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才有什么便不同作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的才有什么便不同作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
才有什么便不同作文1
落日的余暉灑進(jìn)教室時(shí)，我們一天緊張的學(xué)習(xí)也就很快要結(jié)束了。
最后一節(jié)自習(xí)課，唐老師手拿卷子來(lái)到教室，趁還沒(méi)放學(xué)，她會(huì)在同學(xué)中間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，幫沒(méi)學(xué)懂的同學(xué)講講題，這是她多年的習(xí)慣。
放學(xué)鈴響起，同學(xué)們陸續(xù)背書(shū)包回家。疲憊不堪的我正準(zhǔn)備從后門(mén)悄悄回家，沒(méi)想到唐老師叫住了我：“李嶠陽(yáng)，你過(guò)來(lái)一下。”不會(huì)吧，這么晚了，還來(lái)？！我心里抱怨著。可師命難違，我還是隨唐老師來(lái)到辦公室“喝茶”。
唐老師還未落座，就轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“你最近的狀態(tài)不太好哦，總是不用心。你這樣的狀態(tài)，別說(shuō)以后的人生，就是考高中也困難。凡事都得用心，這不僅是為了取得好成績(jī)，更是對(duì)日后的人生都有益啊。你看歷史上的偉人，哪個(gè)不是用心、勤奮的？”唐老師說(shuō)了很多，我能記住的很少，我表面上強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，心里卻早已飄到了窗外。
“喝完茶”后，我回教室做完衛(wèi)生，才背起書(shū)包怏怏地往地鐵站走去。街道前邊霓虹閃爍，映襯著黑蒙蒙的天空，我忍不住抱怨“今天怎么這樣倒霉？放學(xué)晚還被老師留堂，作業(yè)還多得要命，真是再也不想見(jiàn)到唐老師了�！�
可偏偏怕什么，就來(lái)什么。剛沖進(jìn)地鐵的閘門(mén)，我一抬頭竟發(fā)現(xiàn)眼前一排的座位上坐著的'正是唐老師。這，這如何是好？和我乘同一班地鐵、坐同一節(jié)車(chē)廂的竟然是唐老師！碰到了總不能不打招呼吧，我鼓起了勇氣走上前去，主動(dòng)和老師打了個(gè)招呼。唐老師笑著看看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又低頭自顧自地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)。
待我坐定，我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量唐老師。她腿上一本厚厚的筆記，那上面留下密密麻麻的紅色字跡和圖案，原來(lái)她在總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)，勾畫(huà)思維導(dǎo)圖……位下是地鐵不停的顛簸，身旁是乘客的來(lái)來(lái)往往，可這一切似乎一點(diǎn)也沒(méi)影響到唐老師，她完全沉浸在筆記和畫(huà)圖組成的數(shù)學(xué)世界里。老師平時(shí)就是這么抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作的，這真不是一般的用心啊！做了兩年唐老師的學(xué)生，雖說(shuō)我知道她改作業(yè)仔細(xì)，每次都會(huì)留下詳細(xì)的批改意見(jiàn)，但我怎么也想不到，一位實(shí)驗(yàn)老教師即將退休前還這么用心和努力，在人聲嘈雜和人來(lái)人往的地鐵上，她還抓緊零碎時(shí)間學(xué)習(xí)和工作。
快到地鐵換乘站時(shí)，我和老師都要換乘。她走在前面，我跟在后邊。車(chē)門(mén)將關(guān)閉時(shí)，一個(gè)兩三歲的小孩子跌跌撞撞，眼看就要摔倒在列車(chē)和站臺(tái)間的空隙處。唐老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)箭步上沖去一把抱起小孩，回到了車(chē)廂內(nèi)。一旁看得驚心動(dòng)魂的小孩媽媽緊緊拉住唐老師的手，連聲道謝。地鐵車(chē)門(mén)迅速關(guān)上了，唐老師錯(cuò)過(guò)了下車(chē)，她喘了口氣，卻沒(méi)有抱怨，笑著對(duì)我說(shuō)：“嶠陽(yáng)啊，你看到了吧，即便是一個(gè)小孩子走路也得用心，否則有生命危險(xiǎn)；我們平常學(xué)習(xí)和生活是不是一樣呢？”
與唐老師分別后，她的話(huà)久久回蕩在我的腦海里。今天放學(xué)前后兩次短暫的相處，我不是聆聽(tīng)一個(gè)老師照本宣科的空泛說(shuō)教，而是真切目睹了她躬身踐行什么是專(zhuān)注和“用心”。難怪那么多往屆的學(xué)哥學(xué)姐畢業(yè)多年后還要時(shí)�；匦？赐评蠋�。對(duì)比唐老師的處處用心，我為自己的“不上心”深感羞愧。
轉(zhuǎn)眼又是新學(xué)期，落日的余暉再一次灑進(jìn)教室時(shí)，我們?nèi)绾尾拍茉僖?jiàn)手拿試卷，在同學(xué)們間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用心為我們解題的唐老師呢？
才有什么便不同作文2
你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路�！}記
從小去過(guò)不少地方，見(jiàn)過(guò)各處風(fēng)光不一的景色，最令我難忘的，當(dāng)屬以色列了。
以前，我就覺(jué)得以色列是個(gè)神奇而又神圣的地方。在《圣經(jīng)》里，以色列到處流淌著奶和蜜，是“上帝應(yīng)許之地”。在我心中，以色列是綴滿(mǎn)寶石，飾以琉璃，神獸遨翔的伊甸園，是上帝眷顧，玉石遍地，充滿(mǎn)神靈的天堂。
可到了以色列后，我發(fā)現(xiàn)這卻是一個(gè)飽嘗苦難的國(guó)度。燈光昏暗的大屠殺紀(jì)念館，陳列著大屠殺時(shí)猶太人被受害者的遺物，播放著幸存者如泣如訴的回憶。輕輕走過(guò)每一個(gè)展館，聆聽(tīng)他們悲壯傷感的講述，凝望每一件破舊的`衣服，閱讀每一本泛黃的日記……雖然我不懂希伯來(lái)語(yǔ)，但極致的悲痛浸染著我。
我在一段帶有中文字幕的幸存者視頻前駐足，靜默，凝視。一個(gè)大約八十歲的老奶奶，她渾濁的天藍(lán)色雙眼泛著亮晶晶的淚光，滿(mǎn)臉的悲哀和思念。她述說(shuō)自己兒時(shí)在集中營(yíng)中經(jīng)常遭受的鞭打，做過(guò)的搬運(yùn)之類(lèi)的苦力活。有一天，她朋友被帶走，再也沒(méi)有回來(lái)……說(shuō)著，說(shuō)著，她的淚水撲簌而下，泣不成聲，我亦不禁潸然淚下。
紀(jì)念館宏大的穹頂上，貼滿(mǎn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)遇難者的照片——這是一個(gè)多么苦難的國(guó)家！我悲哀地感嘆。可悲嘆之余，我又漸漸發(fā)現(xiàn)在以色列，再深重的苦難都可以孕育出絢麗的花朵。
媽媽的以色列朋友一戈驅(qū)車(chē)帶我們?nèi)ニ篮Ｓ瓮�。一路上，黃沙莽莽，一個(gè)個(gè)沙浪向前涌動(dòng)，翻滾著，侵蝕著路面。沙漠中，貧瘠的戈壁灘上，只有矮小的灌木叢和根系交織的駱駝刺，真是不毛之地。
大約向沙漠深處走了幾公里，我忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)方有幾星綠色，剛開(kāi)始還以為是駱駝刺，仙人掌，直到后來(lái)，綠色越來(lái)越廣闊，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那竟是一片片棕櫚樹(shù)林！步入茂密的棕櫚林，兩旁的棕櫚樹(shù)如列隊(duì)的士兵般筆挺高大，整齊劃一。腳下的沙子濕漉漉的，隱約露出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子�！澳鞘俏覀儑�(guó)家發(fā)明的滴灌技術(shù)。這里嚴(yán)重缺水，我們開(kāi)發(fā)一系列精準(zhǔn)灌溉技術(shù)，在沙漠建起綠洲，不僅實(shí)現(xiàn)了糧食自給自足，還能大量出口。我們一直在幫助你們中國(guó)改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)呢。”看得出一戈他很自豪。
見(jiàn)我們興致很高，一戈便聊起了他的成長(zhǎng)歷程。他在基布茲出生，求學(xué)和工作都在此。基布茲像我們國(guó)家的公社和建設(shè)兵團(tuán)。孩子們從小就在基布茲中過(guò)著集體生活，共享生活物資和生產(chǎn)資料，他們就像一個(gè)共產(chǎn)主義大家庭。成員在組織中團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處，一起生活，一起生產(chǎn)勞作。他們用辛勤的汗水和非凡的智慧，在貧瘠的土地上創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)奇跡。
樹(shù)林中輕輕飄來(lái)微涼的風(fēng)，我不禁為以色列這個(gè)辛勤智慧的民族點(diǎn)贊。生活于惡劣的自然環(huán)境，飽受苦難，可他們從未屈服，團(tuán)結(jié)一心，用一雙雙勤奮的手合力打造出一片奇跡，創(chuàng)造出最美的風(fēng)景，建造出上帝應(yīng)許的伊甸園。
望著身前日光下熠熠生輝的死海，基布茲宛若寶石鑲嵌于金色的綢緞中，周?chē)嗍[樹(shù)林，恍若天堂。我忽然想起一句話(huà)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間絕響�！�
人間美景伊甸園，才有苦難便不同。是啊，美麗的以色列，就是這樣一塊在苦難中漸漸綻放的神奇土地。
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活著便精彩_700字01-21