小小的我作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小小的我作文，希望對大家有所幫助。

小小的我作文1

　　我上二年級了，我有一頭烏黑烏黑的長發(fā)，一張娃娃臉上水汪汪的大眼睛非常特別，小小的嘴巴很愛說話，但是上課卻很少發(fā)言，因此，我變得越來越膽小了。

　　我記得一次上數(shù)學(xué)課時，我向往常一樣沒有舉手發(fā)言，下課后被老師叫進辦公室，老師嚴(yán)肅地說：“你能說話嗎?”我疑惑地說：“能”。老師又問：“你可以說話為什么不舉手發(fā)言呢?只要老師出的題你認(rèn)真思考幾遍，就可以精彩地回答問題了，不管你回答得對不對，只要你有勇氣舉手發(fā)言，我們都不會嘲笑你。希望你能進步，加油!”聽完老師的話我點了點頭，心想：“我一定要不停的鍛煉自己的膽量，改掉這個壞毛病�！�

　　我的愛好是跳舞，長大了我希望能當(dāng)一名舞蹈家。每次我上舞蹈課都很認(rèn)真，平時我一有時間就會練習(xí)，現(xiàn)在老師說我的舞蹈跳的越來越好了，我心里美滋滋的.，我相信夢想一定會實現(xiàn)的。

　　我的缺點就是馬虎不仔細(xì)，所以經(jīng)常犯錯，以后一定要細(xì)心一點，不能再犯錯了。我相信通過我的努力，我一定能積極舉手發(fā)言，做事仔細(xì)認(rèn)真，優(yōu)點就會越來越多的。

　　這就是我，一個既膽小又活潑的我!

小小的我作文2

　　一提到我，我就充滿自信，因為我不僅長相漂亮，而且給小主人家里增添了一份美麗。

　　小主人很喜歡我。我身體翠綠長著墨綠色的條紋，而且兩側(cè)長著淡黃色的條紋。我漂亮吧！雖然我沒有給小主人家芬芳的香氣，但是我可以把小主人家里的灰塵都吸進我的口中，這可是我最喜歡的食物了！

　　小主人很愛護我。有一次，小主人的媽媽把我放在了陽臺上，可是沒有放穩(wěn)，差點掉了下來，幸虧小主人及時發(fā)現(xiàn)我，把我一把捧住，這下才保了我一條命。要不然我就有如滑下了萬丈深淵，摔得粉身碎骨了！

　　雖然這么說，但她也有不足之處，聽說小主人一家都去東北了，只剩下我一個人在家孤零零的。唉，這正好是熱如火爐的夏天，我已經(jīng)渴了一個星期了，現(xiàn)在已是口干舌燥之時。忽然一陣推門聲被我聽見了。哦，原來是小主人的.爸爸呀！他先回到了家，給了我一杯水，“咕咚咕咚”我把一杯水一滴不剩地喝進了肚子里，我還洗了個澡呢！

　　我是家族中最矮的了。我的弟妹們都比我高，盡管是這樣，但我很開心。我與兄弟姐妹們在小主人、土壤媽媽與花瓶爸爸的共同呵護下茁壯成長……猜到我是誰了嗎？對，我就是可愛的虎皮蘭。

小小的我作文3

　　每個人都有自己的小小的心愿，我也不例外。我的小小的心愿不像別人那樣遙遠(yuǎn)，那樣遠(yuǎn)大。我的小小的心愿是當(dāng)一名受人愛戴的——老師。

　　每當(dāng)上課鈴聲響起的時候，老師走進教室，站在講臺上，面對著我們，那生動而形象的講解帶領(lǐng)我們走進知識的海洋。要想成為老師，絕不是一件容易的事，只靠自己的白日做夢是不行的，是要靠汗水和努力去完成的。從小做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，開始為這個小小的心愿而努力奮斗。

　　要想成為一名老師，還要有一定的耐心和無私的奉獻精神。用休息時間給學(xué)生講解題，批改作業(yè)。

　　如果我成為了老師，我要學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，用一些簡易的語言向他們傳授知識。走進孩子們的內(nèi)心世界，去和他們交朋友，幫他們解決困難。讓他們覺得“學(xué)校”是他們另一個家，而那里的老師就是他們的朋友，這是一件多么快樂的事。

　　我渴望著自己當(dāng)老師的`樣子；我渴望聽到小朋友們的笑聲，看到他們地快樂天地；渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報的明燈；渴望成為一名無私的人；渴望成為一名光榮的人民教師。

　　我渴望著，努力著，成長著，讓自己小小的心愿——做一名學(xué)生愛戴的教師早日實現(xiàn)。

小小的我作文4

　　星期一，老師給我們布置了許多作業(yè)。我放學(xué)回到家，就埋頭寫了起來，寫了半天，也沒有寫完，而我的手卻酸酸的，好累!

　　這時，我想到了一個辦法，我可以發(fā)明一個機器人幫我寫作業(yè)啊。說干就干，我苦思冥想，精心設(shè)計，用了近一個星期的時間，終于發(fā)明了一個機器人。我給它起了名字，叫錢思風(fēng)，意思是我倆合作，快如旋風(fēng)。

　　它白色的身體是橢圓形的'，黑色的腦袋跟蘋果一樣圓，眼睛是綠色的，嘴巴是黑色的。它有一雙靈活能干的手，可以幫助我寫作業(yè)，為我報聽寫，指導(dǎo)我復(fù)習(xí)，還能模仿大人的筆跡簽字——因為我覺得媽媽簽的字太丑了。

　　我的成績原本一點都不好，自從有了這樣的學(xué)習(xí)好“幫手”，我的成績慢慢地提高了。

　　自此以后，我的學(xué)習(xí)不用媽媽發(fā)愁了。每天同學(xué)們看我高高興興地走進教室，免不了好奇地問我：“你為什么那么開心呢?”我支支吾吾地說：“沒……沒什么。”你們猜我為什么沒有告訴他們呢?因為我害怕告訴他們這個秘密，他們就會告訴老師。

　　放學(xué)了，我匆匆忙忙地回家，因為錢思風(fēng)還等著和我一道做作業(yè)呢。

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