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書到用時(shí)方恨少作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的書到用時(shí)方恨少作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書到用時(shí)方恨少作文 篇1
終于來到了我的這一天——高考。
當(dāng)試卷發(fā)下來后，我驕躁的內(nèi)心終是有些平靜。值得慶幸的是，很多題一眼就明了它的答案，果然多年的積累是有用的。
做著做著我似乎有些飄飄然，欣喜著學(xué)過的知識(shí)可以用上，總算沒有白上這么多年的學(xué)，我好像看到了勝利女神在向我招手，她身后灑滿陽光，溫和的笑容掛在她彎彎的嘴角上，我……停!這是在高考，我居然在幻想。
趕緊將思緒拉回，我聽到寂靜的考場中只有“沙沙”的寫字聲，我再次將自己陷入題目中。
我有些不屑，許多知識(shí)被老師逼著記了，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫字的力度也重了幾分。
當(dāng)考試還剩五十分鐘時(shí)，我決定寫作文。不知是否是我過于輕敵，連續(xù)幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時(shí)警鈴大振。這時(shí)才感到腦中積累的素材如此之少，似乎寫“陳寅恪不慕學(xué)位，一心向?qū)W”不行，寫“劉文典之后再無真狂徒”與材料無關(guān)，寫“錢鐘書為專心寫作而拒客”更是沒有關(guān)系。
此時(shí)，我的手心已是滿滿的汗水，我終于體會(huì)到“熱鍋上的'螞蟻”是何種心情了。距離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我卻依舊大腦一片空白，這該如何是好。
這一刻，耳邊“沙沙”的寫字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書到用時(shí)方恨少”，若是平時(shí)多背幾個(gè)人物素材，就不會(huì)像現(xiàn)在這般狼狽不堪。
一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽到它“叭嗒”一聲落在我的手背上，燙得我的手火辣辣地疼痛，似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚(yáng)地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。
這時(shí)，距離考試結(jié)束還有十五分鐘。
我急躁且不安，作文還一動(dòng)沒動(dòng)，又被老師發(fā)現(xiàn)選擇題未涂，我只好先放下這讓人頭痛的作文。
涂好卡后我突然想到，這個(gè)材料不就是告訴我們雖然有些東西用不到，但仍要提前做好準(zhǔn)備，更不用說那些會(huì)用到的東西了。這是告訴我們要做好一切的準(zhǔn)備免得像我現(xiàn)在這樣啊!
正當(dāng)我要提筆時(shí)，傳來了一聲晴天之雷，考試結(jié)束了。
看著空蕩蕩的作文，我又嘆了一聲，“書到用時(shí)方恨少啊!”
書到用時(shí)方恨少作文 篇2
那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了“書到用時(shí)方恨少”的滋味。
那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，教師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今日的班隊(duì)課，我們來玩一個(gè)成語接龍的游戲怎樣樣？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。教師示意大家靜下來：“今日我們要來比一比誰積累的成語最多�！敝蠼處熃o我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，教師先說一個(gè)成語，然后兩組同學(xué)輪流接成語，接的是前一個(gè)成語的最終一個(gè)字，同音字也能夠。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最終兩組的總得分決定勝負(fù)。聽完教師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自我組爭光。
比賽開始了。自然，教師是做裁判，她首先說了個(gè)成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡單的成語怎樣會(huì)難得倒我呢？“美中不足”立刻女同學(xué)組接下去了。“足？”“足？”我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出“足”開頭的成語�！白阒嵌嘀\！”就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案�！昂眉一�！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。
第二局開始了，教師又說了個(gè)成語：“人山人�！�，“海底撈月”女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報(bào)出了答案�！霸拢吭隆蔽矣珠_始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自我詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時(shí)方恨少”的滋味�！霸旅餍窍�！”又是李立群！這小子，平時(shí)喜歡看書，今日可都派上用場了。
在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最終還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲覜]為自我組出多少力。
看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，教師意味深長地說：“同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，明白他倆為什么會(huì)積累這么多的'成語嗎？因?yàn)樗麄z平時(shí)喜歡看課外書，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自我的腦海里，所以今日才有這么出色的表現(xiàn)。我期望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說話和寫作中！”
原先今日的成語積累比賽，教師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實(shí)應(yīng)當(dāng)多看看課外書，“書到用時(shí)方恨少”這種滋味真不好受。
書到用時(shí)方恨少作文 篇3
又是一年的高考成績查分和分?jǐn)?shù)線公布之時(shí)，惟楚有才，湖南的分?jǐn)?shù)線比廣東的同批次分?jǐn)?shù)線又高了幾十分，湖南學(xué)霸高手如林吶，且廣東的大中專院校的數(shù)量也非湖南可比，恰巧今天深圳事業(yè)單位也公布了筆試成績�；赝^去，自己當(dāng)年參加高考已是十二三年前的事情了，一考就考了兩次，思思念念還是覺得當(dāng)初年少輕狂，對(duì)人生有著重要意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的選擇過于輕率，且選擇錯(cuò)誤，加之心性不夠成熟，選擇錯(cuò)誤后想重新糾正時(shí)缺受到強(qiáng)大的人為阻礙，于是叛逆加放棄性選擇了復(fù)讀，過后想想其實(shí)復(fù)讀也未必那么輕松，壓力之下，未能一以貫之，堅(jiān)持努力到最后；好在最終還是上了一個(gè)二本，所謂的永州最高教育學(xué)府，也正是這個(gè)末流的二本，也在后續(xù)的求職道路上證明了末流的二本也是比最好的三本和�？坪檬梗菜闶且粋�(gè)萬幸的安慰吧！
學(xué)習(xí)這條道路異常艱辛，孤苦且漫長，非有恒力不可為，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。堅(jiān)守學(xué)習(xí)的過程中，枯燥寂寞之感時(shí)常有之，放棄之音時(shí)常在大腦深處傳來，每次看到別人取的.成績或自我決定要實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)時(shí)總是信誓旦旦地為目標(biāo)做好各種準(zhǔn)備，買書籍，定計(jì)劃，可潛意識(shí)的本我力量也是非常強(qiáng)大，每次遇到挫折，工作勞累或者疲乏枯燥之時(shí)總是給自己一個(gè)個(gè)小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成績出來不理想后又再次后悔沒有好好努力準(zhǔn)備，于是又一次下定決心好好再來一次，循環(huán)反復(fù)無窮已，這就是潛意思的本我在作祟，這就需要我們我們修煉內(nèi)心最深處最隱忍的核心超我來對(duì)抗?jié)撘庾R(shí)里本我的惰性和慣性，而讀書和思考修行是達(dá)到這一層次的方式方法吧！
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少小不努力，老大讀傷悲！從小養(yǎng)成的讀書修行的好習(xí)慣，也許終身都受用，讀書，或許是培養(yǎng)貴族氣質(zhì)門檻最低的一種方法吧！看著圖書館里自助閱讀的孩子們，引用一位名人的話“如果這世上真有天堂的話，我想那一定就是圖書館的模樣吧”
讀書，聽講座，于安靜處思考修行，愿你我且行且珍惜，在這個(gè)雨后靜靜的傍晚，品一杯青茗，讀一本好書！
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