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教室一角作文

時間:2023-06-08 18:01:56 作文大全 我要投稿

教室一角作文13篇

  在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的教室一角作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教室一角作文13篇

教室一角作文1

  吾之教室坐落于教學樓三樓,八面玲瓏,甚是明朗。今吾觀其一角甚幽,有所感,故而為文。

  吾座東北而望,為一書架,師名其曰:“快樂書吧!庇袝俦居杏,五花八門,門類俱全。陣陣墨香,叫人欲沉迷書海,不能自拔。

  或問:“端是如此神奇邪?吾不信也!蹦,且聽吾慢慢敘來。此書吧為三層,上層為中外名著,儒道經(jīng)典,勵志名篇,無所不有。有如《論語》四冊厚如《辭!,層層而累三尺有余;又如《假如給我三天光明》者,竟有十余本。中層多為青年雜志美文詞話,是吾師特命余等攜來,以此于美文中覓思想,于詩詞中冶性情。下層則為雜談。何為雜也?于此中有自傳,有小說,有科普,亦有工具書。如吾所寄放之書《老子之道》似句句解析,又好似閱后感,與上二者不屬,故曰雜。

  書架下可見一花架,上置各類花草,亦有趣矣。此花架偏于書架之下,光不可照。常言“適者生存”,故有花生亦有花亡。靠窗者皆不甚翠,微黃。而于書間書上者則生機煥發(fā),猶中者最盛。余百思不得其解,是書有神異耶?非也。后方得知,下者花草亦有高下之分,高者遮其光,下者必難生。書架之中,花草稍疏,故茂盛也。而最上者,皆矮株,最疏亦最高,所得之光亦少數(shù),故未有中者翠。

  余獨坐良久,悟得一理:甚密無光,阻其生;甚疏得少光,難生。惟松馳有度,方盛!做草如此,做人亦如此。

教室一角作文2

  早晨剛剛背著書包跨進教室大門,落坐沒多久,剛把桌兜里雜亂的書本拿出來,想著趁這點好不容易留于我的時間整理一下,隨后緊急受到老師口令下旨,于是,我便開始了晨曦間一份特殊工作。

  教室后門與走廊盡頭的一處,是我們用來擺放衛(wèi)生工具的角落,原來就因為擺放困難和垃圾的無序,曾設下了一個專門的架子,未曾想,僅過了一學期,效果并不顯著。于是謝老師親自上陣,設計倒也巧妙,幾項簡單方便的工具,就又建設起了新的衛(wèi)生擺放區(qū)。

  老師用繩子、泡沫膠帶給我和范文韜示范了一遍,再觀察之后,就由我們兩個新普小工擔任此項工作,那可要好好干活,我來纏膠,范文韜來系繩子,有了謝老師的前人之鑒,我對比著老師掛上第一把掃帚的長度,和老師一樣的位置撕下一條膠,接下來另一位同學的`拿起老師事先準備好的,已經(jīng)剪成一小段一小段的彩繩,模仿與回憶著老師系繩的手法,結(jié)結(jié)實實打上一個小小的雙環(huán)扣,這樣一來,掛在掛鉤上的圓圈便留了出來,這時的繩子就已經(jīng)發(fā)揮了它精巧的作用。再將繩子固定在掃把桿上纏著的膠圈下放,按老師建議,多打上幾個環(huán)結(jié),就制作好了一把掃把上的小機關。

  掌握好了做第一個的方法,熟能生巧,剩下的那也不在話下,幾把工具通過兩人合作也迅速完成。

  放眼望去,卻也給了我不一樣的感覺,那平日推積在一處的垃圾容易清理了,有序排列在一塊的工具,也比以前亂堆亂放的情景敞亮的多,那一角,也成了班級一道小而精的景色。

教室一角作文3

  我們的教室有很多特別的地方,衛(wèi)生角、圖書角、作品展示角,但我認為最特別,最有意義的是評比角。

  我們班有48人,有12個四人小組,勤奮組、騰空組、無敵組、必勝組……這12個四人小組要在學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行評比,如果哪個四人小組在每一個方面做得都很好,老師會在他們小組的評比欄上加上一顆紅五星,一個學期結(jié)束,哪一個小組的紅五星最多,這個小組就是本學期的優(yōu)勝小組。

  每一個小組都想贏得優(yōu)勝小組的榮譽,但是必須要用自己的行動才能贏得紅五星,俗話說得好,“一份耕耘,一份收獲!蹦悴桓旁趺磿惺斋@?所以,這不光促進了我們的學習,也讓我們的'集體榮譽感愈發(fā)強烈。同學們都你追我趕,爭先恐后。每天的學習氣氛特別熱烈。

  有一次,我的一篇文章《我和書的故事》得了A+,老師把它當做范文點評,同學們各抒己見,王琪煜的評價是:“文章有血有肉”,郝瑞的評價是:“文章中的故事情節(jié)幽默、生動”,王印宣的評價是:“文章中好詞好句很充實,用的地方也恰到好處。”同學們爭論得不可開交,王老師笑盈盈地看著我們。最后一個小小的A+就為我們組爭得4顆星,我們小組的同學都為我喝彩。別的小組也都發(fā)奮閱讀、寫作,想要超越我們,就這樣,同學們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。

  我喜歡我們班的評比角,它伴著我的快樂,也監(jiān)督著我的學習、紀律、衛(wèi)生。

教室一角作文4

  你想知道我們301班哪一個小角落最美麗嗎?今天我就來告訴你們吧!

  走進教室往左邊看,你就可以看見一塊又長又大的黑板,它里面有寫話紙,書法紙,中隊角和暑假積極分子的獎狀。如果細細看寫話紙的話,你會發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很豐富,字跡清楚、排版整齊;書法紙是一張張書法作品,好像是小小書法家的作品。這可是我們謝老師精心挑選出來的呢!中隊角里只有核心價值觀和小學生守則這兩類。

  黑板下面就是我們親手種的植物,有些是家長買的,有些是父母種的!有朝天椒、銅錢草、金枝玉葉、文竹還有其它叫不出名字來的植物。銅錢草的葉子圓圓的,真的很像池塘里的`荷葉;金枝玉葉分開的枝條,好像千手觀音一樣。

  植物下面是我們放書本、用品等東西的柜子,里面有些整潔,有些很亂。柜子左邊是衛(wèi)生工具,那里擺放得很整齊,這些多虧了當天下午的值日生。右邊是雨傘桶和空調(diào)。雨傘桶里很臟,經(jīng)常有蚊子飛出來,所以同學們都很不喜歡它?照{(diào)是新的,所以很干凈。

  我們教室的后面真是又美麗又整潔!

教室一角作文5

  告訴你們一個小秘密,我有一個樂園。這個樂園,遠在天邊,近在眼前,就是我們班的圖書角。為什么它會成為我的樂園呢?就讓我來給你介紹一下吧!

  我們班的圖書角不大,那里有一個大約兩米高,一米寬的書架,放滿了一排排整齊的圖書,比如深受女孩子喜愛的各類童話書《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等,還有男生愛不釋手的漫畫書《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休,小小的圖書角都擠滿了人,因為大家都很喜歡坐在這里看書,我也不例外。只要一翻開印刷精美的書籍,我就仿佛來到了知識的海洋,可以自由自在地遨游,那書中奇妙的想象,優(yōu)美的語言,有趣的內(nèi)容,曲折的`情節(jié)都有著神奇的魔力,深深地吸引著我,我就好像身臨其境地來到了書中的場景,和主人公一起喜怒哀樂,這時候我就會所有煩惱都拋到九霄云外,好像外界的一切都和我沒有關系,就連同學都說我看書真是入了迷。

  這就是我的樂園——圖書角,在這里我收獲了許多知識,明白了很多道理,給我的課余生活帶來了不一樣的樂趣,讓我無時無刻都能與書相伴!

教室一角作文6

  在我們教室里,后內(nèi)角上是“榮譽堂”,墻壁上貼滿了各種獎狀;下是“圖書角”,書柜里整齊有序地擺放著許多課外書。但最引人注目的是書柜上面形態(tài)各異的花卉,使我們教室春意盎然。

  雖然在室內(nèi),但各種花草仍然生機勃勃,各領風騷。堅強勇敢的仙人掌、神奇有趣的噴噴香、獨特秀麗的袖珍葉、美麗迷人的風信子、亭亭玉立的郁金香,還有吉娃蓮、虎皮蘭、杜鵑花、仙人球。

  在這眾多花兒中,我最喜歡的還是我自己精心照料的.噴噴香。它有幾厘米高,身穿綠色外衣,葉子扁圓扁圓的,上面有很多密密麻麻的軟毛,摸起來很舒服,像一朵小圓花的花瓣一樣,真逗人愛。它的莖很細,像一個美麗苗條的淑女,別看它小,如果有小螞蟻在下面,天氣不好,噴噴香濃密的小葉子還可以給小螞蟻遮風擋雨呢!很了不起吧!哦!對了,還沒說根兒呢,我們千萬別小看它,它的根特別有力氣,最粗最長的或許會超過三厘米長,這個根就像柱子一樣"撐著植株的一片天"。

  噴噴香諧音“碰碰香”。顧名思義吧,如果有人碰一下它,它就會發(fā)出一股濃郁的香氣,如果你碰得太厲害,它有可能會生氣,葉子就會輕微地伸縮一點進去.過一會兒,它就又雨過天晴,舒枝展葉了。有一次,我生氣了,特別用力地"扇了它一耳光",它伸縮了好幾次,好像在對我說:"你打我干嗎呢?我是碰碰香,不是打打香!如果你再打我,我縮小隱身算啦。"我差點兒笑掉了門牙.

  我們教室的一角有快樂,有幽默,也有春天。

教室一角作文7

  我們的教室有很多特別的地方,衛(wèi)生角、作品展示角等,但我認為最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人,這19個人要在學習、紀律等方面進行評比,老師會把勝出者的照片貼上去。每個人都想把自己的照片貼上去,但是必須要用自己的行動才能實現(xiàn),俗話說得好,“一份耕耘,一份收獲!蹦悴桓旁趺磿惺斋@?所以,這不光促進了我們的學習,也讓我們的榮譽感愈發(fā)強烈。同學們都你追我趕,爭先恐后。每天的學習氣氛特別濃厚。有一次,我的一篇文章《我和書的故事》得了優(yōu),老師把它當做范文點評,同學們各抒己見,王晉的評價:“文章有血有肉”,王杰的評價是:“文章的故事情節(jié)幽默、生動”。同學們你一言我一語,氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看著我們。最后一個小小的“優(yōu)”,就為我爭得了上龍虎榜的`機會,同學們都為我喝彩。別的同學也都發(fā)奮讀書、寫作……要超越我,就這樣,同學們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。

  我喜歡我們班的龍虎榜,它監(jiān)督我克己自律,激勵我惜時進取。

教室一角作文8

  我愛我們的班級,我們的班級溫馨陽光,充滿生機。我最喜歡的還是講臺右邊的圖書角。那里擺放著兩個大書架,裝滿了各式各樣的書籍。

  下課鈴聲一響,我們這些“小書蟲們”就急匆匆地涌到書架旁邊,或站著,或坐在地上,或幾個人擠在一起,捧起自己心愛的課外書,一頁,兩頁……享受著和書中人物的精彩對話?吹叫腋5那楣(jié),我們會手舞足蹈;看到悲傷的情節(jié),我們會跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣,我們盡情的在童話世界里漫游,在科幻世界里穿梭。

  我的同桌葉小凡,從小跟著奶奶長大,性格內(nèi)向敏感,常會把同學們的玩笑當真,覺得別人說的話都是針對自己,與自己過不去,因此常一個人呆在某個角落生悶氣。自從教室里有了這個圖書角后,他變了,變得心胸開闊多了,他曾悄悄的對他的好朋友說,是書架上的《知心姐姐》告訴他,同學之間應該和睦相處,這樣才能其樂融融。是呀!《西游記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與丑的區(qū)別;《鋼鐵是怎樣煉成的`》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒;《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。

  書架上的三盆花,像三位漂亮的迎賓姐姐時時刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看,中間的那盆蟹爪蘭露出紅艷艷的小臉蛋,笑得正歡呢!

教室一角作文9

  我們班和其他班級對比后,你一定可以發(fā)現(xiàn)一個巨大的特點,那就是——我們班有兩塊黑板!靠近講臺的黑板是幫助我們增長知識是學習的地方。既然別的班級都有,那么我也不必詳細說明啦!

  最有特色的要屬教室后的那塊黑板啦!它比第一塊黑板綠,內(nèi)容也比第一塊黑板要豐富多彩。黑板上面還釘著各種各樣的寫話紙,字跡秀麗的書法紙,還有小學生必看的中國核心價值觀……

  如果你往下看,一定會發(fā)現(xiàn)長長的'白色大柜子上放滿了許多品種各異的植物。這一些全是同學們辛苦了一年多的成果。它們有金枝玉葉、有碰碰香、還有小巧可愛的蘆薈……我就是那蘆薈的小主人,現(xiàn)在小蘆薈早已長高了一大截。

  金枝玉葉這個名字聽起來十分高貴。這一種植物在我們班有兩盆,一盆長得十分茂盛,并且十分漂亮!可是另外一盆卻葉子稀少,一點也不顯眼。我想:那個葉子稀少的金枝玉葉一定十分埋怨自己的主人吧!

  放植物的柜子分有幾十個抽屜,一個抽屜放兩個同學的物品,還有幾個空空蕩蕩的抽屜只好寂寞地待在原地。抽屜分為三種不同的顏色,紅色、白色和綠色。白色最多了,而綠色只有孤零零的一個,紅色不多不少剛剛好。

  柜子旁邊就是值日生要用的清潔工具。它們整整齊齊地擺放在墻角,掃把和抹布則掛在后門背面的鐵鉤上。因此,后門可不能重重關上,不然抹布和掃把一定會一起應聲落地,將你打在地上!

  我們班級的這一角真美呀!

教室一角作文10

  每天早上走進教室,早到的同學已打開門窗,靠操場的窗戶總是有風吹進來,輕柔的從我臉龐拂過,當陽光照進教室里,靠窗邊一排的同學雖然覺得亮光非常刺眼,但窗臺上整排的植物卻顯得十分開心,因為他們是照到陽光,葉子變色得更多彩,宛如穿上五彩繽紛的.衣裳,顯得十分美麗!我最喜歡教室這一景色。

  每當下課時,我總是來這里欣賞他們的美姿,每當微風徐徐,葉子隨風搖曳宛如在跳舞一般,尤其是我心情低落時,望著他們,他們好像在對我說:“不要難過,我在這里陪伴你!”我的心情舒坦多了,走回自己的座位準備上下一節(jié)課了!雖然是變色植物,但宛如神奇魔法師般讓我的心情就像綻放的花朵,為我開啟一條開心的道路。

  要放學前,我總會跟他們說:“再見!”他們好像我家的一份子,有著溫暖我心,替我解憂的力量,對我而言他們是治療我疲勞的開心物,不管什么時候它們總是對我微笑,我愛他們。

  教室的后方,不僅是擺放變色葉盆栽的地方,也是我最愛的一角。

教室一角作文11

  走進我們四(1)班的教室,最引人注目的地方就是東北一角的窗臺,上面擺滿了盆景,它們各有各的特點,各有各的姿態(tài)。

  從東邊第一盆是一棵白邊吊蘭,它長長的藤條優(yōu)雅地垂下去,讓人覺得很清新。它的葉子像花兒一樣向四面綻放開來。

  第二盆是長相怪異的'萬年青,它褐色的根露在外面,根是塊狀的,像一個門框。葉子油光發(fā)亮,蒼翠欲滴,就像要流出油來。

  緊挨著萬年青的是那可愛的小吊蘭,它小巧玲瓏,葉子碧綠碧綠的,而且還向外散開,像在跳芭蕾舞。

  接著就是那翠綠小蘆薈了,它的葉子很厚,邊緣帶有小刺。它就是用這些小刺來保護自己的安全。你看,它那灰綠色的顏色,就像被誰嚇了一跳似的,顯得更蒼白了。說起蘆薈,它還有很多作用呢:可以作為食物拿來吃,也可以美容,還可以做成蘆薈膠等等。

  看,最肥的要數(shù)那盆綠色的大吊蘭了,他藤條上的小枝一簇一簇的,像一位美麗的仙女再向四周撒花呢。

  這些花花草草就在老師的講桌旁,也像在認真聽課呢。我在想,也許它們比我們知道的還多呢!你看,它們一個一個地一個勁地往上生長,它們很快地長大,我們也會很快地長大。有它們的陪伴真好!

教室一角作文12

  我上學的地方就文山州鼎鼎有名的實驗小學。實小里有蒼郁挺拔的大榕樹;有健材齊全的小小運動場,還有一棵金光燦燦的金球。下面我要介紹的是我渡過三年的充滿書香地方。那就是教室的一角——圖書角。

  走到教室門口,一眼望去潔白的墻壁和56張桌子把我們班五彩繽紛的后黑板映入眼簾。在一個很顯眼的地方擺放著一個裝知識的.柜子,里面許多“啞巴老現(xiàn)”,愿意幫助我們解答問題。里面許多書有:《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這種名著類的書。還有《愛的教育》、《十萬個為什么》、《十萬個事世末解之迷》、《教學大轉(zhuǎn)盤》這種提高知識的書,每當下課鈴一響,同學們就一嗡而上去借書。即使下課也很安靜,因為大家都聚精會神的讀著自己的書。!書呀,是你讓我們成為了一個有用的人。

  !教室的一角,你是我們成長的階梯,看我一步一步走向知識的堡壘;你是一直默默在我們身后幫助我們的老師;你是一位天神派來的知識女神,幫助我們遨游天堂。

教室一角作文13

  中午走進教室,同學們正在做著自己的事,有的看書,有的做作業(yè),有的則在玩著游戲,瞧在教室的一角有許多人都圍在那,快過去看看吧!呀,我們班的.大力士小剛和機靈鬼小明正準備扮手勁呢,只見他們都摩拳擦掌,仿佛這盤自己都必贏不可。

  扮手勁比賽開始了,小明和小剛一開始就是除了吃奶的力,一會小明的手被扮過去,一會小剛的手被搬了過去,真是斗得難分難解呀,小剛真不愧是我們班的大力士,沒斗下幾個回合,小明就處于弱勢,不過小明這個機靈鬼也不是吃素的,可是他越扮力氣越小,到了最后還是失敗了。

  第二場又開始了,小明仿佛吸取了上次的教訓,一開始不想上會一樣,而是故意的保存力量,到來后來,小剛這只“大猩猩”也變成了一只泄了氣的皮球,被小明一下就打敗了。

  最后一句也是最關鍵的一局,小明和小剛也知道,都使出了渾身解數(shù),可是,小剛這個大力士始終在體力和經(jīng)驗也比小明高,隨意最終小剛獲得了冠軍。

  怎么樣?我們學校的教師一角有趣吧?

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