關(guān)于語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇1
語(yǔ)文,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語(yǔ)文,用它深情的筆調(diào),為我勾畫(huà)永恒的畫(huà)卷;用它智慧的旋律,為我譜寫(xiě)了不朽的樂(lè)章。語(yǔ)文,讓我充盈,讓我領(lǐng)悟到文化底蘊(yùn)的真諦。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,語(yǔ)文老師從最簡(jiǎn)單的“a,o,e,i.......”開(kāi)始教我們,之后,又教我們寫(xiě)字,讓我們學(xué)會(huì)讀生字,然后又教了我們寫(xiě)句子,到現(xiàn)在可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章?梢哉f(shuō),在這個(gè)階段中語(yǔ)文老師是功不可沒(méi)的。我們之所以能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章,與語(yǔ)文老師這么多年來(lái)的辛勤教導(dǎo)是完全分不開(kāi)的`。語(yǔ)文老師就像一位知識(shí)淵博的老人,引導(dǎo)著我們這群天真的孩子在知識(shí)的海洋里遨游,循循善誘,讓我們懂得了許多豐富的知識(shí),讓我們知道了什么是真善美,什么是假丑惡,把我們這群幼稚無(wú)知的孩子教育成了聰明,有頭腦,有思想的學(xué)生。
語(yǔ)文還教育我怎樣做一個(gè)好人。一次,我去好朋友家聚會(huì),在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機(jī),因?yàn)閶寢屌掠绊懳覍W(xué)習(xí),所以不給我錢(qián)買(mǎi)。看著這個(gè)游戲機(jī),我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭:要么把他的游戲機(jī)拿走,這樣既可以讓我玩?zhèn)爽快,又不用花錢(qián),豈不是一舉兩得?我找準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁好朋友出去時(shí),伸手要去拿游戲機(jī),可我突然想起了語(yǔ)文老師給我們上的《狼來(lái)了》,告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)。想到這里,我的手立刻伸了回來(lái)。
語(yǔ)文, 它伴我走過(guò)了許久時(shí)光。它靈動(dòng),玄妙,深邃。它游戲在歷史的長(zhǎng)河中,漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過(guò)詩(shī)谷,越過(guò)詞峽,掠過(guò)文峰。它來(lái)了,攜著滿(mǎn)懷的碩果,供我孜孜不倦地采擷。語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)!
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇2
從小學(xué)至今,我已學(xué)習(xí)了7年語(yǔ)文,語(yǔ)文像一道溫暖的陽(yáng)光照耀在我身旁,伴我學(xué)習(xí)、伴我成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我漸漸知道了一種叫“成語(yǔ)”的東西,它使我寫(xiě)作時(shí)如虎添翼、錦上添花,不但寫(xiě)作水平提高了,還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里讀。語(yǔ)文,真是一個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了,隨著我學(xué)的字越來(lái)越多,我開(kāi)始自發(fā)的閱讀一些課外讀物,比如《格林通話(huà)》等。漸漸的,我被書(shū)本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了,我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著書(shū)……語(yǔ)文,真是一個(gè)五彩紛呈的世界。
慢慢的,我不再滿(mǎn)足那些淺顯易懂的`現(xiàn)代文,而老師,也教了一些短小的文言文,于是我又轉(zhuǎn)向矛頭,開(kāi)始讀一些文言文,起初,我只讀短小的、簡(jiǎn)單的文言文,隨著老師教的實(shí)詞越來(lái)越多,我也由淺入深,學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語(yǔ)文,真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。
小學(xué)四年級(jí)末時(shí),語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō):“你們馬上就要升五年極了,應(yīng)該多了解一些中國(guó)的名著,我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國(guó)演義》和《水滸傳》!庇谑俏矣珠_(kāi)始讀白話(huà)文的《三國(guó)演義》和《水滸傳》,不多時(shí),三國(guó)中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅?mèng)繞;水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語(yǔ)文,真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。
語(yǔ)文,如同一個(gè)能傾聽(tīng)我心聲的老者,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身旁,當(dāng)我愁苦時(shí),分擔(dān)我的憂(yōu)愁,當(dāng)我喜悅時(shí),分享我的快樂(lè)。語(yǔ)文,如同一位愛(ài)嘮叨的母親,一直陪伴在我的身邊,向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語(yǔ)文,如同一個(gè)永不衰老的航燈,一直在我的身邊,伴我學(xué)習(xí),伴我成長(zhǎng)!
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇3
生命
海子說(shuō):“面朝大海,春暖花開(kāi)!边@是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句。然而海子走了,他不能承受生命之重。詩(shī)人用生命提醒了我們:生命的重量雖然難以接受,但我們要堅(jiān)持下去。海子的死讓人傷感,更讓人遺憾!懊娉蠛,春暖花開(kāi)”才是對(duì)待生命的最好的態(tài)度。
生活
徐志摩說(shuō):“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!蔽页O,這不是我的生活態(tài)度。生活,不應(yīng)該是“輕輕的”,而應(yīng)該是“重重的”!我們應(yīng)該踏著重重的步子邁向每一個(gè)日子,去完成我們的工作,盡到我們的責(zé)任。
并且,在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候,應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”,而是“揮灑一片辛勤的汗水”,去澆灌、滋潤(rùn)我們的'生活,讓生活更加健康而精彩。
收鞘
小的時(shí)候,張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的,只為一句話(huà),她在《霸王別姬》的最后寫(xiě)到:“我喜歡這樣的收鞘!币环N孤寂和冷傲幽幽地散發(fā)出來(lái),更加凸顯了她的自信。
張愛(ài)玲在別人眼里是個(gè)另類(lèi),獨(dú)來(lái)獨(dú)往,甚至有人評(píng)論“尖酸”。可是,我認(rèn)為她告訴了我一個(gè)處世的哲理:不要被人情世務(wù)羈絆,努力工作,讓別人記得你,這樣就不會(huì)被生活所累。
啟示
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),它是我最好的伙伴,將伴隨我一生。它告訴我對(duì)待生命的態(tài)度,告訴我生活的方式,告訴我應(yīng)該保持自己的品格與個(gè)性,去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)!
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇4
要說(shuō)我拿手的科目,那非數(shù)學(xué)莫屬;可是談起我最?lèi)?ài)的科目,那首推語(yǔ)文。
語(yǔ)文就像一首歌,引起我心中的共鳴,牽領(lǐng)著我漫游在它的世界。
語(yǔ)文,是你,教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。讀過(guò)《假如給我三天光明》,我從海倫·凱勒的的身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)雙兒失聰、雙目失明的人,卻能去熱愛(ài)這個(gè)世界,去學(xué)習(xí)這個(gè)世界的知識(shí),最終成為世界級(jí)的作家。這時(shí)何等的堅(jiān)強(qiáng)!在跑步中跌倒,我沒(méi)有哭泣,而是從原地爬起,繼續(xù)還未結(jié)束的歷程;受到挫折時(shí),我沒(méi)有就此延期,而是迎著狂風(fēng)勇敢地向前邁進(jìn);遇到前所未有的.險(xiǎn)阻,我不能逃避,我會(huì)想盡一切辦法越過(guò)它,讓它成為我成長(zhǎng)路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上,我無(wú)數(shù)次跌倒,有無(wú)數(shù)次站起。痛了,不流淚,因?yàn)槲抑肋@是在所難免的;哭了,不后悔,因?yàn)檫@是我自己選擇的道路。語(yǔ)文啊,是你讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng),你是我堅(jiān)強(qiáng)的源泉。
語(yǔ)文,是你,教會(huì)了我懂禮文明。讀過(guò)《談禮貌》,我從中體會(huì)到了禮貌的重要。見(jiàn)到叔叔阿姨,先向他們問(wèn)個(gè)好,他們給予的贊揚(yáng)會(huì)讓你感到滿(mǎn)足;見(jiàn)到長(zhǎng)輩時(shí),禮貌地向他們問(wèn)候一聲,爺爺奶奶的大拇指紛紛表?yè)P(yáng)你,感情再一次加深了一層;下車(chē)問(wèn)路時(shí),客氣、親切地問(wèn)一聲:“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)地方怎么走?”聽(tīng)到的將會(huì)是熱情的答復(fù)。禮貌無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,它使人與人之間架起了一座理解的橋梁,是整個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖。禮貌來(lái)自于哪里?語(yǔ)文啊,你是它源源不斷的活水,正是你,才成就了今日彬彬有禮的我。
語(yǔ)文,是你,教會(huì)了我低調(diào)。讀過(guò)《記聞一多先生》,聞先生“做了再說(shuō),做了不說(shuō)”的品質(zhì)使我打心眼兒里佩服。《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《故事新編》,沒(méi)有一本不是經(jīng)典之作?墒撬湴吝^(guò)嗎?他宣揚(yáng)過(guò)嗎?兀兀窮年,他就是這么默默無(wú)聞,讓人欽佩。論作是我,得了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,恨不得讓全世界人都知道?戳诉@篇文章,我反省了許多。如今,即使我得了優(yōu)異的成績(jī),也不會(huì)過(guò)于興奮,別人的夸將也是一笑而過(guò),不自滿(mǎn),不高傲,謙虛低調(diào)地耕耘著我知識(shí)的田地。敢問(wèn)低調(diào)來(lái)自何方?語(yǔ)文啊,是你傳授給我低調(diào),是你讓我明白了什么是“行的高標(biāo)”。
語(yǔ)文啊!在我成長(zhǎng)的路上,你伴我走過(guò)喜悅,走過(guò)坎坷,讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、禮貌還有低調(diào),讓我茁壯成長(zhǎng)。語(yǔ)文就像一首歌,引起了我心中的共鳴,牽領(lǐng)著我漫游在它的多彩世界。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇5
冬去春來(lái),四季輪回,轉(zhuǎn)眼間,我在這人世間度過(guò)了多少春秋?我已從昔時(shí)總角的娃娃成長(zhǎng)成一名初中生了。在我成長(zhǎng)的道路上,有一位導(dǎo)師,教給我知識(shí),指導(dǎo)我做人的道理,那就是你!
在我憧憬著未來(lái),童稚未干時(shí),你把我引進(jìn)了文學(xué)的殿堂!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”讓我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦;“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的情景令我悠然神往。你就像一個(gè)蜂巢,在我幼小的心靈中填滿(mǎn)知識(shí)的蜜。在這些瑯瑯上口的.詩(shī)賦文章里,我一天又一天地成長(zhǎng)著。
我逐漸明白了,知識(shí)是無(wú)止境的,我就像一塊海綿,貪婪地吮吸著知識(shí)的清泉。這時(shí)你將無(wú)盡的甘霖給了我。在《兩小兒辯日》中,我懂得了要用全面的眼光看事物;《把鐵路修到拉薩去》讓我為祖國(guó)而自豪……在你的熏陶下,我明白了如何待人,如何處世,是你教會(huì)我,讓我的心靈更充實(shí),更有力量。
步入初中后,在考試的壓力下,我漸漸地把你當(dāng)成了考試的工具,你卻一直陪伴著我。在潛移默化中,我逐漸地向你親近。對(duì)于“書(shū)到用時(shí)方恨少”的我,你為我開(kāi)啟了課外知識(shí)的寶庫(kù)。在你的提示下,我開(kāi)始在廣闊的書(shū)海中遨游!胺比A事散逐香塵,流水無(wú)情草自春。”讓我為那綠珠之殞而痛惜;”是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。“讓我感受到楊慎的豁達(dá)樂(lè)觀(guān)。”人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月!白屛殷w會(huì)到李白的萬(wàn)丈豪情。在我的心靈被日復(fù)一日的忙碌查封時(shí),是你為我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén),使我的心情無(wú)比地歡暢。在遇到挫折時(shí),我仰天大笑出門(mén)去,心想吾輩豈是蓬蒿人。在獲得成功時(shí),我淡然一笑,想今古多少事,都付笑談中!是你讓我淡定從容地活在當(dāng)下。
今天,我終于讀懂了你。你多情而多變。你是李白舉杯相邀的玉輪,是西湖之畔“別樣紅”的菡萏,是那南山東籬下悠然的黃菊。你是那松間月影的曠達(dá),是那降城蘆管的凄涼,是那江堤山郭的灑脫。你是人,是景,亦是情。你一直在我身邊,伴我領(lǐng)略著中華歷經(jīng)滄桑的歷史,體會(huì)著古人的萬(wàn)千真情。
謝謝你,在一路上一直陪伴著我,無(wú)論發(fā)生了什么事,你依然伴我成長(zhǎng)。只要你在我身邊,我就會(huì)無(wú)所不通,無(wú)可畏懼。我相信,你,語(yǔ)文書(shū),一定會(huì)繼續(xù)擔(dān)任我的精神良藥,陪我走過(guò)最重要的歲月。因?yàn)槟阋押臀业纳钊跒榱艘惑w。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇6
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)科目,更是大家決定自己未來(lái)的方向和發(fā)展目標(biāo)。
在大家的眼里它并不是那么引人注目,可是在生活中他確實(shí)比任何東西都要重要,萬(wàn)事都需要他來(lái)幫忙,學(xué)數(shù)學(xué)上他要給我們分析題意,英語(yǔ)課他要給我們翻譯。
因?yàn)槭撬屛腋淖兞俗约荷詈蛯W(xué)習(xí)的方向,他在一次語(yǔ)文課上給我提醒讀書(shū),是多么的重要,讓我知道了“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”只要把書(shū)讀了上百遍之后,意義自然領(lǐng)會(huì)了。大家一定要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)書(shū)中帶給我們的歡樂(lè),我們生活中處處有著語(yǔ)文的存在,他就像路旁的一盞燈照亮著我們的理想與未來(lái);他就像一滴雨水澆灌著我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長(zhǎng);他更是一片無(wú)邊無(wú)際的.藍(lán)天,讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出,自己喜歡的一條路才能尋找出真實(shí)的自己。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,我還是一個(gè)很膽小的女生,因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我漸漸的愛(ài)上她,所以我就不怕他們不理我,而是主動(dòng)的給他們打招呼,因?yàn)橥趵蠋熣f(shuō)過(guò)同學(xué)之間一定要友好的相處。
還是他讓我走進(jìn)了學(xué)習(xí)不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)二三年級(jí)的我學(xué)習(xí)都挺好的,在班上名列前二十名吧,爸爸媽媽都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油,爭(zhēng)取進(jìn)步一些。我當(dāng)時(shí)基本功挺不錯(cuò),可是到四年級(jí)的時(shí)候我就漸漸的開(kāi)始偷懶,有一些老師布置的簡(jiǎn)單作業(yè),或者是預(yù)習(xí),我都沒(méi)有認(rèn)真的完成而是潦草地就把他們寫(xiě)完了。有時(shí)我想這真的是以前的我嗎?還是那個(gè)每次都認(rèn)真把作業(yè)寫(xiě)完的,我?可是并不是這樣子,我一直在努力的進(jìn)步,爭(zhēng)取讓自己發(fā)言的機(jī)會(huì)多一些這樣老師就會(huì)越來(lái)越相信我。
時(shí)間慢慢的過(guò)去,等到自己長(zhǎng)大了時(shí)候再也看不到教自己語(yǔ)文的老師,更看不到陪自己上語(yǔ)文課的同學(xué),那時(shí)就只有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,陪伴著我。雖然生活中的語(yǔ)文處處都有,畢竟在生活中每一個(gè)課程,都是十分珍貴的。
讓我們走進(jìn)語(yǔ)文,愛(ài)上語(yǔ)文,了解語(yǔ)文,讓語(yǔ)文陪伴我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇7
華羅庚有數(shù)學(xué)伴他走過(guò)人生四季;海頓有音樂(lè)領(lǐng)他度過(guò)歡樂(lè)的童年;齊白石有美術(shù)帶他走完今生年華……我呢,有語(yǔ)文伴我成長(zhǎng),雖然我很平凡。
我是從公雞的“oo”,小鵝的“ee“中認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的。那時(shí)語(yǔ)文還是一個(gè)活蹦亂跳的拼音:“h”是把靠背椅,“n”是奶奶家的大拱門(mén),“y”是媽媽曬衣服的叉子,還有爺爺?shù)臉?shù)藤拐杖是“f”……它們每天伴著我,伴我在夜空下數(shù)星星,伴我在夢(mèng)里甜甜地傻笑,噢,語(yǔ)文天天伴著我。
上小學(xué)了,我與語(yǔ)文接觸的時(shí)間更多了,于是煩惱與快樂(lè)也隨之而來(lái),先是作文,作文對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么陌生,有生字,有標(biāo)點(diǎn),還有一行行文字組成的段落,我不知從何著手去認(rèn)識(shí)這位“德高望重”的朋友……以后是成語(yǔ),母親嫌讀我的文章味同嚼蠟,于是,為了學(xué)成語(yǔ),用成語(yǔ),我還鬧過(guò)不少笑話(huà)。別人問(wèn)我怎么模仿動(dòng)作,我答“東施效顰就行了”;形容母親在在廚房做菜,用“刀光劍影,刀山火!;顏料弄到眼睛和耳朵了,我就大喊:“我耳濡目染了!”唉,想到這兒真不知該為自己的.傻而慚愧,為自己的光輝歷史而好笑還是為小時(shí)的純真而捧腹大笑呢!
時(shí)光飛逝,我終于長(zhǎng)大了,因?yàn)橛姓Z(yǔ)文伴著我。此時(shí)的語(yǔ)文也成熟了,它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》;已是魯迅筆下的《吶喊》;已是老舍筆下的《駱駝祥子》;已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語(yǔ)文的陪伴下,我常與李清照在荷花中爭(zhēng)渡;我喜歡與徐志摩談天;我更喜歡與歐陽(yáng)修在醉翁亭中沉醉……語(yǔ)文你帶給我的真是太多太多了,你真心塑造了一個(gè)全新的我……
語(yǔ)文是生活的一部分,生活處處有語(yǔ)文,我相信它還會(huì)再伴我走過(guò)中年,度過(guò)老年,那時(shí)我將與語(yǔ)文在夕陽(yáng)下感嘆:“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。”但心卻永遠(yuǎn)年輕,語(yǔ)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇8
小時(shí)候,當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時(shí),語(yǔ)文成了我的啟蒙老師;孩童時(shí),當(dāng)我將第一顆蘋(píng)果遞給爺爺時(shí),語(yǔ)文成了我的品德老師;少年時(shí),當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時(shí),語(yǔ)文成了我的作文老師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!闭Z(yǔ)文使我揭開(kāi)了這潔白的冬的面紗,留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!边@是語(yǔ)文對(duì)秋的贊頌。我了解秋的壯闊,秋的蘊(yùn)藉,秋的激蕩澎湃。
“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。”夏日的激情,夏日的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚(yáng)!彪S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!边@是語(yǔ)文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖,春雨的纏綿與奉獻(xiàn),春的五彩繽紛,盎然與生機(jī)為人們所知。
走在小橋流水旁,叮咚叮咚仿佛是語(yǔ)文在為我演奏,這里有語(yǔ)文的足跡。我看見(jiàn)那一塊石碑上的“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家!蔽揖椭勒Z(yǔ)文曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
就連電影作品里也有語(yǔ)文的身影!冻啾凇防锏'諸葛亮,孫權(quán),還有的變化莫測(cè)的難以攻破的八卦陣都是語(yǔ)文的魅力杰作,而我便愛(ài)上了它。
當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時(shí),我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文早已躲藏在里面。保爾柯察金,魯濱遜,梁山好漢,這些都是語(yǔ)文成功塑造的人物形象。
語(yǔ)文開(kāi)啟了古代與近代文明的大門(mén),“造紙術(shù)”的發(fā)明也就誕生了語(yǔ)文,“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語(yǔ)文的傳播有了開(kāi)端,文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是語(yǔ)文的傳播。
生活處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文時(shí)時(shí)伴隨我。語(yǔ)文見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇9
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我跟著爺爺學(xué)習(xí)“a、o、e……”小學(xué)時(shí),我背誦“床前明月光,疑是地上霜……”
中學(xué)時(shí),我伴隨王朔,韓寒遨游文學(xué)世界。語(yǔ)文就如同我的影子,一直伴隨我成長(zhǎng)。每天清晨,我總是伴隨著“書(shū)”醒來(lái),然后和李白共同領(lǐng)略“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的思鄉(xiāng)之情;和王維共同感受“深林人不知,明月來(lái)相照”的淡泊心情;和吳均共同欣賞“鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出”的有趣生活。煩惱時(shí),我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶,云淡風(fēng)輕的怡然起舞;高興時(shí),我放白鹿于青崖之間;失意時(shí),我又成了特意短笛中的閑云野鶴。
語(yǔ)文,讓我學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心情,做到了“寵辱皆忘,看天上云卷云舒。”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”教會(huì)我對(duì)待朋友要熱情;“歲寒,然后知松柏之后凋也”教會(huì)了我做人應(yīng)該品質(zhì)高潔;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”教會(huì)我想成功要有大志向……語(yǔ)文,教會(huì)了我怎樣做人。在《童年》中,我知道了生活的艱辛,人性的力量;在《社戲》中,我知道了民風(fēng)的淳樸,童年的美好;在《賣(mài)火柴的小女孩》中,我知道了我生活的幸福,祖國(guó)的偉大……
語(yǔ)文,讓我明白了真善美假惡丑。王朔、韓寒、余秋雨、楊紅櫻是我崇拜的對(duì)象,他們的機(jī)智、幽默、犀利、聰慧讓我嘆服的不得了,我想象著有一天我也要成為他們那樣的人。語(yǔ)文為我打開(kāi)了一扇窗,讓我看到了外面的'世界是多么的精彩,她誘惑了我,改變了我,讓我的思想發(fā)生了天翻地覆的變化。
我知道,今后的道路上,我會(huì)一直和語(yǔ)文同行,讓語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)!伴我走向成功!
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