自己良好的條件毀掉，我們從心里來(lái)說(shuō)是比較期盼平靜而穩(wěn)妥的生活。但正是這樣的思想格局，讓我們不敢創(chuàng)新，不敢犧牲。中國(guó)文化綿延千年的保守與中庸，正是對(duì)舊格局的一種維護(hù)，雖然我們也有著生于憂患死于安樂(lè)的名言。原因在于，人都怕痛，人也怕窮，于是都一個(gè)勁兒的想要獲得安穩(wěn)而優(yōu)裕的生活。維持著世俗的思想，保持著經(jīng)年不變的傳統(tǒng)，直到災(zāi)難降臨。而災(zāi)難真正降臨的那一刻，我們是否意識(shí)到，這不是埋怨的時(shí)候，反而應(yīng)該給我們更多的啟示，更多的成長(zhǎng)。所以，那些以愛(ài)之名，為孩子提供好出路，為家人獲得好生活的想法，已經(jīng)有些陳舊而狹隘了。我們應(yīng)該把自己放逐出去，不一味的相信經(jīng)驗(yàn)，不隨意聽(tīng)信權(quán)威，去蹚蹚渾水，去試試深淺，才知道我們隔真正的生活還有多遠(yuǎn)。

　　當(dāng)和平的生活被擊得粉碎，失去拼湊的可能，我們實(shí)在難以對(duì)造物主說(shuō)一句感謝。而當(dāng)重建的新生活帶給我們嶄新視角的時(shí)候，我們很可能會(huì)回過(guò)頭來(lái)感激，感激災(zāi)難毀了陳舊，也毀了懦弱，它不僅讓我們堅(jiān)強(qiáng)，更讓我們睿智。上帝每一次帶走我們所珍愛(ài)的東西，不是為了讓我們臣服，更多的是讓我們重新燃起新的希望。

　　此時(shí)還在河道中奔走的人們，我實(shí)難譏諷，更不應(yīng)同情，我更希望的是，他們都掩住悲傷，只要這樣的土還在，只要這樣的水還在，那么希望就還在。重建既是一種為零的重生，也是一種為整的重構(gòu)，我更渴望看到那些并不熟稔土地的工人臉上綻放出不比專業(yè)農(nóng)人差的生活之花。

話題作文 篇5

　　人從生下來(lái)，到這個(gè)世界上，難免經(jīng)歷一些情感波折，痛苦是其中一種。但是，痛苦是什么？這個(gè)問(wèn)題，不是任何人都回答得上來(lái)的。

　　有人說(shuō)，痛苦是一種令人難受的感覺(jué)，有的人會(huì)為痛苦而導(dǎo)致醫(yī)生都難過(guò)。比如有人在犯罪后，會(huì)入獄，他會(huì)在里面痛苦很長(zhǎng)時(shí)間。

　　有人說(shuō)，痛苦是任何生命體從平凡，不起眼到快樂(lè)的一過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)。比如說(shuō)，毛毛蟲(chóng)把自己困到蛹里面，在這一段時(shí)間內(nèi)，他會(huì)十分痛苦。但是，在它度過(guò)了這一段痛苦時(shí)間后，他會(huì)從里面出來(lái)，變成一只十分美麗的蝴蝶，它就可以任意在天空中飛翔，可以十分快樂(lè)。這就是一個(gè)是非簡(jiǎn)單的道理，誰(shuí)都明白這個(gè)道理。但是，在我看來(lái)，有的人會(huì)把它當(dāng)作一種實(shí)在的痛苦，十分難過(guò)。當(dāng)然，事情都不是絕對(duì)的.，或許對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，會(huì)把它當(dāng)作一種快樂(lè)，雖然它不可能是真正的快樂(lè)，但它會(huì)預(yù)示快樂(lè)的到來(lái)，而在痛苦后的快樂(lè)，卻真正地令人期待，無(wú)論他是短暫的，還是長(zhǎng)久的，人們都會(huì)把它當(dāng)作一種快樂(lè)，慢慢享受。

　　但是兩種定義，都是對(duì)痛苦而言的，是由于痛苦程度不同，做出的判斷。

　　痛苦，也是有很多種的，有的是失去親人的痛苦，有的是丟失了東西的痛苦，還有的是覺(jué)得對(duì)不起人的痛苦，也可能是觸覺(jué)，心靈共同的感受。一個(gè)人活在世上，必定要經(jīng)歷痛苦，但也會(huì)享受到它后面的快樂(lè)。即使是程度很深的痛苦，只要慢慢等待，時(shí)間也會(huì)磨滅一切，包括這種感受。時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)感受到快樂(lè)的。

　　只要人們的心計(jì)不再那么多，我想，世上也會(huì)減少很多人的痛苦吧！只要少了這么多痛苦，人類也會(huì)十分快樂(lè)。如果每個(gè)人都為別人著想，把快樂(lè)分享給其他人，人們會(huì)快樂(lè)，有的會(huì)被快樂(lè)感染，全世界也會(huì)快樂(lè)。相信，幾百年之后，便會(huì)很少聽(tīng)見(jiàn)痛苦這兩個(gè)字了。

話題作文 篇6

　　美麗的秋姑娘穿著金黃的秋衣，邁著輕盈的步伐，來(lái)到了田野。

　　我漫步在田間的小路上，旁邊整齊地排列著梧桐樹(shù)，他們像保衛(wèi)國(guó)家威武的衛(wèi)士，他們伸展著巨大的手臂。枝上的葉子已經(jīng)枯黃了，隨著秋風(fēng)的吹拂，像一只只金黃的蝴蝶，翩翩起舞，慢慢地飄落下來(lái)。形成了一張金黃色的天然地毯，用腳踩上去，軟軟的，非常舒服，時(shí)不時(shí)發(fā)出‘沙沙’的響聲，成了一首秋天清脆的交響曲，非常好聽(tīng)。

　　穿過(guò)田間的小路，我來(lái)到田野。好美啊，看不到邊的.田野金燦燦的，想一片金色的海洋，陽(yáng)光一照耀，非常刺眼，一陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，掀起翻騰的‘波濤’，于是天空便水一般地澄澈的了。仔細(xì)一看，黃色的穗谷，蕎麥的紅梗上，掛著朵朵蘆絮一般的小白花，稠密的大豆葉子，呈現(xiàn)出焦黃。

　　這美麗的秋姑娘，這盛秋金色的田野，令人心潮起伏，贊嘆不已。秋，你比春天更具有絢麗的色彩！

　　我愛(ài)這美麗的秋色！

話題作文 篇7

　　我有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)。

　　夢(mèng)中，我們的祖國(guó)是富饒的。沒(méi)有了縣城，沒(méi)有了農(nóng)村。除了游玩的景點(diǎn)，到處都是大廈。那些大廈非常高，乍一看，它們個(gè)個(gè)都成了撐天柱！那些大廈不僅高，而且密，真是應(yīng)了一個(gè)詞：高樓林立！

　　夢(mèng)中，我們的祖國(guó)是美麗的。到處都是花團(tuán)錦簇、綠樹(shù)成蔭。站在高樓上向下一看，哇，樓下有一條好大的“綠絲巾”呀！那綠絲巾上竟還有五顏六色的小花做裝飾呢，真是太漂亮了！

　　夢(mèng)中，我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的。我們的飛機(jī)、導(dǎo)彈、航艦都是數(shù)不勝數(shù)，沒(méi)有任何國(guó)家敢侵犯中國(guó)！

　　夢(mèng)中，我們的祖國(guó)是科技發(fā)達(dá)的。宇宙中都是來(lái)自中國(guó)的人造衛(wèi)星、宇宙飛船�？茖W(xué)家們還發(fā)明出了“室內(nèi)田園”。這種田園像地毯一樣，種花、種菜、種莊稼時(shí)鋪上，不需要的時(shí)候卷起來(lái)就行。室內(nèi)田園還有好多好處呢：一、田園里的土壤永遠(yuǎn)都不會(huì)用完?duì)I養(yǎng)，更不用添加什么化肥，隨時(shí)吃到的`都是無(wú)污染的農(nóng)作物；二、莊稼上不會(huì)有害蟲(chóng)，不用打農(nóng)藥，如果沒(méi)有人來(lái)摘果實(shí)，植物就不會(huì)枯萎；三、田園還可以變化大小，只要按一下“大”或者“小”的按鈕，它就會(huì)變成你想要的大小啦；四、室內(nèi)田園還有一個(gè)好處，就是如果你要外出旅行時(shí)，把它調(diào)成自動(dòng)模式，田園就可以自動(dòng)澆水啦！怎么樣，很方便吧！

　　夢(mèng)中，我夢(mèng)到了許多，但我深深知道，美麗的中國(guó)夢(mèng)需要不懈的努力才可以實(shí)現(xiàn)。我愿象馬丁路德金一樣大聲說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)！”

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